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通常在教学过程中实施,一般是由学生完成一些与教学活动密切相关的测验,也可以让学生对自己的学习状况进行自我评估,或者凭教师的平常观察记录,或与学生的面谈进行的评价是()
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中学教育知识与能力(统考)《单项选择》真题及答案
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通常在一门课程或教学活动结束后进行对一个完整的教学过程进行的测定称为配置性评价
形成性评价是根据评价在教学活动中的作用而划分的一种学生评价形式主要是在教学过程中为改进和完善教学活动
在教学过程中一般都是教师影响学生学生很难影响教师
通常在一门课程或教学活动结束后进行对一个完整的教学过程进行的测定称为总结性评价
测验是常用的评价工具在教学过程中教师常插入一定量的以便在教学实施过程中及时掌握学生的认知水平和学习情
教学方法是教师和学生为完成教学任务在教学过程中采用的的总称
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当代教育的发展中学历教育和非学历教育的界限逐渐淡化
明礼诚信是中华民族的传统美德而且也是现阶段我国公民道德实施纲要大力倡导的道德规范这说明道德具有
教育是一种特殊的文化现象具有双重文化属性主要是指
学校教育在人身心发展中起主导作用
一彭老师在给学生上阅读课时突然有学生兴奋地喊起来“哇好大一只鸟啊!”同学们立刻把目光都移向了窗外好奇地问“在哪儿啊”显然他们的注意力转到教室外那只大鸟上彭老师灵机一动也表现出强烈的好奇心急切地问“在哪里”彭老师顺着孩子们手指的方向望去果然有一只漂亮的大鸟大鸟受了惊飞走了同学们只好回到座位上意犹未尽彭老师见状打开了话题“同学们你们为什么喜欢这只鸟啊”“因为很好看因为它长得很大很美丽……”学生们争先恐后说个不停顿时又变得兴趣盎然下课铃响了彭老师笑眯眯地对学生们说“今天晚上的抄写作业取消了回家后每人写一篇短文描述你们看到的那只大鸟并把自己看鸟的心情写进去有兴趣的同学可以去查相关资料明天在课上我们一起交流” 彭老师的这种教学方法有何积极意义
教育理念是教师完成一定的教育教学活动的本领具体表现为完成一定的教育教学活动的方式方法和效率
课程目标的确立取决于知识或学科的内容
教学中贯彻理论联系实际的原则要防止和克服
社会科研机构的科研活动是科学知识再生产的最主要途径
宽著期限紧著课程是王夫子的名言
学校教育环境具有极大的人为性
中等教育中普通教育与职业教育日趋分化
教育目的的制定要考虑下列哪些客观条件
人们为了保证学校中教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化形态是
教育行动研究是以教师的教育实践为主要导向的
一定社会的政治制度决定着教育目的的性质生产力发展水平决定着培养人才的质量规格
性善论和性恶论所反映的观点都是
一一位教师在教一年级学生学习“两数相差多少的应用题”一题时老师为了让小朋友们能够亲身感受和体会到老师教给他们的“比”的方法是可靠的于是利用一年级学生爱唱爱跳和对比赛等具有奖励性质的活动感兴趣的性格特征设计了一个问题情境下面是这一情境的课堂教学实录老师指定7个女生3个男生到台前唱儿歌激发学生的兴趣老师他们唱的好不好学生好!老师男生和女生哪个组的声音大学生女生声音大!老师同学们知不知道为什么女生的声音大学生女生人多学生凭直觉感受到老师是吗那么女生比男生多多少呢学生部分学生已经很快说出女生比男生多4人还有大多数同学在用不同的方法计算老师留给学生充分的时间计算随后提问你是怎么知道是4的学生比的学生说出自己比的方法老师大家用比的方法做得对不对呢我们来一块比一下让男生和女生成对依次坐回原位最后只剩下4个女生 这位老师采取哪一种教学方法
我同最早采用班级授课制是在
教学就是教师对学生的教育活动
具有强制性普遍性基础性特征的是课程目标
普通中学生在德育方面的要求有
主张一切知识都从感官的知觉开始的教育家是
文艺复兴时期人文主义思想家的代表人物是
二 单元检测后照例是一节讲评课上课不到十分钟王明同学又在翻来覆去地摆弄试题我用严厉的目光看着他他稍有收敛过了一会儿他又在下面翻找什么我只得来一个杀一儆百了王明我大声喝道你在干什么他脸陡地涨红了旋即一梗脖子我不想听!我听了气不打一处来你竞一时语塞但考虑到教学任务还没有完成于是我深深吸了一口气竭力平复自己内心的愤懑你既然不想听那就请到我的办公室去休息吧!我故做轻松地说他可能考虑到当时的态度也有些后悔于是走向办公室尽管极不情愿
政治经济制度对教育的制约体现在
二王林平时成绩一般但总想找个机会一鸣惊人期末考试前的一天下午王林走过教导处门口看到里面没人就走了进去一眼看到老师放在橱里的数学试卷他想机不可失时不再来正当他打开橱门时教导处张主任走了进来张主任看到王林什么都明白了张主任很严肃地对王林说“平时不努力现在偷试卷真丢脸!你等着受处分吧!”脸色煞白的王林哀求道“我下次再也不敢了请不要处分我”张主任怒道“没门!”几天后学校宣布了对王林的处分决定 请指出张主任的做法有哪些不当之处
教师专业素质的发展水平决定了教师专业发展水平的高低
现代教育发展的根本动因是
素质教育就是不要考试特别是不要百分制考试
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