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二、文学类文本阅读(15分) 阅读下面的文字,完成4-6题。 阳光路十七号 王虹莲 新婚后不到一个月,他就出去打工了。他们山村的男人几乎全出去谋活路,山上的东西实在是不能养活...
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高中语文《河北省冀州中学2016-2017学年高二下学期期末考试语文试题A卷》真题及答案
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32012浙江嘉兴三古诗文阅读25分}请认真阅读下面的古诗文完成15-23题-}野池4分唐·王建野池
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阅读下面的文字完成下面的题目4分6.阅读名著我们在作家塑造的艺术画廊中可以看到一个个鲜活的个性突出的
学校开展以爱阅读为主题的综合性学习活动请完成下列任务8分1阅读下面的材料写出你从中得出的结论2分中国
下列说法不正确的一项是
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在文学阅读接受活动中,阅读者的动机可以分为审美动机、求知动机、受教动机、批评动机和借鉴动机
在文学阅读活动开始时,阅读者的文学接受心境主要有欣悦、抑郁与虚静三种情况
由作家创作的“第一文本”和阅读者阅读产生的“第二文本”之间,不可能完全重叠
下面语段中有一处语病在文中画出来并进行修改第六次全国国民阅读调查显示14~17周岁人群对课外书的选择
三实用类文本阅读9分阅读下面的文字完成7~8题百岁杨绛坐在人生边缘看时间跑地球转傅__有人赞她是著名
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2012浙江嘉兴三古诗文阅读25分}请认真阅读下面的古诗文完成15-23题-}野池4分唐·王建野池水
是文本文字组成的实体存在是供接受主体阅读接受的包含相对独立的意义的实际语言形态
文学作品
文学形象
文学文本
文学语言
16.在下面一段文字横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密每处不超过15个字4分
二实用类文本阅读14分阅读下面文字完成4--6题14分胡安发现了一条绳索______________
阅读下面的文字完成后面题目20分当玫瑰花开的时候①选准角度明确立意②除诗歌外文体不限③不得抄袭
阅读下面的文字完成下面的题目4分阅读名著我们在作家塑造的艺术画廊中可以看到一个个鲜活的个性突出的人物
四阅读下面的文字完成15-16题5分马骇舆则君子不安舆庶人骇政则君子不安位马骇舆则莫若静之庶人骇政则
电子阅读是成为信息时代人们必备的基本能力下面的不属 于电子阅读能力
多媒体阅读能力
超文本和超媒体阅读能力
线性文本阅读能力
基于网络和资源库的检索式阅读能力
阅读下面的文字回答问题
阅读下面的文字完成9~11题阅读是对精神的刷新白龙真正热爱阅读的人是不需要理由的从书本中获得的巨大愉
试题二共15分阅读以下说明回答问题1至问题4将解答填入答题纸对应的解答栏内【说明】在Linux
21.阅读下面的材料在横线处填写句子要求表达准确鲜明4分2013年12月某中学文学社对全校学生阅读现
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二文学类文本阅读15分阅读下面的文字完成小题开往深圳的火车张迎春半年多了自从老伴去世儿子的电话就没消停过儿子让他把店盘出去深圳和他们一起过老李舍不得店不大只有十几平方米接过来十多年了当时夫妻俩积蓄不够东借西凑才盘下了这家店夫唱妇随虽说没攒下多少钱靠着这店也供儿子读了大学结了婚儿子一天一个电话催兵来将挡水来土掩他总有不去的理由直到有一天儿子说我们两口子要去外国进修把你孙子一个人扔家里这回他没话了老李较舍不得的就是大哥了一起打球多年他的身体结实了球艺长进了和大哥早就成了无话不谈的好朋友这大半年大哥更是嘘寒问暖所有的业余时间都和他耗在了球场上飞旋的球让他沉到谷底的心又轻盈起来那天他和大哥说了兑店的事大哥说我孙子一直想改变经营方向呢想起多年前老李至今都内疚那年大哥提议两家合伙做生意老伴不同意朋友就是朋友一合伙说不定生意做不长朋友也没了老李不以为然人和人不一样你看咱和大哥这不一直亲如手足嘛出兑的消息传开后老李接到好几个电话了老朱出价较高老李没有应承老朱说别给别人我再加点这就把定金送过去老李赶紧说别别等我电话吧①大哥每天问长问短看样子真是下定了决心进站出站车停车开下车上车的人带进来阵阵寒意老李沉浸在自己的思绪里十多年的心血低价盘出老李真舍不得可是大哥要兑另当别论往下一想老李又划开了魂这行不比当年支个摊儿开个店谁干谁挣现在不行了这两年算算除了维持家用所剩不多大哥兑过去能挣钱吗他把价格压了又压看样子大哥心里也没底眉头紧锁着那天哥俩吃饭大哥说李呀不用特意照顾大哥同样的价格先紧着大哥就成我知道你这些年挣的钱都在货里深圳物价高你那俩退休金不当事手头松快点给孙子添点啥不也脸上有光嘛大哥这么一说老李更不安了他没回答大哥的话他还在想着怎么能让大哥接过去就挣钱原打算为减少损失带一部分货去深圳他决定不带了都给大哥吧②大哥淡淡地说谢谢啊哐当哐当的火车钻进无边的夜色老李失眠了老李的眼前总是大哥那张没有笑容的脸老李睡不着就翻清单那摞清单都快翻烂了狠狠心部分商品半兑半送部分商品就送大哥吧大哥的眉头总算舒展了能让的让了不能让的也都让了老李还是睡不着觉隔行如隔山他经营的项目技术含量比较高啊嗯距离儿子出国还有段时间儿子推后几天再出国他可以手把手地多教教大哥的孙子大哥脸上有了笑容老李心中悬着的石头落了地一阵沙沙的雨声车窗上有眼泪在聚集承受不住就流了下来前天临出门下雨了终于不用风雨不误地去看店老李心里一阵轻松看看日历他还是打着伞出了门离他去深圳的日子不远了再跟大哥和大哥的孙子多聊聊吧进得门来大哥的脸色有点沉老李关切地问怎么了大哥脸色不好大哥说没事昨天没打球睡得不太好老李说今晚吧今晚再跟大哥过几招大哥的孙子说话了李爷爷今天老朱来了大哥向孙子摆手孙子不管不顾老朱说你兑给我们的价格太高了大哥说李别听小孩子乱说话他懂什么明显感觉到了大哥的不快老李后背发凉张了张嘴又把嘴闭上了老朱还有这么一手大哥不会真信了老朱的话吧想着大哥这么多年对他的好老李心疼地又做了让步后来就连老伴去世前新换的电脑都送给了大哥那可是老伴的心爱之物啊唉钱总有花完的时候和兄弟情分比不算啥真的不算啥③站台上老李望得脖子都酸了没有见到大哥的影子大哥来了李呀到了深圳找点事干一下子闲下来人老得快呢球也别停啥时回来还跟大哥过几招老李把被子往身上拽拽火车一路向南很久了怎么还这么冷啊选自小说林有删改4.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏最恰当的两项是5分A.这大半年大哥更是嘘寒问暖所有的业余时间都和他耗在了球场上可见大哥热爱打球重兄弟情谊是一个心思单纯本分厚道体贴入微的人B.大哥提议两家合伙做生意而老李的老伴不同意这表明她是一个势利精明的人而老李不以为然是因为他认为自己和大哥就是亲兄弟没有必要提防C.小说多次描写了大哥的眉毛脸色笑容等神情反应细节既使人物性格彤象鲜明个性突出又使行文笔法细密前后照应逐步推进了故事情节的发展D.哐当哐当的火车钻进无边的夜色一阵沙沙的雨声这些简洁的景物描写巧妙地烘托出主人公老李在开往深圳的火车中处于复杂而微妙的心理情绪E.通观全文它按照时间先后顺序叙事以老李的心理活动为线索单向推进通过叙述老李把店出兑给大哥这件事旨在表达对人间自有真情在的世风的颂扬5.小说在刻画老李这个形象时突出了他的哪些性格特征请简要分析5分6.文中三处画横线的语句分别表现了人物怎样的心理请结合文本简要分析5分
二文学类文本阅读本题共3小题14分阅读下面的文字完成4—6题刀势画王斌那洛阳在清末民初就是全国水陆交通的重要枢纽和商业中心1920年吴佩孚进驻洛阳洛阳遂成河南省会军政要员云集人口猛增1932年国民政府迁都洛阳后又刺激了商业的发展抗战爆发开封沦陷时大批商号来洛阳开业更让洛阳繁华无比民间艺术颇多洛阳剪纸就是其一洛阳剪纸有三种一种叫复制剪就是依葫芦画瓢复制原来的花样另一种叫规则剪如结婚用的喜字最后一种是创作剪完全出自艺人的自创随心所欲一蹴而就为剪纸艺术中的最高境界创作剪技艺最深的在洛阳数秦百川先生其作品栩栩如生涉材广泛独门绝技更是让人惊叹剪纸由中国传入日本经艺术改良之后很快成为日本高雅艺术领域中的一朵奇葩代表人物是一位叫宫田雅之的人此人通过刀势表现思想哲学和艺术美学作品被世人称之为刀势画其画作具有古典之美刀势之美冷峻之美心灵之美多层美感刀势在纸上所产生的线条配以艳丽的色彩交相辉映之中给人一种极大的感染力1944年夏宫田雅之的夫人龙愁秀带着儿女和丈夫生前得意弟子来到洛阳当地友人问起中日剪纸艺术的话题时宫田夫人说中国的剪纸艺术还缺少足够的美术素养和绘画基础只局限于装饰作用所以中国的剪纸只能像土特产一样批量销售却登不上大雅之堂秦百川先生是一个强烈的爱国主义者当他听到那些话之后脸红得发烫立刻招呼弟子拜访龙愁秀和秦先生一交谈知道了自己言语间不慎得罪了人立刻站起来给秦先生鞠躬致歉秦先生说我接受您的道歉也想见识一下您丈夫的‘刀势画’虽然中日交战但艺术无疆界明日9时在天门广场咱们现场交流一下也算为两国剪纸艺术做点事吧宫田夫人欣然接受了秦先生的请求第二天9时刚到宫田夫人如约而至一阵客套之后比赛正式开始那宫田弟子看起来才三十多岁却技艺了得四十分钟后作品已然完成悬挂于展厅显要位置那是宫田雅之代表作白桦湖四季的翻本作品巧妙利用了光影元素将七彩玻璃纸刻贴出惟妙惟肖的白桦树月亮山峰氤氲湖水鸟儿既有油画的细腻中国水墨画的诗意又兼有日本版画的冷峻内敛既有东方的禅宗悟道西方的哲学意味又体现着一种特有的伤感之美在玻璃装裱镜的反射下画面亦真亦幻将日本风景名胜白桦湖的美景表现得淋漓尽致那树那山就像伫立在众人眼前那水就像流在众人脚下无论从哪一个角度看都是完美无瑕意境深远给人一种身临其境心旷神怡立体感强的美妙感觉一时人人惊呼!宫田弟子作品一完成众人的注意力全部集中到了秦先生那里秦先生早已进入忘我境界挥剪如飞时而如走蛇空灵诡异时而如蜻蜓点水飘逸轻灵手臂运作间纸屑扬扬洒下少顷额头渗出细汗良久秦先生手臂停了下来抬起头郑重凝视墙上高高悬挂的白桦湖四季少顷只见秦先生划破长空的一剪之后突然一口鲜血噗地喷出人慢慢倒地赛场大乱秦先生被送往医院之后那幅带血作品静静躺在案上揪着众人的心作品表现的是豫西抗日独立支队血战日军保洛阳有骏马飞跃嘶鸣有山河支离破碎有百姓同仇敌忾那磅礴宏大的气势丝丝入扣的表现手法精妙的造型勇进悲壮的氛围仿佛把人们带进了前线战场人们正赞叹间只见秦先生几名弟子红着眼睛返了回来数米长的剪纸在几个人手中被慢慢撕开立刻剪纸变成了对称的两幅作品这时突然有人喊到剪纸上有字众人这才注意到在错综复杂的剪纸线条中隐藏着偌大的两个字落阳几名弟子把对称的两幅剪纸轻轻移到了屋外清风徐徐吹动下奇迹出现了只见剪纸上薄薄人儿车儿马儿飞快哗哗地动或疾跑或跳跃或厮杀似有鲜血飞迸似有硝烟弥漫似有枪弹嗖嗖飞过风停时人儿车儿马儿趋于平静落阳二字又显示出来众人瞪大了双眼只差点儿钻进剪纸中去那场大赛之后传来秦百川先生去世的消息让人们称奇的是自那一天开始日军在中国战场很快大溃败于1945年8月15日宣布无条件投降不可一世的日本太阳旗从洛阳上空狼狈撤下历时一年零三个月选自小说月刊2012年10期4.下列对小说有关内容的分析和概括不正确的一项是3分A.这篇小说开头写了洛阳从清末民初就是全国水陆交通的重要枢纽和商业中心以洛阳的繁华民间艺术颇多引出洛阳剪纸和剪纸比赛的故事B.秦百川那幅带血的剪纸作品表现了中国军民抗日的内容造型精妙表现手法丝丝入扣气势磅礴宏大具有强烈的艺术感染力C.剪纸比赛时宫田弟子技艺了得用四十分钟剪出的宫田雅之的代表作白桦湖四季意境深远给人一种身临其境心旷神怡立体感强的美妙感觉D.这篇小说的情节简单通过中日之间进行剪纸比赛挫败日寇阴谋的故事表现了中国军民同仇敌忾抗击日本侵略者的决心5小说开头部分对洛阳剪纸作了介绍这样写有什么作用请简要分析5分6小说中秦百川创作的作品有哪些特点请简要分析6分
