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简述现阶段我国教育目的的基本精神。
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中学教育学(省考)《简答题》真题及答案
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简述我国教育目的的基本精神
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现阶段我国教育目的的基本精神是什么
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教育必须循序渐进地促进个体的发展体现了个体身心发展的
完整的教学过程可以划分为六大阶段其中能够起到承上启下作用的中心环节是
基础教育改革的核心内容是改革
教学工作的基本程序是备课上课课外辅导学业成绩的检查与评定
在我国课程具体表现为课程计划________和教科书
课程目标的确定取决于知识或学科的内容
制定教育目的的客观依据是指
一定社会的政治制度决定着教育目的的性质生产力发展水平决定着培养人才的质量规格
我国义务教育阶段现存的学制主要有
分组教学主要有校内分组制和两种形式
班集体具有促进学生社会化发展和促进学生发展的双重功能
马卡连柯说要尽量多地要求一个人也要尽可能尊重一个人这句话说明的德育原则是________
简述教学过程的结构
生产力的发展水平决定着教育的规模和
分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的因此比班级授课制优越
我国教师法规定取得初级中学教师资格的学历要求是
当代教育中学历教育和非学历教育的界限逐渐淡化
教学工作的基本环节主要包括备课学生作业的检查与批改课外辅导和学生学业成绩的检查与评定等环节
认知性道德发展模式实施德育的方法和策略有哪些
以我们的理想为主题设计一个主题班会活动方案
依据柯尔伯格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法
教学过程是一种特殊的认识过程是实现的过程________
教育的要素主要包括教育者受教育者和
影响人的身心发展的因素主要有遗传教育和个体的主观能动性
英国思想家洛克提出的白板说在人的发展理论中属于
教育对文化发展的促进作用表现为教育可以
小组合作学习的主要类型有
我国中学开设的下列课程中属于综合课程的有
试述当代教育民主化的表现
德国教育家赫尔巴特传统教学理论中的三中心是指
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