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一般资料：求助者，男性，26岁，某学校教师。 案例介绍：求助者在师范大学硕士研究生毕业后，来到某中学任教。班里的学生经常不听自己的，因此对学生不满意，经常批评学生，要求学生必须听自己的。因师生关系苦...
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心理咨询师(二级)《二级心理咨询综合练习》真题及答案
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案例一一般资料求助者男性61岁教师案例介绍求助者因冠心痛住院治疗目前病情已经稳定一周前同病房一
常形
精神病性
变形
神经症性
一般资料求助者男性61岁退休教师案例介绍求助者的一位老朋友半月前因心脏病救治无效去世求助者得知消息后
关注求助者的隐私内容
对求助者无条件的接纳
密切关注求助者的情绪
随时调整求助者服药剂量
案例二一般资料求助者女性35岁企业高级管理人员案例介绍求助者在某企业工作数年业绩优良一次由于工
家庭背景
工作情况
身体素质
人格特点
一般资料求助者男性61岁退休教师案例介绍求助者的一位老朋友半月前因心脏病救治无效去世求助者得知消息后
改善情绪
改变错误认知
改善睡眠
促进心理成长
案例四一般资料求助者女性22岁大学生案例介绍:求助者只有学习成绩优秀进入大学后每年都获得一等奖
恐惧
强迫
焦虑
抑郁
案例一一般资料求助者男性61岁教师案例介绍求助者因冠心痛住院治疗目前病情已经稳定一周前同病房一
心慌
长期失眠
胸闷
愁眉不展
案例一一般资料求助者男性61岁教师案例介绍求助者因冠心痛住院治疗目前病情已经稳定一周前同病房一
失眠
情感脆弱
焦虑
自杀观念
一般资料求助者男性61岁退休教师案例介绍求助者的一位老朋友半月前因心脏病救治无效去世求助者得知消息后
解决求助者的困扰
对求助者进行评估诊断
双方商定咨询目标
提供释放压抑的空间
一般资料求助者男性61岁退休教师案例介绍求助者的一位老朋友半月前因心脏病救治无效去世求助者得知消息后
怀疑自己得病
情绪较低落
主动求助
躯体症状
案例一一般资料求助者男性61岁教师案例介绍求助者因冠心痛住院治疗目前病情已经稳定一周前同病房一
关注求助者的隐私内容
与相关医生保持适当联系
密切关注求助者的情绪
随时调整求助者服药剂量
一般资料求助者男性61岁退休教师案例介绍求助者的一位老朋友半月前因心脏病救治无效去世求助者得知消息后
患冠心病
担心心脏疾病
患失眠症
存在疑病妄想
一般资料求助者男性61岁退休教师案例介绍求助者的一位老朋友半月前因心脏病救治无效去世求助者得知消息后
婚姻史
心脏检查结果
成长史
冠心病的体验
案例一一般资料求助者男性61岁教师案例介绍求助者因冠心痛住院治疗目前病情已经稳定一周前同病房一
冠心病
担心病情恶化
失眠症
存在疑病妄想
案例二一般资料求助者女性35岁企业高级管理人员案例介绍求助者在某企业工作数年业绩优良一次由于工
LES
CRT
SAS
EPQ
案例二一般资料求助者女性35岁企业高级管理人员案例介绍求助者在某企业工作数年业绩优良一次由于工
追求完美
随和
办事认真
谦虚
案例二一般资料求助者女性35岁企业高级管理人员案例介绍求助者在某企业工作数年业绩优良一次由于工
成长经历
婚姻状况
家庭背景
病程长短
一般资料求助者男性61岁退休教师案例介绍求助者的一位老朋友半月前因心脏病救治无效去世求助者得知消息后
焦虑已减轻
睡眠质量改善
心脏病好转
胸闷心慌改善
案例二一般资料求助者女性35岁企业高级管理人员案例介绍求助者在某企业工作数年业绩优良一次由于工
无助感
焦虑
疲惫感
恐惧
案例四一般资料求助者女性22岁大学生案例介绍:求助者只有学习成绩优秀进入大学后每年都获得一等奖
一般心理问题
严重心理问题
