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进行识记时,要学会同时运用多种感官。心理学证明,人的学习通过视觉占( )。
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中学教育心理学(省考)《单选题》真题及答案
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美国心理学家哈洛最早把有关学习方法的学习概括为
学习策略
学会学习
认知策略
元认知策略
赛利格曼是美国著名心理学家也是美国心理学会__他所倡导的积极心理学在美国引起了轰动效应他所著述的学习
艾宾浩斯是.
格式塔心理学派的创始人
对记忆和遗忘进行实验研宄的创始人
心理物理学的创始人
最早用部分报告法实验证明存在着瞬时记忆的心理学家
教师为什么要学习教育心理学
导游人员要努力学会运用心理学知识随时调整自己的心理状态精神饱满地为旅游者服务
最早通过潜伏学习实验证明强化不是学习发生的必要条件的心理学家是
班都拉
托尔曼
皮亚杰
布鲁纳
根据我国传统教育心理学观点知识学习的心理过程不包括
知识的巩固
知识的理解
知识的运用
知识的识记
桑代克是教育心理学体系和联结主义学习心理学的创始人
人的学习要用眼睛看用耳朵听用嘴巴说以及用手写等这种识记表现的是
有意识记
整体识记
过度学习
多种感官参与
排除相互干扰
幼儿教育心理学中的最重要的三个分支是
教师心理学,课堂设计心理学,学习心理学
教师心理学,教育心理学,课堂心理学
幼儿心理学,教师心理学,课堂设计心理学
课堂设计心理学,幼儿心理学,学习心理学
运动心理学成熟标志在罗马召开第一届运动心理学会议成立了国际运动心理学会
要熟悉心理诊断学的基本概念应学习包括下列哪些知识
变态心理学
病理心理学
异常心理学
以上都是
现代心理学与教育的结合产生直接为教育服务的分支学科是
学习心理学、学校心理学、教育社会心理学、教育心理学
学习心理学、学校心理学、教育社会心理学、教学心理学
认知心理学、学校心理学、教育社会心理学、教育心理学
学习心理学、学校心理学、社会心理学、教育心理学
通过梦口误等来分析人的潜意识的心理学流派是
构造主义心理学
机能主义心理学
精神分析心理学
行为主义心理学
环境心理学的研究运用心理学研究的标准方法只是它的自变量是其它研究中要和的环境因素
下面关于罗杰斯的描述正确的是
美国心理学家
心理治疗学家
人格心理学家
美国应用心理学会的创始人之一
美国心理学家哈洛最早把有关学习方法的学习概括为
学习策略
学会学习
认知策略
元认知策略
从广义讲教育心理学包括学习心理学学习心理学是教育心理学的重要组成部分
没有感知觉学习者要掌握知识是不可能的感觉和知觉是人认识世界的开端正是因为有了感觉和知觉人才获得了关于
年美国心理学会咨询心理学会规定了正式的心理咨询专家培养标准年咨询心理学杂志在美国创刊
1954;1955
1953;1954
1943;1944
1944;1945
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知识学习主要是学生对知识的内在加工过程包括知识获得知识保持三个阶段
学习的心理实质是什么
数学学习中形成的认真审题的态度及其审题的方法也将影响到化学物理等学科中的审题活动属于
班级大小会影响交往模式班级越大成员间相互交往的频率就越
有的学生看见警察在时遵守交通规则警察不在时就违反交通规则其态度和品德属于哪一阶段
学生的认知方式差异表现在哪些方面
操作技能培养有哪些要求
心向与定势常常是指同一种现象即先于一定的活动而又指向该活动的一种
健康模式的心理评估关注的是人的价值实现的程度人的心理素质改善的程度在学校心理健康教育中应受到高度重视
按照所要测量的特征大体上可把心理测验分成认知测验和测验
人家告诉你电话号码你打通电话后电话号码就忘了属于
试论影响迁移的主要因素
掌握学习理论认为只要给予足够的时间和适当的教学几乎所有的学生都可以达到的掌握程度是
动机具有指向功能强化功能
课程表的编制应尽可能将核心课程语数英等安排在
标准化成就测验的优越性有客观性计划性
青年初期的学生智力接近成熟抽象逻辑思维已从经验型向理论型转化开始出现
在思想情感态度和行为上主动接受他人的影响使自己的态度和行为与他人相接近称为
建构主义是学习理论中行为主义发展到以后的进一步发展
课堂气氛通常是指课堂内某些占优势的态度与情感的
正式群体经历了联合群体集体三个阶段
学校心理辅导一般目标是寻求发展
什么是个别化教学个别化教学包括几个环节
马斯洛需要层次理论中最高层次的需要是
美国心理学家维纳对行为结果的进行了系统探讨
生成性学习就是要训练学生对他们所阅读的东西产生
下面哪一条学习规律不是桑代克提出的
一位胆小的学生一旦敢于主动向老师请教老师就给予表扬并耐心解答属于
教师成长与发展的基本途径有哪些
讲果实概念时不要只选可食的果实如苹果等还要选择一些不可食的果实如橡树子等这是运用
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