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有些学校为提高学生的学习效率,专门开设了学习策略课程,但发现这对促进学生学习的积极作用并不明显。试用“学习策略的训练原则”来分析之。

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有的课程没有学生选修  有的学生选修了3门课程  所有学生都选修了某门课程  所有课程都有学生选修  
以教师为中心的讲授策略  师生互动策略  以学生为中心的发现学习  合作学习策略  
使学生能陈述策略学习的重要性  让学生开展学习竞赛  使学生知道策略应用的适当条件  使学生体验到应用策略能提高学习效率  
以教师为中心的讲授策略  师生互动策略  以学生为中心的发现学习  合作学习策略  
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有的课程没有学生选修  有的学生选修了3门课程  所有学生都选修了某门课程  所有课程都有学生选修  
帮助学生自我觉察  协助学生提高学习效率  提高学生个性品质  促进学生养成技能  协助学生自我成长  

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