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“中学为内学，西学为外学；中学治身心，西学应世事” “吾国固有之文明，正足以救西洋文明之弊，济西洋文明之穷者” “中学有中学之体用，西学有西学之体用，分之则并立，合之则两亡” “近代欧洲之所以优越他族者，科学之兴，其功不在人权说下，若舟车之有两轮也”
政治派别的林立 阶级关系的复杂 思想主张的多样 经济利益的冲突
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“中学为内学，西学为外学；中学治身心，西学应世事” “吾国固有之文明，正足以救西洋文明之弊，济西洋文明之穷者” “中学有中学之体用，西 学有西学之体用，分之则并立，合之则两亡” “近代欧洲之所以优越他族者，科学之兴，其功不在人权说下，若舟车之有两轮也”
推动近代化和现代化 追求民主化和法制化 实现工业化和商品化 完成救亡与启蒙重任
“中学为内学，西学为外学；中学治身心，西学应世事” “吾国固有之文明，正足以救西洋文明之弊，济西洋文明之穷者” “中学有中学之体用，西学有西学之体用，分之则并立，合之则两亡” “近代欧洲之所以优越他族者，科学之兴，其功不在人权说下，若舟车之有两轮也”
政治派别复杂且各具实力 启蒙思想不够充分 第一次工业革命尚未完成 容克贵族势力强大
倡导军事强国，挽救民族危亡 向西方学习，实行民主政治 实现中国工业化，自强求富 进行思想启蒙，培养新的国民
倡导军事强国，挽救民族危亡 向西方学习，实行民主政治 实现中国工业化，自强求富 进行思想启蒙，培养新的国民
思想启蒙与挽救危亡并重 实现中国工业化,自强求富 向西方学习,实行民主政治 推动中国近代化,挽救民族危机
实现中国工业化 实行民主政治 推动中国近代化 启蒙与救亡并重
推动中国近代化 实行民主政治 实现中国工业化 启蒙与救亡并重
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