三阅读下面的文章完成7~9题13分回家朱道能日暮时分他终于赶回了家乡村口的小商店早早亮起了灯光有几个乡邻在说着闲话见了他都一脸热情地招呼着他立即放下大包小包连连回应一一敬烟刚唠了几句爹来了回了爹的话永远是那么简明然后就去提地上的行李有人对他说你爹都来瞄几趟了也有人对他爹说养儿不要多一个顶十个呀——老哥好福气哟爹拿眼去瞅儿子嘿嘿地笑回到家把脸一洗娘已经把七大碟八大碗摆上了桌子爹悄无声息地从柜子里拿出一瓶酒来一看这酒他愣了一下去年春节前妻子冰在单位分了八瓶抵债的高档白酒初一给领导拜年拎去了两瓶可一看领导家的酒柜就又悄悄拎了回来后来这酒就送了岳父两瓶客户四瓶朋友来家喝了一瓶余下这一瓶回老家时塞进了提包他想让一辈子只喝两块五一斤土烧的父亲也尝尝这百元佳酿的滋味娘说这酒你爹稀罕着哩过生日时都舍不得拿出来喝一口爹打开酒盖先给他倒满然后给自己满上端起来和儿子轻轻一碰仰起脖子一饮而尽他心头一热为不苟言笑的父亲和儿子这尽在不言中的一碰于是他也一饮而尽娘嗔怪道瞧你爷俩慢点喝跟谁抢呀吃菜吃菜就这样杯来盏去一瓶酒很快去了大半他说爹你少喝点娘说老头子身体不好别逞能了爹说没事又是一杯酒见底了爹也醉了他扶起爹爹的头就软软地靠在他肩上这一瞬间他才突然发现儿时印象中无所不能的父亲竟然如此的瘦小羸弱他几乎是搂抱着把爹放在了床上爹的手还一直抓着他的胳膊嘴里还含糊不清地絮语着他拉过被子把爹的手轻轻塞进被窝出来时娘已经收拾好饭桌有杯茶热气腾腾地等着他娘说你爹是高兴啦他点点头你爹是高兴啦娘又重复了一遍你们寄回来的纸片片可给你爹长脸了纸片片他愣住了娘说就是那啥那啥便转身进屋拿出一个包解了一层又一层露出的是——一张明信片他想起来了那是春节前儿子蛋蛋从学校带回几张学校发的明信片说是要完成感恩的家庭作业他说算了吧你爷奶都不识字寄回去了也没有用现代文阅读答案回家朱道能日暮时分他终于赶回了家乡现代文阅读答案回家朱道能日暮时分他终于赶回了家乡儿子说不嘛老师说一定要寄的于是他就替儿子写地址在写溡河村时还一时想不起溡字是不是应该有个三点水有多少年没有给父母写信了呢仔细想想应该追溯到上大学的时候了他看儿子一笔一画地写道祝爷爷奶奶春节愉快身体健康!他见下面还有大片空白就提笔续了一句祝爹妈笑口常开健康长寿!儿子见了又拿起笔递给妻子妈妈你也写一句于是妻子也写了一句然后儿子交到学校统一寄发了如果不提起他早已忘记了这张纸片片了他端起茶杯猛喝了一口却烫得直吐舌头娘还在说这张纸片片邮递员就送在村口商店里好多人都看了说不是一家人不进一家门儿子孝顺孙子乖媳妇也懂得礼数你爹才没有出息呢跟俺一样是个大字不识的睁眼瞎却没事捧着这个纸片片左瞅瞅右瞄瞄的说着娘就笑出了声他也跟着笑肌肉却有些僵硬前几天你爹还说呢掰个指头算一算冰冰有五年没回了蛋蛋也有三年没回了娘总有说不完的话题他立即道原来是准备回的冰冰单位要临时值班孩子也要上补习班说这话时他感觉脸在发烫娘也立即说知道知道你爹还说了你以后也不要年年回了爹妈知道你们在城里的难处喝口凉水都要花钱买回来一趟这七大姑八大姨的你不容易啊说到这里娘的眼圈突然红了你爹娘没有啥本事出门在外都靠你自个勤扒苦做的——以后逢年过节给俺们寄个纸片片啥的就行了省俩钱儿好给咱的蛋蛋上大学他鼻子一酸说娘你别这样说顿了顿又大声道跟俺爹说明年过年我们全家一定回来!在里屋爹的鼾声正响选自天池2009年第9期有删改7.下列对小说内容的分析和概括最恰当的两项是5分A.文章语言多用口语质朴自然小说多处描写人物对话既能揭示人物的心理又能彰显文章的主旨B.文章使用语言描写心理描写细节描写等多种手法刻画人物还多处使用修辞手法C.在他与儿子蛋蛋的对话中我们知道他大学毕业后就没给父母写过信了不写信的原因是父母不认字D.爹拿眼去瞅儿子嘿嘿地笑一句通过对人物的外貌描写表现了父亲内心的自豪与幸福折射出父亲内向的性格特征E.文章写娘转身进屋拿出一个包包里装着明信片解了一层又一层的细节描写表明了爹娘珍视的程度也是对儿孙爱的程度8.简要概括母子谈论明信片时我的心理变化过程4分9.有人说这篇小说的主旨是赞美父母对子女的理解和关爱也有人说主旨是表现在外打拼的孩子不能经常关爱父母的愧疚之情结合文章谈谈你的看法4分
三文学类文本阅读14分阅读下面的文字完成7-9题14分黄油烙饼汪曾祺萧胜满七岁进八岁了他爸妈在很远的外地工作奶奶一个人在家乡说是冷清得很他三岁那年就被送回老家来了奶奶不怎么管他奶奶有事她老是找出一些零碎料子给他接衣裳接裤子他的衣服都是接成一道一道的一道青一道蓝倒是挺干净的奶奶还给他做鞋再就是给他做吃的玉米面饼子小米面饼子萝卜白菜炒鸡蛋熬小鱼奶奶把饭做好了就在门口嚷胜儿!回来吃饭咧!后来办了公社食堂还是小米面饼子玉米面饼子可小米面饼子里有糠玉米面饼子里有玉米核磨出的碴子拉嗓子掺假的饼子不好吃可萧胜还是吃得挺香他饿奶奶吃得不香她从食堂打回饭来掰半块饼子嚼半天其余的都归了萧胜奶奶的身体原来就不好她有个气喘的病每年冬天都犯萧胜躺在炕上听奶奶呼喽呼喽地喘睡醒了还听她在呼喽呼喽他想奶奶可能呼喽了一夜可是奶奶还是起来了呼喽呼喽着给他到食堂去打早饭爸爸冬天回来看过奶奶爸爸带回来半麻袋土豆一串口蘑还有两瓶黄油爸爸说黄油是牛奶炼的很有营养叫奶奶抹饼子吃奶奶叫爸爸拿回去你们吃吧这么贵重的东西!爸爸还是给奶奶留下奶奶把黄油放在躺柜上时不时地拿抹布擦擦奶奶的身体越来越不好她从前从食堂打回饼子能一气走到家现在不行了走到歪脖柳树那儿就得歇一会第二年春天奶奶就不行了她浑身浮肿用手指按一按老大一个坑半天不起来她求人写信叫儿子回来爸爸赶回来奶奶已经咽了气了爸爸求木业社把奶奶屋里的柜子改成一口棺材把奶奶埋了晚上坐在奶奶的炕上流了一夜眼泪萧胜第一次经验什么是死他知道死就是没有了他没有奶奶了他躺在枕头上枕头上还有奶奶的头发的气味他哭了眼泪淌湿了枕头爸爸拜望了村里的长辈把家里的东西收拾收拾把一些能用的锅碗瓢盆都装在一个大网篮里爸爸把奶奶给萧胜做的两双鞋也装在网篮里把两瓶动都没有动过的黄油也装在网篮里锁了门就带着萧胜上路了萧胜跟爸爸不熟他想家想奶奶想那棵歪脖柳树汽车到了一个叫沽源的县城一辆牛车来接他们他仰面躺在牛车上上面是一个很大的蓝天牛车真慢他有时下来掐两朵野花走一截又爬上车牛车走着走着爸爸说到了!他坐起来一看一大片马铃薯都开着花粉的浅紫蓝的白的一眼望不到边像是下了一场大雪花雪随风摇摆着不远有一排房子土墙玻璃窗这就是爸爸工作的马铃薯研究站萧胜就要住在这里了跟他的爸爸妈妈住在一起了奶奶要是一起来多好萧胜的爸爸是学农业的每天戴个草帽下地跟工人一起去干活锄山药有时查资料看书妈妈是学画画的一早起来到地里掐一把山药花一大把叶子回来插在瓶子里聚精会神地对着它看一笔一笔地画奶奶做的两双新鞋还没有上脚妈把鞋和两瓶黄油都锁在柜子里白天没有事他就到处去玩去瞎跑他到草地里去看牛看马看羊他采了很多蘑菇他一边用线穿蘑菇一边流出了眼泪他想起奶奶他要给奶奶送两串蘑菇去他现在知道奶奶是饿死的人不是一下子饿死的是慢慢地饿死的食堂的红高粱饼子越来越不好吃因为掺了糠甜菜叶子汤也越来越不好喝因为一点油也不放了他恨这种掺糠的红高粱饼子恨这种不放油的甜菜叶子汤!食堂外面忽然热闹起来这是要干啥呢爸爸说要开会会开了三天参加会议的人在食堂的包间里吃了三天大餐萧胜每天去打饭闻到包间里飘出的各种香味羊肉米饭他倒不稀罕他见过也吃过黄油烙饼的奇妙香味他连闻都没闻过回家吃着红高粱饼子他问爸爸他们为什么吃黄油烙饼他们开会开会干嘛吃黄油烙饼哎呀!你问得太多了!吃你的红高粱饼子吧!正在咽着红饼子的萧胜的妈忽然站起来把缸里的一点白面倒出来从柜子里取出一瓶黄油启开瓶盖挖了一大块抓了一把白糖擀了两张黄油面饼烙熟了的黄油烙饼发出的香味和食堂里的一模一样妈妈把黄油烙饼放在萧胜面前说吃吧儿子萧胜吃了两口真好吃他忽然咧开嘴大哭起来边哭边高叫了一声奶奶!他的眼泪流进了嘴里黄油烙饼是甜的眼泪是咸的有删改7下列对小说有关内容和艺术特色的分析鉴赏最恰当的两项是5分A.小说运用生动的细节塑造人物如小说写萧胜吃到黄油烙饼后痛哭起来高叫一声奶奶!表现了萧胜对奶奶的思念B.小说记叙萧胜与奶奶相依为命的生活玉米面饼子小米面饼子萝卜白菜熬小鱼等着重突出了他们生活的艰辛C.作者在文中两次写到歪脖柳树小说的故事情节以它为线索来展开歪脖柳树是推动小说故事情节发展的关键D.小说以散文笔法叙事表现了在那个困难年代里人们的生活与情感情节简单而贴近生活语言平实艺术风格独特E.小说运用对比手法塑造人物性格萧胜离开奶奶前后的生活环境爸爸妈妈与奶奶对萧胜的态度都构成了鲜明的对比8小说在刻画奶奶这个形象时突出了她的哪些性格特征请简要分析4分9作者以黄油烙饼为题有着怎样的匠心请简要分析5分
二文学类文本阅读14分阅读下面的文字完成4-6题马婆的悲伤马婆从妹家出来眼泪就开始肆无忌惮地流那么要强爱面子的马婆面对路人诧异的目光视若不见仲秋的微雨浸润着马婆规整的套装马婆的心凌乱成泥马婆没有回家她穿过两个十字路口拐进了龙泉湖公园蹒跚地上了湖边八角亭马婆斜靠在亭柱上不知不觉收住了眼泪过往的岁月就在马婆静静的呆坐里浮出了水面马婆还是马嫂的时候精力全部放在对儿子的培养上从幼儿的益智类训练开始到剑桥英语到奥数培优到解题速效正规不正规的培训班只要不与正课冲突马嫂都推着儿子上马哥虽不太支持可为了儿子的将来只好认了儿子大学毕业去美国深造时马婆费尽心机说服他留在了国外之后马婆和马爷就成了亲朋好友羡慕的对象尤其是马婆的妹妹她的儿子成绩不太好毕业后留在了本地妹妹一生气就开骂你这个不争气的兔崽子连你大表哥身上的一根汗毛都比不上!只有马婆知道她和马爷过得是什么日子每天早上一起床马爷就打开电视一整天不让关他说这样可以逼逼屋里的冷气马婆嘴上不说心里也难受她觉得自己虽然有儿子可常年过得却是没儿子的生活马婆整晚整晚睡不着睡不着就想儿子就想如何证明自己有儿子半月后马婆终于想出了一个办法马婆不再随随便便穿衣服了就连上菜场也是整齐的套装昂首挺胸微微地趾高气扬马爷说她马婆硬硬地回嘴我和那些没儿子人不一样我有儿子儿子在国外怎么着也得给他充充面子马爷鼻子一酸眼泪差点滑出眼眶儿子去国外后马婆很少再与马爷争吵用马婆的话说这老东西辛苦了一辈子到头来连儿子的面都难见我得让他享享福马爷没有享福的命儿子在美国定居不到两年他就失去了健康一开始马婆没太当回事等她知道不好时马爷的腿已经不太听使唤了马爷犯病是在早上等办好住院手续时已经到了下午三点多好在马爷是轻微的脑梗没耽误多大事躺着输液的马爷看到其他病人都有小辈陪着羡慕得眼里几乎迸出血来他一忍再忍最后还是张大嘴巴哀嚎起来马婆又累又急又尴尬边向同屋的病人和家属道歉边劝马爷劝着劝着自己也忍不住哭起来好在外甥及时赶到止住了他们的哭声马爷出院后腿稍能走动右胳膊和右手却失了灵活马婆按照医生的嘱咐每天除了监督马爷进行自我煅炼外就是不停地帮他按摩恢复马婆渐渐地瘦了由原来的一百四十多斤瘦到了一百一十斤马爷看着难受有时忍不住骂儿子马婆却不依你知道啥儿子不是没孝心他在国外生活压力大也难马婆出门买菜仍旧穿戴整齐昂首挺胸微微地趾高气扬斜靠在亭柱上的马婆不知不觉坐了一个小时仲秋的微雨打湿了她的后背马婆这才想起该给马爷做饭了马婆小心地下了八角亭走出了龙泉湖平静下来的马婆又想起她从妹妹家出门时的情景今天是妹妹的六十大寿饭后妹妹当着她的面又骂起了儿子你这个不争气的兔崽子连你大表哥身上的一根汗毛都比不上!外甥喝多了酒大着舌头回嘴妈你老真是身在福中不知福你一点都不知道我大姨和大姨夫的苦外甥媳妇忙岔开了话大姨怎么不让姨夫来就两站的路来热闹热闹多好马婆强忍着将落的泪说对了我得回去给他做饭了外甥媳妇跑去厨房给马婆打包现成菜时马婆挣脱妹妹的手就出来了等外甥媳妇追出来马婆已经走了二十多米远听到喊声马婆没敢回头她怕自己满脸的泪吓坏年轻人马婆擦了擦眼睛迎着仲秋的微雨向家走去她知道她无论如何不能倒下她还要照顾马爷她还得撑起这个家马婆规整的套装和灰白的头发在人行道上摇曳一如枝头瑟缩在秋风中的老叶选自当代短篇小说集有删改4.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析与鉴赏不恰当的一项是3分A.小说开头写马婆从妹妹家出来眼泪就开始肆无忌惮地流这是马婆因外甥的话而想到自己家的处境时流下的悲伤之泪B.小说中马婆把全部精力放在对儿子的培养上的情节不仅突出了马婆的形象特点也为后文写马婆晚年的处境做铺垫C.马爷看到马婆连上菜场也穿整齐的套装昂首挺胸微微地耻高气扬觉得妻子爱慕虚荣在外人面前充面子于是数落马婆D.马婆规整的套装和灰白的头发一如枝头瑟缩在秋风中的老叶以景物描写结尾运用比喻手法暗示马婆未来孤独的生活引人深思5.请根据文章内容概括马婆的形象特点5分6.作者创作这篇小说的意图有哪些请结合文章内容谈谈你的理解6分
