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(三)文学类文本阅读(14分) 阅读下面的文字,完成7~9题。 百年震柳 梁衡 ①地震能摧毁一座山,却不能折断一株柳。 ②1920年12月16日,宁夏海原...
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高中语文《四川省成都市龙泉一中、新都一中等九校2016-2017学年高一6月联考语文试题》真题及答案
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下面语段中有一处语病在文中画出来并进行修改第六次全国国民阅读调查显示14~17周岁人群对课外书的选择
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阅读下面的文字完成后面的习题乌龟和老鹰乌龟请求老鹰教他飞翔老鹰劝告他说他的本性根本不适合飞翔乌龟再三
二实用类文本阅读14分阅读下面文字完成4--6题14分胡安发现了一条绳索______________
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阅读下面的文字完成下面的题目4分阅读名著我们在作家塑造的艺术画廊中可以看到一个个鲜活的个性突出的人物
电子阅读是成为信息时代人们必备的基本能力下面的不属 于电子阅读能力
多媒体阅读能力
超文本和超媒体阅读能力
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阅读下面文字回答问题第六次全国国民阅读调查显示14~17周岁人群对课外书的选择偏好主要集中在文学类上
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阅读下面的文字完成下列小题一支倾听__的蜡烛朱成玉临终时祖母颤巍巍地示意我们点上一根儿蜡烛说要和它一起熄灭我不知道祖母此举有何深意只知道那个时候经常停电而一根蜡烛的价钱是5分钱祖母望着蜡烛眉头舒展窃贼瞄见金子一般灵光乍现随即又仿佛一个跋涉了许久的旅人到达了目的地长舒一口气卸下所有祖母没有活过那根蜡烛先它一步咽了气祖母的脸上露出久违的微笑酒窝像一朵莲花她奋力伸出手去骨瘦如柴的手指着我们像pú sà 的手伸到我们中间祖母去了电却来了电灯照亮所有人的忧伤却再也照不亮祖母的前额父亲吹灭了蜡烛说留着这根蜡烛等出灵的时候点着它给你奶奶在那边照个亮儿那边太黑了那边是哪边父亲又没去过怎么就知道那边是黑的年少的我满是疑惑可是看着一张张因为悲伤而严肃异常的脸我又不敢问太多父亲似乎看出我的疑惑接着说你奶奶这一辈子苦啊在晦暗的地方呆得时间太长了祖父和祖母结婚后几年后便当了兵然后杳无音信祖母一生没有再嫁独自一人养大父亲和叔叔因为祖父当的是国民党兵所以__的时候祖母免不了受了很多红卫兵的声讨祖母忍受着尘世带给她的一切苦楚正如她那苦命的村庄终日沉默一言不发她在村庄里扎下根去哪都不去她说就算临死前最后一刻也要等着祖父她就那么执拗地信着祖父还活着那段日子祖母常常去当铺从最开始的手镯到后来的银饰甚至她最割舍不下的香炉银制的烟袋锅都一一典当出去只为了让她的孩子们不挨饿为了孩子她把自己典当得干干净净空剩一副嶙峋的瘦骨老了本想着该享享清福却不想又得了重病祖母卧床不起躺在床上谁都可以推开她的门进去看她躺在床上的狼狈的样子离远点我身上臭!她老人家总是这样对我们说祖母是个极其干净的人大家闺秀年轻时候有洁癖她的床别人坐过之后她都要重新洗一遍每天会洗好几遍手和脸爱用香皂可是她老了病了臭气在体内生发她的所有器官都坏了功能丧失大便经常要由父亲和叔叔轮流用手指头抠出来每当这时候祖母只能无可奈何地拉被子遮脸有时候她会像疯子一样发火有时候会像小孩一样哭一生的尊严劈里啪啦全毁了最难熬的是夜一切都停了下来唯独疼痛还在漫无边际地爬祖母在__中忍着疼痛她的手紧紧攥着她的嘴紧紧咬着被子她不喊叫她心疼她的儿孙不想让自己的喊叫惊醒了我们祖母在__中被疼痛戳醒就那么睁着眼睛我想她的脑海中定是一遍又一遍地播放着往日时光这岁月的皮影戏终于要演到最后一幕令我们意想不到的是祖母在__里对抗疼痛的方式竟然是给我们一粒粒地嗑瓜子早上醒来她的枕头边儿上堆满了很大的一堆瓜子仁儿只有早晨她才能睡一会儿我们轻手轻脚从她的枕头边搬走一座山尽量不弄出一点儿声响来想起父亲说的话祖母更多的时光都是在__里而她并没有因此消沉照样带领我们把日子过得柳暗花明风生水起说白了祖母是一个可以驾驭苦难的人这苦难的烈马一旦驯服可以驮一个人奔往幸福在__里又怎样那就去做一支倾听__的蜡烛这是祖母的哲学祖母大限将至在那幽深的黑夜里尚且咬牙活着我们还有什么理由挥霍生命终于知道祖母为何在临终前执意要点上一根蜡烛她是需要这根蜡烛为她送行她不想临死前的最后一刻都是__的啊!现在想想祖母临终的眼里一定是看到了祖父嘴边才绽开了一朵莲花想起祖母的这个夜里我把灯关上点燃一支蜡烛倾听__的蜡烛时而被风吹熄时而被风吹亮夜里的云朵在窗玻璃上颤抖着想借点光亮取暖捎带着擦亮了属于思念的天空忽明忽暗的蜡烛是奄奄一息的祖母为了祖父和她的孩子们咯尽了最后一滴血摘编自2015年11月思维与智慧7.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏最恰当的一项是A.我父亲担心那边太黑而要等出灵的时候再点着蜡烛以便为我奶奶照个亮儿这说明父亲是一个迷信愚昧的人B.小说以我把灯关上点燃蜡烛作为结局既在意料之外又在情理之中不仅呼应祖母临终时要求点燃蜡烛而且还引发读者思考颇具匠心C.祖母望着蜡烛眉头舒展的情节与葛朗台临死前抢夺十字架的情节可谓异曲同工都反映了主人公心为物役难舍俗世的性格D.小说巧妙使用夸张拟人比喻排比等多种修辞手法不仅使主旨更突出形象更鲜明而且也使小说语言呈现出哀伤舒缓的特点8.小说在刻画祖母这个形象时突出了她的哪些性格特征请简要分析9.小说以一支倾听__的蜡烛为题有什么艺术效果请结合全文简要分析
7.阅读下面的文字完成下列小题医者周国华读高二那年我妈病了疼得满床打滚我背着她到赤脚医生那里医生为她打了针止疼剂手一摊怕是大病赶紧送县医院我家离县城远又没车我借了辆三轮车把我妈拉到县医院医生诊断后把我叫到一边你妈得的是癌症晚期了花再多钱也没用你自己决定吧癌症?!我好似挨了一记闷棍眼前发黑我爸走得早这些年来我妈就靠种那点承包田供我上学如今不能就这么放弃!我刚想办住院手续我妈含笑进来说医生给我开点药吧止疼的就行我命硬能挺过去拗了半天我还是按我妈的意思做了我知道我妈要是决定了的事没人能改过来拉着我妈回家的路上我拼命憋着不让眼泪掉下来兜里只有三百块钱那是全家仅剩的那么一点儿救不了妈我想让她在不多的日子里尽量过得好点我去村里小店买东西无意中听到有人说隔壁乡有个老中医挺神的治好过一些大医院都没法治的怪病我立马找了过去老中医家坐着很多病人得什么病的都有老中医话不多而且很轻只是在搭脉后简单问上几句就摇头晃脑开起方子完了又叮嘱几句也看不出有啥高明之处最后一个轮到我老中医瞅了我一眼病人呢?我拿出医院的诊断书讲了我妈的病情和家里的情况我说来得急我妈也下不了地先来问问说到最后我的眼泪扑簌簌往下掉老中医瞪了我一眼这么大了还哭没出息走带我去看看老中医给我妈搭完脉捋着花白的山羊须在屋里踱来踱去我垂手惶惑地盯着他老中医让我把三轮车上的那个蛇皮袋拿进来一打开里面全是草药老中医告诉我把这几种药分均匀半年服完大致就可以了不行的话再去找他.我连连点头掏出三百块钱只有这些了别嫌少老中医没接钱双手把玩着桌上的青花瓷瓶左看右看还不住点头不用了你留着做学费吧这个东西卖给我吧我妈连忙摇手不这是我的嫁妆几块钱买来的乡下人没闲心插花我常说还不如碗勺来得实用呢老中医晃着头捻着须说实用不实用我不管家里有一个正好配个对送走老中医我和我妈还不举相信天下竞有这种好事诊费药费没付不说还白白拿了一千块钱!半年后我陪着我妈去了医院诊断结果让我欣喜若狂我妈竞痊愈了!我拿着锦旗去谢老中医老中医一笑有钱了就把瓶子赎回去价钱嘛翻倍我点头我如愿考上了医学院用那些钱我撑过了第一个学期之后我勤工俭学再没用过家里一分钱毕业后我凭借优异的成绩被省城一所大医院聘用我接我妈进城贷款买房娶妻生子进修深造二十多年后的一天我偶然观看了鉴宝节目一个青花瓷瓶引起了我的注意那个瓶子看上去跟我家的一模一样专家几百万元的估价让我又吃惊又愤恨原来老中医早就知道瓶子的价值我想起了老中医眯着眼的神情哼狡诈虚伪!我憋着满肚子怨气去找老中医老中医已去世他儿子接过我的字条一笑家父说你定会成为医生果然没错我突然想起那天我对老中医说我想放弃学业赚钱养活我妈我有点发蒙是不是自己太小人了?里屋的橱柜上摆放着两个青花瓷瓶花纹一样成色迥异老中医的儿子取过那个釉色发暗的瓶子民国的不过也值几千块钱我脸红了瓶子的内壁上依稀还能看到我儿时调皮的涂鸦是我家的那个!我疑惑地望着另一个青翠欲滴的花瓶这个是我祖上为一官宦人家就诊时那家主人给的我掏出一万块钱老中医的儿子执意只收下两千家父嘱咐不敢有违对着老中医的遗像我郑重地磕了三个头泪眼婆娑中我又看到了那双似笑非笑的眼睛温馨深邃一块匾额悬在壁上上面的两个字熠熠生辉——医者1下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏最恰当的两项是A.开头写赤脚医生甚至县医院的医生都治不了我妈的病体现其病情的危重也为下文的情节发展和老中医这一人物的出场作铺垫B.老中医给我妈看病后看中了一个我妈当年作为嫁妆的花瓶那只花瓶对我妈来说是无价之宝因此她连忙摇手表示不同意卖C.小说多处运用伏笔与照应的写法比如前面写老中医说赎金翻倍后面写我拿出字条及老中医的儿子收钱两千等相互照应颇具匠心D.老中医儿子说我家花瓶也值几千块钱又介绍另一个花瓶的来历有贬低我家花瓶之意也说明他对老中医收购行为的不解与不满E.小说以我的角度来叙述使故事更有真实感便于让读者接受同时作为主角我也表现出强烈的孝心和感恩图报等性格特点2老中医是一个什么样的人?请结合全文简要分析3小说最后以对老中医家中题有医者二字的匾额的描写作为结尾这样处理有什么好处?请简要分析4我对老中医的心理前后有哪些变化?请结合小说内容进行具体分析
阅读下面文字完成小题犁的情结高维生①农具中我最喜欢的是犁辽阔的土地一头牛一只犁杖一个人耕过的田地像海中翻腾的浪花有了鲜活的气息犁像笔一样写下对土地的情感对丰收的渴望农人的吆喝声单调朴实透明风儿似的掠过牛儿循着熟悉的声音牵动犁杖②农具当中犁是让人尊重敬畏的如果把农具排行的话犁应为老大这并不是因体积而论是它的耐苦执著和坚毅犁像动物界中的老虎平时安静隐卧一旁动起来有摧枯拉朽之势一年中大多的时候它闲置被人遗忘只有播种的季节回到土地上积攒的力量才爆发出来③今年春天我回到故乡在延吉喧闹的街头寻找童年的足迹童年的大杂院变作前尘往事一条宽大的马路掩盖了我在异乡的不尽思念站在马路边注视穿梭般的车流耳边的聒噪有了不尽的感伤④第二天在友人的陪伴下来到了五凤屯这是我童年生活过的地方⑤乡村人少车少没外人打扰这儿的平静生活一个人走在洪分河的堤坝上两旁是桦树林它摆脱了冬天的冷酷折磨新生的叶子滑爽富有弹性清晰的纹络流动着土地的汁液蔓延的野草中有打碗花和飞舞的蝴蝶草的清香像水一般地涌动一潮潮地扑鼻鸟儿像歌手唤醒了深深的记忆消除了心中郁积的烦躁欢快的河水像大地的女儿抛下的缎带丰富的情感润养岸边的村庄田野慢悠悠走动的牛车铃铎的叮咚声让我想起童年的欢乐⑥不远处的土地上一头牛拉动犁杖农人的吆喝声听后特别舒坦不像汽车的噪音撕裂耳膜农人神情专注无一丝杂念那一刻他在倾听土地和犁的情语翻耕的泥土像一朵朵开放的花儿舒展的叶子浸润清晨的露珠漫着花的清新⑦我扶过犁上学时学工学农的热潮铺天盖地风起云涌上农业课的老师是个男老师课堂上除了讲课本的知识他还说了很多的趣事在他下乡的邻屯有一个上海知青集体户刚到东北的时候闹了好多的笑话上海弄堂长大的年轻人细皮嫩肉穿着统一发的黄大棉衣戴着黄棉帽子操一口南方口音惹得乡下人好喜欢看村头往地里拉粪的牛车觉得很有意思就像电影中的英雄人物在战场上对着前方大声地喊道前进!牛车一动不动急得不停地拍打牛身子牛慢慢地倒刍听不懂知青小伙子在说什么更听不懂江水滋润的南方话⑧我们喜欢男老师的实习课在田间地头的劳动搀杂玩耍的因素有一次我们到学校的学农基地上课一张犁摆在地头他牵来牛教同学们如何上套讲耕地对一年的重要性他做一系列的示范告诉我们在扶犁中注意哪些环节牛在他的吆喝声中拉着犁听话地向前走犁翻开土地男老师扶犁的神态给我们留下了深刻的印象每一个同学都要上去亲手扶犁试一试犁在我们的手中变得不听使唤牛也不听话了走走停停像在田地散步休闲轮到我上场更惹得同学们大笑我扶犁时东摇西晃像喝醉了酒牛儿不时地哞哞叫两声提出抗议⑨犁在我的眼中是浪漫的像一首长诗歌颂人土地未来它是那么地热爱土地从不背叛它不像镰刀如同一只不安稳的松鼠做些琐碎的事情然后被人随便地丢弃⑩一个人在春天在童年的乡村的大地又一次听犁的歌唱有删改6.下列对散文思想内容与艺术特色的分析和鉴赏不正确的一项是A.文章以犁的情结为题主要抒发了对土地的热爱对丰收的渴望以及对童年生活的回忆B.文章第二段运用比喻拟人等修辞手法赞扬了犁的独特品性同时也对一年中大多的时候它都闲置着被人遗忘略感遗憾C.第五段鸟儿像歌手唤醒了深深的记忆消除了心中郁积的烦躁与作者对童年的回忆以及文章的主题相呼应D.本文是作者身处童年的乡村的大地又一次听犁的歌唱之后从心底里唱出的乡情我土地与未来相依相恋的一曲动人的赞歌7.文章以犁为线索多次具体描写了人们使唤牛或用犁的活动请简要概括8.作者说犁在我的眼中是浪漫的请结合材料探究浪漫的表现与作用
