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简述学校教育产生的条件是什么
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述学校教育产生的条件是什么
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一个人在多次进行某测验时如果达到近乎相同的分数那么可以认为该测验稳定可靠其______是高的
结合实际分析如何培养创造能力
奥苏伯尔将学习动机分为认知内驱力______和______
动作技能目标有知觉模仿______准确连贯和______
心理学家的研究表明所有的初中学生都达到了形式运算阶段
自我意识发展的第二阶段为
记忆包括识记______再认或重现三个基本环节
简述建构主义学习理论的基本观点
奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是
个体自我意识发展中始于青年初期发展和形成的是______自我
爱国主义情感属于的道德情感
问题解决的过程可分为四个阶段即______理解问题提出假设和检验假设
智力差异有哪些类型
个体产生新奇独特的有社会价值的产品能力或特性称之为______
自动化的操作如走路穿衣也是一种问题解决
在课堂管理中我们通常把学生的课堂行为分成积极的行为______的行为和______的行为
由于自然实验是在教育的实际情况下进行的所以它所得的结果比较接近于实际
西方第一本以教育心理学命名的专著诞生于1924年
学习动机由学习需要和______两个方面构成
前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰称为______抑制
大多数心理学家都认为任何问题都含有给定的条件______和______三个基本成分
操作技能的培训要求是什么
柯尔伯格认为儿童道德判断的前习俗水平包括的两个阶段是
______作用是指个体在群体中活动增质增量的倾向
小王总是怀疑手没有洗干净因此常常要反复检查他的这种行为属于
斯金纳认为人和动物的行为有两类应答性行为和______行为
品德的心理结构包括道德认识道德行为和
与人生哲学有关的教学目标属于组织价值观念系统水平
操作______即了解操作活动的结构和要求在头脑中建立起操作活动的定向映象的过程
一个测验的效度不包括
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