二文学类文本阅读本题共4小题19分阅读下面的文字完成4—7题人这一辈子石钟山①家是什么每个人对家的理解或许都是不一样的每个人每个时期对于家的概念也有着千丝万缕的差别家是藏在心底里的一个小巢秘密而又温暖不管什么人只要一想起家心里是热的眼睛是潮湿的②童年的家是放在床头的一本小人书是藏在床下角落里的一把弹弓还有母亲的一声声呼唤童年对家眷恋而又无知有一串笑声有一份梦想就足够了它不需要有多大只要能装载下那一点点玩梦便足够了童年时对家没有更多的奢望贫也好富也好大也罢小也罢它装载的都是童年天真的欢乐真实的梦幻父亲是座山母亲是条河父母的风景是流动的是动人的③青年人的家是一张床是客栈因为是青年了就有了许多在外面的世界闯荡的理由疲了累了那一张床便成了休身养息的地方这里有父亲探询的目光母亲无休止的唠叨青年人对这一切都习惯了吃了喝了睡了力气和勇气又重新回到了身上一虎身站起来青年已人高马大个头早已超过了父母父母小心仰视着眼前的青年青年人无所顾忌地甩一下头很响地带上房门走了留在家里的是父母双亲担心的叹息④青年人闯荡出了一些眉目便在家里大着声音讲话指点江山失意了家就是一个港湾是父亲伸过来的一条臂膀是母亲盛满爱意的热面青年人忍不住流泪了在家里流下的眼泪是咸是淡都不重要重要的是换来了同情和鼓励这时的家更像是一座加油站避风港⑤青年人有时对家也会生出烦来母亲的唠叨父亲的阻止让青年人觉得碍手碍脚然后就一门心思地想要是没有家里的管束多好想干嘛就干嘛于是就盼着自己有个家日子复日子地过着青年人长大了大到了谈婚论嫁成家立业了⑥终于青年人成家了有了自己的家从父母的家里分离出来正如当年从父母的身体里分裂出来一样青年人有了妻子或丈夫两个人构筑一个爱的小巢每天清晨在门口分别爱意缠在心口一天都是温暖踏实的终于盼到适于重逢的时候厨房里是两个人忙碌的身影然后是饭桌前的恩爱和着有一搭无一搭的拌嘴这时的家甜蜜又温馨⑦一晃他们生子了随着一声啼哭小家便红火了热闹了接下来的日子里苦苦辣辣酸酸甜甜年轻的父母开始为家牵肠挂肚孩子吃饱了吗喝水了吗睡觉了吗出去玩儿得小心要注意安全提心吊胆了一整日下班铃一响抓起包往家赶推开门看见孩子仰着小脸正冲着自己笑叫一声爸爸和妈妈这一刻就是家的全部⑧游子的家又是另一番模样了在遥远的异地不管成功与失败不管成家立业多少年他们的背后都仍然有另外一个家那就是他们曾经出生成长后来又离开的家身在异地他们总是感到不踏实梦也总是出奇得多这些梦大都和家有关年迈的双亲儿时的伙伴还有门前流淌的河——无一不在梦中迭现抹一把脸颊才发现已被梦中的泪水打湿忙也好闲也罢下了决心挤出时间焦渴地说一声回家⑨此时游子已然忘了自己的小家想的更多的是故乡那个家坐火车坐飞机回来了远远地望见了故乡上空飘着的炊烟又看见了那条青石板路还有那条已经干涸的小河热热地唤一声到家了⑩直到这时游子的心才是踏实的坐在父母面前听父亲因操劳一辈子而发出的叹息和母亲衰弱的唠叨游子流泪了泪热热的一直流到父母的心里11游子心安神泰地住上几日便又挂念起远在千里的小家了孩子还好吗家里还好吗于是又心神不定地踏上了回程匆匆推开家门看着熟悉的一切心踏实了下来这样的心情不会持续太久遥远的那个家又成了永远的想念于是又一番的重复时光荏苒就有了日子有了年头12家永远是人们心口的痛摘编自美文2013年第12期4.下列对作品的概括和分析不正确的两项是5分A.第②段画线句运用比喻把父亲比作山写出父亲的伟岸深沉把母亲比作河凸显母亲性情的灵动与温柔B.第⑥段画线句意在表明青年人成家是生命成长的一种必然这种分离对于父母来说有欣喜也有疼痛C.第⑦段着意营造了家的温馨氛围既表现年轻父母的幸福也表现青年人随着身份的改变而自觉强化了的责任与牵挂D.第⑨段画线句意在抒发游子对家乡自然环境遭受破坏的不满和忧伤之情表明故乡是游子的心灵归宿和情感寄托E.本文透视生活领悟人生洋溢着浓厚的生活气息以其强烈深沉的抒情性获得了感人的力量5.文章依次写了哪几个家各有什么特点请简要概括6分6.第③段画线语句揭示了父母怎样的内心感受请简析4分7.有人建议把标题人这一辈子改为家是人们心口的痛你认为哪一个合适谈谈你的看法4分
二阅读下面小说完成13—15题老娘土江岸钟海强舰长像钉子一样牢牢钉在甲板上目不转睛地嘹望着一望无际的海域近处白色的浪花在蓝色的海面上翻滚仿佛蓝色的布匹上点缀着细碎的白花远处海天一色分不清楚哪是天哪是海海的蓝把天的蓝彻底消融了铁打的营盘流水的兵再过一个月他就要告别心爱的舰艇告别祖国的南海疆域解甲归田也许这一次出航就是他的最后一次作为一名守卫南海二十多年的老兵他当然忘不了他在海军的第一个岗位某礁盘的守卫战士今天他带领他的舰艇出航恰好路过那个礁盘他计划在那里停泊一下故地重游近了近了礁盘就在眼前他的眼眶不由自主地湿润了其实钟海强是土生土长的大别山人参军之前是个旱鸭子见过的最大的水域就是他家门前的那条洗脂河——淮河上游的一条支流他做梦也没有想到他们那批兵来到了南海经过三个月的新兵训练他们下连队了他进驻了一个岛屿后来才知道他驻扎的地方根本算不了岛屿只是一个礁盘-358号礁盘只有篮球场大小四周比海平面高不了多少稍有风浪礁盘就被海水淹没他们班其实是驻扎在礁盘中央高高的钢筋架上这种凌空高阁上的生活让他头晕目眩呕吐不已班里只有三个人班长副班长和副班长口中的新兵蛋子钟海强钟海强水土不服没完没了的呕吐几乎使他虚脱了班长急得直搓手一迭声地问怎么办怎么办班班副斜睨着钟海强轻蔑地说新兵蛋子熊样儿!钟海强从床上挣扎起半个身子对班长说用老娘土煎水给我喝班长根本没听清楚钟海强说的是什么只听见一个土字土这里哪儿有土要土干什么他狐疑地问土老娘土在我包里钟海强说班长打开钟海强的包仔细翻了翻没找到老娘土班长看看钟海强钟海强看看班长稍顷他们不约而同地抬起头来看看副班长副班长恼火地说你说的是那一包黑不溜秋的泥巴块儿吧昨天整理内务我给扔了钟海强突然像中了邪一样凶狠地瞪一眼副班长翻身下床班长想拦他没拦住转眼间他跌跌撞撞地冲出房门石磙一样滚下了高高的台阶幸亏大海还没有涨潮他的那包老娘土还在礁盘上安然无恙身体恢复以后钟海强对班长说在我们老家父母都会为远行的孩子准备一包这样的土它是从土灶里敲下的经过天长日久烘烤的锅心土因为大都由老母亲亲手敲下包好送给儿女所以我们当地人把它叫作‘老娘土’人在他乡水土不服用老娘土煎水喝了很快就会好起来的班长哦了一声班副不以为然地撇了撇嘴不久班副病了钟海强拿出他的老娘土准备给副班长煎水喝班长不同意他说副班长是新疆人你是河南人你的老娘土对他有用吗再说你刚来水土不服副班长来这里一年多了又不是水土不服怎么能用老娘土钟海强说班长不管是新疆还是河南我们都来自陆地对于海洋来说陆地上所有的土都是我们的老娘土试一试不行吗谁知道一碗浑浊的老娘土汤喝下去副班长病情减轻喝了第二次明显见好喝了第三次已经生龙活虎了从此副班长改变了对钟海强的看法更改变了对老娘土的偏见他寄信到新疆老家让父母寄一包同样的老娘土来后来钟海强当了班长他要求每一个战士探亲返回时都要带包老娘土报告舰长358号礁盘已到是否停泊值班员走过来啪地举手敬了一个礼钟海强从回忆中清醒过来声音低沉地说停靠十分钟我下去看看358号礁盘上仍然是三个兵班长副班长一个新战士他们正列队向钟海强敬礼!钟海强走上礁盘环顾四周礁盘已经令非昔比水泥围墙内芳草如茵鲜花盛开水泥围墙上有用彩色珊瑚垒成的五个大字老娘土哨所钟海强的眼眶再次湿润了他明白他脚下踩着的滋养着花草的正是来自全国四面八方的老娘土第13届中国微型小说年度二等奖2015年12月28日13下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏最恰当的两项是5分A.第一段景物描写突出了南海风光的美丽迷人因为近处和远处的景色都是钟海强感觉到的由此可以看出钟海强对他自己守卫了20多年的水上疆域的不舍之情B.小说叙述钟海强的出身说他山里娃旱鸭子没见过大水域这为后面写他住在茫茫水域中高高的钢筋架上面水土不服做铺垫C.钟海强头晕目眩呕吐不已时班长手足无措说明了海上哨所缺医少药的艰苦环境而班副一脸轻蔑也从人情冷暖的角度透露出新兵蛋子的辛酸D.驻扎在358号礁盘上的三个战士见钟海强突然走到礁盘上慌忙列队欢迎反衬钟海强如今的官职之高从而突出了艰难困苦玉汝于成的主旨E.小说使用了插叙的手法通过钟海强的回忆叙述了守卫358号礁盘的困难经历这种写法使文章情节紧凑叙事简洁14小说以老娘土为题有哪些作用6分15小说在刻画钟海强这个形象时突出了他的哪些性格特征请简要分析6分
二文学类文本阅读15分阅读下面的文字完成4~6题侯兆川的客人赵春亮在侯兆川这块地界上二小儿绝对是个响当当的人物二小儿自幼眼瞎几乎全盲每天拖一根竹棍走街闯巷卖唱乞讨每到一个村子二小儿就拿出竹板当当当敲打几下循着响声有人便陆续从家里走出来二小儿来了二小儿嗯一声摸索着找块儿石头坐下自说自话我叫崔光活光活不死的意思大伙谁也不加理会仍然喊他二小儿只要不是农忙季节乡亲们大都会拿着手中的活儿围聚在二小儿周围谈天说地逗二小儿开心二小儿就像个巨大的磁铁总能迅速聚拢起一个不小的人场笑几声!二小儿!有人喊笑啥呀二小儿反问但不等人答话二小儿便嘎嘎嘎嘎嘎嘎地笑起来二小儿的笑声很有特点像是一只孤单的鸭子抻着脖子鸣叫两个音节一组一声高一声低颇具节奏二小儿的笑声刚起大伙的笑声就铺天盖地地响起瞬间将二小儿的笑声湮没了二小儿止住笑抖开一块脏兮兮的红布摸索着铺开再伸手从分辨不出颜色的挎包里掏出卦牌来小心翼翼地摆放好二小儿的笑声就像开戏的铃声接下来幕布缓缓拉开一场好戏便上演了大伙笑一阵子也便淅淅沥沥止住了有人说二小儿又拿算卦骗钱一点也不准呢!说归说仍会有很多人走到二小儿面前明知故问算一卦多少钱五毛便宜点——两毛!也不待二小儿答应就伸手去抽卦牌了抽出三张依次交给二小儿二小儿便摸索着打开卦牌先用右手拇指摸索几下然后凑到眼前仔细辨认接着便给算卦的人讲卦好事呀最近家里定会进财哪有什么财呀花钱如流水好久都没有进财了!抽卦的人反驳收礼了吗没有!粜粮食了吗也没有!鸡下蛋了吧鸡下蛋也算啊算!算!当然算!这就算是应验了啊二小儿一边说一边如释重负地摸索打开第二张卦牌二小儿的卦牌无非就是老三篇进财动土遇小人几乎所有的人都能将他准备讲给抽卦人的卦辞背出来卦算完了二小儿接过递来的票子凑到眼前仔细辨认一番心满意足地塞进上衣兜里等着下一个顾客围聚的人越来越多时间也临近中午有人提议二小儿唱一段吧!二小儿站起来摸出竹板开始敲打锣鼓声铙钹声二胡声诸多乐器的声响源源不断地从二小儿口中发出惟妙惟肖热闹非凡二小儿唱的曲子多半是乡亲们耳熟能详的戏曲穆桂英挂帅秦雪梅吊孝等所唱的却大都是旦角二小儿手捏手绢翘起兰花指扭捏作态不时惹得听众哄堂大笑唱过两三段就该吃饭了乡亲们吃啥二小儿吃啥连给自家男人准备的鸡蛋汤也会有二小儿的一份吃饱喝足二小儿择一处向阳或背风处眯眼小憩休息足了起身敲着棍子哒哒哒地回去在乡亲们的意识里二小儿从未被看作是一名乞讨者而是整个村子最受欢迎的客人有人说二小儿有个哥哥在云南某地当县长呢也曾把二小儿接了过去二小儿在那住了一段时间觉得实在没意思便瞒着哥哥偷偷溜了回来是真是假不得而知倒是二小儿临终前床前聚集了不少偷偷抹泪的乡亲让很多有儿有女的人也羡慕不已都说二小儿前世积了德那天二小儿艰难地扭了扭头看看身边的乡亲灰暗无神的眼眶里竟然溢满了浑浊的泪水这么多年侯兆川的乡亲们待我不薄啊我知足了!二小儿说拜托各位请在我的墓碑上刻上我的大名——崔光活光活不死二小儿的声音逐渐小了下去你放心吧二小儿你叫崔光活!乡亲们回答我还得问大伙一句二小儿双唇翕动像是一条濒死的鱼这么多年我虽然要吃要喝但也给乡亲们带去了很多开心和欢乐你们说是不是啊说完侧着耳朵等待众人回答在场的乡亲们已经有人泣不成声赶紧点头说那是我们都把你当亲人呢二小儿走得很安详没有了二小儿侯兆川乡亲们的生活突然索然寡味了好长时间4.下列对小说相关内容的理解和分析最恰当的一项是3分A.二小儿是侯兆川响当当的人物不仅因为他会算卦会唱曲更因为他出身不凡有一个当县长的哥哥B.二小儿的卦牌无非就是老三篇进财动土遇小人几乎所有的人都能将他准备讲给抽卦人的卦辞完整地背出来且明知是骗钱但人们还会抽卦牌算卦说明侯兆川的人都很愚昧无聊C.二小儿临终前床前聚集了不少偷偷抹泪的乡亲甚至有人泣不成声因为乡亲们已经把二小儿当成了他们的亲人他们为二小儿的离去二伤心D.小说结尾说没有了二小儿侯兆川乡亲们的生活突然索然寡味了好长时间说明二小儿就是乡亲们生活中的调味料没有了他生活里就少了味道5.二小儿不过是一个走街闯巷卖唱乞讨的乞者可是在侯兆川乡亲们的意识里他是整个村子里最受欢迎的客人为什么请结合作品具体分析6分6.二小儿临终前请乡亲们在他的墓碑上刻上他的大名——崔光活乡亲们说你放心吧你叫崔光活!这一情节在小说中有什么作用请简要分析6分