7.阅读下面的文字完成文后各题树下铁凝自从儿子去北京念大学一家人得全力以赴供应儿子每月的开销老于连烟都戒了哪儿还能挤出取暖的煤钱又过了些时候老同学项珠珠从省会调至老于的城市做了这城市的副市长自此老于和家人常在电视屏幕上看见她老于的老婆说这个女市长和你不是同学么能不能跟市长说说给咱们找两间有暖气的房老于说怕不好开这个口此时全家正吃晚饭老于盯住女儿的双手手肿着青一块紫一块的再看看孩子的耳朵也冻了女儿前不久刚参加全省高中组奥林匹克数学竞赛拿了个第二回家后她对老于说她的目标是北大清华非这两个学校不考明年女儿高中毕业最关键的一年老于拿什么来支持女儿的关键时刻也许真应该去找老同学项珠珠市长老于家中无电话第二天他特意早些上班趁同事们还没进教研室他给项市长打了电话电话里的项珠珠很热情热情而不啰嗦稍事寒暄便问老于是不是有什么事找她这边老于连连说着没事没事真没什么事!声音挺大就好像谁说有事谁就是诬陷了他似的那边项市长说有事也没关系只要她能帮忙这边老于仍高声坚持说没事只是想见面聊聊这晚老于骑了五十分钟自行车从城郊赶到项市长家他被一个面孔清秀的小阿姨让进客厅然后项市长出现了和老于面对面落坐在两张小沙发上谈话一开始老于就觉得浑身燥热他没有意识到那是他穿了厚厚的棉袄棉裤和棉鞋的缘故在他那没有炉火的家里他需整日这样穿戴老婆和女儿甚至整日把毛线帽扣在头上而在项市长温暖的家中项珠珠就穿了一件薄薄的开司米圆领衫老于一下子意识不到这些他甚至看不见客厅里都摆列了些什么房间阔大地板很亮果盘里的水果鲜美杯中的绿茶馨香这些和老于无关或者越是置身此情此景老于便越要使自己的谈话配得上这气氛和这气氛中的女市长他于是就谈文学他想起中学时的项珠珠是喜欢文学的初次把陀思妥耶夫斯基介绍给她的正是他老于果然如今的项珠珠对文学仍然保持着并不虚假的爱好她很轻易地就说出了一大串当代作家的名字和他们的小说并和老于探讨这些作家的作品老于谈着自己的见解他发现项珠珠脸上是信服的神态她的表情使老于很满意自己当他满意自己的时候便也开始焦虑房子呢房子的请求他究竟什么时候才能开口呢他滔滔不绝地讲着却也发现自己越来越无法对付自己心中的另一个老于在同他捣蛋他的话题越是宽泛他说出房子的可能就越是狭窄他谈话的内容越是高雅他的房子问题就越是俗不可耐他越是想说出房子的事就越是说不到房子上去他不知道他这是怎么了他在点点滴滴一分一寸地折磨自己枪毙自己他同情自己又痛恨着自己可是他必须一直往前讲时间已经十一点了他的事还没说呢可他已经没有理由再坐下去了他站了起来项珠珠也站了起来以她的经验和洞察力会猜出他是有求于她的于是她又问老于真的没有别的事么没有没有没有真的没有老于边摆手边大步向门口走叫人觉得你若再问反而是你对他的不礼貌了项珠珠没有再问出得门来老于的脑子很乱他解开棉袄领扣让冷风吹一吹他那燥热的心他推起自行车在便道上走了几步站在一棵龙盘槐下他是来求项珠珠解决两间带暖气的房子的可他一晚上都说了些什么呀!他不能再将这请求原封带回家去他应该说出来他必得说出来他鼓动着自己又朝龙盘槐靠近了一点儿他把这棵树想成了项珠珠他对着树说出了他那难以启齿的请求他把满心的重负卸在了这棵树下然后骑车离开了它老于回到家时已是夜半时分他站在院子里没有立即进屋因为他发觉自己又把另一个难以启齿的请求带回了家来他准备请求老婆和女儿再也别让他去请求市长了1.下列对小说中关内容的分析和概括最恰当的两项是A.作者运用语言神态动作描写来刻画老于如电话联系项市长时声音挺大高声坚持说没事显示出他说话时的自豪心理B.小说使用第三人称全知全能式的视角灵活的叙述方式平实细腻的语言描写展现了老于内心矛盾复杂的斗争和辛酸无奈的心理C.老于最后对一棵龙盘槐倾诉反映了知识分子维护自尊的心理也直接批评了当今项市长之类的干部目中无人脱离群众的现实D.老于想请中学同学项市长帮忙却不好意思开口但女儿正处于学业的关键阶段又让他觉得自己必须开口整个故事就在这两种心理的交叉冲突中展开E.看到项市长家房间阔大地板很亮果盘里的水果鲜美杯中的绿茶馨香老于自感寒碜为迎合项市长的爱好只好大谈文学B.给3分答D.给2分答E.给1分答A.C.不给分A.项自豪心理错E.项老于谈文学是为了讨好项市长C.项文章没有批评项市长的意思2作品的第五段是如何表现老于的心理的请简要分析3作品主人公老于是一个什么样的人物形象请简要分析4文章以树下为标题请结合全文探究树的深刻意蕴
阅读下面的作品完成文后各题书法闲话雷抒雁①中国文化博大精深举世闻名不说别的且说汉字也不说汉字象形的美好只说汉字书写的奇妙②汉字的书写是一门艺术一门学问书写使汉字有了真草隶篆诸体又因各体的书写成就了一代又一代的书法家③市场经济利益是一把酵母把一切沉睡的普通面粉都能唤醒让它蓬蓬勃勃膨胀起来书写也不例外动辄挥毫的书法家自晋隋唐宋明清以来于斯为盛只要有文人聚会便有纸张笔砚侍候会写不会写都来挥洒几笔只要有上级领导视察便有留写墨宝一项是宝不是宝都要装裱供奉起来如果说只是一乐当作雅事也还罢了最多不过是附庸风雅但一旦沾上铜臭便不能不令人作呕④每每游览书画店常见有熟人的墨宝在卖看那字不过刚过涂鸦标价却不菲一问道是价因名列说那是名人字卖的就是那名⑤但是凭写字出名不易你得下那童子功三日一点五日一捺门前先得有一池水预备洗笔屋后也得有一块地留作笔冢可是今日之人谁又下得那苦心耐得那寂寞如此练来要等到能上市卖艺大约先已饿成菜色⑥没有童子功怎么办当代人长于编故事要成名先得有一套奇异履历速成的书法家也会编故事说自幼家学濡染三岁学颜柳五岁习二王年长之后又是某某书法家入室弟子得了真传之后再编些何处发表何处展览某馆收藏之类未见其字先吓你一个跟头其实现今说是喜爱收藏书法的究有几人真懂其奥妙大多是跟风扬尘的先前嘲笑写诗之人比读诗的多每片树叶上都有一个诗人近些年我倒看见每片树叶上都站着两个书法家⑦书法作品完成较快一幅字慢写十多分钟快写三五分钟如以时间论值其单位时间创值仅次于西方拳坛的拳击手时下有作家以写字代替写作说是写字之润笔高于快于写作之稿费可以为证⑧字写得不甚好被某人收了私藏见仁见智或生或死也还罢了可恨的是一些风景名胜地将那鸦作涂到山石之上污人眼目山石何辜蒙此羞辱!无论是何等领导人要想将字刻进石里先去练好再写依仗权势将自己涂鸦之作勒石于公共景区就有侵害公共利益之嫌⑨毛笔书写虽已过时退出了普通书写的行列但作为一门艺术当会长远存留下去越来越多的人拿起毛笔练习书法用以陶冶性情应是好事自应鼓励但一拿毛笔便自诩书法家一写字便想到卖钱令人忧心⑩我偶得作家沈从文先生一幅字章草抄写着几首宋人诗词先生那时已七十又四岁笔力遒劲用心专一让我震撼的是先生于落款处写着的一段话七十逾四书尚不及格也这一段话或可做注洞见他的为人⑾练练书法可以若卖字数钱得先运运气摸摸胸口有删改12.请简要概述文章第③段的论述层次13.汉字书写的奇妙体现在哪些方面请结合全文简要概括14.文章第⑩段以沈从文先生为例有何作用
7.阅读下面的文字完成文后各题鸳鸯劫梁晓声冯先生是我的一位画家朋友擅画鸳鸯颇有名气近三五年他的画作与拍卖市场结合得很好于是阔绰在京郊置了一幢大别墅还营造了几亩地的庭院庭院里蓄了一塘水塘中养着些水鸟无非野鸭什么的还有一对天鹅自然鸳鸯也是少不了的有一次我们二人坐在庭院里的葡萄架下一边观赏着塘中水鸟们悠哉悠哉地游动一边东一句西一句地闲聊我问它们不会飞走吗冯先生说不会的是托人从动物园买来的买来之前已被养熟了没有人迹的地方它们反而不愿去了又问在天鹅与鸳鸯之间你更喜欢哪一种答曰都喜欢天鹅有贵族气鸳鸯则属小家碧玉各有其美我虚心求教听别人讲鸳鸯鸳鸯雄者为鸳雌者为鸯鸳不离鸯鸯不离鸳一时分离岂叫鸳鸯不知道这其中有没有什么传说故事冯先生却说他也不太清楚说他只对线条和色彩以及构图技巧感兴趣至于什么故事不故事从来不想多知道三个月以后季节已是炎夏某日我正睡午觉突然被电话铃扰醒抓起一听是冯先生他说惊心动魄!惊心动魄呀!哎我刚刚亲眼目睹了一场惊心动魄的事件!这会儿我的心还怦怦乱跳呢!我问光天化日难道你那保卫森严的高档别墅区里发生溅血凶案不成他说那倒不是那倒不是但我的庭院里刚刚发生了一场事关生死存亡的大搏斗!于是冯先生语调激动地讲述起来冯先生午睡前有一个习惯总是要坐在他那大别墅二层的落地窗前俯视庭院里的花花草草静静地吸一锅烟斗那天他正要磕尽烟斗站起身的时候忽见一道暗影自天而降他定睛细看竟是一只苍鹰企图从水塘里攫捉到一只水鸟水鸟们受此大惊吓四散游逃两只天鹅猝临险况反应疾迅扇着翅膀跃到了岸上苍鹰一袭未成不肯善罢甘休旋身飞上天空第二次俯冲下来目标盯准的是那只雌鸳鸯而水塘里除了生长着几株荷再没有什么可供水鸟们藏身的地方偏那些水鸟们包括鸳鸯久不起飞飞的本能意识已经大大退化正在那雌鸳鸯命系一发之际雄鸳鸯不逃窜了它一下子游到了雌鸳鸯前面张开双翅勇敢地扇打俯冲下来的苍鹰结果苍鹰的第二次袭击也没成功那苍鹰似乎饿急了它飞上空中又开始第三次攫捉而雄鸳鸯那美丽的除了被人观赏外几乎毫无可取之处的水鸟也又一次飞离水面用显然处于弱势的双翅扇打苍鹰的利爪拼死保卫它的雌鸳鸯力量悬殊的战斗就这么接二连三地展开了令冯先生更加看呆了的是塘岸上的一对天鹅仿佛产生维护正义的冲动它们又一齐伸展开了双翅扑入塘中加入了保卫战在它们的带动之下那些野鸭呀鹭鸶呀便都不再恐惧先后参战水塘里一时间情况大乱待冯先生不再发呆冲出别墅战斗已经结束苍鹰一无所获不知去向水面上羽毛零落一片有鹰的也有那些水鸟的我听得也有几分发呆困意全消待冯先生讲完我忍不住关心地问那只雄鸳鸯怎么样了他说惨!惨!差不多可以用遍体鳞伤来形容两只眼睛也瞎了他说他已打电话请来一位宠物医院的医生为那只雄鸳鸯处理过伤痕了医生认为如果幸运的话它还能活下去到了秋季我带着几位朋友到冯先生那里玩发现他的水塘里增添了一道风最——一只雌鸳鸯将它的一只翅膀轻轻地搭在雄鸳鸯的身上在塘中缓缓地缓缓地游来游去使人联想到一对臂挽着臂在散步的恋人而那只雄鸳鸯往日的漂亮不再它的背上翅根有几处地方裸着褐色的呈现创疤的皮肯定地那几处地方是永远也不会再长出美丽的羽毛了更夺人动容的是塘中的其他水鸟包括两只气质高贵的天鹅已和那对鸳鸯相向游着了都自觉地给那对鸳鸯让路而当它们让路时每每曲颈将它们的头低低地俯下一副崇敬的姿态我心中自然清楚那是为什么我悄悄对冯先生说在我看来它们每一只都是高贵的冯先生默默地点了一下头表示完全同意我的看法然而别人是不清楚为什么的纷纷向冯先生发问冯先生略述前事皆肃默选自微型小说选刊2016年第7期1下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏最恰当的两项是A.冯先生是一位擅画鸳鸯的画家他在别墅庭院里蓄了一塘水塘中养着些水鸟每天观赏水鸟以便画得更加生动逼真B.我听完冯先生讲述的水鸟的故事后单单询问雄鸳鸯的情况说明我对鸳鸯情有独钟早就料到鸳鸯会发生什么故事C.天鹅野鸭鹭鸶等其他水鸟在故事中的各种表现都起着鲜明的衬托作用旨在突出鸳鸯患难与共恩恩爱爱的感人形象D.小说以朋友听了冯先生讲述鸳鸯保卫战的故事后皆肃默结束留给读者无尽的想象和思考可谓此时无声胜有声E.发生在冯先生家池塘里的故事惊心动魄又温馨动人其中也蕴含着作者对当今社会人性的忧虑与反思这是小说的深刻之处2小说在刻画雄鸳鸯这个形象时突出了它的哪些特征请简要分析3冯先生对鸳鸯的态度和认识前后有着怎样的变化请结合文意简要分析一下4小说末尾说在我看来它们每一只都是高贵的你是否赞同这一观点请结合作品内容简要阐述你的理由
阅读下面文字完成下列小题阿弟黎晗她第一次来在办公室窗户外面探一探头很快又缩了回去他在看一份文件没注意到她她又探了探头轻轻地喊了声阿弟!他吓了一跳抬头看去看到了一张干瘦而谦卑的脸他惊得差点从椅子上站起来他很快就镇定了下来绷着脸朝窗外问你找谁她还在窗外站着摩挲着双手挺局促的样子有没有碎纸旧报纸卖啊阿弟哦他犹豫了片刻脸上终于放松下来有啊你进来吧他打开了虚掩的门她进来了她的动作比脸上的表情要轻快许多很快就把那些旧书旧报归到了一起看到她麻利的动作他想了想又从书橱上翻出了些旧杂志轻轻地放在了那堆她摆放得整整齐齐的旧报刊上一斤两毛钱阿弟我去拿秤子她满脸堆笑地说送你都拿去吧他说这么多好几块钱呢!她的脸上有点吃惊又有点喜出望外没事你拿去吧他轻声道哦那我去拿袋子来装她小跑着出去了他点了一支烟她进来的时候手上多了一个麻袋和一根拖把我帮你拖一下地吧阿弟你人真好她的脸上又有了那份谦卑他突然烦躁起来不要了你去吧我要做事了!他板着脸说好好好这个阿弟人真好她麻利地把那些旧报刊塞进麻袋一只手拖着袋子另一只手举着拖把出去了办公室一下子空了下来他手头的事情却做不下去了她的声音她的样子她的动作她消瘦的背影她脸上谦卑的表情太像母亲了她的样子就是记忆中母亲的样子母亲如果在世林科长留了心以后别人来收旧报纸他一概回绝屋角的报纸堆得有点高了他会突然想起她有一回林科长到另外一栋楼去开会看到过道上堆满了旧报纸忍不住停下脚步观望果然是她的收获她正在帮人家拖地板呢她突然看到他有点害羞地笑了林科长也笑着点了点头旁边经过的同事很奇怪地看了他一眼她渐渐在机关大院混熟了林科长不止一次看到这样的情景她的手里拄着拖把倚靠在门侧跟机关工作人员在聊天她几乎包揽了整个机关大院的废品收购业务林科长远远地旁观着这微妙的变化抽着烟思绪突然就飘远了之后再到林科长的办公室来她总是小心翼翼有一次她试图表达什么她说阿弟你人真好原来你也是做领导的脾气怎么这么好呢!林科长还是微微一笑什么都没说拿起了一份材料看她见林科长不作声就知趣地走了阿弟是这个地方父母亲对儿子的称呼也是哥哥姐姐对弟弟的称呼在更大的范围内只要是年纪小的男性谁都可以这样叫母亲一直到临终都是这样叫他的快过年的时候机关各单位大扫除清理出来的旧报纸和其他废品特别多林科长看到她推了一辆有些破旧的三轮车接连几天都载着一大车满满当当的废品吃力地骑出机关大院最后一天她带了帮手来那是一个小学生模样的男孩看到那个男孩他眼睛一亮他默不作声地点起一根烟慢慢地走了过去她骑在三轮车上那个小男孩跟在车后面阿弟你扶住别让东西掉下来!她嚷嚷着车上的东西遮住了她的视线她并不知道林科长就站在车的后面小男孩发现了林科长不经意地看了他一眼小男孩和他小时候一样瘦但是跟他长得一点也不像林科长有些失落却长吁了一口气林科长要走开来时三轮车子突然急刹住了她和她载满废品杂物的三轮车被门房拦住了是一个新来的保安态度颇为强硬她忙不迭地解释着阿弟我跟你讲我一直在这里面收东西的阿弟我不骗你谁是你阿弟!这个新来的保安不耐烦地呵斥她你这些东西怎么来的啊我怎么知道你是买的还是怎么的!小男孩紧紧拉着她的衣襟林科长看见他眼里藏着的泪光他想起了自己的童年这时候她看到了林科长阿弟她朝他虚弱地喊了一声他毫不犹豫地走了上去他胸前的工作牌子让那个保安的声音小了下去她和她满满的一车废品出去了那个孩子跟在后面慢慢地走远了林科长目睹着这一切心里涌出了一种酸楚过了年林科长突然被任命为机关事务管理局的局长上班的第一天那个新来的保安唯唯诺诺来找他领导不好意思那天那天我刚来我不知道那个女的是你家亲戚啊你说什么新任的林局长脸上瞬间布满了怒气保安走了之后他把保卫科科长喊了过来从此她和那个保安再也没有出现在大院了选自2015年度微型小说有删改27.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏最恰当的两项是A.小说将故事安排在一个单位的大院中展开为人物形象的塑造设置了特定的场所和背景不仅有助于刻画人物形象也使情节紧凑集中B.小说在行文中运用倒叙方式交代阿弟这一称呼在当地的普遍性有助于读者的阅读和理解C.微笑谦卑和勤劳使她在大院里渐渐混熟了她带着拖把随时准备献殷勤换取他人免费的赠予可以看出她是个爱贪小便宜的人D.林科长看到小男孩心潮起伏想到了童年的自己因此在她们母子遭遇保安拦截时立刻上去怒斥保安为她们解围E.小说注重于细微处写人保安前倨后恭的表现以及新年后到办公室道歉这些细节写出了这个人物势利的一面28.小说主人公林科长有哪些性格特征请简要分析29.小说以她和那个保安再也没有出现在大院了作为结尾试结合全文分析作者这样安排的用意30.小说中的她称呼林科长和保安为阿弟语气不同心情不同得到的回应也不一样请结合小说内容对这两种情况进行具体分析并说明这样写有什么效果
