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理解教材，就是引导学生在（）的基础上，通过分析、比较等思维加工，形成概念原理，真正认识事物的本质和（）。

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中学教育知识与能力(统考)《填空》真题及答案点击查看

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某思想政治课教师在组织企业的经营教学时有如下教学行为其中能体现探究式教学方式的是①让学生在某情境下模

①③ ①④ ②③ ②④

解读寓言一是通过分析它的内容和形象揭示其深刻的寓意二是通过分析它的表现手法了解寓言的写作特点在此基础

学生在理解力概念的基础上再来学习重力的概念这种学习属于

派生类学习相关类学习并列结合学习总括学习

【】是在用户调查的基础上通过分析逐步明确用户对系统的需求包括数据需求和围绕这些数据的业务处理需求

余光中先生的乡愁是一首表达爱国与思乡主题的诗歌一般来说最恰当的教学思路是

让学生在反复诵读的基础上，体味诗中的思想感情让学生在把握诗中的人物和情节的基础上，理解作品的艺术特色让学生在分析字句的基础上，了解诗歌的表达技巧让学生在了解写作背景的基础上，把握诗歌的结构特点

教师在教学中要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能而且在需要的时候能够准确无误地呈现出来这

循序渐进原则理论联系实际原则直观性原则巩固性原则

教师根据教学大纲设置情景提供材料让学生发现问题提出问题或教师提出问题或师生共同提出问题在此基础上通过

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巩固计算思维是每个教育阶段的重要目标只有这样学生的能力才能在前一个水平的基础上向上发展计算思维有助于

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引导学生领会知识是教学的中心环节包括

熟悉教材感知教材概括教材理解教材分析教材

教师通过语言对教材内容进行解释说明分析讨论等引导学生理解和掌握知识的讲授方式是

讲述讲读讲解讲演

巩固计算思维是每个教育阶段的重要目标只有这样学生的能力才能在前一个水平的基础上向上发展计算思维有助于

培养计算思维是教育的重要内容应当减少学生对计算机的依赖任何领域问题的解决都有赖于计算思维可以通过分阶段的方式培养计算思维

在职务分析咨询流程中分析阶段是比较重要的阶段对这个阶段的任务理解比较准确的是

对企业的现有人力资源现状进行分析，确定岗位的标准要求，在此基础上拟定岗位的任职条件对岗位工作特征进行分析，确定岗位的目标责任和主要工作内容，在此基础上拟定岗位的任职条件对岗位价值进行分析，确定岗位的价值标准，在此基础上拟定岗位的任职条件对各个岗位的工作过程、工作环境、工作内容以及在岗人员的情况进行调查，在此基础上拟定岗位的任职条件

【17】是在用户调查的基础上通过分析逐步明确用户对系统的需求包括数据需求和围绕这些数据的业务处理需求

某教师设计一堂作文课他想让学生依据给定材料练习作文写作下列做法没达到其目的的一项是

给学生一段文字材料，让学生在理解基础上进行写作给学生一则有寓意的漫画，让学生在分析寓意基础上进行写作给学生一个话题，让学生围绕此话题进行写作给学生一组数据图表，让学生在分析数据背后表明的观点之后进行写作

对图形创意思维的解释以下选项错误的有

图形创意思维是一种创造性的思维活动是指通过思维在客观事物基础上产生新颖的，前所未有的思维成果图形创意思维就是理性思维图形创意思维就是灵感思维图形创意思维就是感性思维

学生在理解力概念的基础上再来学习重力的概念这种学习属于

派生类属学习相关类属学习并列结合学习总括学习

教师在掌握教学大纲和教材内容的基础上海牙博览群书储备更多的从各方面加深对教材的理解这样才能在教学中深

巩固计算思维是每个教育阶段的重要目标只有这样学生的能力才能在前一个水平的基础上向上发展计算思维有助于

培养计算思维是教育的重要内容应当减少学生对计算机的依赖任何领域问题的解决都有赖于计算思维可以通过分阶段的方式培养计算思维

指教学要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识技能长久地保持在记忆中．能根据需要迅速再现出来以利于知识

巩固性原则直观性原则启发性原则循序渐进原则

牛顿第一运动定律是【】

由斜面小车实验直接得到通过日常生活经验得到只要通过理论分析就能得到在实验基础上经过分析推理得到

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