二文学类文本阅读15分阅读下面的文字完成小题开往深圳的火车张迎春半年多了自从老伴去世儿子的电话就没消停过儿子让他把店盘出去深圳和他们一起过老李舍不得店不大只有十几平方米接过来十多年了当时夫妻俩积蓄不够东借西凑才盘下了这家店夫唱妇随虽说没攒下多少钱靠着这店也供儿子读了大学结了婚儿子一天一个电话催兵来将挡水来土掩他总有不去的理由直到有一天儿子说我们两口子要去外国进修把你孙子一个人扔家里这回他没话了老李较舍不得的就是大哥了一起打球多年他的身体结实了球艺长进了和大哥早就成了无话不谈的好朋友这大半年大哥更是嘘寒问暖所有的业余时间都和他耗在了球场上飞旋的球让他沉到谷底的心又轻盈起来那天他和大哥说了兑店的事大哥说我孙子一直想改变经营方向呢想起多年前老李至今都内疚那年大哥提议两家合伙做生意老伴不同意朋友就是朋友一合伙说不定生意做不长朋友也没了老李不以为然人和人不一样你看咱和大哥这不一直亲如手足嘛出兑的消息传开后老李接到好几个电话了老朱出价较高老李没有应承老朱说别给别人我再加点这就把定金送过去老李赶紧说别别等我电话吧①大哥每天问长问短看样子真是下定了决心进站出站车停车开下车上车的人带进来阵阵寒意老李沉浸在自己的思绪里十多年的心血低价盘出老李真舍不得可是大哥要兑另当别论往下一想老李又划开了魂这行不比当年支个摊儿开个店谁干谁挣现在不行了这两年算算除了维持家用所剩不多大哥兑过去能挣钱吗他把价格压了又压看样子大哥心里也没底眉头紧锁着那天哥俩吃饭大哥说李呀不用特意照顾大哥同样的价格先紧着大哥就成我知道你这些年挣的钱都在货里深圳物价高你那俩退休金不当事手头松快点给孙子添点啥不也脸上有光嘛大哥这么一说老李更不安了他没回答大哥的话他还在想着怎么能让大哥接过去就挣钱原打算为减少损失带一部分货去深圳他决定不带了都给大哥吧②大哥淡淡地说谢谢啊哐当哐当的火车钻进无边的夜色老李失眠了老李的眼前总是大哥那张没有笑容的脸老李睡不着就翻清单那摞清单都快翻烂了狠狠心部分商品半兑半送部分商品就送大哥吧大哥的眉头总算舒展了能让的让了不能让的也都让了老李还是睡不着觉隔行如隔山他经营的项目技术含量比较高啊嗯距离儿子出国还有段时间儿子推后几天再出国他可以手把手地多教教大哥的孙子大哥脸上有了笑容老李心中悬着的石头落了地一阵沙沙的雨声车窗上有眼泪在聚集承受不住就流了下来前天临出门下雨了终于不用风雨不误地去看店老李心里一阵轻松看看日历他还是打着伞出了门离他去深圳的日子不远了再跟大哥和大哥的孙子多聊聊吧进得门来大哥的脸色有点沉老李关切地问怎么了大哥脸色不好大哥说没事昨天没打球睡得不太好老李说今晚吧今晚再跟大哥过几招大哥的孙子说话了李爷爷今天老朱来了大哥向孙子摆手孙子不管不顾老朱说你兑给我们的价格太高了大哥说李别听小孩子乱说话他懂什么明显感觉到了大哥的不快老李后背发凉张了张嘴又把嘴闭上了老朱还有这么一手大哥不会真信了老朱的话吧想着大哥这么多年对他的好老李心疼地又做了让步后来就连老伴去世前新换的电脑都送给了大哥那可是老伴的心爱之物啊唉钱总有花完的时候和兄弟情分比不算啥真的不算啥③站台上老李望得脖子都酸了没有见到大哥的影子大哥来了李呀到了深圳找点事干一下子闲下来人老得快呢球也别停啥时回来还跟大哥过几招老李把被子往身上拽拽火车一路向南很久了怎么还这么冷啊选自小说林有删改4.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏最恰当的两项是5分A.这大半年大哥更是嘘寒问暖所有的业余时间都和他耗在了球场上可见大哥热爱打球重兄弟情谊是一个心思单纯本分厚道体贴入微的人B.大哥提议两家合伙做生意而老李的老伴不同意这表明她是一个势利精明的人而老李不以为然是因为他认为自己和大哥就是亲兄弟没有必要提防C.小说多次描写了大哥的眉毛脸色笑容等神情反应细节既使人物性格彤象鲜明个性突出又使行文笔法细密前后照应逐步推进了故事情节的发展D.哐当哐当的火车钻进无边的夜色一阵沙沙的雨声这些简洁的景物描写巧妙地烘托出主人公老李在开往深圳的火车中处于复杂而微妙的心理情绪E.通观全文它按照时间先后顺序叙事以老李的心理活动为线索单向推进通过叙述老李把店出兑给大哥这件事旨在表达对人间自有真情在的世风的颂扬5.小说在刻画老李这个形象时突出了他的哪些性格特征请简要分析5分6.文中三处画横线的语句分别表现了人物怎样的心理请结合文本简要分析5分
二文学类文本阅读14分阅读下面的文字完成4~6题棋王人是越来越多后来的人拼命往前挤挤不进去就抓住人打听以为是杀人的告示妇女们也抱着孩子们远远围成一片数千人闹闹嚷嚷街上像半空响着闷雷王一生坐在场当中手放在两条腿上眼睛虚望着一头一脸都是土我给他拍一拍土他按住我的手我觉出他有些抖他低低地说事情闹大了书包你拿着不管么样书包不能丢书包里有有我妈的无字棋注他的瘦脸又干又脏鼻沟也黑了头发立着喉咙一动一动的两眼黑得吓人我知道他拼了心里有些酸只说保重!棋开始了几千人不再出声儿自愿服务的人一会儿紧一会儿慢地传出棋步外边儿的人就变动着棋子儿风吹得八张大纸哗哗地响棋子儿荡来荡去太阳斜斜地照在一切上烧得耀眼前几十排的人都坐下了仰起头看后面的人也挤得紧紧的一个个土眉土眼头发长长短短吹得飘再没人动一下似乎都把命放在棋里搏我伸手到王一生书包里去掏摸捏到一个小布包儿拽出来一看上面绣了一只蝙蝠四边儿都用线做了圈口针脚很细密取出一个棋子确实很小在太阳底下竟是半透明的像是一只眼睛正柔和地瞧着我把它攥在手里太阳终于落下去了人们仍在看着里边儿传出一句王一生的棋步外面的人就嚷动一下专有几个人骑车为在家的冠军传送着棋步我看见脚卵很高兴的样子心里就松开一些问怎么样我不懂棋脚卵抹一抹头发说蛮好蛮好这种阵式我从来也没有见过你想想看九个人与他一个人九局连环!车轮大战!有两个人从各自的棋盘前站起来朝着王一生鞠躬说甘拜下风王一生点点头儿看了他们的位置一眼他仍旧双手扶膝眼平视着像是望着极远极远的远处又像是盯着极近的近处喉结许久才动一下我找了点儿凉水来悄悄走近他在他跟前一挡他抖了一下眼睛刀子似地看了我一下一会儿才认出是我干干地笑了一下我指指水碗他接过去正要喝一个局号报了棋步他把碗高高地平端着水纹丝儿不动他看着碗边儿回报了棋步才咽一口水下去咕的一声儿声音大得可怕眼里有了泪花他把碗递过来眼睛望望我有一种说不出来的东西在里面游动嘴角儿缓缓流下一滴水把下巴和脖子上的土冲开一道沟儿忽然人群发一声喊我回头一看原来只剩了一盘恰是与冠军的那一盘盘上只有不多几个子儿王一生的黑子儿远远近近地峙在对方棋营格里后方老帅稳稳地呆着尚有一士伴着我的肚子拖长了音儿在响脚下觉得软了就拣个地方坐下仰头看最后的围猎生怕有什么差池人群乱起来纷纷闪开只见一老者由旁人搀着慢慢走来嘴嚼动着上上下下看着八张定局残子这就是本届地区冠军他看完了棋跺跺土昂了头由人搀进棋场众人一拥而起我急忙抢进大门只见老者进了大门立定往前看去王一生孤身坐在大屋子中央双手支在膝上铁铸一个细树桩高高的一盏灯照在他脸上眼睛深陷黑黑的似俯视大千世界茫茫宇宙那生命像聚在一头乱发中久久不散又慢慢弥漫开来灼得人脸热老者咳嗽一下底气十足王一生忽然目光短了发觉了众人轻轻地挣了一下却动不了老者向前几步朗声叫道后生小小年纪就有这般棋道老朽有幸与你接手感触不少愿与你做个忘年之交这盘棋下到这里权做赏玩不知你可愿意言和给老朽点面子王一生再挣了一下仍起不来我急忙过去托住他的腋下提他起来他的腿仍是坐着的样子直不了半空悬着我感到手里好像只有几斤的份量就把他放下去揉他的双腿脸和脖子半晌他的身子才软下来慢慢把嘴张开又合上再张开啊啊很久才呜呜地说和了吧人渐渐散了王一生还有一些木我忽然觉出左手还攥着那个棋子就张了手给他看他呆呆地盯着似乎不认得可喉咙里就有了响声猛然哇地一声儿吐出一些粘液呜呜地说妈儿今天妈——注王一生的妈妈起初反对他下象棋后来同意了她捡牙刷把磨了一副无字棋临死前送给了王一生选自阿城棋王有删节4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏最恰当的两项是4分A.小说中细节描写很突出多次描写了王一生的眼睛内涵丰富如眼睛虚望着形象地表现了王一生此时逼人的气势他非常自信B.小说中三次写到了妈妈的无字棋寄寓了母子间浓浓的亲情和爱体现了母亲对儿子的理解与期待寄托着王一生对母亲深深的思念与感激之情C.小说刻画王一生这个形象时用了多种艺术手法如铁铸一个细树桩用了拟人的手法写出了他下棋时的专注和冷静D.小说语言上颇具特色善用白描写人状物简洁凝练于平易朴素中又见深意用词讲究而又幽默诙谐E.棋争胜负但真正的高手必须忘怀胜负全情投入小说反映了在那个混乱迷茫的时代年青人对待苦难的态度以及特有的精神追求5.小说中的主人公王一生是一个怎样的人请结合文本简要说明4分6.棋王中阿城巧妙地选择了第一人称叙事情境即我请谈谈我在文中的作用6分
三文学类文本阅读14分阅读下面的文字完成7~9题大蒲扇刘心武他一眼就看见姑妈卧室窗外的空调室外机没有了姑妈一直没有安装空调今年初夏他不顾姑妈的反对硬是出资给姑妈的起居室和卧室都装上了分体式空调但是安装一周后他去看望姑妈承认除了安装好试用了一阵外就没再启动过姑妈宣称有电扇就挺凉快啦!但说这句话时却连电扇也没开只倚在沙发上摇个大蒲扇他见姑妈之前直接去了小区物业办公室见到经理便兴师问罪保安是干什么吃的?窃贼偷了室外机居然发现不了!经理满面笑容问他您是不是还没去看您姑妈啊?他听了解释去看望姑妈姑妈摇着蒲扇笑有你这么孟浪的吗?那些个小保安比窦娥还冤!原来小区里的幼儿日托站头天屋里的空调忽然坏了打电话给厂家报修说是实在人手不够最快也要两天后才能派师傅来正是入伏的时候热得比往年邪乎急得负责的大嫂没处抓挠恰好他姑妈路过就问他们那空调什么牌子?什么型号?听完一看室外机一模一样就说侄子给装的那空调根本不用闲着也是闲着干脆赶紧让物业的电工给拆过来装上不能让孩子们热坏了!物业的电工证实是那室外机的电机坏了就把他姑妈卧室外的室外机收氟后给拆过来换上了说好厂家师傅来了就给他姑妈恢复空调他姑妈摇着大蒲扇呵呵地道在我那终究是个摆设当年哪有空调?电扇都稀罕什么暑天没经历过?我用不惯那玩意儿!姑妈保守?省吃俭用惯了不愿消费?他原来也这么评价过但是越琢磨越觉得不尽然这位姑妈于他非同小可他妈妈生他的时候难产生下他没多久就过世了那时候恰好姑妈也生了个男婴算日子比他大八天姑妈就用自己的乳汗喂养两个孩子他满月前就跟双胞胎似的跟表哥一起由姑妈喂养满月后爸爸才把他接回家喂他牛奶后来喂他稀饭但是隔几天或者爸爸把他送到姑妈家或者姑妈自己骑自行车来喂他人奶这样直到他满了周岁才断了姑妈的奶姑妈应该有许多的理由忧愁但姑妈在他面前总是那么乐和姑爹姑妈都只是一般职工却含辛茹苦将表哥送到加拿大留学表哥学成以后进了一家跨国公司在那边娶妻生女要接姑爹姑妈去加拿大享福姑爹偏一病不起撒手人寰按说姑妈更该去加拿大姑妈却不去只要求儿子儿媳妇孙女每年回来探亲但是头年表哥却发生了婚变他去看望姑妈本想批评表哥几句再安慰姑妈没想到姑妈却主动提起这事满脸舒展地说他们有他们的道理有他们的生活你们不也有你们的生活吗?