7.阅读下面的文字完成后面题目云空和尚李伶伶老马下岗了他的腿受过伤做不了重体力活表哥在天岩寺给他找了个打扫卫生的工作工资虽不高但是够给他读高中的儿子交学费也够他和媳妇的生活了老马很满意老马是个勤快人总是把寺院打扫得干干净净没事的时候老马喜欢听和尚念经寺里会念经的和尚有三个念得最好的是法号云空的和尚云空和尚念的经让人听了心里特别敞亮凡来寺里进香的香客都希望听到云空和尚给自己念经云空和尚为人随和容易接近老马经常问他这样那样的问题他从来不恼老马很喜欢和云空和尚在一起俩人关系也很好一天云空和尚病了吃了几天药不见好转只好去山下医院就医好多天没回来寺里少了云空和尚显得很忙乱香客多要求念经两个和尚应付不过来寺主一时找不到会念经的和尚忽然想到经常和云空和尚在一起的老马问他会不会念经老马说我念得不太好寺主说你念一段我听听老马就念了一段寺主听后喜出望外说太好了从明天开始你就代替云空和尚给香客念经老马说我又不是和尚我不念!寺主说谁让你当和尚了你不用剃头也不用穿僧袍只是在两位师傅忙不过来时帮着念一会儿就行老马还是不同意寺主说不让你白念念一天给你五十块钱老马有点心动因为念经的收入比他扫院子多得多寺主见老马还在犹豫又说你要是不愿意念等云空和尚病好了你就可以不念了寺主把话说到这份儿上老马就不好再推辞了于是从第二天起老马学着云空和尚的样子给香客念起经来香客竟然很喜欢老马念的经渐渐地来找老马念经的人越来越多寺院又恢复了从前的样子寺主很高兴有一天闲着没事寺主跟老马说要不你把头发剃了吧我一个月给你两千老马很生气说我又不是和尚干吗剃头!说完不等寺主再说什么当即回了家媳妇见老马为这事生气说老马你可真傻让你剃头又不是让你当和尚天底下剃光头的男人多了难道都是和尚再说咱儿子马上就要上大学了我正愁没处张罗学费呢老马叹了口气又回到了寺院把头发剃了成了假和尚云空和尚得了不治之症老马经常下山去看他这天老马去医院看他时忘了换下僧袍云空和尚见到老马愣了一下说你皈依佛门了老马摸着自己的光头说没有我是假的我老婆孩子都指靠我呢我怎么能出家呢云空和尚笑笑没再说什么老马说对了我一直想问你你当初为什么出家啊老马听别人说过云空和尚出家前有老婆孩子的云空和尚摇摇头什么也没说老马想肯定是发生了什么让他伤心的事要不然好好的谁会出家呢云空和尚日渐消瘦他知道自己日子不多了所以不肯再住院执意回到山上老马每天照顾云空和尚的饮食起居还问他想不想见家人云空和尚总是摇头云空和尚圆寂前把他那件最好的袈裟和那串他挂了一辈子的佛珠还有一柜子的经书都给了老马老马为云空和尚的离去流了很多眼泪老马想好了等儿子毕业工作后他就不在这干了回家享受天伦之乐去他可不想像云空和尚似的到最后连个送终的人都没有儿子终于毕业工作了老马很高兴正打算回家享清福呢媳妇来找他说儿子想买个房子结婚用让咱们帮筹点钱老马说我上哪筹去媳妇说你去寺里问问老马问寺主能不能借点钱给他寺主说一万以内可以多了不行老马又问那能不能给我涨点工资寺主说涨倒是能涨不过有条件老马问什么条件寺主说你得做真和尚老马说我现在和真和尚有什么区别寺主说当然有真和尚要守清规戒律不能有老婆老马说做真和尚一个月给多少寺主说五千老马默默地走回家把这事跟媳妇说了媳妇听后也沉默了老马说你要是没意见我就去当真和尚了媳妇就哭了老马说你别哭我还能还俗的媳妇说我等你我一定等你老马和媳妇离了婚在头顶烧了戒疤成了真和尚那天老马第一次穿上云空和尚送给他的那件袈裟戴上了云空和尚送给他的那串佛珠大家都说老马的身形和气度俨然另一个云空和尚老马每天念经诵佛但他心里仍想着老婆孩子有一天他隐隐地听说他老婆在和一个胖男人来往他不信回到他原来的家一看果然看见了他不想看见的一幕那一刻老马心痛不已万念俱灰不知过了多久一个女人和一个年轻人来到天岩寺找老马老马面对他昔日挚爱的妻儿像不认识似的凝视很久后只说了一句话贫僧法号云空摘自世界微型小说选刊1下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏最恰当的两项是A.老马的儿子为了凑够上大学的费用为了买房子结婚逼迫老马去当和尚可见老马的儿子是个唯利是图的人B.作者写云空和尚对老马为僧不言语死后却将一切都留给了老马是为下文老马终将接下云空的衣钵这个情节做了铺垫C.作品通过写老马这一典型人物命运的异变向我们揭露了寺庙的__具有强烈的情感表现力和极强的现实批判意义D.老马的妻子上山来探望老马表明她已经对当初的背叛心生愧悔这给老马绝望的生活添上了一丝温情作者写得温馨动人E.作者以小见大写的是老马一家之事然而家庭是社会的缩影老马的悲剧其实也是一个社会悲剧2小说中的主人公老马有哪些性格特点请简要分析3云空和尚在小说的第2段就出场了这个人物在小说中的主要作用是什么请简要分析4小说最后一个自然段颇耐人寻味请结合全文从不同角度谈谈你的看法
二文学类文本阅读14分阅读下面的文字完成4-6题多事芭蕉张瑞①中国的文人大多是喜欢梅竹兰的固然这些都是气清晶莹的东西但用得滥了反而匠气倒是芭蕉逸气里有着亲切家常里又带点桀骜之感反是更讨人喜欢有一点真率的东西在里面②在画里芭蕉与梅兰竹是不能一列的倒是与瓜瓜果果的东西颇为投缘当然文人眼里的瓜瓜果果也不单是菜篮子里的瓜果那是蕴涵着出尘的意味的一一越是家常的越是要出尘也就越具有了禅意我们看齐白石的大白菜真是好淡墨浓墨地一勾一染简单到不能再简单但简单里的逸气却又不是人人可为的了其实芭蕉较之大白菜仙气本来更浓一些这样反倒不适合齐白石的笔墨了齐白石的笔墨有点像汪曾祺的散文都是很白菜味的东西也是很士大夫气的讲究平和淡远的东西像个遗老似的丰子恺是弘一大师的弟子自然也是慈悲为怀儒雅温厚一类的人物丰子恺倒是也真作了些很具佛性的诗文书画但我真正喜欢看的是他那幅人散后一钓新月天如水’觉得诗倒仿佛天生是为画而存在着的是这样一种浑然里漫溢着的禅意没有一丝一毫的刻意为之较之佛性更是空灵这真是好但仿佛这样的笔意有点温润晶莹有余而率性狂放又不足也是不适合芭蕉的倒是书法史上有个以蕉代书的人物酣畅淋漓的正是蕉身上的那种气息说的是那个笔下唯看激电流字成只畏龙蛇走的疯和尚怀素于寺庙旁植蕉百亩每每大醉之时便于蕉叶上翻墨倒海此时山风啸啸蕉叶滔滔那些游走的线条如天地间游走的精灵一般自由洒脱狂放不羁啸傲于尘世之上③中国人的性情本多拘谨而内敛能张扬的本就不多张扬又能张扬出点味道的就更少当然魏晋人是颇为张扬的但观之总让人觉得有做戏的成分不够透彻透彻的也不是全无像刘伶可惜越看就越让人觉得像无赖率性的文人让人观之可喜无赖文人只让人闻之可憎倒是那个疯和尚怀素更本色一些破衣袈裟鞋儿破帽儿破芒鞋走天涯像极了武侠里的异人舞墨如泼洋洋洒洒又有着方外之人的狂傲才正是芭蕉的那种韵味④不过可惜的是淋漓如芭蕉者在画里往往只有做陪衬的份儿它们常常是要与樱桃枇杷这些明艳的水果为伍的红了樱桃绿了芭蕉要的是红绿参差的清新可喜若是枇杷则一定要染出色来芭蕉到底只是一片或浓或淡的背景⑤有次读到一则小文是讲董桥的题目是红了董桥绿了芭蕉观之可喜真是俏皮得玲珑可爱董桥的文字本就精灵古怪又通身灵慧本是像极了樱桃董桥身上的那现代士大夫气恐怕也只有用芭蕉托着才算出味⑥当然也有故作风雅的人物用芭蕉来嬉戏小情小调的虽也绮丽但到底脱不了小家子气比如清代那个叫秋芙的就曾在芭蕉上题了诗与她的夫君玩笑是谁多事种芭蕉朝也潇潇暮也潇潇是君心事太无聊种了芭蕉又怨芭蕉在芭蕉上题诗历代都有本也不是秋芙的原创秋芙做了只因为她是那种袅娜的人物病恹恹地歪在床角气若游丝的样子但更多的还是紫陌深处的那种沉沉的没落味道过于唯美了反而不若李清照的爱蕉那么直率天然一些知否知否应是绿肥红瘦她本来就是心高气傲的率性人物只可惜命不好后半生给弄得那么阴气沉沉她的爱蕉倒还是早年的口味---个人早年的癖性即便让岁月的尘掩了再掩也还是要不时地露出来的那次去漱玉祠看古幽的院内那样的几株芭蕉在北地竟也活出一派淋漓觉得芭蕉到底是很大气的植物也难怪易安要切切地喜欢着4.原创下列对这篇散文内容和艺术特色的赏析正确的一项是3分A.作者认为齐白石的笔墨简单里的逸气不太适合仙气更浓的芭蕉像个遗老似的的比喻略带讥刺的意味B.作者评价怀素像极了武侠里的异人是认为他与芭蕉仙逸亲切的特点有异曲同工之妙C.文章引用李清照吟诵芭蕉的词句知否知否应是绿肥红瘦直接表达了她对芭蕉的喜爱D.文章结尾阐述李清照爱芭蕉是因为她有率性的特质与开篇说芭蕉讨人喜欢是因为它有真率的特点可谓首尾呼应5.原创有人认为可以删去第⑤段请结合全文谈谈你的看法5分原创文章主体对象是芭蕉却以多事芭蕉为题你觉得有何妙处请结合全文谈谈你的理解6分
11.阅读下面的文字完成小题小镇邮差曹春雷小镇窝在大山下不大只有南北一条街政府机关学校商店饭店都在这条街上从南到北步行的话也就是二十分钟的路程小镇上开店的人大都相识你买我的东西我也买你的就算不是开店的天天都在一条街上走也都熟头熟脸的小镇上有个邮差其实他并不是邮差才十几岁还是个学生在镇上的中学读初中但大家都说他是邮差他家原先在镇上卖肉下乡收猪杀了后卖肉日子算是安安稳稳的直到后来他父亲一个胖但看起来很壮的人突然得急病去世那以后他家的日子就难过起来他母亲关了肉店在镇上做清洁工把打扫整条街的活儿都包了很累但能多挣点钱只要有空他就帮母亲打扫每天早晨他背着书包走着去上学——家在街道最北面学校在最南面手里还提着袋子顺路捡垃圾这样母亲就可以轻快点了易拉罐纸壳还可以卖钱渐渐地镇上认识他的人越来越多大人们经常拿他做榜样来教育自己的孩子你看看人家多懂事啊慢慢地商铺门口乱扔东西的人少了很多人在早上时自动把自己的门前打扫得干干净净后来他能捡的垃圾越来越少了但他挺高兴那天早上他像往常一些走着去上学顺路捡垃圾走过卖灌汤包的铺子时大胡子老板走出来问他能不能把一份包子捎给街南头自己的二哥家他答应得很干脆可大胡子老板却又掏出两块钱来说是给他的脚力钱他坚决不要但大胡子很固执非要给他硬塞进他兜里最后他只好收下但只要了一块后来每天早晨他经过灌汤包铺子时大胡子都会出来让他捎一份包子给他二哥然后硬塞给他一块钱不仅是大胡子街上越来越多开店的人都喜欢让他顺路捎一些东西上学时街北的人让他捎给街南的人放学时街南的人让他捎给街北的人有人为了让他捎东西专门等他有时捎油条烧饼等一些吃食有时还替开五金店的老板捎一把钳子和一把扳子给他的顾客有时还有青年人让他捎一束鲜花毫无例外这些人要捎东西的人都在这条街上正好他顺路硬塞给他钱也不容他拒绝他每次都推让一番只收一块钱他把人家给的钱都交给母亲他问母亲他们为什么非要让我捎东西呢完全可以自己送去啊反正隔着又不远母亲抚着他的头眼睛望向别处半晌不说话眼里似乎有了泪花最后说让你捎你就好好替人家捎呗你要记住这镇上的人啊都是好人他有时会自己带东西给人镇上有个老太太独居每天坐在门口望着人来人往他知道她是盼她的儿女来但他从来没看到过她的儿女来隔上几天他就从母亲那里要点钱买上两个包子给老太太送去对她说是她的孩子让他捎来的在小镇上他越来越有名气镇上的邮局专门给他发了个可以斜挎在肩上的绿色邮包如果你到这个小镇上去若看到一个孩子背着书包还斜挎着一个邮包在街上快乐地走着有时还哼着歌没错那一定是他小镇的编外邮差选自小说月刊2017年第4期⑴下列对小说作关内容和艺术特色的护析鉴赏不恰当的—项是A.小说第-段的环境描写富有深意既创设了主人公活动的场所提供了故事发生的背景又推动了故事情节向前发展B.大人们经常拿着小男孩做榜样来教育自己孩子―是因为他的确很懂事二是为后来小男孩无垃圾可检埋下伏笔C.街上越来越多开店的人都喜欢让小男该捎一些东西主要是因为他每天都顺路而且工钱又很便宜每次只要一块钱D.母亲抚着他的头眼睛望向别处半晌不说话眼里似乎有了泪花这一动作和神态描写表明母亲理解了小镇人的用心2有人说这篇小说虽写的是小镇邮差这样的小事但含意丰厚主题深刻请结合文本简要概括小说的主旨3小说在刻画小男孩这个人物形象时突出了他的哪些性格特征请简要分析
