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人的发展具有顺序性的规律,适应这一规律的教学须做到()。
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中学教育知识与能力(统考)《中学教学》真题及答案
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教育要适应人的发展的顺序性规律应做到
循序渐进
因材施教
教学相长
防微杜渐
教育要适应人发展的顺序性规律应做到
循序渐进
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教学相长
防微杜渐
作为一名教育者要适应个体发展的顺序性规律应做到
循序渐进
因材施教
教学相长
防微杜渐
教育教学立足于发展关键期或发展最佳期的目的是为了适应
个体身心发展的顺序性规律
个体身心发展的阶段性规律
个体身心发展的不均衡性规律
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教育要适应人的发展的顺序性规律应做到
循序渐进
因材施教
教学相长
防微杜渐
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联系实际谈谈目前我国中学课程改革的特点
如果学校不能满足家长期许的教学质量家长就有权拒绝送自己的学龄孩子上学
美国著名儿童心理学家格塞尔做过一个很著名的实验--双生子爬楼梯在这个实验中实验的对象是一对双生子其中一个双生子从48周起每天进行10分钟爬梯训练连续6周到52周时他才能熟练地爬上5级楼梯在此期间另一个双生子不进行爬梯训练而是从53周才开始进行爬梯训练结果发现两周后第二个双生子不用成人帮助就可以爬到楼梯顶端问题1本实验说明了什么问题2依据本实验对儿童的教育应当注意什么
反映一个国家配合政治经济科技体制而确定下来的学校办学形式层次结构组织管理等相对稳定的运行模式和规定
决定教育发展规模和速度的是
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20世纪以后义务教育普遍向高等教育延伸
是校本课程开发的主要力量
学校究竟应该是一个什么样的地方有人说学校应该关怀个体生命关怀生命是学校的神圣职责有人说学校应该为社会服务学校是优秀公民的摇篮也还有人说读书改变命运没有学校就没有人的幸福生活请你站在教育者的立场上对学校教育与社会发展人的发展之间的关系发表自己的见解
教育对社会文化具有选择功能
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将教师的角色改变为学生的合作者帮助者和服务者就是实施素质教育
拔苗助长陵节而施违背了人身心发展的不平衡性原则
我国古代著述阐述了不少教育哲理蓬生麻中不扶自直白沙在涅与之俱黑这段话反映的是对人的发展有重要影响
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对人的发展来说学校教育的作用是决定性的
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打破学科界限在某些学科之间加强联系用这种方式编成的课程为
学校组织教育和教学工作的重要依据是
十四五岁的中学生肺活量正常情况下应当达到
学校的教育现代化建设主要是指学校设施的现代化
当前课程评价发展的基本特点是什么?
联合国教科文组织在学会生存中主张建设学习化社会其建设学习化社会的关键在于
人的受教育权利是由社会经济发展水平决定的
家庭教育学校教育和是当代教育最为典型的三种形式
是全部教育活动的主题和灵魂是教育的最高理想
为实现教育的第三次飞跃提供了平台
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