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幼儿的记忆容量不断增加 无意识记与有意识记不断发展 机械记忆与意义记忆不断发展 记忆策略的初步形成
以无意识记忆为主 无意识记忆的效果优于有意识记忆 幼儿的机械记忆占主要地位 形象记忆效果优于抽象记忆, 但两者记忆效果的差距越来越小 幼儿形象记忆占主要地位
意义识记为主 无意识记占主导地位 记忆服从于一定的目的 有良好的记忆策略
婴儿以无意注意为主, 5~6岁的儿童能:较好的控制自己的注意力 1岁以内的婴儿只有重现而无再认 幼儿以机械记忆为主 学龄儿童逐渐出现逻辑记忆
无意识记忆为主,有意识记忆发展较迅速 形象记忆为主,词语记忆逐渐发展 机械记忆和意义记忆同时发展并相互作用 五岁以前运用记忆策略有明显进步
无意识记忆为主,有意识记忆发展较迅速 形象记忆为主,词语记忆逐渐发展 机械记忆和意义记忆同时发展并相互作用 5岁以前运用记忆策略有明显进步
有意记忆占优势,无意记忆逐渐发展 机械记忆的效果优于意义记忆的效果 接近联想优于相似联想 无意记忆占优势,有意记忆逐渐发展
有意识记占优势 机械识记较多 形象记忆为主 短时记忆容量为7±2
以有意记忆为主 以词语逻辑记忆为主 以无意记忆为主 以意义记忆为主
无意记忆占优势 比较精确 意义的理解记忆 有意记忆为主
无意识记为主,有意识记迅速发展 机械记忆为主,意义记忆开始发展 形象记忆为主,同的记忆开始发展 被动记忆为主,主动记忆开始发展
记忆准确 记忆的精确性差 有意记忆占优势,无意记忆开始发展 有意记忆的效果好