阅读下面的文字完成下列小题半晌四凤苦闷地叫了一声看着她的母亲鲁妈苦痛地低着头周萍脑筋昏乱迷惑地望着父亲同鲁妈周朴园沉痛地萍儿你过来你的生母并没有死她还在世上周萍半狂地不是她!爸您告诉我不是她!周朴园严厉地混帐!萍儿不许胡说她没有什么好身世也是你的母亲周萍痛苦万分哦爸!周朴园尊严地不要以为你跟四凤同母觉得脸上不好看你就忘了人伦天性四凤向母哦妈!痛苦地周朴园沉重地萍儿你原谅我我一生就做错了这一件事我万没有想到她今天还在今天找到这儿我想这只能说是天命向鲁妈叹口气我老了刚才我叫你走我很后悔我预备寄给你两万块钱现在你既然来了我想萍儿是个孝顺孩子他会好好地侍奉你我对不起你的地方他会补上的周萍向鲁妈您——您是我的——鲁侍萍不自主地周萍--回头抽咽周朴园跪下萍儿!不要以为自己是在做梦这是你的生母四凤昏乱地妈这不会是真的鲁侍萍不语抽咽繁漪转向萍悔恨地萍我我万想不到是——是这样萍——周萍怪笑向朴父亲!怪笑向鲁妈母亲!看四凤指她你——四凤与周萍相视怪笑忽然忍不住啊天!由中门跑下周萍扑在沙发上鲁妈死气沉沉地立着11.下列对选段中人物对话的潜台词的理解不正确的一项是A.原文不是她!爸您告诉我不是她!潜台词我不接受这个地位低下的人做我的母亲因为这将有损我的尊严B.原文她没有什么好身世也是你的母亲潜台词她虽出身低贱但为了我付出很多受尽苦楚于情于理你都要感恩她C.原文我万没有想到她今天还在今天找到这儿潜台词我原本也不希望如此但她既然活着而且找来了就只能好好地面对D.原文我对不起你的地方他会补上的12.周朴园说我一生就做错了这一件事他是如何处理这件错事的请根据选段内容分析
阅读下面文学作品完成文后各题清明不仅是节日郭文斌春分过后是清明这是小时候从父亲口中听到的一句话现在想来它既是一句话又是一个哲理只有太阳直射到黄经才有昼夜等长阴阳平衡而只有昼夜等长阴阳平衡才有清明创设了清明这个节日的无疑是一个大智者山水同在为清日月同在为明一个同字道尽了天地秘密也道尽了文化的秘密特别是中国文化的秘密无水之山少了情韵无山之水少了风骨无日之月少了热烈无月之日少了温柔水因山不浊山因水不枯日因月不烈月因日不晦这一切都在一种大同之中实现了这便是清明清明看上去是季节其实是人格没有山水精神的人格是残缺的人格没有日月精神的人格同样是残缺的人格而山水日月精神说到底则是天地精神天同覆地同载齐生死便是由此而来对于中国人来说从来就没有生也从来没有死因为中国人有怀念真诚又深沉的怀念而怀念来自人格人格来自奉献奉献来自觉悟觉悟来自天地精神来自清明而要参透这个清明则需要昼夜等长万物复苏相佐惟有此时人们才能生死并参而只有生死并参人们才能留意生死之间的我才能把握生的清死的明才能让灵魂春色永驻清明处心积虑她让我们看破死是一个假象就像春分过后杨柳依然所谓春来草自青或者说只要我们在清明之中死就成为杨柳就会成为春色就会成为秋千就会成为风筝就会成为踏青途中的欢声笑语为此清明前后栽瓜点豆这时候的瓜和豆睡醒了开始了它们新一轮的生命旅程带着山水之清气和潮湿带着日月之光辉和温暖带着主人之期待和叮嘱开始它们的旅行走进农历走进它们的缘分走进它们的因果而充盈在天地间的灵魂又何尝不是如此大家把郊游认为是在扫墓之后乘机呼吸新鲜空气锻炼身体显然表面化了真正郊游的意义在庄子中庄子认为人不必执着于生因为生若是一次远游那么死就等同于归出游是惬意的惬意可能让人流连忘返但天黑下来了所有的惬意都成了归意路上行人欲断魂正是因为我们在路上出游的目的是让你体会那个归庄子说得好啊天地赋予形体让我承受赋予生命让我劳累赋予衰老让我安逸赋予死亡让我安息所以把活着看作是乐事也就是把死去看作是乐事了这是一种归面对人们对死的看不开庄子又说丽姬是艾的女儿许配给晋王时哭得死去活来对未来的陌生环境充满着不确定感嫁过去住进王宫享受锦衣美食就对自己在家中哭泣感到好笑早知道宫中如此舒服还哭个什么劲呢同样的道理我们现在对死亡恐惧不安是否到头来也会笑自己对世界的依恋不舍很幼稚呢视生若死视死如生这是庄子的安详和智慧孔子说得更彻底朝闻道夕死可矣清明讲的就是这个道在杨柳依依中在草色青青中在旧墓在新坟在山麓在河滨如果我们没有看到这个道我们已和清明擦肩而过中国的节日大凡都是诱发你对道的感悟诱发你对山水精神的感悟对天地精神的感悟依山悟崇高傍水悟清廉以日月悟光明由天地悟正大假生之乐悟慈借死之苦悟悲从而珍惜青春珍惜年华珍惜生命珍惜因缘感念造化宏德善待自然有情鞠躬尽瘁死而后已中国的节日大凡和祭有关以祭悟道这是中国人的智慧在我理解清明是春祭中元是夏祭寒衣是秋祭大年是冬祭而一切祭的背面却是暗藏的狂欢哀以乐感乐以哀感一体两面这便是中国人的大幽默大安详如此真正的清明上河图在阴阳两界展开把追思和狂欢均匀地撒在四季让岁月芬芳让大地馥郁让灵魂清明中国文化的大戏就这样一代代演了下来一如长河这时的上河已不单单是清明的上河了如果说上巳节是中国的情人节那么清明节无疑是中国的感恩节有意思的是她俩居然比肩接踵让人不由赞叹中国人的智慧昨天上巳今天清明如同一家人的前院和后院前院求生后院念死环绕着前院后院的是青青杨柳和无尽春色上巳的主旨是幽会求子清明的主旨是鉴死知生这两个节日的奇妙联袂真是让人叫绝幽会之后是求子求子之后是祭祖生死相续以生观死以死鉴生一个中国人特有的产业链就这样形成了它同时叮嘱我们子不必求因为子在祖德祖不必祭因为建功立业光宗耀祖就是最好的祭清明不仅是节日清明也是人格炎黄子孙的人格6.文章的最后一段有什么作用7.如何理解文中划线句而一切祭的背面却是暗藏的狂欢的含义8.从全文看作者解析了清明哪几个层面的深刻内涵请结合文章内容简要概括9.文中提到了庄子和孔子的生死观一个强调归一个强调道请结合文章联系现实说说在当代社会谁的观点更有意义
7.阅读下面的文字完成后面题距离安晓接到儿子从那座大城市打来的电话张叔和张婶就没睡好过儿媳生了个大胖孙子这在农家可是大事说啥也得去看看我们那大胖孙子张叔和张婶没事就唠叨这话题儿子张晖真争气大学毕业后顺利在城市找到了一份不错的工作听说那个城市很大距离张叔和张婶有五百多公里工作了一年多时间儿子就报喜来了说在那个城市找了个对象叫楚雪家里就她一个女儿条件很不错张叔就说那我和你妈去看看替你把把关张晖就说爸妈你们别来了这么远的路回头我带她回老家一趟张叔和张婶就一直等啊等到底没等来终于等来消息了是儿子准备结婚的消息张叔和张婶就告诉儿子准备去一趟儿子说爸妈你们别来了回头我带她回老家一趟好了还有把咱家的旧房子拆了再盖一次人家是城里的姑娘回去也得有个干干净净的地方不是?从此张叔和张婶比以往起得更早睡得更晚张叔还一咬牙卖了猪粜了粮食就拆了旧房盖了新房还更换了所有的家具儿子电话来了说结婚就不回去了楚雪家把啥东西都准备好了房子车子也都买好了不用咱家花钱张叔不听那咋行咱必须得拿点钱两天后儿子打来电话楚雪家把在地下停车场买车位的事让给咱了爸妈你们就寄五万元钱好了后来张叔和张婶才知道他们花五万元购买的车位实际上就是用白漆画的一个长方形框儿子终于打来电话说结婚日子定下了楚雪家里人说路太远爸妈你们就别过来了结过婚我抽时间带楚雪回去一趟张叔和张婶就在家里等每天老两口除了干农活儿回到家就开始收拾房间扫啊擦啊虽然累点可是心里很高兴儿子终于又来电话了怎么坐车怎么出站在哪等都一一记下了坐在火车上张叔和张婶兴奋得没法说张婶就提醒张叔别忘了那俩红包听着火车上来回吆喝的卖饭声他们只是喝一口从家里带来的凉开水下了车儿子已经在出站口等了到了一家宾馆张叔说咱不住这里我和你妈就在你那住一夜看看孩子就走儿子的双眼就湿湿的饭后张叔和张婶就和儿子一起去看孙子进了门张叔和张婶就看见一个衣着讲究戴着金边眼镜的女人亲家都来了很亲热的声音楚雪快来你爸妈来了还是那个女人的声音张叔和张婶就知道一定是亲家母了换了拖鞋儿子就拉着张叔和张婶在一个紫光灯下照了一会有了孩子我们从外面回来都要照一会儿杀菌效果很好的还是那个女人亲热的声音坐下来喝茶的时候张叔就拿出那两个红包来张婶就说楚雪啊这是给你的10001元在咱农村老家叫万里挑一这是给孩子的8800元咱老家叫宝贝蛋蛋别嫌少是爸妈的一点心意闲聊了一会张叔和张婶就提出想看看孩子亲家母就说好不容易哄睡了脚步轻点儿咱去看看轻轻地推开卧室的门张叔和张婶就看见一个罩着粉红色蚊帐的婴儿车距离一米远时张婶想上前抱抱孙子亲家母就拉住张婶说咱今天就不抱了呵就看看哄孩子睡着不容易张叔和张婶就隔着那个粉红色的小蚊帐在朦朦胧胧中看见了孙子红朴朴的小脸蛋儿第二天一大早哭了一夜的张叔和张婶就来到了火车站离开宾馆时张叔没有告诉儿子他把儿子交的押金留在了服务台自己结算了房费张叔对张婶说看出来咱儿子有多难了吧张婶流着泪点点头哎老头子我眼神儿不好你到底看清楚咱孙子没有?张叔没说话大把的泪涌了出来选自小说选刊2013年第11期1下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是A.儿子说在城里找了个对象是独生女家里条件不错这些话为后文的故事情节做了铺垫为写距离埋下伏笔B.张叔和张婶每天唠叨要去看孙子这既表明了对孙子的牵挂对晚辈的疼爱也暗批了他们传宗接代的传统思想C.张晖结婚前后几次拒绝父母的探望声称要回家看看并要求翻盖新房实际这都是小张的借口他并不真想回去D.小说运用插叙和倒叙的手法对张叔和张婶去儿子家看孙子这一主要情节起了补充说明故事发生的背景的作用E.小说以距离为题既写出了生活在城市和农村的人在地域上经济条件上亲情上的距离又写出了他们在精神和文化上的距离2小说开篇就写接到儿子从那座大城市打来的电话张叔和张婶就没睡好过这样写有什么作用?3小说中的亲家母是一个怎样的形象?请简要分析4文章结尾有三处写到张叔和张婶结合全文理解他们流泪的原因有哪些你认为张叔和张婶应该流泪吗
现代文阅读小说类文本陆地上的船长谢志强早晨太阳刚刚升起他便站在晒谷场上一只手叉在腰间一只手一挥像一个指挥千军万马的将军他喊起锚出航!爹叹了一口气说疯子的船又出海了我好奇地看着他我没见过海没见过航船他迎着照进山坳里的阳光穿着整齐的制服很成武很气派阳光勾勒出他的剪影晒谷场周围是一块块水田绿莹莹地连向山岭接着他开始踱步我观察了好些天他从晒谷场的东头慢慢地走向西头沉思的样子我发现他绝不多走一步接近晒谷场的边缘他又折回身继续走他的皮肤黝黑不是山民那种黑是海风吹出的黑爹告诉我我想象大海无遮无拦的阳光他走得那么准确爹说他那条船跟晒谷场差不多大那么大一条船我想一个移动的晒谷场周围的绿田不是像平静的海水吗爹说别去打扰他可怜的船长一个失却了船的船长我对他生出敬意他的身材魁伟把那一身制服撑得板板直直好像挂在衣架上边那样太阳在不知不觉地升起有一竿子高了他仍重复着踱步——那是他在甲板上散步我希望他脚下的晒谷场能够航行他踱步的时候晒谷场仿佛在飘移他的制服衣襟在山风里猎猎抖动可是天阴下来了不知哪里钻出来了乌云发酵似的膨胀遮住了太阳他停下脚步四处张望甚至双手圈成两个圈罩在眼眉前父亲说那是他的望远镜爹示意我们——村里的几个小伙子都来了他们想嚷嚷——不要出声其实我真想赶过去登上他的船他举起双臂说全体注意风暴来啦各就各位保持航速!我们乐了他焦躁不安地跑起来跑到船头——晒谷场的东首用脚踢踢摊在地上的稻谷说赶快采取措施海水漫进舱里了他开始寻找什么大概是桶之类的东西舀海水他忙乎着踢稻谷金色的稻谷飞起我的娘撩起围裙揉在手里对我爹说你去劝劝他这样糟蹋粮食他喊快水泵都躲起来干吗!他四顾着像是寻找想象中的船员我们沉不住气了真想赶过去帮他一把他冲着我们喊胆小鬼你们丢下船逃走呀!你们过来我命令你们过来大海可饶不了你们!我瞧了一眼爹爹低声说别过去他疯病发了发过一阵就会好转呢我真想过去支援他他需要帮手我见他像热锅上的蚂蚁那样在晒谷场上疯狂地奔跑我真不忍他那么孤独可能我们过去能够安慰他——他是我们家族中惟一见过大世面的人物了我曾替我这个二叔自豪可是他回来的时候人家指着脑袋说他受了刺激他终于停下来哭腔哭调地说沉了沉了我们的航船沉了你们都逃吧鲨鱼不会放过你们据爹说他那条船在一场海上风暴里航行了一天一夜最后接近了一个无名小岛触了礁太阳钻出乌云他的声音低下来说沉了沉了似乎在念咒语我看着环绕着小山村的山岭好似晒谷场在下沉下沉他走出晒谷场朝我们走来——登上小岛他的神色又恢复了正常像经历了场海上风暴现在他的表情呆滞淡漠他根本没看我们一眼似乎我们不存在他穿过我们径直地走进他的屋子我们踏上了他的航船——晒谷场整平了踢乱的稻谷我学着他的样子在场上走想体验当船长的感受还是我出生以来看惯了的小山村——晒谷场可是刚才每天他都要演绎一场出航的仪式只是今天意外出现了阴天那场沉船的风暴就发生在这儿大海无情我想着遥远的大海我长大了一定要去见识大海!6.简要概括陆地上的船长这个标题的好处7.简要分析小说中船长的形象8.概括小说中运用的两组对比并简要说明其作用9.本文写了陆地上的船长的故事请探究其中的深刻意蕴
7.阅读下面的文字完成下列小题骑在马上向东从小镇到达草原有四十多公里要分派各区乡的信件非常麻烦邮局把邮递员的名额给了嘎绒培训后嘎绒带回一匹黄色的马牵到每一个黑帐篷门前邀请人家出来观看草原上对马本不稀罕马也并无特色嘎绒牵着它对牧民们说这是公家的马每个月都配有口粮他顿一顿带点羞涩说我也成了公家的人公家人嘎绒这是牧民们给他的新称谓第一次领到工资他给黄马购了三只铜铃铜铃声音极响成天叮叮当当远远听见铃声大家就知道嘎绒来了最初是公家的人盼他来邮件大部分是区乡公务人员的极少有邮件要给牧民但是常有牧民让他带口信求他帮着买点啥带回来或带什么东西去别处有的要他帮助卖掉新鲜的酥油嘎绒高高骑在马上听了别人的请托并不点头答应只管走自己的路但下次来他一定已带上别人嘱托的东西后来各牧场的人都随工作人员一样有了习惯汇聚到路口像欢迎某位要人遇上谁要请他去家里喝碗茶他的表情显得有些冷漠摆手说忙黄马是嘎绒的心肝路上只要他没醉酒基本不骑它最初他牵着缰绳和它并排走后来他跟在马屁股后像马领他走快到区乡他才翻身上马听说别的邮递员把配给马的饲料都换了其他东西只让马吃青草嘎绒讨厌公家的马才有胡豆吃青草的马多了吃胡豆的马能有几匹他对这事非常死板配给马的饲料一个月三十斤他每天喂马一斤拿秤严格称了来一两不差不少他精心照顾原本毫无特色的大黄马也长得膘肥体壮精气十足着实让人喜爱就有人想去骑黄马他摆着双手一点脸面也不给别人大家私下里讲这匹马连他阿妈可能也不会让骑的二十多年过去了嘎绒的头发花白了那匹马也老了在牧民心目中嘎绒还是那个风雨无阻的人那个斜歪着骑马的人那个不能相信他说话但能相信他做事的人一天早晨嘎绒骑着大黄马去邮件交换点看见公路一侧搭了许多简易的工棚上前寻问说是要修建通村公路路一天天加长比想象中更快两月之后一条可以行驶一辆小卡车的小土路通到了几个乡上县上为这搞了一个庆典掌声如雷嘎绒感觉心跳得厉害眼睛莫名其妙就潮湿了忍都忍不住邮局的领导也来了还专门找他谈了话因为激动嘎绒没理解人家讲话的内涵邮局领导说路修通我们的邮政事业也得到了长足的发展迈向了更高的平台嘎绒由于眼睛潮湿不好意思抬起头嗯嗯地应着听领导继续说你在这没路的草原上跑了二十多个年头贡献不小啊不过现在好了你可以安安心心休息了考虑到你在这二十多年的奉献基本工资会一直照发到退休就拿上退休工资了嘎绒好不容易将那潮湿的眼睛忍干涩抬起头来眼睛通红看看邮局领导还嗯嗯地应着第二天一早嘎绒从小土屋出发骑马取邮件他看见一辆三轮摩托车突突突地响着飞驰而去骑摩托的人是个穿绿衣服的小伙子嘎绒勒住马看他很快没了踪影感慨比骑马快多了来到交换站站里那个熟悉的老头一见嘎绒说你怎么来了嘎绒说我来取邮件啊老头说昨天领导已给你交代了嘛嘎绒这才悟出有什么不对说当时激动我没听清楚老头说送邮件的换年轻人了骑三轮摩托车去送你可以好好休息了嘎绒说马怎么办老头说这么多年了马自然是你的现在你一样能领到钱到年龄还能拿上退休工资多好的事把马牵回去干吗找这累受嘎绒点点头说不做事那工资也不好意思要啊说着默默地牵马走了那天许多人都看见嘎绒牵着马一路淌着眼泪哇哇哭这以后嘎绒的许多习惯都没了他回到牧民的生活模式只是每月他都会牵马来到镇上的粮站自己掏钱买三十斤胡豆再回去选自光明日报有删节1下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏最恰当的两项是A.从小镇到夺翁玛贡玛草原没有公路所以信件投寄非常麻烦邮局建立后嘎绒成了邮递员用他的话来说就是公家人他感觉很自豪B.公家人嘎绒这是牧民们给他的新称谓这个称谓中包含着人们对嘎绒的讥讽和不屑因为他们认为嘎绒当邮递员是不会有什么出息的C.公家人盼嘎绒来是因为他们盼望嘎绒能给他们带来信件或帮他们寄出信件牧民没有邮件可寄收也盼嘎绒来是因为要请他帮忙办事D.邮局领导找他谈话时嘎绒由于过于激动没有听出人家话里要他不再邮递的意思作者借助语言动作外貌等描写使形象更为鲜明E.本文通过讲述一位邮递员二十多年的工作全方位展示了随时代发展草原发生新的变化邮递员的工作方式也在发生变化的现实2嘎绒这个人物形象有哪些特点请结合文本简要分析3作者极力描写路修好时嘎绒的激动这样写的目的是什么4文章结尾有只是每月他都会牵马来到镇上的粮站自己掏钱买三十斤胡豆再回去你认为这样写合理吗为什么
