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问题解决的两种类型是常规性问题解决和______问题解决。
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中学教育心理学(省考)《填空》真题及答案
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在问题解决中常用的两种一般问题解决策略是算法式和______式
问题解决的两种类型是
认知性问题解决
常规性问题解决
发展性问题解决
创造性问题解决
理论性问题解决
在自己熟悉的品牌中选择品牌的时候不需要付出有意识的努力直接做出决策即可这体现那种问题的解决类型
扩展性问题解决
有限性问题解决
常规性问题解决
特殊性问题解决
问题解决的两种类型是
认知性问题解决
常规性问题解决
发展性问题解决
创造性问题解决
理论性问题解决
问题解决有两种类型______和______
问题解决有两种类型一是常规性问题解决二是_________
与问题类型相对应问题解决也有两种类型即______和______
在问题解决中常用的两种一般问题解决策略是算法式的和式
问题的解决有两种类型一是常规性问题解决二是创造性问题解决
问题解决的两类型是
认知性问题解决
常规性问题解决
发展性问题解决
创造性问题解决
理论性问题解决
在自己熟悉的品牌中选择品牌的时候不需要付出有意识的努力直接作出决策即可这体现那种问题的解决类型
扩展性问题解决
有限性问题解决
常规性问题解决
特殊性问题解决
问题解决的两种类型是______和______
问题解决策略的训练中结合各门学科来培养问题解决策略和思路称为
具体领域的问题解决策略训练
一般性问题解决策略训练
类比思维
行为训练
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个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向称为
对程序教学贡献最大的心理学家是斯金纳
成就动机理论的主要代表人物是阿特金森他认为成就动机可以分为力求成功的动机和______的动机
通过角色训练增强自信心然后将所学得的应对方式应用到实际生活情境中的行为演练方式称之为
基于某种特定的标准来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为
教师在讲课过程中声音要求要洪亮所依据的感知规律是
心理评估是指依据搜集的资料对学生的心理特征与行为表现进行评鉴进行______的过程
态度结构包含认知成分情感成分和行为成分______是态度的核心成分
将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程称之为
预期学生通过教学活功获得的学习结果称之为
某一测验在多次施测后所得的分数的稳定一致程度称为效度
论述加涅关于学习层次和学习结果的分类理论
一个人面对问题情境时能独具匠心想出不同寻常的超越自己也超越同辈的新奇性意见表明其思维具有
简述品德的实质
按照迁移性质的不同学习迁移可以分为
布鲁纳主张学习的目的是以______学习的方式使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构
学习化学中锂钠钾等金属元素概念时它们相互之间的影响是______迁移
1924年我国第一本教育心理学教科书出版它的作者是
凡概念或规则都有正例和反例
与新教师相比专家型教师的课时计划简洁灵活以学生为中心并且有
刺激泛化和刺激分化是互补的过程泛化是对事物相似性的反应分化则是对事物差异的反应
陈述性知识是个人能用语言进行直接陈述的知识也叫______
带领学生深入工厂或农村进行实地参观访问的直观教学形式为
通过集体讨论使思维相互撞击进发火花达到集思广益的效果的思维训练方法称
教育心理学是研究学校情境中______的基本心理规律的科学
个体在解决问题过程中思维沿着许多不同的方向扩展使观念发散到各个有关方面最终产生多种可能的答案的认知方式称为
简述耶克斯—多德森定律
柯尔伯格认为个体的道德认知是由低级阶段向高级阶段发展的大部分青年和成人都处于______水平
符号学习仅限于语言符号
完形是一种心理结构是对事物______的认知
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