神经症心理问题
精神病性障碍
案例一一般资料求助者男性61岁教师案例介绍求助者因冠心痛住院治疗目前病情已经稳定一周前同病房一
一般心理问题
抑郁神经症
严重心理问题
疑病神经症
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社交焦虑是一种的社交情绪
做一个诚实守信的人要坚持
下面是某求助者WAIS-RC的测验结果若认为该求助者FIQ值在107～117之间其可信限水平为
所谓诚实守信是企业的无形资本其意思是
临床应用中认知疗法对某一认知过程进行客观量化的工作程序来源于
一般心理问题的特点是
角回受到损伤的人可能出现
符合遵纪守法具体要求的是
受严重精神打击后数小时出现意识狭窄言语缺乏条理等症状可能是．
一般资料一对夫妇为女儿的学习情况前来咨询夫妇二人均是机关公务员女儿10岁小学四年级学生少先队干部班级学习委员案例介绍女儿从小对自己要求严格遵守纪律聪明好学是老师心目中的尖子生是父母疼爱的掌上明珠平时学习成绩优秀是同学们的榜样父母要求女儿门门功课必须在95分以上有时算术得了98分在班上名列前茅父母仍不满意认为丢掉两分太不应该对于孩子的业余爱好父母也抓得很紧目标是琴棋书画样样精通把女儿的时间安排得满满的老师也经常以这个学生的作文为范例在全班进行讲评号召大家向她学习在这样的环境下女儿学习更加刻苦用功丝毫不敢懈怠但从小学三年级下学期开始她常感到力不从心疲惫不堪有时一拿书本就觉得头痛两眼好像直冒金星课堂上有时也感觉脑袋发晕发胀不舒服晚上睡觉时常有失眠现象发生学习成绩也有所下降父母发现这种情况非常焦急带孩子到医院检查但各项检查都未见明显异常心理咨询师观察了解到的情况夫妇二人从高中到大学都是同班同学各自担任班级干部和学生会骨干学习成绩突出经常受到校方表扬毕业后二人成家又在自己的工作岗位上有所成就成为单位的顶梁柱35岁以后有了女儿对其期望很高要求很严父母与孩子的老师有很好的沟通希望能共同把孩子培养成才对于该案例咨询师还应了解的资料是
主我与客我是关于自我的概念
PIQ和VIQ的差异没有意义的情况可能是因为
一般资料李某男性21岁大学三年级学生案例介绍李某在学校里人际关系紧张不善与人交流却对别人求全责备觉得同学衣服或鞋子脏了必定反复提醒其换洗不厌其烦八个月前李某和同学就学校附近新建成的高楼层数打赌同学们都说是二十四层但他坚信是二十五层从那以后每天课余时间他都绕道到楼下反复数每次数十遍数不对或记不清都要重新数起从不间断明知没有必要也觉得无聊和厌烦但始终控制不了自己非常痛苦同学发现后也不知怎么办都远远地躲着他三个月前排练校庆节目李某甚感疲劳出现失眠突然明显话多滔滔不绝但同学反映他说话前言不搭后语李某对同学说看见别人身边有鬼好心提醒同学同学还不相信上课时突然拍桌子扔书说老师讲红外线和紫外线可用来打飞机我手下有开飞机的玉皇大帝所以我发火吃猪头肉时将肉往外扔他说看到猪头肉就想到别人骂我牛头马面心里不高兴心理咨询师观察了解到的情况学校要求李某休学由父母带来就诊李某从小自我要求严格非常在意家里物品的摆放位置不对或不在原来的地方一定要改过来出门前总是反复检查衣柜里的衣服是否按规定顺序摆放鞋架上的鞋子是否摆放整齐吃饭前看到餐具上有可疑水溃必定重新清洗觉得一尘不染了才罢手李某进门后又退出去之后又进来进来后又退出去反复五六次之后才坐下来谨慎地四下张望若有所思李某的行为不包括
下面是某求助者WAIS-RC的测验结果关于韦氏儿童智力置表正确的表述是
根据安德森的研究最具吸引力的人格品质是
