首页
试卷库
试题库
当前位置:
X题卡
>
所有题目
>
题目详情
《学记》中提出:“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达。”这体现了教学中的()。
查看本题答案
包含此试题的试卷
中学教育学(省考)《单选题》真题及答案
点击查看
你可能感兴趣的试题
学记中提出的道而弗牵强而弗抑开而弗达的观点体现了__________原则
学记中提出的道而弗牵强而弗抑开而弗达体现的是
直观性原则
循序渐进原则
因材施教原则
启发性原则
学记中提出道而弗牵强而弗抑开而弗达这体现教学的
直观性
因材施教
理论联系实际
启发性
学记提出道而弗牵强而弗抑开而弗达体现的教学原则是循序渐进原则
学记中提出的道而弗牵强而弗抑开而弗达体现了教学的
直观性原则
巩固性原则
启发性原则
循序渐进原则
学记中提出道而弗牵强而弗抑开而弗达这体现了下列哪个教学原则
启发式原则
因材施教原则
循序渐进原则
巩固性原则
学记中提出道而弗牵强而弗抑开而弗达这体现教学原则
直观性
因材施教
理论联系实际
启发性
热门试题
更多
道之所存师之所存也这句话反映了教师职业角色中的
我国各级各类学校教学的基本组织形式是
臧息相辅即主张
对心理健康的学生而言心理健康教育的目标是预防心理障碍的发生促进学生心理技能人格的发展与完善
通过创设良好的情境对学生进行潜移默化的影响以培养学生品德的方法是
苏格拉底问答法中的问答分为三步第三步是
根据课程任务课程类型可分为基础型课程和研究型课程
提出了著名的白板说认为人的心灵如同白板观念和知识都来自后天并且得出天赋的智力人人平等结论的教育家是
教育学作为一门独立学科的标志是
根据马克思主义关于人的全面发展的学说实现人的全面发展的惟一方法是
学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是
教学具有教育性这是由最早提出的
班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面职权影响力和
简述现阶段我国教育目的的基本精神
根据课程的任务分类可以把课程分为
中国颁布的第一个现代学制是1902年的
校园文化的核心是
外铄论者一般强调人的发展主要依靠环境的刺激和要求他人的影响学校的教育等外在的力量其典型代表之一是美国的行为主义心理学家
创新能力不仅是一种能力特征更是一种是一种精神状态
中小学生是在国家法律认可的各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的
未成年人保护法规定学校应当尊重未成年学生的不得随意开除未成年学生
教学过程的中心环节是
课程目标的依据主要有三个方面对学科的研究
我国近代学制创建于
教学过程是一种特殊的认识过程是实现的过程
简述班主任应如何建设和管理班集体
衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准是
简述教育对政治经济制度的作用
教育制度的发展经历了从前制度化教育到制度化教育再到的过程
学生文化具有过渡性多样性和互补性等特征
热门题库
更多
中学综合素质(统考)
中学教育知识与能力(统考)
中学教育学(省考)
中学教育心理学(省考)
中学体育与健康(统考)
中学语文(统考)
中学化学(统考)
中学物理(统考)
中学思想品德(统考)
中学历史(统考)
中学生物(统考)
中学美术(统考)
中学音乐(统考)
中学信息技术(统考)
中学地理(统考)
中学数学(统考)