7.阅读下面的文字完成小题狗不理冯骥才1天津人讲吃讲玩不讲穿把讲穿的事儿留给上海人上海人重外表天津人重实惠人活世上吃饱第一天津人说衣服穿给人看肉吃在自己肚里上海人说穿绫罗绸缎是自己美吃山珍海味一样是向人显摆2天津人反问那么狗不理包子呢吃给谁看谁吃谁美3天津人吃的玩的全不贵吃得解馋玩得过瘾就行天津人吃的三大样——十八街麻花耳朵眼炸糕狗不理包子不就是一点面一点糖一点肉吗玩的三大样——泥人张风筝魏杨柳青年画不就是一块泥一张纸一点颜色吗非金非银非玉非翡翠非象牙可在这儿讲究的不是材料是手艺不论泥的面的纸的草的布的到了身怀绝技的手艺人手里一摆弄就像从天上掉下来的宝贝了4运河边上卖包子的狗子是当年跟随他爹打武清来到天津的他的大名高贵友只有他爹知道别人知道的是他爹天天呼他叫他的小名狗子那时候穷人家的孩子不好活都得起个贱名狗子狗剩梆子二傻疙瘩等等为了叫阎王爷听见不当个东西看不上想不到领不走在市面上谁拿这种狗子当人有活儿叫他干就是了他爹的大名也没人知道只知道姓高人称他老高狗子人蔫不说话可嘴上不说话的人心里不见得没想法5老高没能耐他卖的包子不过一块面皮包一团馅皮厚馅少肉少菜多这种包子专卖给在码头扛活儿的脚夫吃干重活的人有点肉就有吃头皮厚了反倒能搪时候反正有人吃就有钱赚不管多少能养活一家人就给老天爷磕头了6他家包子这点事老高活着时老高说了算老高死了后狗子说了算狗子打小就从侯家后街边的一家卖杂碎的铺子里喝出肚汤鲜他就尝试着拿肚汤排骨汤拌馅他还从大胡同一家小铺的烧卖中吃到肉馅下边油汁的妙处由此想到要是包子有油更滑更香更入口更解馋他便在包馅时放上一小块猪油之外还刻意在包子的模样上来点花活皮捏得紧褶捏得多一圈十八褶看上去像朵花一咬一兜油一口一嘴鲜这改良的包子一上市像炮台的炮一炮打得震天响天天来吃包子的比看戏的人还多7狗子再忙也是全家忙不找外人帮怕人摸了他的底顶忙的时候就在门前放一摞一摞大海碗一筐筷子买包子的把钱撂在碗里狗子见钱就往身边钱箱里一倒碗里盛上十个八个包子就完事一句话没有你问他话他也不答哪有空儿答这便招来闲话狗子行呀不理人啦!8别的包子铺干脆骂他狗不理想把他的包子骂砸了9狗子的包子原本没有店名这一来反倒有了名人一提他的包子就是狗不理虽是骂名也出了名10天津卫是官商两界的天下能不能出大名还得看是否合官场和市场的口味11先说市场在市场出名要看你有无卖点好事不出门坏事传千里好名没人稀罕骂名人人好奇狗不理是骂名却好玩好笑好说好传好记里边好像还有点故事狗子再把包子做得好吃狗不理这骂名反成了在市场扬名立万的大名了!12再说官场三岔河口那边有两三个兵营大兵们都喜欢吃狗不理的包子这年直隶总督袁世凯来天津营中官员拜见袁大人心想大人山珍海味天天吃早吃厌了不如送两屉狗不理包子就叫狗子添油加肉精工细做蒸了两屉赶在午饭时候趁热送来狗子有心眼儿花钱买好衙门里的人在袁大人用餐时先送上狗不理人吃东西时第一口总是香袁大人一口咬上去满嘴流油满口喷香心中大喜说:我这辈子头次吃这么好吃的包子营官自然得了重赏13转过几天袁大人返京寻思着给老佛爷慈禧带点什么稀罕东西谁知官场都是同样想法袁大人想老佛爷平时四海珍奇嘛见不着鱼翅燕窝嘛吃不到花上好多钱太后不新鲜不如送上前几天在天津吃的那个狗不理包子就派人办好办精弄到京城花钱买好御膳房的人赶在慈禧午间用餐时蒸热了最先送上并嘱咐说这是袁大人从天津回来特意孝敬您的慈禧一咬喷香流油勾起如狼似虎的胃口慈禧一连吃了六个别的任嘛不吃还说了这么一句14老天爷吃了也保管说好!15这句话跟着从宫里传到宫外从京城传到天津金口一开天下大吉狗不理名满四海直贯当今选自收获2015年第04期1下列对文章相关内容及艺术特色的分析和鉴赏最恰当的两项是A.小说擅长在平淡叙述中营造不平常的效果真实地记录了狗不理从出现到兴盛的传奇故事具有不平常的文化内涵B.小说选材独特新颖以民间故事为创作素材将笔触伸向市井小民以艺术的手法展开叙写开掘生活底蕴咀嚼人生况味雅俗共赏C.小说中狗子花钱买好衙门里的人袁大人花钱买好御膳房的人等情节展现了当时行贿成风的社会背景揭示了小说主旨D.小说故事生动有趣塑造的传奇人物奇异非凡跃然纸上文笔简练传神形象地再现了清末时天津的社会风貌E.小说使用了一些天津方言使作品具有浓郁的天津地方特色尤其是运用一些有意不断句的句子使作品更符合市井特点2在小说中写狗子的父亲老高有什么作用请简要分析3小说在刻画狗子这个形象时突出了他的哪些特点请简要分析4有人认为小说前三段在构思上独具匠心你是否同意这种看法请结合全文阐述你的观点及理由
三文学类文本阅读14分阅读下面的文字完成7-9题油灯何铜陵大爷姓牛村里人却叫他油灯油灯现在是个哑巴油灯曾经也有幸福妻子菜花貌美好花儿子长生活泼可爱只可惜菜花是睁眼瞎扁担大的一字都不知道有年冬天寒风刺骨长生高烧不退菜花心急如焚错把耗子药当感冒药给长生吃当天长生口吐白沫死了菜花也用床单上吊自杀油灯号啕大哭三天三夜哑了油灯爱种油菜每到春天金灿灿的花的海洋蜜蜂在花间飞舞油灯站在油菜地边默默发呆待收油菜籽后就拿到油坊榨油大部分卖掉再留一些油点灯他以为这样挺好的既省了电费还能闻着菜花的香味他经常对着油灯合掌祈愿嘴唇翕动着这时他就不由想起邻居家的小百岁那个娃娃多么乖巧啊多晚放学回来都要来看望他一会儿帮他揉揉肩一会儿念课文给他听看着那小嘴一张一合的样子就打心眼里欢喜然而小百岁前年却遭不测上学路上被山里野兽拖走了找了三天三夜只发现一双鞋子倘若村里有座小学校他就不用每天起早贪黑走十几里山路去镇上上学了打那后村里人都不敢让娃娃上演了这下可急坏了油灯不能让长生的悲剧重演呀!他暗下决心要攒下足够的钱好去城里聘请愿意来山村教娃娃的老师傍晚时分彩霞满天村长走进油灯家村长对他比划着说最近上级有个大领导要来调研精准脱贫情况从明天起你老可不能再点油灯了否则会影响咱全村的形象知道要来大领导油灯两眼放光只见他打开箱子里面全是钱大都是毛票硬币他对村长打着手语意思是说这些钱都给你你要是能请大领导派老师教娃娃们我从此就不点油灯了村长满口答应把钱都拿走了月明星稀油灯来到村头的坟地两座坟很安静油灯忽然觉得她们母子挺好的平时有个伴说说话清明节还有他来清理坟头摆个油菜花环没多久大领导来了为招待工作组村长就用了油灯的钱应急翻山越岭长途跋涉买来了这里见都没见过的海鲜以及名贵烟酒大吃大喝了三天三夜那天酒宴结束时乌云密布山雨欲来油灯突然出现拽着胖乎乎的工作组组长叽噜呱啦说了一通村长挺尴尬解释道他姓牛是个哑巴他想让领导派老师来教咱们娃娃学文化组长醉醺醺地一甩手打了个长长的酒饱嗝指着油灯吼道我帮你们结了婚脱贫还管你生娃娃呀真他妈牛!牛大爷涨红了脸突然吼出声来浑蛋!臭苍蝇!然后轰然倒地噗哧这座小山村的油灯灭了选自2017年3月10日曲靖日报有大量增加7.下列对小说有关内容和艺术特色的分析和鉴赏最恰当的一项是3分A.小说短小精悍通过心理动作景物语言等描写手法来塑造人物形象反映现实生活其中心理描写尤为突出还有彩霞满天月明星稀和乌云密布等景物描写惜墨如金烘托了人物B.小说在前面介绍油灯妻儿以及邻居家小百岁的悲惨遭遇为后文作铺垫让读者明白牛大爷成为哑巴的原因从而推动了故事情节的发展C.小说现实性强赞美了横眉冷对千夫指俯首甘为孺子牛的牛大爷批判了某些党员干部借精准扶贫之名搞形式主义大吃大喝不为民做实事是苍蝇老虎D.小说结尾哑巴油灯突然吼出声来情理之中意料之外因为在前面已有大量铺垫说明油灯能说话只是在假装为哑巴8.请结合全文分析噗哧这座小山村的油灯灭了有何作用5分9.请结合全文分析油灯的形象6分
阅读下面的作品完成小题骆驼刺陈忠实①在沉沉夜幕中列车进入柴达木已是满天星斗我浑然没有察觉就己经置身于地理课本上用沙点标示着的这片大戈壁了热闹变成一种奢侈万家灯火遥不可及②早晨起来睁开眼睛就感受到裹入柴达木巨大的无边无沿的苍茫与苍凉之中了上边是蓝天和白云天的蓝让人萌生一种喜欢飘荡的白云令人无限遐思下边是一望无际的沙砾没有遮掩也没有骚扰没有一缕响声和一丝动静天地间便平静到如同死亡了一般唯有寂静③无论把眼光投向哪里火车刚刚驶过的来处和正在奔去的前方车轮下路轨所枕伏的一绺直到目力所及的远处灰青色的灰白色的沙砾无穷无尽沙漠的颜色变化着一会儿是望不透的青灰色一会儿又转换成灰白色的了无论怎么变幻依然是构成主旋律的单调在这无边无沿无法望尽的灰白色的沙的世界里看不见一只飞翔的鸟儿甚至连一只小虫都不存在在感受宽阔浩瀚博大雄奇的深层柴达木投射给人心理的苍茫和苍凉同样是切实的刻骨铭心的偌大的火车在柴达木的腹地上奔驰恰如一只节状的油蜈蚣在缓缓地蠕动总是让人产生没有指望走出去的疑虑④生命在这荒漠里呈现出异常简单的景象沙漠的颜色所营造的单调令人生畏整个世界简单到只剩下一种两种绿色植物骆驼刺和芨芨草一株一株的骆驼刺形似球状零零散散撒落在沙砾上没有簇聚单株单个据地自生看不到印象中的森林和草地上那种或互相拥挤互相缠绕的复杂或勾肩搭背倚杆爬高的姿势或交头接耳唾沫相溅的喧哗干旱和寒冷的严酷使一切绿色生命望而却步只有骆驼刺以最简单的形式生存下来形成柴达木的唯一点缀⑤骆驼刺短而又细的枝针状的叶无媚无娇仅仅只是一个绿色的生命体骆驼刺开一种细小到几乎看不出的花和孕育它的沙地一样的颜色也应是花中最不起眼的色彩了然而它的功能却与任何花毫不逊色授粉结籽在沉静的等待中迎接雨水便发芽了⑥远处是昆仑山寸绿不见如铁打钢铸似的摆成一道屏障白如棉絮的云团在或高耸或低缓的峰巅和峰谷间缠绵⑦一条泥浆似的河出现了名曰饮马河再恰切不过的好名字却使人感到徒具虚名赭红色的水几乎看不见流动细小到无法与河的概念联系起来充其量只算得小河沟罢了然而毕竟有水便是理直气壮的河了有水不管赭红色也罢浑如泥浆也罢就能孕育繁衍出绿色的生命各色水草就围绕着水的走向蓬勃起来蜿蜒出荒漠戈壁上一道惹人眼热的绿色自然拥挤和缠绕簇聚和绣集勾肩搭背和攀爬倚仗便如任何草地一样发生了不可避免地形成了然而在苍茫而又苍凉的柴达木饮马河毕竟流出来这一缕生动和一缕活泼一缕让人遏止不住想要拥抱的俗世绿色⑧毕竟使人难忘的还是骆驼刺在柴达木在毫不留情地虐杀一切绿色生命的干旱暴风和严寒里只有骆驼刺存活下来了骆驼刺接受了严酷承受了严酷适应了严酷保持而且繁衍着庞大的家庭便可骄傲于所有的严酷成为点缀和相伴柴达木的唯一秀色选自陈忠实文集6.文章是从哪些方面来描写骆驼刺的请简要概括7.请简析文章第③段在内容表达方面的作用8.赏析文章第⑥段的艺术特色9.请探究文章最后一段中画线句的意蕴
