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()的基本形式是在教师指导下,学生运用书本知识解决实际问题的教学方法。
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中学综合素质(统考)《单项选择题》真题及答案
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讨论法是在教师指导下学生围绕某个问题发表和交换意见通过相互之间的启发讨论商量获取知识的教学方法它的基
学生在教师引导下借助独立思考和交流学习
学生在教师引导下通过独立思考进行学习
教师讲、学生听
学生在教师指导下独立自主地学习
______是学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作并形成技能技巧的方法.
的基本形式是在教师指导下学生运用书本知识解决实际问题的教学方法
的基本形式是在教师指导下学生运用书本知识解决实际问题
练习法
实验法
实习作业法
参观法
学生在教师指导下通过独立的探索创造性地解决问题获取知识和发展能力的方法称为
______是学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作并形成技能技巧的方法
______是指学生在教师指导下巩固和运用知识掌握技能和技巧
实验法的基本形式使学生在教师指导下独立自主地学习教师在运用实验法时要注意以下哪几点
准备工作充分
及时、具体地指导
帮助学生总结
提出明确要求
的基本形式是在教师的指导下学生运用书本知识解决实际问题的教学方法
练习法
实验
实习作业法
参观法
研究性学习是学生基于自身兴趣在教师指导下从自然社会和学生自身生活中选择和确定研究专题主动获取知识应用
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在学生的学业成绩考查与评定中教师根据测验分数观察和报告对被测验者的行为作业的优缺点或价值作出判断称
从动机的生理基础来看动机最佳水平应是______程度的激活或唤起此时对学习具有最佳效果
品德的心理结构包括道德认识道德行为和
现代认知心理学认为教学促进智力发展的最佳途径是
第二次世界大战后西方经济学家舒尔茨从对经济增长的生产要素组合比例的分析中发现影响经济增长的因素除了土地劳动资本的投入外还有其他因素在起作用因而提出了著名的理论
自我意识的发展包括生理自我______和心理自我三个阶段
学习效率和动机水平之间存在
按照学习迁移内容的抽样与概括化水平进行的划分可以分为
根据学习的定义下列属于学习的现象是
课的基本组成部分及各组成部分进行的顺序时限和相互关系称为
通常选择德育内容的依据有三点一是二是受教育者的身心发展特征三是德育所面对的时代特征和学生思想实际
道德教育中的认知模式认为人的道德按照一定的阶段和顺序从低到高不断发展
教学策略的基本特征包括综合性灵活性和
元认知控制包括计划策略监控策略和______
教学任务的决定要受教育目的学科的特性以及教学的时空条件等因素制约
决定了教育的领导权受教育的权利和教育目的
个体身心发展的一般规律包括个体身心发展的顺序性阶段性不平衡性和个别差异性
马克思主义关于人的学说确立了科学的人的发展观指明了人的发展的必然规律并为我们制定教育目的提供了理论依据
简述练习法的基本要求
简述学校教育对个体发展的特殊功能
加涅的学习结果分类为智慧技能认知策略言语信息______和态度五个方面
按照自我意识发展理论生理自我成熟的年龄是
影响迁移的主要因素相似性原有认知结构和______
安德森的心理技能形成三阶段论的第三个阶段是
设计课程的种类和课程的组织方式称为
简述教师的学科专业素养的构成
现代教育可以使劳动力得到全面发展使年轻人很快就能熟悉整个生产系统使他们根据社会的需要或他们自己的爱好轮流从一个生产部门转到另一个生产部门从而摆脱劳动分工对每个人造成的
结合班主任工作的内容与方法的要求论述现时期如何做一名优秀的中学班主任
通过设计道德两难问题并在道德讨论中采用引入性提问和深入性提问的道德教育模式是
课程表的安排应遵循三条主要的原则它们是整体性原则生理适应原则
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