他以前每次来看望姑妈特别是跟妻子一起来的时候总要拎来许多东西后来发现姑妈那多余的笑评确是真话姑妈只认苹果不吃芒果只爱鸭梨不吃山竹只喝普通香片茉莉花茶不尝龙井大红袍那些广告做得山响实际效果可疑包装华丽的营养品更是视为累赘往往是在保质期到前将其拆开再扔进垃圾箱笑叹只有这样才能防止有人捡去骗人或者误食他妻子特意带去的进口巧克力姑妈退还时说本想送给幼儿日托站后来一想用的或者还可以捐献吃的怎好乱送?你们自己享用才是正经!三伏过后一场秋雨一场凉他又去看望姑妈姑妈少有地向他提出要求你们给我买把新蒲扇来我明年起好用!他就让姑妈把那破了的旧蒲扇送给他作纪念拿回家后妻子摩挲着那变得光亮金黄的扇柄发誓说咱们一定要满足她的这个要求网上如果搜不到就满城去找再找不到咱们就利用年假飞到蒲葵产地去一定要把上好的蒲扇送到她面前!7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏最恰当的一项是3分A.小说用一个空调室外机的消失作开端精练简短这样的方式能够制造激烈的矛盾冲突引发读者的巨大阅渎兴趣B.但说这句话时却连电扇也没开只倚在沙发上摇个大蒲扇这个细节描写表现出姑妈是一个生活非常俭省的老人C.小说采用插叙的形式大量追述过去的事情这种结构方式一方面丰富了小说的内容另一方面也造成了小说情节的波澜起伏D.妻子发誓一定要送给姑妈一把上好的蒲扇是因为她被姑妈生活的简朴触动觉得有必要尽可能帮助姑妈改变自己的生活8.大蒲扇在小说中的主要作用是什么?请结合全文谈谈你的理解5分9.有人认为小说中的姑妈是个思想保守的人有人却不以为然你是怎样理解的?请结合全文简要分析6分
三文学类文本阅读16分11.阅读下面的文字完成1-4题报复[法]雨果·克里兹写字台上的台灯只照亮书房的一角彭恩刚从剧场回来他坐到写字台前伸手拿起电话要通了编辑部我是彭恩你好!我又考虑了一下关于蛙女的剧评最好还是发下午版因为我想把它展开一些别提啦!太不像话了!所以我才打算写一篇详细的剧评上午版你只要留出个小方块刊登一则简讯就行了你记下来吧‘奥林匹亚剧院蛙女上演一锅可笑的大杂烩一堆无聊的废话和歇斯底里的无病呻吟看了简直要让你发疯详情请见本报下午版’你是不是觉得我的措词还不够激烈这样就行那好再见!从他放下话筒的动作可以看出彭恩的情绪越来越愤慨可就在这时他猛然一惊附近有人轻轻地咳嗽了一声在光线最暗的角落里他模模糊糊地看见有个人坐在皮沙发里陌生人蓄着白胡须身披风衣头上歪戴一顶礼帽闪亮的眼睛逼视着评论家彭恩心里发虚你你你是谁陌生人慢慢站起来从衣兜里伸出右手彭恩看见一支闪闪发亮的手枪把手举起来那人命令道彭恩两手发抖嘻嘻嘻那人像精神病人一样笑着你这条毒蛇现在总算落到了我的手里再有5分钟就是午夜12点整嘻嘻嘻你将变成一具尸体文亚明我的宝贝白胡子老头扬起头我亲爱的文亚明5分钟后你将报仇雪恨这条毒蛇将永远闭上它的嘴!啊你高兴吗文亚明!说着白胡子老头立刻举起手枪别动!听我说彭恩战战兢兢道请告诉我你究竟是谁我不明白我对你干了什么求你把手枪收起来吧我们之间肯定有一场误会给我住嘴你这个杀人凶手!杀人凶手你弄错了我不是杀人凶手!那么请问是谁杀死了我的孩子我唯一的儿子亲爱的文亚明谁呢彭恩先生我根本不认识你的儿子!你怎么会生出这种想法我的儿子叫文亚明·穆勒!现在你明白了吧文亚明·穆勒我记得好像是个演员吧曾经是!因为他已经死了他对着自己的头开了一枪而正是你这个无耻的小人毁了他!你在文章里写过他‘为助诸君一笑还有一位文亚明·穆勒先生值得提及因为他的表演真可堪称全世界最蹩脚的演员’你竟敢这样写我的儿子!而他可怜的孩子去买了一支手枪自杀了就是这支手枪过一会儿将把你送到西天!彭恩禁不住浑身乱颤听我说这并不能怪我我感到很遗憾可我只是尽自己的职责而已你的儿子真的缺乏才华你明白吗我本人跟你的儿子并没有仇可是艺术你别再胡诌关于艺术的废话了!你是杀人犯!因此你得死!昨天夜里老头压低嗓门文亚明出现在我的梦里他对我说‘爸爸拿上手枪去找那毒蛇午夜12点的时候杀了他替我报仇!否则我的灵魂将永远四处飘流不得安身!可你不能杀我看在上帝面上你简直疯了!老头大声地嘲笑道真叫人恶心你是全世界首屈一指的胆小鬼!一条罪恶深重的蛆虫半文不值的小人!你那自命不凡的优越感哪里去了你那体面威风哪里去了现在你已面对死神没有了你人人都会如释重负彭恩双手合十央求道亲爱的先生如果你一定要杀我至少让我能最后给我的亲人写几句诀别的话并表明我的遗愿行我成全你!陌生人宽宏大量地答应写吧你还可以活15秒钟!彭恩拿起铅笔在纸片上写了两三行字午夜的钟声响了老头怪叫一声举起手枪抠动扳机硝烟散后陌生人扯下自己的胡子走近彭恩先生现在你对文亚明·穆勒的表演才华有了新的看法吧对不对看你那个熊样!哈哈!我想今后你在评论别人的时候该会学得谨慎一些了!看着手里拿着铅笔满脸蜡黄的彭恩文亚明伸手拿过那张纸条只见上面写道亲爱的文亚明·穆勒你不仅是全世界最蹩脚的演员而且是头号傻瓜你戴的假发套大了一号彭恩1小说开头彭恩打电话的情节有哪些作用3分答2简析小说结尾的特点和艺术效果4分答3结合对彭恩和文亚明两个人物形象的分析谈谈小说给你的启示5分答11.下列对原文的理解和分析不恰当的两项是4分A.小说开篇首句写字台上的台灯只照亮书房的一角这看似不经意的一笔实则为故事的展开设置了一个独特的环境B.陌生老头的出现令彭恩心惊发虚但彭恩通过对方戴的大了一号的假发套一眼就看穿了他的真实身份及时识破了文亚明拙劣的伎俩C.文中画线部分从彭恩的视角描写陌生老头的外貌寥寥几笔为小说的结局埋下了伏笔可谓匠心独运D.小说人物设计巧妙文亚明假扮成自己的父亲报复彭恩符合其演员的身份彭恩对文亚明报复的演技加以评价也符合其剧评家的身份E.小说中的对话描写贯穿全篇其中频繁出现的省略号均生动地表现出人物内心的惊慌和恐惧收到了极好的艺术效果
三文学类18分阅读下面的文字完成7〜9题夏日里的最后一趟班车符浩勇夏日的黄昏西斜的日头仍不肯减弱炽烈灼人的威力贪婪地俯视着金黄的田野李茂的粗布汗衫已被汗水湿透贴在他单薄的身上裤袋里那只借来的小灵通又响起短信息铃声他真想停下手中的镰刀直起身子歇息一会儿看看小灵通里传来什么信息其实他知道小灵通里一定是城里的朋友发来的有关民办教师转正的信息他读完高中就在小学当代课老师八年后转为民办教师山里人简称民师二十多年过去期间每隔三年县里都组织人员来山里小学听课考察民师的教学质量优中选优推荐转正尽管每次他都被推荐填写申请表可最后批下来的却总是别人听说今年是最后一次民师转正了赶不上这趟班车就别想再找到座位了但是他身后嚓嚓的割稻声追了上来妻子在后面说天不早了赶紧些割完这一畦明天就结束得早些你还可以赶回学校去他顾不得腰酸腿痛掏出小灵通匆匆看过信息知道明天县教育局就敲定民办教师转正名单朋友说他凭硬件是最有希望的他心中不由掠过一阵喜悦手里的镰刀也快多了这时隔河那边的田野传来一个男人的喊声收工吧别累坏了身子明天再割我再请几个小工一天割完喊话的是王详堂他在小学当教师没几年就称病转行后又开商店如今手头松了每逢收割季节总是请人来帮忙他生怕妻子听见后生出埋怨妻子却已经甩过话来你看人家王详堂早下海经商农家活都不用自己忙这次如不能转正你就乖乖回来帮我干活!为缓和气氛他赔着笑脸说你说离开学校离开孩子我还能干什么?人各有志嘛!都说我这回一定会民师转正你离不开学校?学校都放农忙假了可你班上李记那帮学生也不见谁来帮你一把妻子唠叨着挖苦他你你怎么能这样说?他好像受了侮辱陡生怒气可看到妻子黑瘦的脸看到前面待割的那片田心一软愤怒又咽下去了回到家里天已黑透他掏出小灵通再看信息内容其实在田头时他不止一次看过城里朋友发来的信息最后一趟民师转正明天就可确定但竞争非常激烈如可能今晚进城来疏通关系以防万一他苦笑着摇了摇头吃过饭他给城里的朋友回了信息听天由命吧吉人自有天相妻子对他说听说你班上李记他们家里已收割完了你是他们的老师你去请他们要是他们肯来帮忙明天一个上午就可割完他听后犹豫了李记他们是毕业班学生平日功课紧放假又帮家里忙好不容易休息一下怎可又烦扰他们?但一想到妻子明天又要在烈日下蒸烤一天而时令也不等人他便硬着头皮走出家门刚走近李记家未进门就听见屋里王详堂的嗓门明天你让孩子们来帮我有酒有肉一天每人20元下面的话他没听完就拔腿回家了次日天刚蒙蒙亮李茂和妻子拖着疲惫来到田头却见薄雾中十多个人头在稻穗中起伏他走上去李记你们怎么来了?王老师不是请你们了吗?孩子们七嘴八舌地回答我们不稀罕他的钱我们在放假前早约好了等家里收割完就一起过来帮忙妻子显然被孩子们的言语感动她对李茂说你招呼孩子们收割我回家张罗饭菜你们师生今天叙叙情孩子们却婉言拒绝了李茂很生气说你们瞧不起老师了老师再穷也请得起一顿饭没想到李记颤抖着声音说我们不嫌老师穷要是你像王详堂一样去经商也早富了但谁来教我们啊?他听罢竟一时语塞心想这回如果民师转正了他会潜心一辈子陪伴山里的孩子正午时分稻子终于割完了李茂的心里充满收获的喜悦他同孩子们约好明天就回学校去孩子们走远他又接到城里朋友的电话最后一次转正名单已确定可惜他落选了本来会议上对他是有争论的都说像他这样的条件早些年就应该转正了可现在他的年龄早过了规定年限他听着愣住了这让他怎么对妻子和孩子们说呢?朋友在电话那头还在说最大的遗憾是这一次没能转正的民师将被清退离开教师队伍他听不清后面的话脑海里却浮现出一个恍惚的画面一辆破旧的班车从他身边呼啸而过他手里却攥着一张皱巴巴的过期车票7.下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是4分A.小说讲述了民办教师李茂在最后一次民师转正中落选的故事第二段用倒叙方式简要交代他二十多年的从教经历有利于突出故事主线使情节不蔓不枝B.李茂的妻子虽对丈夫有埋怨和挖苦但从她催促丈夫快些割稻以便赶回学校以及想为孩子们准备饭菜这些情节可以看出她也是个通情达理的人C.他听着愣住了这让他怎么对妻子和孩子们说呢?这句话既表现了李茂的失望和震惊也流露出他为自己放弃疏通关系的草率决定而后悔的心理D.对称病转行后经商发财的王详堂小说着墨不多仅用两处典型的语言描写就刻画了一个财大气粗的暴发户形象与李茂形成了鲜明对比8.小说中李茂这一形象有哪些特点?请简要分析6分9.小说最后一段以李茂脑海里浮现的一幅画面结尾好在哪里?请结合文本加以探究8分