一般资料一对夫妇为女儿的学习情况前来咨询夫妇二人均是机关公务员女儿10岁小学四年级学生少先队干部班级学习委员案例介绍女儿从小对自己要求严格遵守纪律聪明好学是老师心目中的尖子生是父母疼爱的掌上明珠平时学习成绩优秀是同学们的榜样父母要求女儿门门功课必须在95分以上有时算术得了98分在班上名列前茅父母仍不满意认为丢掉两分太不应该对于孩子的业余爱好父母也抓得很紧目标是琴棋书画样样精通把女儿的时间安排得满满的老师也经常以这个学生的作文为范例在全班进行讲评号召大家向她学习在这样的环境下女儿学习更加刻苦用功丝毫不敢懈怠但从小学三年级下学期开始她常感到力不从心疲惫不堪有时一拿书本就觉得头痛两眼好像直冒金星课堂上有时也感觉脑袋发晕发胀不舒服晚上睡觉时常有失眠现象发生学习成绩也有所下降父母发现这种情况非常焦急带孩子到医院检查但各项检查都未见明显异常心理咨询师观察了解到的情况夫妇二人从高中到大学都是同班同学各自担任班级干部和学生会骨干学习成绩突出经常受到校方表扬毕业后二人成家又在自己的工作岗位上有所成就成为单位的顶梁柱35岁以后有了女儿对其期望很高要求很严父母与孩子的老师有很好的沟通希望能共同把孩子培养成才咨询中心理咨询师最需要解决的是
在压力引起临床症状的过程中人格的作用属于中介系统中的
大的声响会让婴儿感到恐惧属于
在经营过程中要求从业人员做到
创新的内容包括方面的创新
一般资料一对夫妇为女儿的学习情况前来咨询夫妇二人均是机关公务员女儿10岁小学四年级学生少先队干部班级学习委员案例介绍女儿从小对自己要求严格遵守纪律聪明好学是老师心目中的尖子生是父母疼爱的掌上明珠平时学习成绩优秀是同学们的榜样父母要求女儿门门功课必须在95分以上有时算术得了98分在班上名列前茅父母仍不满意认为丢掉两分太不应该对于孩子的业余爱好父母也抓得很紧目标是琴棋书画样样精通把女儿的时间安排得满满的老师也经常以这个学生的作文为范例在全班进行讲评号召大家向她学习在这样的环境下女儿学习更加刻苦用功丝毫不敢懈怠但从小学三年级下学期开始她常感到力不从心疲惫不堪有时一拿书本就觉得头痛两眼好像直冒金星课堂上有时也感觉脑袋发晕发胀不舒服晚上睡觉时常有失眠现象发生学习成绩也有所下降父母发现这种情况非常焦急带孩子到医院检查但各项检查都未见明显异常心理咨询师观察了解到的情况夫妇二人从高中到大学都是同班同学各自担任班级干部和学生会骨干学习成绩突出经常受到校方表扬毕业后二人成家又在自己的工作岗位上有所成就成为单位的顶梁柱35岁以后有了女儿对其期望很高要求很严父母与孩子的老师有很好的沟通希望能共同把孩子培养成才该案例中女儿心理问题产生的原因是
由光波的波长决定的颜色特性是
一般资料一对夫妇为女儿的学习情况前来咨询夫妇二人均是机关公务员女儿10岁小学四年级学生少先队干部班级学习委员案例介绍女儿从小对自己要求严格遵守纪律聪明好学是老师心目中的尖子生是父母疼爱的掌上明珠平时学习成绩优秀是同学们的榜样父母要求女儿门门功课必须在95分以上有时算术得了98分在班上名列前茅父母仍不满意认为丢掉两分太不应该对于孩子的业余爱好父母也抓得很紧目标是琴棋书画样样精通把女儿的时间安排得满满的老师也经常以这个学生的作文为范例在全班进行讲评号召大家向她学习在这样的环境下女儿学习更加刻苦用功丝毫不敢懈怠但从小学三年级下学期开始她常感到力不从心疲惫不堪有时一拿书本就觉得头痛两眼好像直冒金星课堂上有时也感觉脑袋发晕发胀不舒服晚上睡觉时常有失眠现象发生学习成绩也有所下降父母发现这种情况非常焦急带孩子到医院检查但各项检查都未见明显异常心理咨询师观察了解到的情况夫妇二人从高中到大学都是同班同学各自担任班级干部和学生会骨干学习成绩突出经常受到校方表扬毕业后二人成家又在自己的工作岗位上有所成就成为单位的顶梁柱35岁以后有了女儿对其期望很高要求很严父母与孩子的老师有很好的沟通希望能共同把孩子培养成才解决该案例中女儿的心理问题咨询师妥当的做法是
一般资料求助者女性47岁农民案例介绍求助者自称生小孩时受凉得了月子病只要受凉就双腿疼痛麻木甚至发抖僵硬不能走路因此即使到了夏天下身仍穿得厚厚的求助者也嫌穿穿脱脱麻烦且不方便而且干活走路多了裤子都湿透了曾尝试夏天只穿一条裤子但穿得少了就不能站立和走路为此很痛苦心理咨询师决定采用冲击疗法治疗地点为治疗室室温为29C求助者上身只穿单衣下身穿衬裤棉毛裤薄棉裤心理咨询师已对求助者进行了认知矫正启发她下肢和上肢的功能一样在室温下不会发生僵硬同时还准备了注射药物和电刺激仪器以预防可能出现的意外情况取得求助者的同意后心理咨询师要求助者躺在治疗床上迅速将其所穿各种裤子脱下只留衬裤结果求助者下肢并未出现发抖僵硬现象之后要求病人在床上活动下肢数分钟后要求下地行走一次治疗获得成功冲击疗法中的所谓极限的标志是