阅读下面的文字.完成小题幸存者梁小萍①这是一场残觭的战斗.②埃布尔躺在横七竖八的尸体堆里他还有一丝微弱的喘息也有知觉但他动不了他没有睁开眼睛他在努力调动一切可以调动的神经来感知环境确认周围没有异常动静他睁开了眼睛天空灰蒙蒙的看不出是什么时辰空气中夹杂着浓烈的__和火药的味道③埃布尔不知道战斗是什么时候结束的他只记得他们__坚守阵地三天三夜一个团的兵力最后只剩下一个排而且从对方__的火力可以判断出对方的兵力也很薄弱了对方的援军还没到来的黎明时分是他们最后也是唯一的突围机会就在突围时一个炮弹在埃布尔身边不远处爆炸他失去了知觉④这会儿他醒了先看看身边的尸体没有看到自己熟悉的战友他想也许战友都顺利突围了他也没有看到对方__的活人也许对方还没来得及打扫战场或者说已经打扫过战场了而他漏网了埃布尔心里突然有点儿庆幸在确定暂时安全后他开始关注自己的身体他发现自己没有致命伤只是伤到皮肉也许是炮弹强大的爆破力震晕了他突围时没人注意到他其实只是受伤晕了并没有死他坚信如果战友知道他还活着一定不会抛弃他⑤埃布尔挪动一下四肢似乎还可以动于是他准备挪到一个相对安全一点儿的地方这时突然传来了说话声他赶紧闭上眼睛一动不动大脑仔细辨认着声音和方位原来是对方__的士兵在打扫战场他顿时又是一阵绝望双手下意识地在身边摸索还好还有一个手榴弹他想就算死也要多拉几个垫背的埃布尔没有选择因为他是一位有信仰的军人他从没想过当俘虏⑥一个士兵晃悠悠地端着枪朝埃布尔这个方向走来边走边用刺刀拨弄地上的尸体埃布尔眯着眼睛用眼角的余光观察这是一个年轻的士兵估计和自己差不多大他不禁有点儿惋惜两个年轻的生命即将消失这一线惋惜只是一个闪念在埃布尔的脑子里一晃而过他的手还是逐渐握紧了手榴弹小拇指慢慢伸进了手榴弹尾部的拉环士兵走到埃布尔的身边用刺刀拨拉着他的身体刀尖划过他的面颊突然停留在他的胸口埃布尔睁开眼睛紧握手榴弹的那只手微颤而坚定地举过身体他双目怒瞪着士兵士兵显然也被这一突发状况吓着了他们彼此对视着埃布尔的心脏感觉到刺刀刀尖的锋利他的小拇指仍旧紧勾手榴弹的拉环就在这时远处传来一个声音还有活的吗?士兵看着埃布尔略一停顿面无表情地说没有远处的声音发出一声号令撤!士兵回话时一直看着埃布尔然后把刺刀缓缓从他的胸口拿开转身走了埃布尔的手紧紧握着手榴弹小拇指绷紧了手榴弹的拉环直到阵地上又是空无人声⑦战争结束了对方__宣称这场战斗取得了重大胜利全歼敌军一个团这一个团说的就是埃布尔所在的__可是埃布尔还活着当然这个消息也是埃布尔很久以后才听说的不过没多久埃布尔就知道自己的战友在那场战斗中全部阵亡他是唯一的幸存者可是他却没有向组织说过他生还的这一段经历一辈子也没说⑧后来埃布尔渐渐淡忘了这件事再后来埃布尔又常常想起这件事而且越来越清晰战争是残酷的不是你死就是我活能活着就是奇迹埃布尔当时没有想到活他是军人一个刚强的军人他只有一个选择就是与敌人同归于尽可是当他听到敌军打扫战场的士兵面对活着的他却说没有人活着时他犹豫了⑨埃布尔不知道那个士兵会不会像他一样活到老可以安逸地坐在家乡的老榕树下喝着自己酿造的红葡萄酒慢慢欣赏夕阳的落幕但是他真心希望那个士兵还活着7.下列对小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏不正确的一项是A.第②段的环境描写有效补充了故事情节交代了故事发生的背景说明战斗的惨烈增加了故事的真实性和现场感营造身临其境的氛围为下面故事的发展作铺垫B.打扫战场的士兵发现了埃布尔先是一怔被怒目圆瞪的埃布尔吓到接着看到埃布尔钩着手榴弹意识到情势于他们双方都不利因而选择了明哲保身C.面对生死抉择埃布尔没有选择马上拉响手榴弹他的犹豫给了自己一个生存机会也给了对方一个生存机会他们都是战争的幸存者D.本文虽属于战争题材小说但作家没有写战场上的刀光剑影而是另辟蹊径把笔触固定在激战之后清理战场的截面用典型环境塑造典型人物构思巧妙8.试简要分析埃布尔这一人物形象的特点9.文章到第⑦自然段即可自然结尾作家又补充了后两段这样写有什么作用?请结合文本简要分析
阅读下面的选文完成小题一语未了只听后院中有人笑声说我来迟了不曾迎接远客!黛玉纳罕道这些人个个皆敛声屏气恭肃严整如此这来者系谁这样放诞无礼心下想时只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来这个人打扮与众姑娘不同彩绣辉煌恍若神妃仙子头上戴着金丝八宝攒珠髻绾着朝阳五凤挂珠钗项上带着赤金盘螭璎珞圈裙边系着豆绿宫绦双衡比目玫瑰佩身上穿着镂金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄外罩五彩刻丝石青银鼠褂下着翡翠撒花洋绉裙一双丹凤三角眼两弯柳叶吊梢眉身量苗条体格风骚粉面含春威不露丹唇未启笑先闻黛玉连忙起身接见贾母笑道你不认得他他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿南省俗谓作‘辣子’你只叫他‘凤辣子’就是了黛玉正不知以何称呼只见众姊妹都忙告诉他道这是琏嫂子黛玉虽不识也曾听见母亲说过大舅贾赦之子贾琏娶的就是二舅母王氏之内侄女自幼假充男儿教养的学名王熙凤黛玉忙陪笑见礼以嫂呼之这熙凤携着黛玉的手上下细细打谅了一回仍送至贾母身边坐下因笑道天下真有这样标致的人物我今儿才算见了!况且这通身的气派竟不像老祖宗的外孙女儿竟是个嫡亲的孙女怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘只可怜我这妹妹这样命苦怎么姑妈偏就去世了!说着便用帕拭泪贾母笑道我才好了你倒来招我你妹妹远路才来身子又弱也才劝住了快再休提前话这熙凤听了忙转悲为喜道正是呢!我一见了妹妹一心都在他身上了又是喜欢又是伤心竟忘记了老祖宗该打该打!又忙携黛玉之手问妹妹几岁了可也上过学现吃什么药在这里不要想家想要什么吃的什么玩的只管告诉我丫头老婆们不好了也只管告诉我一面又问婆子们林姑娘的行李东西可搬进来了带了几个人来你们赶早打扫两间下房让他们去歇歇说话时已摆了茶果上来熙凤亲为捧茶捧果又见二舅母问他月钱放过了不曾熙凤道月钱已放完了才刚带着人到后楼上找缎子找了这半日也并没有见昨日太太说的那样的想是太太记错了王夫人道有没有什么要紧因又说道该随手拿出两个来给你这妹妹去裁衣裳的等晚上想着叫人再去拿罢可别忘了熙凤道这倒是我先料着了知道妹妹不过这两日到的我已预备下了等太太回去过了目好送来王夫人一笑点头不语13.选文描写林黛玉和王熙凤都用到忙字请分析三个忙字透露出的人物性格①林黛玉忙陪笑见礼②王熙凤忙转悲为喜③王熙凤忙携黛玉之手14.王熙凤能说会道八面玲珑试分析文中第①段中画线句子的多层意思15.第②段中王夫人一笑点头不语表明了她对王熙凤怎样的心理16.有人认为王熙凤出场时的服饰描写暗示了她的贪婪与俗气你同意吗请具体说明理由
阅读下面的文字完成小题暮鼓冷清秋1方老爷子在南京城突然有了去处2他在鼓楼附近新认了一门亲戚姓唐逢年过节什么的方老爷子总要拎点东西去看望其实也不是单逢年过节隔三差五的方老爷子常去3去了无非也就是熟人见面时常说的那几句老话说完就没话了俩老头都靠在那个旧沙发上晒太阳有时方老爷子去了亲戚正在忙着方老爷子就自己靠在沙发上看天看云看飞过的鸟树上落下的叶子或者干脆弹弹衣襟上的灰站起来踩跺鞋上的尘4对了忘告诉你了方老爷子这门亲戚可不是个吃闲饭的虽说年纪有七十多岁了但眼不花耳不聋的不但会剃头刮脸掏耳朵还会在生意不忙时撸起袖子虎虎生风地打一套小洪拳但最最吸引方老爷子的却是他会吼那种叫人听了连肠子都打颤的秦腔5当初方老爷子就是被这一嗓子给拽了去再也挪不开脚步6原本那天被儿子载去听戏经过鼓楼附近时遥遥传来一嗓子如老汉哭坟般凄凉婉转方老爷子一下子坐直了身子不瞌睡了待第二嗓子透来时方老爷子说掉头!掉头!赶紧的!人和人之间向来讲一个缘也讲究一个巧那天这机缘巧合就撞在了一起方老爷子那天坐在理发棚的破沙发上看人家边忙活边唱曲7掌灯时分才想起走人站起来却又扭回头一脸羞色地说我喊你声老哥吧说完就真的叫了一声老哥哥紧接着老陕话羞羞答答就出来了其实额叫你老哥你也不亏啊眼看你是要长额几岁的嘛多了额这个老弟虽说帮不上甚忙但是逢晴天黄昏过来谝谝还是可以滴看对方并不多言语方老爷子就挥挥手说不管你认不认这门亲戚额今儿算是认了今儿算是摸个门以后咱常来往哈8第二次来的早上方老爷子一踏进来将手提袋朝破沙发上一扔说看看额给你带啥了亲戚瞥一眼却不悦慢腾腾地说弄这叫啥嘛来就来吧礼节还怪大话虽这么说后来端起桌上那个紫砂壶还是吱溜溜下去多半壶9亲戚忙时方老爷子就和来理发的那帮工人们唠叨也不管听不听得懂爱不爱听反正只看一支支递过去的烟被对方接了就拉开了话匣子方老爷子常常感叹说难得我这把老骨头老了老了还能有这福气免费理发不说还能听到乡音听到戏哩再来看亲戚在数零碎钞票方老爷子就打趣老哥你干脆费费事收下额这个徒弟如何10有时方老爷子干脆半下午过来来时揣上自己常喝的烧酒路上在熟食店包上几样卤味俩人能从下午直喝到月挂树梢有时亲戚也搓着手挽留说要不就歇这儿吧方老爷子却说你再来个信天游我踩着你的曲曲儿走11就这样一次次的听着来听着去方老爷子以为可以一辈子12可有一天他赶着来时工棚不见了简易的理发橱也不见了仰起头才发现高楼已经建成了正在清理周边环境方老爷子急的见人就拽很费劲地描述却没一个人晓得13抬头看看那鼓楼还在暮色渐隐下如燃烧后的碳透着暗光方老爷子突然很想爬上鼓楼去看看这想法一出来他就真的站在了鼓楼上14爬上去方老爷子发现世界被分为了两层街道上喧闹嘈杂人潮汹涌车水马龙霓虹闪烁仰头天沉沉的落得很低10.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏准确恰当的一项是A.文章第一段里的突然一词描写了方老爷子的心理表达他对于有了去处的惊讶与意外B.小说开头说方老爷子在南京鼓楼附近新认了一门亲戚暗示了他生活的艰辛C.小说运用了肖像动作心理语言等描写方法来刻画主人公使人物形象更加丰满D.鼓楼还在暮色渐隐下如燃烧后的碳透着暗光这段景物描写既照应了标题暮鼓又暗示了小说主题11.结合全文谈谈第11段划线部分文字在文中的作用12.方老爷子认亲是源于秦腔也痴迷于秦腔请结合全文谈谈你对秦腔含意的理解
阅读下面的文字完成下面小题麦地袁有江老人披一件脏兮兮蓝白相间的校服站在雨棚下盯着他老人脚边放着一个瘪下去的尿素袋子稍远处有个小化粪池临近家门时他发现走错了路在离前面村庄百米左右的地方窄窄的水泥路突然齐崭崭地断了没腿肚子的麦苗隔断了归途他沿着麦地间的小径深一脚浅一脚地朝老人走去大叔你好在忙着给麦子撒肥料呢乖乖我看你那车怕是过不来了这边路没修通这块小麦是你家的吧长得真好大叔是好把式啊听口音你就是我们这的人吧刚从外地回来后天清明了很久没回来我不知道这路不通你是哪庄上的袁家湾的哦那就在我们庄后头老人掖了掖披在身上的衣服问清明回来上坟是啊大叔我记得以前这庄上有条跑客车的石子路还在吗他朝庄上望去一条灰白的路梢隐没在不远处一栋平房的后面在倒是在就是被拉沙车轧坏了烂得不像样应该也还能过车吧他目测着路的宽度大叔我急着要赶回家吃饭想从你家麦地借过行不轧掉的麦子我补你钱车开不过来吧麦子深地又潮会陷在里面老人看看麦地你只有倒回去了大叔我的是越野车底盘能升高的要是陷在里面我自己负责要是陷在里面这块地就祸害了弄坏的麦子我全赔好不好老人看看麦子又看看他一脸的为难你不能倒回去从那边路走吗路窄也怕遇到车估计倒回去就下午了就算您老帮个忙钱我先给你反正你种麦子也是为了卖钱嘛老人目测着车到他跟前的距离走到麦地边抓了一把泥土在手心里碾磨着你看土都是湿的车会陷在里面的稀薄的雾纱渐渐散去阳光普照下来娘该在家等急了本来说好回家赶午饭的兄弟姐妹们今天都来家里专等着和他一起吃午饭他正想着娘的电话就打来了娘说一桌人都在等他开饭他跟娘说我马上就到接完电话他看着老人说大叔损坏你多少麦子我赔多少他掏出钱包数了一千元钱往老人手里塞老人像对着一个烫手的山芋迟迟不伸手他将钱硬塞进老人的口袋大叔你穿校服啊小孙女的老人尴尬地笑笑丢了可惜挡挡寒大叔你的孩子们清明没回来呵呵等我死了他们就回来给我上坟喽您小孩都在外干大事忙着呢他捏着车钥匙开始心急火燎起来大叔您就行个好吧我娘打电话催我了唉你去开吧老人摸摸口袋里的一沓钱想着孙女一学期的生活费够了他又看看那些水绿葱嫩的麦苗说你尽量走直点不要轧掉多了他启动车子升高底盘眼前的麦地让他突然有种莫名的兴奋自打买了这辆越野车他还从来没越过野地他打到四驱模式一档将轰鸣着的路虎开进了麦地厚重宽大的轮胎摧枯拉朽地压倒麦苗车后现出两条轨道般的辙他穿越麦地时老人赤着脚也下了麦地跟在他车旁边不停地冲他喊慢一点轻一点那手足无措的样子好像在呵斥一头闯进麦地的野猪总算过来了他停下车拿出一包烟想送给老人老人出神地看他刚刚压过的车辙突然喊住他你不能走!轧掉太多了老人快步走进麦地蹲在车辙前他颤抖着青筋暴突的手从泥土里扶起一根压扁的麦苗接着又扶起另一根那小心翼翼的样子像是在扶起一个个刚被车撞到的娃娃大叔我们不是事先说好的吗他递过烟老人没接他的烟自顾自地咕隆着不兴这样祸害庄稼的你赔我麦子老人干瘪的眼窝里慢慢蓄满了泪水他扶着几根压扁的麦苗半晌不语要不然我再多给你点钱反正你种麦子是要卖钱的老人终于哆嗦着站起来说我伺候了一冬一春的麦子糟蹋了真心疼啊老人抹了一把鼻涕干笑着说是我答应的不怪你你回家吧都怪我自己我真混清明节的下午细雨迷蒙一位披着雨衣的老人循着车辙找到了他家门口他出门一看正是前天轧过他麦地的老人老人是来还他钱的老人说那些麦子我一棵棵扶过一大半都能在这场雨里活过来小孙女的生活费儿子寄来了这钱我不能收你的老人说完将一沓包在塑料纸里的钱小心翼翼地递到他的手心转身走了出去略有改动7.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏最恰当的两项是5分A.小说开头写老人衣着表现了老人的贫穷和节俭写老人盯着他说明他的行为引起了老人的注意这为故事发展作了铺垫B.老人的儿子得知麦地的事后就急忙寄来女儿的生活费使老人得以返还人家的一千元维护了尊严说明他很了解父亲对父亲很孝顺C.小说以麦地作为标题点明了故事发生的地点为人物创设了特定的活动背景麦地也象征故园以此激发读者对家乡的思念D.小说注重于细微处写人从老人扶起被压扁的麦苗的细节可以看出老人把对孩子的爱完全寄托在麦苗上因而痛恨祸害麦苗的他E.老人和他之间的故事表现了两辈人对待庄稼不同的情感观念和行为方式从一个侧面反映了农村生活现状耐人寻味引人深思8.小说在刻画他这一形象时突出了他的哪些性格特征请简要分析9.小说以老人还钱作为结局有什么好处请简要分析