二文学类文本阅读阅读下面的文字完成小题共14分吉之刀安石榴谷子和糜子是堂兄弟搭伙进山发财想要发山里财的人无非四个路子沙金子追棒槌打茸角割大烟这的确是来钱的买卖弄好了一朝暴富而实际上却是个万难的事情不要说不容易得再说就是得了也万难带出山来发财梦十个九成空先说鹿茸角俗话说鹿脑袋顶着金钱桌子屁股蛋子是肉案子浑身是宝打茸角在春季万物复苏鹿本来不是个尖牙利爪的东西可是保不齐你盯住鹿的时候老虎黑瞎子却早盯上你了所谓螳螂扑蝉黄雀在后啊追棒槌的人多了去了你看过几个真的挖到了稀世宝参在深山老林里偷种大烟躲开了官家可是树敌更多野猪来糟蹋胡子来掠夺还有个莫测的年头作怪弄不好血本全亏那么沙金子呢不得风餐露宿毁了身体得了同伙眼红心热祸起萧墙互相残杀金子最终还是丢在大山里了谷子和糜子是堂兄弟两个人十进十出大兴安岭十年时间两手空空这是他们第十一次进山照例他们在山脚下的小庙拜了山神发了誓言有难同当有福同享两个人进山走了七七四十九天苍天眷顾这一次终于得了他们追到一个人参娃娃两个人因为梦想成真而喜出望外赶紧星夜兼程往山外奔又走了六七四十二天刚好翻过一座山的阳坡有几块岩石裸露出来暖暖的太阳烘得石面滚烫二人美美地蜷在上面睡着了谷子一身燥热地醒来时发现自己被五花大绑地捆在岩石上糜子说谷子哥是兄弟对你不起了你有啥话就说吧谷子哭了谷子说没什么可说的说也没用你给哥弄点水吧我不想当渴死鬼糜子就去给他找水糜子去了谷子就哭得更惨了哭了一阵子谷子想哭也没用想辙吧闭上眼睛假寐糜子回来了看到谷子睡了就摇醒他纳闷你怎么还能睡着呢谷子说是这样刚才我哭呢突然一股青烟地里冒出个一尺高的小老头来他说你哭啥我说我弟弟要杀了我他说杀就杀呗我说为什么他说上辈子是你杀了你这个糜子弟弟这辈子当然轮到他杀你了你也别委屈下辈子又轮到你杀他了我说我没杀糜子弟小老头嘿嘿笑了说你不承认也没用我有证据你看到那个鹰嘴状的岩石了没有它底下有个空隙那里藏着你上辈子杀糜子用的刀呢!那里风干刀还没烂完呢我说你拿来我看小老头说我才没那闲工夫呢一冒烟小老头又钻回地里了听到这儿糜子已经一脸的迷惑与恐惧糜子奔到鹰嘴石下不一会儿拿回一把烂掉了木柄生满了锈迹的刀糜子一脸汗水问谷子你啥意思谷子说要杀就杀吧反正下辈子我再杀你糜子扑通跪下了求天求地又求谷子饶恕两个人最后七天相扶相持走出了大山卖了人参娃娃各自娶妻生子成了殷实的大户人家好多年之后谷子在被窝里搂着小老婆讲了这个故事小老婆说真有小老头谷子哈哈大笑瞎掰!那刀是我有一次进山带的刀中的一把木把劈了那刀刀身长没有木把没法用当时正好走到那儿就顺手插岩缝里了后来有几次进山出山没走这条路走这条路时又忘了这个事儿刀就一直没取恰恰的老天助我最后一次全用上了谷子停了一会儿又说按说呢每次进山出山都是和糜子在一起他知道这件事可是彼时必是贪心蒙了明眼了他竟然没有想起这个事儿小老婆在谷子的怀里半天没吱声后来就贴紧了谷子抬眼望着他流露出敬畏的神情娇声说老爷真是仁义糜子这样对你你现在对他也没一个不好谷子沉默着像是没听见小老婆说什么其实谷子什么都听见了只是心里想在岩石上我是睡得太实了如果我先醒来被五花大绑的人就是糜子了选自小小说选刊2011年10期4.下列对小说有关内容分析和概括最恰当的两项是4分A.小说开篇对沙金子追棒槌打茸角割大烟这四种进山发财之道的介绍有着极强的地域特色B.小说中写到谷子的小老婆听了谷子的话半天没吱声流露出敬畏的神情说明小老婆对谷子极其敬佩C.小说中充满了封建迷信色彩如拜山神讲生死轮回冤冤相报循环不尽这种思想倾向应该予以批判D.小说的结尾用了留白的艺术手法整篇小说因为最后一段的情节而奇峰突起意犹未尽使小说更加精彩E.小说中兄弟二人最后一起走出大山卖掉人参各自娶妻生子成了大户人家说明他们言归于好再无隔阂5.小说中糜子的性格特点有哪些请简要分析4分6.小说以吉之刀为标题有什么好处请简要分析6分
三文学类文本阅读14分阅读下面的文字完成7~9题寻找桃花源雷三行两个城里人有五天假他们相约去散心去哪里呢城市他们肯定不去的城市带给他俩的是吵闹拥挤和忧伤八年了他俩仍蜗居在巴掌大的地方他俩把外出的地点选在大山里从城市坐火车到小县城又坐汽车到小镇人越来越少风景越来越美在小镇停留片刻他俩坐着三轮车行进了不知多少时间下车后他们漫无边际地朝前走斜阳里风景无限好不知走了多少路眼前的小河上出现一座小石拱桥过桥两座青山夹条小沟溪水潺潺而出沿着小溪过山门凉风扑面而来旅途劳顿随风飘散山间暮霭腾起山雀呼唤该是喊叫小雀回家了!城里人A.说应该找户人家买点吃的城里人加快脚步过山嘴远远就看到一户人家城里人甭提多高兴近了城里人大失所望朱红色的大门上挂着一把铁锁城里人A.说难道山民还在劳作城里人B.摇头突然B.喊快看那边山脚有人家A.顺着B.手指的方向山脚果然有四五户人家其中还有一座两层小洋楼城里人飞奔而去到了他们又瞪大眼睛大门上挂着一把铁锁人都哪去了鬼才知道!又走了一段山路一家家大门上仍是挂着一把把铁锁就在城里人要绝望时细心的A.发现一户人家的大门上没锁只是用铁丝把门板上两个铁环缠绕几圈这是三间土瓦房借着月光A.毫不费力地解开铁丝门开了城里人像盗贼般进入屋内有床有电视有电话有灶台日常用品几乎全有两个城里人简直不敢相信自己眼睛他们觉得走进了安徒生的童话里橱柜里有鸡蛋方便面城里人生火舀一瓢溪水煮面吃毕两人无力地躺在床上惴惴不安等着主人回来他们想好了将要给予的惩罚夜深了屋外依然静悄悄银色的月光在窗户上城里人沉沉地睡了城里人醒来时天已大亮屋外鸟雀欢唱城里人没见到主人A.说屋主品格简直赛过七个小矮人见我们睡着不愿打扰他们一骨碌爬起大门还是那样虚掩着或许主人走亲戚了亲戚留下不许回来城里人惊讶地说我们赶快吃饭逃吧匆匆吃饭把门环重新用铁丝缠绕两人沐浴在晨曦里沿着小溪继续走到了小溪尽头眼前是茫茫林海城里人吃惊地说怎么没有一个山民!他们走过的每一处山脚每一个土场每一块凹地见到大门上统统挂着一把铁锁难道集体大逃亡了四目相对没有答案两个城里人又溜进昨晚的屋子生火做饭第二天早晨仍不见主人我们找到世外桃源啦!A.欢呼雀跃起来B.恍然大悟有这么好的地方回蜗居干什么!城里人拨通公司的电话大声说喂小资本家爷爷不干啦!城里人放下电话放声大笑一天A.做了把__最终他们把住地选在一户两层小洋楼上小洋楼装饰优雅生活用具齐全还有几件瓷器凡幅字画做摆设城里人进入了所有屋子屋内大同小异后来城里人把目光散落在沟壑山洞森林里他们过上了神仙般的日子时间真快要过年了腊月里的一天一群男女老少吵吵闹闹沿着冰冻的小溪回来啦!两个城里人慌乱地扛着米面逃进山洞在洞口城里人看到一拨拨山民唱着歌回来了过年了山沟里灯火通亮焰火绚烂俨然一座山城两个城里人悄悄溜下山洞来到小洋楼外见主人正在吃年夜饭神龛上燃着蜡烛和一炷香桌上饭菜丰盛山民边吃边说着城市里的街道超市公园热热闹闹到正月初六山沟里倏地安静城里人从山洞里探出头一户户人家正在锁门一拨拨人悄然离去城里人不明白其中的道理好多道理是没必要弄明白的他们又回到小洋楼小洋楼里添置了好多生活用品冰箱里有牛肉鸡肉等等城里人又在山民的小洋楼里过上神仙般的日子一天城里人在小洋楼里的电视里看到一群似曾相识的面孔男女老少一伙人在城市广场上蓬头垢面啃着方便面7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏最恰当的一项是3分A.小说开头寥寥几句话不仅交待了故事的起因时间地点更是突出了城里人对城市生活不满的态度B.城里人经过漫无边际的跋涉才到达风景无限美好的地方作者意在表明世外桃源虽然风景优美但是必须付出努力才能抵达C.我们找到世外桃源啦!不仅写出了城里人找到新生活的欢愉也照应了标题推动了情节的发展D.山村民风淳朴村民无需过多照应门户只是用铁丝把门板上两个铁环缠绕几圈就非常放心地出门了8.山民是一群怎样的人刻画这一群体形象有什么作用请简要概括6分9.有人认为小说最后一段有画蛇添足之嫌你的看法呢请结合文本说明理由6分
三文学类文本阅读14分阅读下面的文字完成7~9题百年震柳梁衡①地震能摧毁一座山却不能折断一株柳②1920年12月16日宁夏海原县发生了一场全球最大的地震震级8.5裂度12死27万人震波绕地球三圈余震三年不绝史称环球大地震这远远大于后来1976年的唐山大地震和2008年的汶川大地震③是日晚8时风暴大起四野尘霾大地颤动山移地裂河断城陷大地瞬间裂开一条237公里长的大缝横贯甘肃陕西宁夏裂缝如闪电过野利刃破竹见山裂山见水断水将城池村庄一劈两半庄禾田畴撕为碎片当这条闪电穿过海原县的一条山谷时谷中正有一片旺盛的柳树它照样噼噼啪啪一路撕了下去但是没有想到这些柔枝弱柳虽被摇得东倒西歪断枝拔根却没有气绝身死狂震之后有一棵虽被撕为两半但又挺起身子顽强地活了下来至今仍屹立在空谷之中④为了寻找这棵树从县城出发车子在大山的肚子里翻上翻下左拐右折沿途几乎没有看到人家正当我心头一片落寞之时身下的沟里闪出一团翠绿行到谷底路尽之处眼前的一棵大柳树挡住了去路这就是那棵有名的震柳它枝叶茂盛繁密纵横交错遮住了半道山沟但我不知道这株柳该称它是一棵还是两棵它同根同干同样的树纹头上还枝叶连理但地震已经将它从下一撕为二现两个半树中间可穿行一人而每一半也都有合抱之粗了人老看脸树老看皮经过百年岁月的煎熬这树皮已如老人的皮肤粗糙多皱青筋暴突纹路之宽可容进一指东奔西突似去又回一如黄土高原上的千沟万壑这棵树的树龄已经有500年就是说地震之时它已是400岁的高龄而大难后至今又活了100年看过树皮再看树干的开裂部分真让你心惊肉跳平常一根木头的断开如果是用锯子来锯无论横竖斜从哪个方向切入那剖面上的年轮图案都幻化无穷美不胜收以至于木纹装饰成了我们生活中不可或缺的风景木纹之美也成了生命之美的象征但是现在面对树心我找不到一丝的年轮如同五马分尸地裂闪过先是将树的老根嘎嘎嘣嘣地扯断又从下往上扭裂撕剥树皮然后再将树心的木质部分撕肝裂肺横扯竖揪惨不忍睹但是灾难过后它又慢慢地挺了过来百年的疤痕早已演化成许多起伏不平的条块洞沟瘤像一块凝固的岩石为我们定格了一个难忘的岁月我稍一闭目还能听到雷鸣电闪山摇地动⑤柳树论性格它是偏于柔弱一面的枝条柔韧婀娜多姿多生水边所以柳树常被人作了多情的象征但在关键时刻这个弱女子却能以柔克刚表现出特别的顽强在北国的黄土地上柳树是春天发芽最早秋天落叶最迟的树它尽力给大地最多的绿色当年左宗棠进军西北别的树不要却单选中这弱柳与大军同行它遇土即根有水就长干旱时就休息苦熬着等待天雨但绝不会轻生去死它的根系特别发达能在地下给自己铺造一个庞大的供水系统远远地延伸开去捕捉哪怕一丝丝的水汽它有极强的适应性适于各种水土气候也能适应突如其来的灾难美哉大柳在人如女至坚至柔伟哉大柳在地如水无处不有唯我大柳大难不死百代千秋⑥我想那海原大地震震波绕地球三圈移山填河夺去27万人的生命为什么单单留下这一株裂而不死的古柳肯定是要对后人说点什么这株灾后之柳以过来人的身份向我们宣示战胜灾难唯有坚守一百年了它站在这里敞开胸怀袒露着伤痕又举起双臂摇动青枝它在说活着多么美好这个世界上没有什么能够扼杀生命⑦我出了沟口翻上山头再回望那株百年震柳已看不清它那被裂为两半的树身只见一团浓浓的绿云一百年前在这里地震撕裂了一棵树一百年后这棵树化作一团绿色的云缝合了地缝抚平了地球的伤口我知道县里已经建了地震博物馆有文字有图片但是最生动的莫如就在这里建一座震柳人文森林公园再种它一沟的新柳老树犹在雄风不减绿满天涯长风浩荡这不只是一幅风景的画图更是一座活着的博物馆一本历史教科书人民日报2016年8月有改编7.下列对文章相关内容的理解和分析不正确的两项是4分A.文章第②段采用平实的语言介绍海原大地震把这场地震与唐山大地震汶川大地震比较主要说明唐山汶川大地震相对较小B.文章第③段形象地再现海原大地震情形不仅概述了一百年前海原地震的发生过程而且还详细描述地震所造成的巨大破坏C.文章第⑤段介绍柳树的习性对震柳能顽强存活下来的原因作进一步补充交代引述与柳树相关的习俗传说进一步丰富了文章内涵D.文章写地震撕裂了一棵树可是这棵树却化作一团绿色的云抚平了地球的伤口暗示了地震给人带来的伤痛已被抚平E.文章用磅礴大气酣畅淋漓的文字写地震文采史料哲思相结合将可贵的震柳精神淋漓尽致地表达出来读来荡气回肠8.请从修辞角度赏析文章第④段4分9.请结合全文探究标题百年震柳的深刻意蕴6分
