你可能感兴趣的试题
甲生的挫折心理大于乙生 甲生的挫折心理小于乙生 两生一样大 无法判定
学业水平考试 升学考试 自主招生考试 物理竞赛考试
老师的严厉批评，是负强化 老师忽视了学生的个性差异 学生产生了考试焦虑 学生的期望值太高，造成了失败 学生的基础不好引起考试失误
长期照顾的问题 障碍儿童的升学考试问题 社区对其产生偏见的问题 障碍儿童接受训练的问题 障碍儿童未来的独立生活问题性
田蒙同学整天拖拖拉拉，没有任何压力，觉得考好考不好无所谓 张蔷平时学习很努力，但每逢考试就紧张，担心考不好，复习时效率很低 李佳准备上职业学校，心情很轻松，再也不用担心考试成绩了 余浩喜欢迎接挑战，他有条不紊地复习，对自己充满信心
协助小杰分析问题的关键在于他自己 倾听小杰充分表达自己的烦恼和担忧 帮助小杰练习放松技巧应对焦虑情绪 引导小杰父母叙述他们的感受和想法
学业水平考试 升学考试 自主招生考试 物理竞赛考试
你还没有去参加考试，怎么就知道自己考不上呢 你应该相信自己，一定会成功的 你不能这么悲观，不应该有这种想法的 不能因为没有信心而放弃这次机会
激发我们的干劲和潜能 影响我们学习效率的提高 给我们带来的影响，既有积极的一面，也有消极的一面 常常与我们内心感受和体验无关
湘公网安备 43130202000226号