建设和谐企业要求职工
听觉反应时最短的时期一般是
案例一一般资料求助者男性38岁机关公务员案例介绍求助者平时工作繁忙最近为迎接上级的一项重要检查经常加班加点但自己的孩子要参加升学考试而妻子又在国外留学他每日奔波忙碌人变得憔悴疲惫不堪食不知味连话都懒得说近两个月来求助者心里总是不踏实总害怕会发生什么事情经常发脾气有时觉得心慌无力工作效率下降为完成任务不得不延长工作时间父母同事都说他生病了他去看了医生吃了几副中药仍不见好转于是前来心理咨询心理咨询师观察了解到的情况求助者从小对自己要求严格大学毕业后进入某机关工作在自己的工作岗位上有所成就新任处长不久就赶上上级的重要检查曾在全处会议上表示一定要把迎检工作做好但赶上孩子升学考试时间冲突难以解决对该求助者的躯体不适心理咨询师认为应
与正常知觉同时存在并且互不融合的幻觉叫做
一般资料李某男性21岁大学三年级学生案例介绍李某在学校里人际关系紧张不善与人交流却对别人求全责备觉得同学衣服或鞋子脏了必定反复提醒其换洗不厌其烦八个月前李某和同学就学校附近新建成的高楼层数打赌同学们都说是二十四层但他坚信是二十五层从那以后每天课余时间他都绕道到楼下反复数每次数十遍数不对或记不清都要重新数起从不间断明知没有必要也觉得无聊和厌烦但始终控制不了自己非常痛苦同学发现后也不知怎么办都远远地躲着他三个月前排练校庆节目李某甚感疲劳出现失眠突然明显话多滔滔不绝但同学反映他说话前言不搭后语李某对同学说看见别人身边有鬼好心提醒同学同学还不相信上课时突然拍桌子扔书说老师讲红外线和紫外线可用来打飞机我手下有开飞机的玉皇大帝所以我发火吃猪头肉时将肉往外扔他说看到猪头肉就想到别人骂我牛头马面心里不高兴心理咨询师观察了解到的情况学校要求李某休学由父母带来就诊李某从小自我要求严格非常在意家里物品的摆放位置不对或不在原来的地方一定要改过来出门前总是反复检查衣柜里的衣服是否按规定顺序摆放鞋架上的鞋子是否摆放整齐吃饭前看到餐具上有可疑水溃必定重新清洗觉得一尘不染了才罢手李某进门后又退出去之后又进来进来后又退出去反复五六次之后才坐下来谨慎地四下张望若有所思李某心理问题的特点是
一般资料李某男性21岁大学三年级学生案例介绍李某在学校里人际关系紧张不善与人交流却对别人求全责备觉得同学衣服或鞋子脏了必定反复提醒其换洗不厌其烦八个月前李某和同学就学校附近新建成的高楼层数打赌同学们都说是二十四层但他坚信是二十五层从那以后每天课余时间他都绕道到楼下反复数每次数十遍数不对或记不清都要重新数起从不间断明知没有必要也觉得无聊和厌烦但始终控制不了自己非常痛苦同学发现后也不知怎么办都远远地躲着他三个月前排练校庆节目李某甚感疲劳出现失眠突然明显话多滔滔不绝但同学反映他说话前言不搭后语李某对同学说看见别人身边有鬼好心提醒同学同学还不相信上课时突然拍桌子扔书说老师讲红外线和紫外线可用来打飞机我手下有开飞机的玉皇大帝所以我发火吃猪头肉时将肉往外扔他说看到猪头肉就想到别人骂我牛头马面心里不高兴心理咨询师观察了解到的情况学校要求李某休学由父母带来就诊李某从小自我要求严格非常在意家里物品的摆放位置不对或不在原来的地方一定要改过来出门前总是反复检查衣柜里的衣服是否按规定顺序摆放鞋架上的鞋子是否摆放整齐吃饭前看到餐具上有可疑水溃必定重新清洗觉得一尘不染了才罢手李某进门后又退出去之后又进来进来后又退出去反复五六次之后才坐下来谨慎地四下张望若有所思李莱进门时的动作说明其
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