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美国的教育心理学家布鲁纳著有《教育过程》一书,下列选项对他评价不正确的一项是( )。
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小学教师资格《单项选择》真题及答案
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美国心理学家编著出版的教育心理学是西方第一部以教育心理学命名的专著
斯金纳
布鲁纳
华生
桑代克
美国心理学家编著出版的教育心理学是西方第一部以教育心理学命名的专著
斯金纳
布鲁纳
华生
桑代克
下列说法中正确的是
美国心理学家杜威以实用主义的“从做中学”为信条,对教学实践活动进行改革,对教育产生了深远的影响
英国心理学家布鲁纳等重视教育心理学理论与教育教学实际的结合,强调为学校教育服务,发起了课程改革运动
前苏联心理学家维果斯基提出以学生为中心的主张
人本主义心理学家罗杰斯强调教育与教学在儿童发展中的主导作用,并提出了“文化发展论”和“内化说”。
1903年美国心理学家______出版了教育心理学一书这是西方第一本以教育心理学命名的专著
1903年美国心理学家编著出版的教育心理学是西方第一部以教育心理学命名的专著
斯金纳
布鲁纳
华生
桑代克
1903年美国心理学家布鲁纳出版了教育心理学
一两的遗传胜过一顿的教育是哪位心理学家的观点
英国心理学家高尔顿
美国心理学家华生
德国心理学家斯腾
美国心理学家霍尔
一般认为教育心理学成为独立学科是从1903年教育心理学的出版开始该书的作者是美国教育心理学家
詹姆斯
桑代克
斯金纳
布鲁纳
一般认为教育心理学的创立开始于1903年出版的教育心理学作者是美国教育心理学家
詹姆士
桑代克
斯金纳
布鲁纳
中国教育心理学家廖世承借鉴英国的教育心理学.在出版了教育心理学一书这是中国较早的一本教育心理学教科书
1917年
1924年
1931年
1904年
支架式教学策略这种教学思想来源于
美国教育心理学家奥苏贝尔的认知同化学习理论
美国心理学家和教育学家布卢姆的掌握学习理论
苏联著名心理学家维果斯基的“最邻近发展区”理论
美国心理学家.教育学家布鲁纳的认知结构学习理论
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皮亚杰的研究表明在10岁以前儿童的道德主要处于______发展阶段
人们一般倾向于根据问题是否界定清晰而分为两类______和______
根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题福勒和布朗将教师的成长历程划分为关注生存______和关注学生三个阶段
对专家型教师和新教师的比较研究发现专家型教师的课时计划简洁灵活具有预见性并以______为中心
长时记忆中信息的储存方式是
学习动机的两个基本成分是学习需要和______
柯尔伯格研究道德发展的方法是______
冯特创立了第一个完整的学习理论
布鲁纳主张学习的目的是以______学习的方式使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构
通常在一门课程或教学活动结束后进行对一个完整的教学过程进行的测定称为配置性评价
简述认知建构理论的主要内容
当你熟悉塑料袋装东西的功能后就很不容易想到或发现它在紧急情况下可以当小便袋使用这种心理现象叫做______
根据实施评价的时机不同可以将教学评价分为准备性评价和总结性评价
教师自编测验是由教师根据具体的教学目标______和测验目的自己编制的测验是为特定的教学服务的
情绪
布鲁纳认为学科基本结构包括基本概念基本原理基本态度和方法
内驱力将学业成就看做是赢得地位和尊重的根源
我国第一本教育心理学教科书的编写者是
简述成败归因理论
交互式教学模式主要是用来帮助______阅读理解
给定信息与要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境叫问题
苏联心理学家维果茨基提出了主张
心理学研究发现个体生命早期的某个时期对某种刺激特别敏感过了这一时期同样的刺激对其影响很小或几乎没有影响这一时期在心理学中被称为______
人际关系的形成与变化取决于交往双方
通过配置性评价教师可以了解学生对新学习任务的准备状况确定学生当前的基本能力和起点行为
操作条件反射学说的提出者是巴甫洛夫
遗忘的速度是不均衡的______
儿童的道德发展经历了从他律道德向自律道德的发展过程
如何评定道德认识或道德行为在时间上的一致性
属于自我实现需要的是
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