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下列各句所采用的修辞手法依次是 ①遥望见十里长亭,减了玉肌。 ②问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。 ③三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。 ④老有所终,壮有所用,幼有所长。
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阅读长亭送别滚绣球一曲完成下题【滚绣球】恨相见得迟怨归去得疾柳丝长玉骢难系恨不倩疏林挂住斜晖马儿迍迍
阅读下面的曲词然后回答问题8分[滚绣球]恨相见得迟怨归去得疾柳丝长玉骢难系恨不倩疏林挂住斜晖马儿的行
三阅读下面的元曲段落回答后面的问题7分长亭送别节选王实甫[正宫][端正好]碧云天黄花地西风紧北雁南飞
阅读长亭送别中的一段选文回答下列小题[滚绣球]恨相见得迟怨归去得疾柳丝长玉骢难系恨不得倩疏林挂住斜晖
阅读长亭送别中的一段选文回答下列小题 [滚绣球]恨相见得迟怨归去得疾柳丝长玉骢难系恨不得倩
阅读长亭送别中的一段选文回答下列小题[滚绣球]恨相见得迟怨归去得疾柳丝长玉骢难系恨不得倩疏林挂住斜晖
12.下列对长亭送别的滚绣球一曲的赏析不恰当的一项是【滚绣球】恨相见得迟怨归去得疾柳丝长玉骢难系恨不
“恨相见得迟,怨归去得疾”,相见恨晚而相别怨疾,鲜明有力地表达了对心上人爱得深、恋得切的真挚感情。
“柳丝长玉骢难系,恨不倩疏林挂住斜晖”,借“柳丝”、“疏林”与“斜晖”这些客观之物,准确寄寓了人物的主观之情。
“马儿迍迍的行,车儿快快的随”,这句话写马儿行得慢,车儿跟得快,唯如此才能两厢厮守,写出了这一对离别人的一片微细心思。
“听得道一声‘去也’,松了金钏;遥望见十里长亭,减了玉肌”,以写实的手法深沉凄切地表达了对拆散恩爱夫妻的崔母及其所代表的封建礼教的强烈控诉。
下列各句依次采用的修辞方法是①遥望见十里长亭减了玉肌②譬如朝露去日苦多③惟有长江水无语东流
夸张 比喻 拟人
拟人 比喻 夸张
夸张 拟人 比喻
拟人 夸张 比喻
阅读长亭送别滚绣球一曲完成下题【滚绣球】恨相见得迟怨归去得疾柳丝长玉骢难系恨不倩疏林挂住斜晖马儿迍迍
"恨相见得迟,怨归去得疾",相见恨晚而相别怨疾,两相对照,鲜明有力地表达了对心上人爱得深、恋得切的真挚感情。
"柳丝长玉骢难系,恨不倩疏林挂住斜晖",借"柳丝""疏林"与"斜晖"这些别有特色的客观之物,准确寄寓了人物的主观之情。
"马儿迍迍的行,车儿快快的随",这句话写马儿行得慢,车儿跟得快,唯如此才能两厢厮守,写出了这一对离别人的一片微细心思。
"听得道一声'去也',松了金钏;遥望见十里长亭,减了玉肌",以写实的手法深沉凄切地表达了对拆散恩爱夫妻的崔母及其所代表的封建礼教的强烈控诉。
下列各句依次采用的修辞方法是①遥望见十里长亭减了玉肌②譬如朝露去日苦多③惟有长江水无语东流
夸张 比喻 拟人
拟人 比喻 夸张
夸张 拟人 比喻
拟人 夸张 比喻
阅读长亭送别中的一段选文回答下列小题 [滚绣球]恨相见得迟怨归去得疾柳丝长玉骢难系恨不得倩
阅读长亭送别中的一段选文回答下列小题 [滚绣球]恨相见得迟怨归去得疾柳丝长玉骢难系恨不得倩
听得道一声去也松了金钏遥望见十里长亭减了玉肌所用的修辞手法是
对偶 借代
比喻 夸张
对偶 夸张
对偶 拟人
听得道一声去也松了金钏遥望见十里长亭减了玉肌所用的修辞手法是
对偶 借代
比喻 夸张
对偶 夸张
对偶 拟人
下列各句采用的修辞方法依次是1虎兕出于柙龟玉毁于椟中2是以泰山不让土壤故能成其大河海不择细流故能就其
拟人 排比 夸张 比喻
比喻 拟人 对偶 夸张
比喻 排比 对偶 夸张
拟人 比喻 对偶 夸张
阅读[滚绣球]这支曲子思考下面的问题[滚绣球]恨相见得迟怨归去得疾柳丝长玉骢难系恨不倩疏林挂斜晖马儿
阅读长亭送别中的一段选文回答下列小题[滚绣球]恨相见得迟怨归去得疾柳丝长玉骢难系恨不得倩疏林挂住斜晖
下列各句采用的修辞方法依次是1虎兕出于柙龟玉毁于椟中2是以泰山不让土壤故能成其大河海不择细流故能就其
拟人 排比 夸张 比喻
比喻 拟人 对偶 夸张
比喻 排比 对偶 夸张
拟人 比喻 对偶 夸张
阅读下面的曲词然后回答问题[滚绣球]恨相见得迟怨归去得疾柳丝长玉骢难系恨不倩疏林挂住斜晖马儿迍迍的行
下列各句中同时采用了比喻和夸张手法的是
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遥望见十里长亭,减了玉肌。
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