二文学类文本阅读本题共3小题14分阅读下面的文字完成4~6题你跑什么跑安谅一那天上午我们低年级没课有同学就提议到学校附近去玩学校的围墙外还是一片农田种植的是什么已记不真切了也许当时压根儿就不识五谷也就无所谓记忆了但似乎齐膝高阡陌小道则隐没其间笔直延伸高年级学生正在操场做操高音喇叭的声音可以传到数里之外在空旷的田地回响一位体育老师正在高喊着口令就是常常带我们领操的那位老师我们中的一个同学突然喊叫了起来隔着围墙叫的是体育老师的名字叫得几乎撕破了喉咙一声接着一声尖锐而高亢在口令的间歇间非常清晰和响亮我在一边傻乎乎地站着没喊但心里也被这喊叫声激越着快乐着校园内的广播消停了高年级学生做完操陆续返回教室了忽然围墙的一扇小门被打开了体育老师飞奔而来我们如惊弓之鸟迅速四处跳窜那个喊叫的同学腿快很快跑成田地里的一个点儿了我也没命地往前跑终究落在了后面高大健壮的体育老师一把逮住了我我被带进教育楼时高年级同学还正逗留在走廊里我当时一定很狼狈他们的目光尽是幸灾乐祸我的姐姐正同校比我高几级体育老师把我交给我的班主任班主任把她找来了我说我真的没喊呀不过是谁喊的我也闭口不说出卖朋友就是叛徒做叛徒是最可耻的我们从小深受这样的教育红岩里的甫志高红灯记里的王连举就是这样的人为我们所唾弃那你跑什么跑呢!不知谁说了一句我哑口无言二离我家二三里路的地方有个工厂是生产什么的也早就忘记了工厂的后边是农田墙脚则杂草丛生沟渠蜿蜒还有一个厕所是厂子里用的对外开了几扇通风的窗子我们常去那儿捉蟋蟀抓蝈蝈玩得忘了时间那天下午邻居一个顽皮的大男生又带我去了那儿瞎玩一阵后那大男生说他要上厕所就从窗口攀爬了进去我不敢爬就在墙外等他但左等右等不见他出来我还叫唤了几声也不见回音我很纳闷不知什么原因也有点焦急和担心天色渐渐暗了我还拿不定主意是继续等他还是自行返回有一个大人快步向我走来仿佛是冲着我来的我转身就跑但没几步就被他抓住了衣袖甩也甩不掉我被带到了工厂的门卫室那个大男生也在一脸委屈地杵在那儿我遭到了严厉的讯问两个大人让我们自报家门还让我们交代有什么企图我矢口否认大人说你没什么事为什么看到我就跑是呀你跑什么跑!我自己问自己也听不见自己的回答三有一年冬天江南下了一场大雪这是好多年不见的景象了雪花还在飘扬很多人就玩起了雪球我们几个邻居小伙子把一个墙脚下的废物箱作为靶子一次次地扔去雪球这废物箱摇摇晃晃的像个不倒翁我们又一阵阵地将雪球砸了过去好久都未能击倒目标雪花飘舞已把我们装扮为一个个雪人儿了这时一个身上也是裹满了雪花的路人走来他从地上抓起一块石头就砸了过去也许他是想把那个废物箱击倒但他甩出去的不是雪球他击中的目标竟也不是废物箱他击中了废物箱上方的一户玻璃窗玻璃顷刻尖叫碎裂那人见闯祸了踩着雪带出一阵雪雾就跑没影了一如树倒猢狲散刚才还玩得忘我的伙伴们也四下逃离了我一步也未挪动看着他们逃跑心里充满鄙夷那户人家有人出来了看见了我径直朝我走来我没有跑我神情淡定从未有过的从容走近的人气汹汹兴师问罪是你砸的吗我坚决地摇摇头不是是刚才一个路人砸的他是要砸废物箱的砸偏了对方将信将疑我又以不容置疑的口吻说我没说假话那人已经走了说完我也转身走了我这次没跑我此时年轻的背影一定很坚挺有删改4.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏不正确的一项是3分A.我的同学隔着围墙喊叫体育老师的名字让老师感到受了侮辱我虽没有喊但内心充满了激越与快乐这也是我跟着别人逃跑的原因B.我不敢爬进窗口只是在等爬进窗口的邻居的顽皮的大男生结果被抓这一切可能是大男孩告密并且将责任推卸到我身上的结果C.当被砸破玻璃窗的主人向我走来时我没有跑而是神情淡定和从容说明我内心已经不再惶恐决意要勇敢面对D.小说构思巧妙运用对比手法来凸显意蕴前两个故事时空不同但意蕴相同而最后一个故事叙述形式与前两个故事相同但意蕴突变5.小说刻画我这个形象时突出了我的哪些性格特征请简要分析5分6.小说以你跑什么跑为题有什么好处请结合全文简要分析6分
二阅读题42分阅读下面的文章完成17—27题岁月钟声1我读的小学是县立第五小学简称五小在城北承天寺的旁边对面是天地坛五小有一支校歌西挹神山爽气东来邻寺疏钟看吾校巍巍峻宇连云栉比列其中半城半郭尘嚣远无.女无男教育同桃红李白芬芳馥郁一堂济济坐春风愿少年乘风破浪他日毋忘化雨功2巍巍峻宇连云栉比实在过于夸张了但记忆中学校门外的地势确比校内高进大门要下一个慢坡慢坡是砖铺的不是笔直的而是有点弯不知道为什么我们对这道弯弯的慢坡很有感情如果它是笔直的就没有意思了.3慢坡的东端是门房同时也是校工詹大胖子的宿舍詹大胖子的主要职务是摇上课铃下课铃这间小屋原来盖了是为了当门房即传达室用的但五小没有什么事可传达来了人大摇大摆就进来了詹大胖子连问也不问这间小屋就成了詹大胖子宿舍他在屋里坐着看看钟他屋里有一架挂钟这学校有两架挂钟一架在教务处詹大胖子一早起来第一件事便是上这两架钟喀啦喀啦上得很足然后才去开大门他看看钟到时候了就提了一只铃铛走出来一边走一边摇叮当叮当叮当从南头摇到北头上课了学生奔到教室里规规矩矩坐下来4每逢国文课都是要背诵的一年级开头是大狗跳小狗叫后面有咏雪这样的诗一片一片又一片两片三片四五片七片八片九十片飞入芦花都不见我学这一课时才虚岁七岁可是已经能够感受到飞入芦花都不见的美我现在写散文小说所用的方法也许是从飞入芦花都不见悟出的我觉得那时的语文课本有些篇目是选得很好的5后来有一班毕业生凑钱买了一口小铜钟送给母校留纪念詹大胖子就从摇铃改为打钟一口很好看的钟黄铜的亮晶晶的铜钟用一条小铁链吊在小操场边的梧桐树上铜钟有一个锤子悬在当中锤子下端垂下一条麻绳詹大胖子扯动麻绳钟就响了钟不打的时候绳绕在梧桐树干上打一个活结6梧桐树一年一年长高了钟也随着高了五小的孩子也高了7詹大胖子还有一件常做的事是剪冬青树詹大胖子很胖但是剪起冬青树来很卖力他好像跟冬青树有仇又好像很爱这些树8詹大胖子还给校园里的花浇水9秋天詹大胖子扫梧桐叶学校有几棵梧桐刮了大风刮得一地的梧桐叶A.梧桐叶子干了踩在上面沙沙地响10詹大胖子还做什么事呢他给老师烧水烧开水烧洗脸水教务处有一口煤球炉子詹大胖子每天生炉子用一把芭蕉扇忽哒忽哒地扇煤球炉子上坐一把白铁壶11他还帮先生印考试卷子詹大胖子推油印机滚子先生翻页儿考试卷子印好了就把蜡纸点火烧掉B.烧油墨味儿飘出来坐在教室里都闻得见12每年寒假暑假詹大胖子要做一件事到学生家去送成绩单全校学生有二百人詹大胖子一家一家去送成绩单装在一个信封里信封左边写着学生的住址姓名当中朱红的长方框里印了三个字贵家长右侧下方盖了一个长方图章县立第五小学学生的家长是很重视成绩单的他们拆开信封看国语98算术86看完了就给詹大胖子酒钱.13詹大胖子和学生生活最最直接有关的除了摇上课铃下课铃——打上课钟下课钟之外是他卖花生糖芝麻糖詹大胖子很坏他的糖比外面摊子上的卖得贵但是五小的学生只好跟他去买因为学校有规定不许私出校门14校长张蕴之不许詹大胖子卖糖把他叫到校长室训了一顿校长对学生说学生在校不许吃零食詹大胖子的糖不卫生他赚学生的钱不道德15但是詹大胖子还是卖偷偷地卖他摇下课铃或打上课钟的时候左手捏着花生糖芝麻糖藏到袖筒里有学生要买糖走近来他就做一个眼色叫学生随他到校长教员看不到的地方接钱给糖16五小的学生差不多全跟詹大胖子买过糖他们长大了想起五小一定会想起詹大胖子想起詹大胖子卖花生糖芝麻糖17詹大胖子就是这样一年又一年过得很平静18詹大胖子的铃摇着摇着钟打着打着我们便长大了便到了小学高年级了19教五年级国文的是高北溟先生他很喜欢我我的作文几乎每次都是甲上在他所授的古文中我受影响最深的是明朝大散文家归有光的几篇代表作归有光以轻淡的文笔写平常的人物亲切而凄婉这和我的气质很相近我现在的小说里还时时回响着归有光的余韵教六年级国文的是张敬斋张先生据说很有学问他教我们老残游记讲得有声有色给我留下印象最深的是大明湖上的对联四面荷花三面柳一城山色半城湖这使我对济南非常向往20我对五小很有感情每天上学暑假寒假还会想起到五小看看夏天到处长了很高的草有一年寒假大雪之后我到学校去大门没有锁轻轻一推开了没有一个人连詹大胖子也不在一片白雪万籁俱静我一个人踏雪走了一会心里很感伤.21我十九岁离乡六十六岁回故乡住了几天我去看看我的母校什么也没有了承天寺天地坛都没有了五小当然没有了22这是我的小学我亲爱的亲爱的小学!愿少年乘风破浪他日毋忘化雨功!选自汪曾祺散文选有删改17.给下列词语中加点的字注音3分①尘嚣②拆开③万籁俱静18.第2段中加点的它指代的是什么3分19.调皮的小狗飘零的雪花课文中的这些内容都是作者小学一年级所学结合文章第4段内容思考几十年过去了作者对此为什么依然难忘下列各项对此原因分析不当的一项是3分A.小时候的背诵记忆深刻B.作者后来写散文小说所用的方法都是从飞入芦花都不见中悟出的C.内容生动有趣贴近儿童生活D.课本中有些选篇很好20.第7段中詹大胖子很胖但是剪起冬青树来很卖力他好像跟冬青树有仇又好像很爱这些树一句以平实的语言将作者童年的观察体会写得妙趣横生你如何理解这句话中的有仇与爱4分21.第15段画横线的句子在刻画人物时运用了什么描写手法刻画出了人物什么的特点5分22.作者也将詹大胖子这个人物放在现实生活中进行客观地描述使这一人物的优缺点都很鲜明下列各项中不能够体现詹大胖子优点的一项3分A.每天早晨按时开大门按时摇铃B.给校园里的花浇水给老师烧水C.低价卖糖给学生D.帮先生印考试卷子到学生家去送成绩单23.文中A.B.画波浪线的句子中对两处事物的描写角度分析正确的一项是3分A.听觉嗅觉B.听觉味觉C.视觉触觉D.视觉味觉24.童年化育师恩久花甲感念教益长在第19段中汪曾祺先生以浓情的笔墨追忆了自己小学五六年级的两位国文老师他们授课的内容分别对作者产生了怎样的影响6分25.从内容和结构两方面分析文章最后一段的作用6分26.对本文特点概括不恰当的一项是3分A.辞藻华丽颇具几分古典韵味B.客观真实人物刻画不虚美不隐恶C.行文流畅结构清晰D.温婉细腻素朴中有真味27.对本文文体的断最恰当的一项是3分A.议论性散文B.叙事性散文C.说明文D.写景抒情散文
二文学类文本阅读本题共3小题14分阅读下面的文字完成4~6题戏痴梅寒临城面山向水地处水陆交通要塞自古就是商贾云集之地小城虽然不大城中有钱有闲人家却不少临城的戏园茶馆也就格外多南来的北往的戏班子来临城没有一家不赚个钵满盆满满载而归的在临城余家是响当当的大户余家老太太一口气连生五子五个儿子中有四位子承父业开染坊做买卖只有年纪最小的余五让父母大失所望余五也生得人高马大气宇轩昂却天生不喜欢做生意倒是对游山玩水逛街下馆子挺在行老爷子看不习惯软硬兼施企图把这个最小的儿子拉入商海正途无奈余五是那扶不起的阿斗心思全然不在那里老爷子也只好放手由了他去余五自此越发像一匹脱缰的野马活得没了章法余五爱听戏临城凡是搭台唱戏的地方没有一处少得了余五的身影余五彼时年纪正轻家世又好每每出行华服香车仆从前呼后拥所过之处街里街坊斜睨皱眉心下慨叹老余家出了这等败家之子到得戏园茶馆余五所受待遇却完全是另一幅景象老板笑脸相迎台上扮戏的演员更是恭恭敬敬地称余五五爷这一声五爷也不是白白叫得的别看余五没有经商的天赋对戏对台上的戏子们而言余五可谓知己当然余五也不可能成为所有戏子们的知己他爱戏捧角儿只捧自己欣赏中意的人儿不入他戏眼的他连正眼都不瞧一下也怪但凡入了余五的戏眼被他着意去捧的戏子无论花旦还是老生最终无一不红无一不火也正为此五爷这个名字在梨园界越叫越响前来奉承巴结五爷的人也就越来越多入了这一行吃了这碗饭谁个不想成角儿五爷却有五爷的标准不肯轻易出手他也决不轻易放弃他不看好的戏子哪怕将相王侯携了金玉满堂来找他也不肯叫一声好儿他看好的哪怕两手空空他也场场都会准时前去捧场叫好儿有时城东城西两边的戏班子摆开擂台同时开唱刚好两个戏班子里都有五爷要捧的角儿这下可就忙坏了五爷和他手下的那些人东城听一半赶紧勒马上车急匆匆往西城赶西城听过紧要处再匆匆忙忙往东城赶因为对台上的戏了然于胸哪里出彩儿哪里该叫好儿五爷把握得恰到火候一个晚上在城东城西间穿来穿去竟然也不耽误五爷为两边要捧的角儿叫好儿这也是一种本事那年邻省有一个戏班来临城搭台唱戏其中有一个唱花旦的少年十四五岁生得儒雅俊秀唱腔深情婉转五爷坐在台下搭眼一望侧耳一听就觉得他是一块唱戏的料自此后每有少年的戏五爷一场不落等那戏班在临城唱到第二十五天的时候五爷同往常一样前去听戏却发现台上的少年不见了取而代之的是另一位陌生脸孔五爷急了匆忙去后台打探方知唱戏的少年嗓子出了问题那会儿正神情落寞地在给班主烧水沏茶呢看到五爷前来少年的眼圈儿一下子就红了五爷去找班主让少年继续出台唱戏班主面露为难之色孩子的嗓子坏了怕是祖师爷没赏他这碗饭吃啊五爷不知怎么的就认定这少年日后必成大器那晚与班主商议不成五爷竟然做出一个平生以来最疯狂也最大胆的决定他花了几百两银子将少年从戏班里赎出来又花几百两银子带着少年去求名师孩子只要找对师傅别看你嗓子坏了你仍然能成名成角儿五爷的这一举动差点把家里的老爷子气得吐血少年对五爷的举动却是感激涕零在五爷面前长跪不起要认五爷为义父五爷没应承扶起少年就俯身去掸少年膝盖上的土演戏有三境一要演准二要演美三要演出味儿这就好比三级跳一跳要比一跳难啊难能可贵你小小年纪就已悟得演戏的第三境了好好唱吧自此五爷与少年以朋友相称少年仍旧称五爷为五爷五爷大半辈子只爱戏捧角儿无心商海仕途无心娶妻生子家中所有积蓄几乎全部被挥霍在这上面父母在时还好等到父母归西家里四分五裂五爷自己的生活都变得困难五爷仍旧痴迷于戏那份痴迷却仅仅局限于自己家里那台老旧的唱机唱机滋滋拉拉当年他捧红的那些角儿在咿咿呀呀地唱年迈的五爷眯着眼睛摇着纸扇半躺在院中的摇椅上听到至情处手上的纸扇啪的一合好!那一声气息不减当年却再也没有如潮的好——来附和了只有院角的一树洋槐叶子在唰啦啦地响五爷病危想念自己昔日捧红的那些角儿老生花旦小生却无一个前来除了那个他曾为他赎身的少年——彼时那少年已是红透大江南北的名伶看到五爷老态龙钟病体恹恹身边唱机里依然在放着师兄师妹们的唱片名伶的眼眶儿就湿了五爷这些年为这可苦了你哇不苦不苦苦因是迷乐因是悟五爷好的就是这一口儿哇五爷长叹一声欣然闭目选自小小说选刊有删改4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏最恰当的-项是3分A.余五在梨园影响巨大只要是被他捧过的戏子无论个人条件如何最终没有哪一个不红火的唱花旦的那位少年便是典型的例证B.余五年轻时未能继承家业每每出行华服香车仆从前呼吋后拥这在一定程度上注定了余五晚年悲剧命运出现的必然性C.余五为了赎出已经被戏班子淘汰的少年竟然花出几百两银子这把其父气得叶血这一细节暗示了余五父亲是被气死的D.烘托是这篇小说的突出特色余五父亲以及街坊的眼光和态度等侧面描写的文字虽然不多但是它们对突出余五对戏的痴迷作用明显5.小说中的余五有哪些性格特点请简要分析5分答6.有人认为小说中的余五是个缺乏责任感的人你赞同这种观点吗请结合文章内容谈谈你的看法6分
