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爱让我惭愧 那天上课外阅读,我给学生讲鲁迅先生的《祝福》,当讲到祥林嫂孤寂地死在风雪交加的除夕夜时,教室里弥漫着悲戚、冷清的空气。我懂得“此时无声胜有声”,便将剩下的三分钟留给学生自习。...

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教学设计的核心是学生的“学”  整合资料,梳理教学思路是备课的关键  教学顺序安排取决于教师备课是否充分  教师要为学生的阅读实践搭建活动平台  
《春》是朱自清先生按照“盼春”“绘春”“赞春”的顺序,通过对春天景色的描写的细致,抒发了作者热爱春天。   老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象,锻炼了我课外阅读的兴趣。   大家打听了半天,下午才知道动手术的是小王的爸爸。   亲近文学,阅读优秀的文学作品,是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。  
教师不仅深度研读了鲁迅作品,还做了学情分析  备课过程体现了教师、学生、作者、作品对话的理念  课前阅读的篇目虽与课文内容无关,但能帮助学生了解鲁迅  教师以广泛而深入的阅读为基础,确定了理解课文的关键词  
教学设计的核心是学生的“学”  整合资料,梳理教学思路是备课的关键  教学顺序安排取决于教师备课是否充分  教师要为学生的阅读实践搭建活动平台  
号召学生课余时间去图书馆读书  教会学生利用网络查找学习资料  建议学生假期阅读学习报刊  强调学生课上课下反复做书本作业  

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