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对外汉语吃香，似乎带来了汉语课程的生机。这让从事汉语教育的老师有了枯木逢春的感觉。汉语的学习成了对外汉语专业的“当红”课程，学生的学习态度，也给予了汉语前所未有的重视与努力。但是，审视学生的实际汉语水...

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对外汉语教学的学科目的

在1999年的第二次全国对外汉语教学工作会议召开的前一年对外汉语教学被归入学科

汉语量词的选择性使之成为对外汉语教学过程中的难点之一

对外汉语教学的基本形式

刘平学习对外汉语专业王娜学习汉语专业学习对外汉语专业的都学习过汉语专业的课程学习汉语专业的都学习过古

刘平可能没有学习过古汉语王娜学习过对外汉语专业刘平不在综合性大学王娜可能在综合性大学

对外汉语吃香似乎带来了汉语课程的生机这让从事汉语教育的老师有了枯木逢春的感觉汉语的学习成了对外汉语专

剖析汉语教育陷入困境的深层原因提醒不要沉迷于汉语备受推崇走向国际的假象揭示“汉语热”下学生汉语水平与能力堪忧的现状对比目前高校对外语教育和汉语教育的重视程度

对外汉语教师对不同民族的文化应采取的态度

我国正式出版的第一部对外汉语教材是

《基础汉语课本》《基础汉语》《汉语教科书》《实用汉语课本

属于对外汉语教学的专业学历教育

汉语言专业教育汉语进修教学汉语短期教学汉语速成教学

对外汉语教学的学科性质

对外汉语吃香似乎带来了汉语课程的生机这让从事汉语教育的老师有了枯木逢春的感觉汉语的学习成了对外汉语专

剖析汉语教育陷入困境的深层原因提醒不要沉迷于汉语备受推崇走向国际的假象揭示“汉语热”下学生汉语水平与能力堪忧的现状对比目前高校对外语教育和汉语教育的重视程度

对外汉语的学科理论主要包括和两部分

对外汉语教学的研究对象是

从长期的对外汉语实践来看是大多数外国学习者学习汉语的主要障碍

对外汉语教学的学科任务

对外汉语教学的教学规律是由心理学规律教育学规律等共同决定的

如何理解在对外汉语教学中要以学生为中心

新中国的第一部对外汉语教材是

对外汉语教学规律是由语言学规律和一般教育规律等共同决定的

第二语言教学与对外汉语教学

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