阅读下面的文字完成小题方志敏最后的七个月梁衡方志敏是一个有思想有能力的领袖他独自创立了一支红军一块跨4省边区近五十个县一百万人口的赣东北根据地被中央称为模范根据地并授予他红旗勋章一枚根据地内经济繁荣教育免费隔日有肉吃还发行了股票但是由于当时中央的左倾错误第五次反围剿失败红军厄运降临中央红军西去前他被命率孤军北上全军覆亡已成定势兵败后他本来是可以不死的1935年1月15日他已与参谋长粟裕带八百人冲出重围但他说作为领导人我不能丢下后面的__便又返身回去这样他终于被捕他知必死为免与敌啰嗦遂索一纸写下革命必能取得最后胜利我愿牺牲一切贡献于苏维埃和革命便再不多言敌押他到上饶南昌等地示众他戴镣铐昂首立于台上凛然不可撼当时一美国记者报道在场的人个个沉默不语连蒋介石总部的军官也如此这种沉默表示了对昂首挺立于高台之上的毫无畏惧神色之人的尊敬和同情方志敏自1月29日被捕到8月6日就义在狱中共七个月开始他只求速死但敌想以高官厚禄诱降他就将他移至优待牢房于是他便改变主意尽量拖延时间做两件事一是争取越狱二是以笔代枪写文章越狱需要外应可是他接不上关系眼见每天都有一批批的战友被拉出去枪毙他由孤军更又变成了孤身他只好一人背水作战去做狱吏和高级囚犯中国民党人的工作居然小有成功虽不能越狱但这些人帮他传送出了珍贵的手稿他在狱中写了可爱的中国狱中记实等十二篇文章著述共十三万六千字我们可以算一下他1月底被捕先是被来回转移示众3月中旬才相对安定下来到8月6日就义大约一百三十天这期间仍要不断应付敌人的提审要做团结动员难友的工作做争取狱吏的工作他无任何资料又要防敌突然搜查有几篇化为小说他化名祥松他戴着脚镣手铐又有十多年的痔疮流血化脓不能平坐每天平均要完成一千多字这是何等的意志力这些手稿到他死后五年才辗转送到党在重庆的机关叶__含泪读罢即赋诗道血染东南半壁红忍将奇迹作奇功文山去后南朝月又照秦淮一叶枫文山是文天祥的号叶帅将方比之文天祥实不为过现在我们重读他的狱中文稿提到最多的是死随时准备死怎样死死前再抓紧为革命做点什么当然和死相对应的还有生为谁而活怎样活这是抢分夺秒在敌人的屠刀下书写的一部生死书一篇人生解读录读狱中稿我们首先看到的是他坦然面对死亡同室中还有独臂将军刘畴西等三个红军高级干部他们吃饭下棋谈天写文章死是无疑的了我们为革命而生更愿为革命而死砰的一枪或啪的一刀我们常是这样说笑着他们准备好了临刑前呼的口号每天牢门一响就准备敌人上来打开脚镣拉去枪毙但是他们没有想到敌之残忍居然懒得打开脚镣推出枪毙后连镣同埋多年后人们就是凭着脚镣上的号记才确认了烈士的身份读狱中稿我们明白了他在死亡面前为什么这样从容原来他是在为民族赎难明知是死也要飞蛾扑火以身殉国文稿中有一大部分是分析当时中国社会的矛盾揭示民族的苦难佃户向地主租田一般都四六分地主坐得六成土地日益集中在少数地主手里佃户生活受饥挨冻甚至不能生存每到年关被逼租逼债卖妻鬻子吊颈投水一类的悲惨事不断发生中国农村的衰败__污秽到了惊人的地步所以农民__是必然的到年关时常主动催促地下党举行暴动读狱中稿最让人落泪的地方是他自知生之无望但对事业仍不改初心他的在狱致全体同志书自叹再也不能为党工作沉痛自责没有下决心硬冲过去这就决定了我们的死命我们虽在狱中总是祈祷着你们的胜利和成功!10.下列理解和分析不符合原文意思的一项是A.文章写敌人押方志敏到上饶南昌等地示众时引述一美国记者的报道侧面烘托方志敏毫无畏惧的形象B.方志敏想越狱但是没有外应而战友一天天减少他只好去做敌方人员的工作成功地把自己的手稿送出监狱C.方志敏的手稿五年后送重庆的党机关叶__读后赋诗将方志敏比作文天祥表达了对方志敏的赞颂之情D.方志敏和狱中的一些红军干部准备临行前呼喊口号但被敌方知道敌人故意不打开方志敏的镣铐而行刑11.下列对材料有关内容的分析与概括正确的两项是A.开头一段用简洁的语言概述了方志敏创立红军队伍开创根据地立下的功劳反衬出中央的左倾错误给革命造成的损失B.本文多处直接引用方志敏文稿里的叙述不仅可以弥补自己直接掌握素材的不足还可以增加叙述的真实性和文采C.第三段运用了数字说明的方法记叙了方志敏在狱中坚持斗争和写作的情况从而使表达更准确更科学更具说服力D.本文采用夹叙夹议的方法在记叙了方志敏最后七个月里的感人事迹的基础上探讨了方志敏怎样对待生与死的问题E.最后三段形式上采用了反复排比的修辞手法加强了感情的表达同时在内容上这三段构成并列关系层次分明12.本文主要表现了方志敏的哪些思想品格请简要分析
8.阅读下面的文字完成小题黑锅李培俊小麦家的红公鸡丢了一大早小麦打开鸡窝那只红公鸡率先钻出鸡窝拍打着翅膀飞上墙头撒过欢落在榆树下的阴凉里叨食着一颗颗肥大的榆钱可到了傍晚鸡该进窝了那只红公鸡却没影了不见了小麦和朝晖两口子分头走出家门在房前屋后路沟里寻找两口子在家门口重新会合时摇着头叹了口气这只公鸡是两口子的宝贝火红火红的不带一点杂色脖颈那儿有一圈金黄的毛羽像戴了个金色的项圈红公鸡的叫声也很特别纯净清脆嘹亮那声咯咯咯先高后低中间拐个弯然后长声扬起尾声拖得特别长有点女高音的味道红公鸡没了丢了夫妻俩的生活便少了许多乐趣晚上躺在床上两口子唉声叹气一番惋惜一番小麦说你说咱家的公鸡咋就丢了呢朝晖说可能让黄鼠狼拉走了吧小麦说不像要是野物吃了总得留下点鸡毛啥的朝晖说还有一种可能那就是被人捉去吃了小麦挺身坐起说瞧我这脑子咋没想到这回事呢接下来两口子把村里人过了一遍筛子最后两口子把焦点集中到王五身上王五是村里有名的穷汉因为穷老婆跟一个收中药材的外乡人跑了一去10年没有踪影王五心凉了地也不好好侍弄收下的粮食仅仅填饱肚子吃鸡子要煮要炖煮了炖了就会有香味飘出来正好抓个现行两口子半夜起身偷偷踅摸到王五家附近王五已经睡了屋里黑洞洞的不见一星灯光隔着破窗户能听见王五粗重的鼻鼾长一声短一声的不过两口子还是断定红公鸡是被王五偷了怕露馅今天没煮没炖第二天一早小麦路过王五门口清清嗓子骂起阵来小麦说我家红公鸡被人逮去吃了谁吃了让他口舌长疔疮让他拉肚子小麦性子绵不惯骂人骂声显得有气无力只是比往常说话声音大了点而已而且脸还红着不大一会王五家门口便围了不少人小麦这种叫阵就大有深意了有所指了不然咋没到别的地方骂大家的目光紧紧盯住王五房门王五出来了王五问小麦出了啥事咋都跑到我家来了小麦说我家红公鸡让人吃了王五说你家公鸡让人吃了跑到我这儿骂啥小麦说不吃盐不发渴我骂偷鸡子的贼你吃啥热呢王五说你这是怀疑我了小麦说谁吃谁知道!小麦又把刚才骂人的话重复了一遍便草草收场下午三点多二嫂匆匆跑到小麦家说应了!应了!小麦就问啥应了二嫂说去村卫生所拿药正碰上王五也去看病你猜咋了他真拉肚子呢人软得像根面条小麦却高兴不起来二嫂一走小麦对朝晖说都是你叫我骂人家咒人家咒得王五真拉肚子了看这事弄得!朝晖脸上木木的没说话小麦说不就一只鸡子吗值几个丢了咱再养总比人家害病强吧朝晖说病都骂出来了你说咋办小麦说拉肚子这病我有经验光吃药不行甜汤里打鸡蛋最补肚子小麦进了厨房搅了一大碗甜汤磕进去两个鸡蛋端给朝晖说事儿是你让惹的你得送去朝晖很不情愿小麦就把脸挂起来说你不去我也不逼你今天晚上你睡沙发啊朝晖忙说我去我去王五也是有个性的人小麦骂了他让他很没面子窝了一肚子火王五越想越气中午也没做饭吃了一碗昨天的剩饭把肚子吃坏了可他没有想到朝晖竟送来一碗鸡蛋甜汤王五下决心找回小麦家的红公鸡以证明自己的清白两天后王五还真在小山一个洼地里找到了那只红公鸡公鸡被野藤缠住脚了王五一阵狂喜亮起巴掌对着红公鸡虚挥一掌说我打死你个小东西让老子挨骂背黑锅王五把红公鸡送到朝晖家小麦接了说朝晖还不让五哥去屋里坐小麦还说今天五哥别走了我给炒几个菜你哥俩喝二两菜端上桌瓷盆里盛着的却是那只红公鸡王五说小麦你你小麦说你啥呢不就一只鸡子嘛比人的情义还要紧1下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是A.小说篇幅短小但人物形象十分鲜明这主要得益于作者采用了对比反衬的艺术手法还有肖像描写语言描写动作描写心理描写社会描写等B.王五是小说重点描述的人物之一因为小麦家的公鸡丢失他无端地背了偷鸡的黑锅小说以黑锅为标题表现了对他的同情和对小麦夫妇的批评C.公鸡是小说的线索故事情节可以分为丢鸡找鸡得鸡杀鸡四个阶段线索清晰叙述井然有条D.小麦夫妇猜测他们家的公鸡是王五偷走的是因为王五既穷又不好好地侍弄土地收的粮食只够填饱肚子E.写王五在一个洼地里找到了那只红公鸡是为了说明王五做事认真这既是情节的合理发展又为下文写杀鸡作铺垫2简要分析二嫂告诉小麦王五生病这一情节在小说中的作用3结合小说情节简要分析小麦的性格特点4小说结尾写菜端上桌瓷盆里盛着的却是那只红公鸡你认为这样安排结尾好还是不好请结合文章内容谈谈你的看法
7.阅读下面的文字完成文后各题蟹肥簕杜鹃丁之境菊黄蟹肥秋正浓中秋节那天小北专门到成隆行买了五只大闸蟹128元一只小北心里痛了一下但想到妻子阿苏好这一口也想让刚从农村老家来的父母尝尝正宗的炎闸蟹他那点小小的心痛转瞬即逝那点钱算什么呢丰腕白净的阿苏生于江南近段时间她正在减肥晚上只喝一小碗汤和吃几口青菜小北妈妈做的面食.她绝口不吃但家乡大阉蟹的__阿苏还是抵搭不住的她将小北买回来的活蟹洗净放入蒸笼蒸透后取出去绳将蟹一个个地整齐地码在白瓷盘中缸餐白盘煞是养眼小北的老家在缺水的黄土高原小时候从未吃过螃蟹记得和阿苏谈恋爱时他在一家上海菜馆显第一次吃蟹把蟹怒放进嘴里一阵乱嚼味同嚼渣连肉带碎壳都吐进了骨碟里阿苏吃吃地笑着说他简直是暴殄天物月圆之时阳台上淡菊和秋桂的清香飘入室内餐桌上除了红蟹白盘还有各色佳肴时令鲜果6岁的儿子一航早已等不及了坐在餐椅上大喊爷爷奶奶爸爸妈妈吃螃蟹啦吃螃蟹啦小北先给自己的爸妈各拿了一只蟹阿苏语带炫耀地说爸妈这是正索的阳澄湖大闸蟹128元一只你们见都没见过的小北专门买来给你们尝尝鲜多少钱128一只这啥螃蟹啊咋恁贵那我不吃了让航航吃小北妈赶忙把自己面前的蟹放在了孙子的盘子里小北的爸爸几乎同时也把蟹放回了白瓷盘里小北又让了几次老人坚决不肯吃小北妈说俺们不爱吃再说谁没吃过螃蟹啊村里小孩们都在河里摸螃蟹半天就一篓子回家洗干净了裹上面粉在油锅里炸得焦黄焦黄的阿苏鄙夷地说你们北方人吃什么都是襄着面粉油炸蟹的鲜昧全给糟蹋了!再说小河蟹能和大闹蟹比吗阿苏边说边拿起一只蟹她用葱般水嫩的手指掰下蟹脚再用洁白整齐的牙齿咬去蟹脚两头用蟹脚的小头一捅再用嘴一嘬完整的蟹肉就出来了小北胃寒再加上不善吃蟹吃了一只便觉索然无味儿子也就是好奇碗中的蟹肉尝了几口也作罢了阿苏一边说笑丈夫儿子公婆不食美味不懂享受一边大快朵颐不仅如此她吃究一只蟹还能原样把蟹壳拼装回去一只蟹好像又原样复活了第二天下班后小北和阿苏一进家门小北妈快步走进厨房竟然从冰箱里端出了四只用草绳捆缠着的锃亮的青壳螃蟹!每天晚上看你都不怎么吃饭但昨天那么爱吃螃蟹我今天在莱市场后面见到有人在卖28元四只比小北买的便宜多了多少钱?28元四只螃蟹妈你买的是死蟹吧死螃蟹可是坚决不能吃的阿苏觉得乡下来的婆婆肯定上当了小北聂急着辩解说怎么可能眼珠都在动不信我解开给你看解开草绳的螃蟹张牙舞爪看起来很璺猛似乎在为小北妈解围在菜市场买的吗阿苏又问不是菜市场后门有人卖螃蟹好多人都在排着队买听说是刚从湖里捞的很新鲜小北妈嗫嚅着解释阿苏口气里有了责怪妈我都告诉过你不要贪便宜去流动商贩那里买东西怎么可能有7块钱一只的大闸蟹再说了广州哪里会产大闸蟹啊还刚捞的这种来路不明又便宜的东西我是不敢吃的吃出什么毛病怎么得了小北妈一脸的不知所措小北知道妈妈尴尬但也觉得阿苏说的不无道理这螃蟹确实便宜得令人生疑说不定真是那无良小贩这时阿苏不容置疑地对婆婆说你和爸也不要吃吃出了毛病还不知要花多少医药费呢.把螃餐埋到花盆里作花肥吧小北想了想还是把四只生猛锃亮的螃蟹深埋进了阳台上最大的一个花盆里那里种着一棵枝干道劲的端杜鹃冬天到来的时候小北的父母早已回老家了不如是不是四只螃蟹的缘故阳台上的蕲杜鹃几乎每月都要盛放一次并且颜色要比隔壁家的红艳那天阿苏在整理阳台上的旧报纸里面滑出了一张促销传单印着四只蒸熟的红红的大闸蟹上写着新店开张金秋送蟹单只原价128元现套餐只需28元仅限前50名顾客阿苏望着又一次怒放的蕲杜鹃想起了花盆中的四只蟹想起了不识字的婆婆她突然很想吃小北妈妈做的面条饺子和葱油饼选自2015年12月7日羊城晚报有删减1下列对这篇小说思想内容和艺术特色的分析和鉴赏最恰当的两项是A.小北从小生活在黄土高原从未吃过大闸蟹但为了讨妻子的欢心竟然不惜高价专门为她买了五只阳澄湖大闸蟹B.阿苏向公婆介绍大闸蟹其语气耐人寻味既有对囟已吃过大闸蟹的炫耀又有对公婆没有吃过的些许不屑还有显摆孝心的意味C.这篇小说完全采用顺叙的叙述方法讲述故事但视角却有不同如小北夫妻和父母对大闸蟹价格的不同看法这样写使情节发展产生了波澜D.阿苏深信便宜无好货所以出于对自己和家人身体健康的考虑也出于怕花过多的医药费便提出将蟹埋进花盆做肥料E.小说以阿苏看到促销传单明白事情真相而被触动为结局既出人意外又在情理之中这样写能引发读者的思考构思颇具艺术匠心2小说在刻画阿苏这个形象时突出了她的哪些性格特征请简要分析3从场景照应看结尾段那天阿苏在文中有什么作用简要分析4阿苏怀疑婆婆买来的螃蟹甚而责怪婆婆并坚持扔掉了正宗的大闸蟹导致这一结果的原因有哪些请结合小说内容谈谈你的看法
阅读下面的文字完成小题失独张丽初冬难得的晴日蓝天沉在池塘的水底几朵云彩被粼粼的波光清洗着白得晃眼进村第二家是英子的娘家三十年前我就熟了从小学到初中我和英子是最要好的同学姐妹连英子妈都说她家就是我家英子家很温暖爸妈和善房子又是我们老家最好的红砖墙还有三间厚实的木楼冬天暖和夏天阴凉我和英子在她的房间吃柿子柿饼躺着咬耳朵说悄悄话趴着做作业总在我们玩累的时候传来英子妈的喊声伢们快出来吃饭这次也是午饭时分只是隔了三十年还少了一个人是的少了英子我是一个人回来看英子妈也是我的干妈的英子屋后的银杏树光秃秃散落的黄叶被风吹得七零八落那棵柿子树向苍天伸着无助的枝干托着几个红红的小灯笼都冬天了竟然还有没被寒霜打落的柿子柿子可是英子最爱吃的啊如果我不敢想鼻子发酸脚步发软拐了个弯就看见坐在太阳下的英子妈才一年不见她更瘦小了头发全白了像罩着一团水洗的白云曾几何时我和英子抢着在她头上涂抹洗发水揉搓出一把把白色的泡沫跳着笑着欢叫妈妈是个白头翁妈妈成了老奶奶!英子妈真的成了老奶奶我都走到她跟前了还不见一点动静趴在她脚边的黄狗叫了一声懒懒地仰头看我我喊了声干妈没有回应便走到她面前她看着我表情呆呆的似乎面对一个陌生人干妈您不认识我啊我是兰兰英子的好朋友啊!我拉过她的手说英子英儿——干妈机械地念叨着英子手拍怀里的小棉被身子一下下摇动椅子很扎实是上世纪70年代家家有的圆椅椅靠大半圆弯到前方空着孩子坐进去后用木棍穿过弯靠洞眼以防孩子掉下来这种圆椅是为小孩制作的大人一般坐不进去干妈坐的显然是英子小时候的圆椅不是啊干妈我是兰兰兰兰!我拥着干妈作无力的申辩——她已经不认识我了甚至脑子不清醒风吹进我酸涩的双眼强忍的泪珠在池塘道道波光的映射下颗颗滴落怕干妈看见便赶紧擦了眼泪找英子爸爸进门又是白先是一院子的白棉絮再是干爸的白发白胡子干爸拍着我的背说过去了伢莫哭哭也哭不回我捂住嘴忍住不哭可干爸的眼睛分明是红的他叹了口气唉英儿走了真的走了可她妈就是不相信哪!干爸带我去英子的房间那是我和英子的闺房啊!一切还是过去的模样——床靠墙摆着书桌上摆放的柿子软塌塌的起了黑斑床上铺着床单厚厚的被子是绸缎被面条纹被里摸上去柔软温暖干爸打开衣柜除了英子的衣服全是棉絮英儿从小怕冷她妈年年给她种棉花打棉絮太阳出来就抱出来晒干爸说我走到院子里把脸埋进吸饱了温暖的棉絮阳光的味道扑鼻而来一股温热顺着我的双眼鼻翼缓缓流下自从英儿一走你干妈脑子糊涂了天天坐在那个圆椅里那椅子唉是英子爸留下的怎么可能您是说——英子不是你们的孩子我觉得干爸也开始犯糊涂兰兰你忘了吗小时候你俩问过我们的为啥椅子底板上的名字不是我们的是的我记得底板上的名字是阮清华我们村方圆几十里没有姓阮的英儿妈不能生我们才抱养的她把她当宝贝养大哪晓得她年纪轻轻得了肺癌才活到四十岁——就要我俩老白发人送她干爸的话在风中颤抖她爸是山里的木匠伢养多了不耐活英儿小没人带丢在圆椅里不愿意哭死哭活的爸妈哪忍心——我们抱她过来她爸妈送了圆椅说是个念想还有那小包被干妈还在阳光下手拍小包被念叨着什么英子稚气的话又在我耳边响起兰兰你有一群兄弟姐妹我为啥是独苗啊独苗吃独食你看满树的柿子都是你一个人的!站在树下我喃喃着当年的话语池塘的水泛着清冷的白光啪一个柿子落到地面鲜红的汁液血一般飞溅摘编自北京文学2017年3期7.下列对作品有关内容的分析和概括正确的两项是A.文章开头的环境描写交代了故事发生的时间为下文我的出场提供了背景烘托了我内心无比沉痛的心情B.我不敢想鼻子发酸脚步发软是因为我触景生情回忆起了过去却又无法接受现实内心充满矛盾和痛苦C.面对英子的离世干爸说过去了劝我不要哭可自己的眼睛却红了说明干爸是一个故作坚强口是心非的人D.我虽然知道干妈已经神志不清了却还是摇头她作无力的申辩这一细节说明我不愿接受现实在和现实作无力的抗争E.文章在情节安排上颇有技巧运用倒叙的手法先写英子的离世再交代英子的身世造成了情节的突转8.文中多次运用了伏笔请选择两处作简要分析9.柿子这个物象在文中反复出现有何作用请试作分析
阅读下面的作品完成下列小题看镜有感鲁迅①因为翻衣箱翻出几面古铜镜子来大概是民国初年初到北京时候买在那里的情随事迁全然忘却宛如见了隔世的东西了②镜面圆径不过二寸很厚重背面满刻蒲陶古董店家都称为海马葡萄镜这些都是汉代的镜子汉武通大宛安息以致天马蒲萄大概当时是视为盛事的所以便取作什器的装饰古时于外来物品每加海字如海榴海棠之类海即现在之所谓洋海马译成今文当然就是洋马③遥想汉人多少阂放新来的动植物即毫不拘忌来充装饰的花纹唐人也还不算弱例如汉人的墓前石兽多是羊虎天禄辟邪而长安的昭陵上却刻着带箭的骏马还有一匹驼鸟则办法简直前无古人④宋的文艺现在似的国粹气味就熏人然而辽金元陆续进来了这消息很耐寻味汉唐虽然也有边患但魄力究竟雄大人民具有不至于为异族奴隶的自信心或者竟毫未想到凡取用外来事物的时候就如将彼俘来一样自由驱使绝不介怀一到衰弊陵夷之际神经可就衰弱过敏了每遇外国东西便觉得仿佛彼来俘我一样推拒惶恐退缩逃避抖成一团又必想一篇道理来掩饰而国粹遂成为孱王和孱奴的宝贝⑤无论从那里来的只要是食物壮健者大抵就无需思索承认是吃的东西惟有衰病的却总常想到害胃伤身特有许多禁条许多避忌还有一大套比较利害而终于不得要领的理由例如吃固无妨而不吃尤稳食之或当有益然究以不吃为宜云云之类但这一类人物总要日见其衰弱的因为他终日战战兢兢自己先已失了活气了⑥不知道南宋比现今如何但对外敌却明明已经称臣惟独在国内特多繁文褥节以及唠叨的碎话正如倒霉人物偏多忌讳一般豁达阂大之风消歇净尽了直到后来都没有什么大变化⑦宋镜我没有见过好的什九并无藻饰真是世风日下但是要进步或不退步总须时时自出新裁至少也必取材异域倘若各种顾忌各种小心各种唠叨怎么会做出好东西来所以事实上今不知古者正因为有许多唠叨着今不如古的诸位先生们之故现在情形还如此倘再不放开度量大胆地无畏地将新文化尽量地吸收则杨光先【注】似的向西洋主人历陈中夏的精神文明的时候大概是不劳久待的罢注杨光先明末清初人保守派代表人物16.请简要概括本文的论述思路17.指出第⑤节使用的论证方法并简要分析18.本文题为看镜有感综观全文你认为作者有哪些方面的感
阅读下面的作品完成小题存在主义萨特①存在主义乃是使人生成为可能的一种学说这种学说宣称任何真理和行为都包含着环境和人的主观性②对大多数正在使用这个名词的人如果请他说明一下它的意义一定总会感到极其含混不清因为现在它已经成为一种流行的字眼人们常兴之所至地称呼这个音乐家或者那个画家是存在主义者一位光明报的专栏作家竟自己签名为存在主义者然而事实上这个名词现在被广泛地使用在众多的事实上以致它已不再具有任何意义了③这问题之所以复杂乃是因为存在主义者有两派所致一派是jī dū jiāo 其中我将举出雅斯培与马色尔这两人都自称为tiān zhǔ jiāo 徒另一派则是存在的无神论者其中我们必须举出海德格和法国的存在主义者以及我自己④他们的共同点则是他们都认为存在先于本质——或者也可以说是主体必须作为一切的起点我们所意指的确切意义是什么呢?⑤如果人们研究一件工业制品——譬如说一本书或者切纸刀——人们就可以了解制造它的工匠必定先有关于它的概念存乎心中同样地他曾对切纸刀的概念以及先于存在的制作技巧加以注意过这种制作的技巧是那概念的一部分实际上也就是定则因此切纸刀就成了在某种一定方法之下所制成的东西而在另一方面它又可以有某种特定的用途因为我们不能想像一个人会制造一把切纸刀而不知道它的用途所以对于这把切纸刀我们可以说它的本质——也就是使它可能被制作出来以及具有意义的这种定则与性质之总和——先于它的存在⑥当我们把上帝视为造物者时大部分的时候我们都把他当作超级的工匠所以上帝造物的时候他是确切地知道他正在创造什么因此上帝心中人的概念亦如工匠心中切纸刀的概念上帝根据一种程序和概念造人恰好工匠依照一个方式和定则造切纸刀所以每一个个别的人都是上帝睿智中某一个概念的实现在十八世纪的无神论哲学中曾抛弃过上帝这个观念但是并没有抛弃本质先于存在的想法⑦无神论的存在主义我就是一个代表极为一致地宣称如果上帝不存在那么至少有一种东西它的存在是先于它的本质的它是在可能被任何概念所界定以前就已存在了的这样的东西就是人!也就是如海德格所说的人的实在性我们所说的存在先于本质到底是什么意思呢?我们的意思是人首先存在着首先碰到各种际遇首先活动于这世界——然后开始限定了自己若依存在主义者看来一个人如果无法予以限定那是因为人在开始的时候还没有成为什么只是到了后来他才成了某种东西他才把自己创造成他所要成为的东西因此就无所谓人的天性因为没有上帝来给予它一个概念人赤裸裸地存在着他之赤裸裸并不是他自己所想象的而是他是他自己所意欲的——他跃进存在之后他才意欲自己成为什么东西⑧存在主义的第一个作用是它使每一个人主宰他自己把他存在的责任全然放在他自己的肩膀上节选自存在主义是一种人道主义9.文章中提到工匠造切纸刀主要有什么作用10.如何理解文中划线句子的含意这句话表明了作者什么观点11.简要概括本文的论述思路
阅读下面的文字完成下面题目裱画徐马犇裱画是一门传统手艺淮城自古多文人墨客裱画的地儿也就不缺乏了说是裱画其实字也裱本土出产的画外地的画还有那些需要修缮的旧藏淮城的装裱市场比较兴盛但后来有些作坊后继无人有些作坊不再经营这老手艺还有些作坊改成了机裱不管别人怎样淮城南门大街东边的一条巷子里有个徐姓的裱画师一直坚持手工装裱徐家的裱画史不短他家祖上学裱画时认识了淮城人边寿民后也常给边氏裱画与其交流向其取经渐渐地他的祖上善裱能画工篆刻这几样裱画徐全盘承继了边寿民工诗书画与郑板桥金农等人齐名尤善画芦雁人称边芦雁他居于淮城天妃宫的芦苇畔号苇间居士裱画徐的祖上当时就给裱画铺起名为念芦斋以纪念徐家与边氏的友谊常言道三分书画七分裱不难看出装裱之于书画作品的意义裱画的程序复杂烦琐讲究颇多对裱画师傅的综合素养要求极高徐家裱画有三规不丢画不作伪按工艺收钱不因作者高低调价有些不太识货的人巧得名画抑或祖上有旧藏是最易受骗的群体有一回南门靠西的一户人家带着画作慕名而来裱画徐仔细着了画不动声色又看了看来人议好价钱即送走来人此画竟是徐渭的画裱画徐亦善写意尤以花卉见长他能模仿个九分像不懂行的人根本看不出差别但裱画徐除了欣赏时间稍长一些像裱普通的画作一样平静地按工艺走裱完后他在卷轴旁不起眼的地方钤印此印极小表明是裱画徐裱的以防日后起争议纠纷在约定好的日子画主交完钱取走了画此事成了行业里的段子用来形容裱画的人诚实裱画有原裱和揭裱之分原裱是裱初次待裱的画揭裱是重裱已经裱过的画揭裱最难很少有人敢接这个活但揭裱也给部分技艺高超却无良的人有了作伪的机会一张宣纸可揭出几层裱画人如存贪念就会将老旧的名画揭成几幅这些作品的色彩较原作淡很多裱画人就上手补救然后再做旧一幅变多幅倒卖给黑市淮城藏家多很多古画因年代久远受潮被虫蛀在所难免对于这些作品而言每年的梅雨季节更是火上浇油淮城几乎所有的揭裱都会送到念芦斋光揭裱一项经裱画徐手的少说也有千幅但他没弄坏过一幅画也从未借机作伪就是把顾恺之展子虔的画送到念芦斋画主也可安心回家按日子去取不会出意外可惜的是裱画徐后继无人孩子们都已迁居国外晚年裱画徐独自生活雇了个人做饭他仍坚持对外裱画他不想在有生之年放下祖传的手艺本想平静地过完一生哪知晚年并不平静改革开放后淮城有几个去南方下海的人禁不起物质__垂涎于逐渐兴盛的书画市场而且看中了倒卖赝品这行他们第一时间想起家乡的裱画徐他们知道徐老爹裱画绘画的技艺都很高超他们或者通过私密渠道搞来原作请裱画徐借揭裱制假或者直接报上画名逼着裱画徐画裱画徐不从这些人就动粗见裱画徐想寻死这些人就留下狠话不老实做我们迟早去海外找你孩子的麻烦与他们纠缠不起裱画徐按照要求完成了一批赝品这些人拿着这批赝品再次南下没有不透风的墙很多人知道了这件事他们骂裱画徐早年清高不做假晚年糊涂晚节不保不久裱画徐生了场大病去世了不久这几个倒卖赝品的人被抓获淮城人惊叹不已警察通过地方报纸透露了案情原来裱画徐临死前给公安局寄了封信写明事情经过并说他的仿作在画轴夹层里都盖了一长条印身不由己赝品而已还附上了那几个人的肖像是裱画徐凭印象用毛笔勾画的7.下列对本文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏最恰当的两项是A.小说从裱画作为一门传统手艺的传承状况写起这样既交代了写作背景也将淮城的裱画行业经营不善与裱画徐的善于经营形成对比B.边寿民是和郑板桥金农等人齐名的大画家裱画徐在给边寿民裱画的同时也向他学习于是裱画徐做到了善裱能画工篆刻C.小说中有几处介绍裱画技术的文字这是因为多数人并不很熟悉相关的专业知识这样的补充介绍有利于对裱画徐技术的认识D.小说在情节展开时巧设背景尤其是改革开放后淮城的制贩赝品的情况的背景更能表现小说颂扬诚信为人的主旨E.小说文字不急不缓运用叙述和议论结合动作描写和语言描写结合等多种手段非常鲜明地塑造了裱画徐这个人物8.裱画徐是一个什么样的人请结合全文简要分析9.小说的题目是裱画徐文中比较集中具体地写了有关他的哪些事情这样处理有什么好处请结合全文简要分析10.这篇小说的故事情节虽然不是以故事情节的跌宕起伏引人人胜但在不多的文字里仍能靠伏笔照应使小说有很强的可读性请结合文本具体分析
现代文阅读小说类文本陆地上的船长谢志强早晨太阳刚刚升起他便站在晒谷场上一只手叉在腰间一只手一挥像一个指挥千军万马的将军他喊起锚出航!爹叹了一口气说疯子的船又出海了我好奇地看着他我没见过海没见过航船他迎着照进山坳里的阳光穿着整齐的制服很成武很气派阳光勾勒出他的剪影晒谷场周围是一块块水田绿莹莹地连向山岭接着他开始踱步我观察了好些天他从晒谷场的东头慢慢地走向西头沉思的样子我发现他绝不多走一步接近晒谷场的边缘他又折回身继续走他的皮肤黝黑不是山民那种黑是海风吹出的黑爹告诉我我想象大海无遮无拦的阳光他走得那么准确爹说他那条船跟晒谷场差不多大那么大一条船我想一个移动的晒谷场周围的绿田不是像平静的海水吗爹说别去打扰他可怜的船长一个失却了船的船长我对他生出敬意他的身材魁伟把那一身制服撑得板板直直好像挂在衣架上边那样太阳在不知不觉地升起有一竿子高了他仍重复着踱步——那是他在甲板上散步我希望他脚下的晒谷场能够航行他踱步的时候晒谷场仿佛在飘移他的制服衣襟在山风里猎猎抖动可是天阴下来了不知哪里钻出来了乌云发酵似的膨胀遮住了太阳他停下脚步四处张望甚至双手圈成两个圈罩在眼眉前父亲说那是他的望远镜爹示意我们——村里的几个小伙子都来了他们想嚷嚷——不要出声其实我真想赶过去登上他的船他举起双臂说全体注意风暴来啦各就各位保持航速!我们乐了他焦躁不安地跑起来跑到船头——晒谷场的东首用脚踢踢摊在地上的稻谷说赶快采取措施海水漫进舱里了他开始寻找什么大概是桶之类的东西舀海水他忙乎着踢稻谷金色的稻谷飞起我的娘撩起围裙揉在手里对我爹说你去劝劝他这样糟蹋粮食他喊快水泵都躲起来干吗!他四顾着像是寻找想象中的船员我们沉不住气了真想赶过去帮他一把他冲着我们喊胆小鬼你们丢下船逃走呀!你们过来我命令你们过来大海可饶不了你们!我瞧了一眼爹爹低声说别过去他疯病发了发过一阵就会好转呢我真想过去支援他他需要帮手我见他像热锅上的蚂蚁那样在晒谷场上疯狂地奔跑我真不忍他那么孤独可能我们过去能够安慰他——他是我们家族中惟一见过大世面的人物了我曾替我这个二叔自豪可是他回来的时候人家指着脑袋说他受了刺激他终于停下来哭腔哭调地说沉了沉了我们的航船沉了你们都逃吧鲨鱼不会放过你们据爹说他那条船在一场海上风暴里航行了一天一夜最后接近了一个无名小岛触了礁太阳钻出乌云他的声音低下来说沉了沉了似乎在念咒语我看着环绕着小山村的山岭好似晒谷场在下沉下沉他走出晒谷场朝我们走来——登上小岛他的神色又恢复了正常像经历了场海上风暴现在他的表情呆滞淡漠他根本没看我们一眼似乎我们不存在他穿过我们径直地走进他的屋子我们踏上了他的航船——晒谷场整平了踢乱的稻谷我学着他的样子在场上走想体验当船长的感受还是我出生以来看惯了的小山村——晒谷场可是刚才每天他都要演绎一场出航的仪式只是今天意外出现了阴天那场沉船的风暴就发生在这儿大海无情我想着遥远的大海我长大了一定要去见识大海!6.简要概括陆地上的船长这个标题的好处7.简要分析小说中船长的形象8.概括小说中运用的两组对比并简要说明其作用9.本文写了陆地上的船长的故事请探究其中的深刻意蕴
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