一语未了只听后院中有人笑声说我来迟了不曾迎接远客!黛玉纳罕道这些人个个皆敛声屏气恭肃严整如此这来者系谁这样放诞无礼心下想时只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来这个人打扮与众姑娘不同彩绣辉煌恍若神妃仙子一双丹凤三角眼两弯柳叶吊梢眉身量苗条体格风骚粉面含春威不露丹唇未启笑先闻黛玉连忙起身接见贾母笑道你不认得他他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿南省俗谓作‘辣子’你只叫他‘凤辣子’就是了黛玉正不知以何称呼只见众姊妹都忙告诉他道这是琏嫂子黛玉虽不识也曾听见母亲说过大舅贾赦之子贾琏娶的就是二舅母王氏之内侄女自幼假充男儿教养的学名王熙凤黛玉忙陪笑见礼以嫂呼之这熙凤携着黛玉的手上下细细打谅了一回仍送至贾母身边坐下因笑道天下真有这样标致的人物我今儿才算见了!况且这通身的气派竟不像老祖宗的外孙女儿竟是个嫡亲的孙女怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘只可怜我这妹妹这样命苦怎么姑妈偏就去世了!说着便用帕试泪贾母笑道我才好了你倒来招我你妹妹远路才来身子又弱也才劝住了快再休提前话这熙凤听了忙转悲为喜道正是呢!我一见了妹妹一心都在他身上了又是喜欢又是伤心竟忘记了老祖宗该打该打!又忙携黛玉之手问妹妹几岁了可也上过学现吃什么药在这里不要想家想要什么吃的什么玩的只管告诉我丫头老婆们不好了也只管告诉我一面又问婆子们林姑娘的行李东西可搬进来了带了几个人来你们赶早打扫两间下房让他们去歇歇节选自林黛玉进贾府18.脂砚斋评点王熙凤出场第一笔阿凤三魂六魄已被作者拘定了这第一笔是指文中哪句话它勾勒出王熙凤什么样的形象特征4分_____________________________________________________________________________19.选文主要从谁的角度来叙述这样的叙述有什么作用4分_____________________________________________________________________________
三文学类文本阅读14分阅读下面的文字完成7~9题泥斑马肖复兴家里大院的大门很敞亮左右各有一个抱鼓石门墩下有几级高台阶黑漆大门上有一副对联忠厚传家久诗书继世长有点儿老一辈的气势在老北京这叫广亮式大门平常的时候不打开旁边有小门人们从那里进出台阶上有一个平台平台显得很宽敞王大爷的小摊就摆在那里很是显眼街上的人一眼就能望见王大爷的小摊卖些糖块儿洋画片和泥玩具之类的东西泥玩具多是些小动物是王大爷自己捏的涂上颜色非常好看活灵活现卖得不贵因此很受小孩子欢迎我常常一放学就到王大爷的小摊前看一会儿玩一会儿王大爷望着我笑任我随便摸他的玩具我真佩服王大爷的手艺.他的手指很粗怎么就能那么灵巧地捏出那么小的动物来王大爷那时五十多岁住在我家大院的东厢房他人很随和逢人就笑那时王大爷的东西很便宜人们生活不富裕因此他赚的钱也不多只能勉强生活王大爷老两口只有一个儿子大院里的人都知道儿子是抱来的将近三十还没结婚在铁路上开火车和王大爷两口挤在一间房里让他头疼的是儿子以后找个媳妇可怎么住呀那一年寒假我常到王大爷小摊前玩有一天他在做玩具问我你说做一个什么好我随口说了句做只小马吧他点点头没一会儿的工夫就捏出了.只小马的样子他抬起头又问我你说上什么颜色好我随口又说黑的!黑的王大爷反问我一句说一色儿黑不好看来个黑白相间的吧好不好那时候我没有细想这个黑白相间的小马会是什么样子等王大爷把颜色涂了一半我才发现原来是一只小斑马黑白相间的弯弯条纹让这只小斑马格外活泼漂亮王大爷您的手艺真棒!我情不自禁地说第二天小斑马的漆干了脖子上系一条红绸子绸子上挂着个小铜铃铛风一吹铃铛不住地响小斑马像活了一样我太喜欢那匹小斑马了每次路过小摊都会站住脚反复地看好像它也在看我那一阵子我满脑子都是这个小斑马可惜没有钱买几次想张嘴跟家人要钱接着又想小斑马的脖子上系着个小铜铃铛比起一般的泥玩具钱稍微多了点儿便把冒到嗓子眼儿的话又咽了下去春节一天天近了小斑马不知哪一天就会被哪个孩子买走带回家过年一想起这事我心里很难过百爪挠心好像小斑马是我的会被别人抢去在这样的心理驱使下我干了一件蠢事那一天天快黑了因为临近过年了小摊前站着不少人都是大人带着孩子来买玩具的我趁着天暗伸手一把就把小斑马偷走了飞快地把小斑马揣进棉衣口袋里小铃铛轻轻地响了一下我的心在不停地跳觉得那铃声王大爷好像听见了这件事很快被爸爸发现了他让我把小斑马给王大爷送回去跟在爸爸的后面我头都不敢抬起来王大爷爱怜地望着我坚持要把小斑马送给我爸爸坚决不答应说这样会惯坏了孩子最后王大爷只好收回小斑马还嘱咐爸爸千万别打孩子过年打孩子孩子一年都会不高兴的!就在这一年为了支援三线建设政府动员人们去甘肃王大爷报了名很快就被批准了大院所有的街坊都清楚王大爷这么做是为了给儿子腾房子王大爷最后一天收摊的时候我站在一边默默地看着他他也望着我什么话也没说那一天小街上冷冷清清的第二天王大爷走时我没能看到他放学回家看到桌上那只脖子上挂着铜铃铛的小斑马我的眼泪一下子涌了出来四十多年过去了王大爷的儿子今年七十多岁了他在王大爷留给他的那间东厢房里结了婚生了孩子他的媳妇个子很高长得很漂亮他的儿子个子也很高很帅气可是王大爷再也没有回来过一次难道他不想他的儿子不想他的孙子吗四十多年来我曾经多次去过甘肃每一次去都会想起王大爷想起这个让我百思不得其解的问题当然也会想起那只泥斑马7.下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是5分A.开头的环境描写点明了故事发生的地点为我和王大爷之间的交往提供了一个特殊的空间B.王大爷的泥玩具多是些小动物他允许孩子们随便触摸所以他捏出来的小动物很受孩子们欢迎C.我建议王大爷做一只黑白相间的斑马他就捏了活灵活现的小斑马这为后文我偷马埋下伏笔D.四十多年来那个百思不得其解的问题依然是一个谜这样写为人物形象增添了一层神秘色彩E.文章写法细腻通过对人物神态和典型化语言的细致描写刻画了让我敬爱怀念的王大爷形象8.小说第一段中的对联有什么作用请简要分析4分9.小说主人公王大爷这一形象有哪些特点请简要分析5分
二文学类文本阅读14分阅读下面的文字完成4—6题纸上故乡邓琴故乡给了我一颗多愁善感的心它常常在梦中打探故乡的消息我的家乡在千里之外的赣南它的每一寸肌肤都浸润在红色文化里在淡淡茶香中在田间地头悠悠的歌声里它是贫穷的但它又是富硕的它没有飞驰的动车没有轰鸣的机器有的是叮咚的流水黛色的群山且不说章江水日夜川流不息润泽万物也不说成片的稻田如一张巨大的地毯静卧天地间恩惠万家就说梅岭那漫山遍野傲立寒冬的梅花盛景已是天下一绝离家多年到过很多地方心中始终挥之不去的是家乡的景象在秋收的季节里打谷机工作的声音一声一声鼓动我的耳膜提醒着我曾是故乡的孩子内心深处的一丝不安也被催生出来那就是当年因对外面世界的向往而离开了家乡如今我虽然站立在了外面的缤纷世界里但我奋斗的每一个脚印享受的每一份安逸却都被打上了外乡人的烙印我对故乡的情感只能在诗人的诗歌里乡土作家的文字里寻找慰藉只能寄托在自己尚不成熟的文字中那些遥远的记忆飘过了我最不懂乡愁的年华飘过了故乡的山头飘进了书页里却厚重得让我无法高言阔谈儿时最熟悉的影像莫过于茶山一到春天漫山遍野的茶树抽出新叶新叶从老叶中间小心翼翼地探出头来好奇地张望这个美丽的地方只有我们那群孩子才知道这个美丽的地方究竟有多么贫穷一到周末我们就跑茶场学着大人的样子采茶叶茶叶一毛钱一斤动作快的一天能摘个四十斤四块钱在当时可是一笔巨大的收入在那贫穷的岁月里茶山无疑给我们苍白的生活增添了不少乐趣而农人与生俱来的勤俭生活态度也开始渗透到我们的思想里了故乡给予我们的更多的是精神层面的影响这也是我们不管走到哪里都放不下故乡的原因我想穷尽我一生都无法忘记那些年在田地里干活的场景小时候一家子在稻田里收稻谷长大了一个人去拔秧苗拔花生拿着书在晒谷场上守谷子在那不谙世事的年华里那样的日子其实苦不堪言现在我深深地感激那些劳累而辛勤的岁月感谢那片土地是它们给了我最宝贵的精神财富如果说今天的我有那么一丝不怕苦的精神能够宽容待人懂得珍惜都要感谢那片红色的土地这片土地也是受过苦难的当年红军在这里打游击留下数不清的战斗故事家乡从此有了一个革命老区的身份在这片土地上成长起来的人从小就在红色文化中接受灵魂的洗礼接受家乡文化思想的滋养也因此对苦难有了更深的理解我的整个童年时期都在聆听里面的故事我的整个少年时期都在这书中的文字里徜徉震撼有时候一触碰到这纸上的故乡思念就如潮水般涌上心头记不清从什么时候开始我不再满足从别人的纸上去想象我的故乡不再满足在扉页中思念故乡而是自己在纸上书写心中的故乡记忆在纸上慢慢鲜活对故乡的依恋在纸上渐渐清晰我这个家乡人眼中的知识分子总算也为家乡留下了点东西这也算是我对自己十年前离开家乡心存不安的一种补偿吧!我是栖息在远方的一只候鸟常会飞回故乡去寻找属于我的温暖摘编自散文选刊2015年第4期4.下列对作品的概括与分析不正确的一项是3分A.故乡给了我一颗多愁善感的心它激起我的思乡之情我常在故乡记忆里寻找慰藉B.我在外面的世界获得了一些成就却对故乡充满着深深的愧疚也催生出内心深处的不安C.文中写孩子们学大人们采茶的情景表现了故乡虽有贫穷苍白的一面也有给生活增添乐趣的一面D.我的家乡是革命老区经历过苦难受过战争的洗礼它丰厚的红色文化浸润了这片土地5.文中说故乡给予我们的更多的是精神层面给我们的影响精神层面的影响包含哪些方面请简述5分答6.根据文本分析标题纸上故乡的含意6分答
三阅读下面文章完成7~9题14分走进塔里木贾平凹①八月里走进塔里木为的是看油田大会战沿着那条震惊了世界的沙漠公路深入知道了塔克拉玛干为什么称作死亡之海知道了中国人向大漠要油的决心有多大那日的太阳极好红得眼睛也难以睁开我们喉咙冒烟嘴唇干裂浑身的皮也觉得发紧突然间起风了先是柏油路上沙流如蛇如烟再就看见路边有人骑毛驴倏忽飘起像剪纸一般落在远处的沙梁上天开始__前边一直有四辆装载着木箱的卡车在疾驶一辆在风中被掀翻另外三辆摇晃如船司机说在修这条公路和钻井的时候大沙暴卷走了许多器械单是推土机就有十多台没踪影了我们紧张得脸都煞白了沉甸甸的雾和沙尘使车灯打开也难见路风沙大得车门推不开谁也不敢张嘴张嘴一口沙②我们走进了大漠腹地大漠让我们在一天之内看到了它多种面目我们不是为浪漫而来也不是为觅寻海市蜃楼塔里木号称第二个中东它的石油储量最为丰富地面自然条件又最为恶劣地下地质结构又最为复杂国家石油开发战略转移二十一世纪中国石油的命运在此所系那么这里演绎着的是一场什么样的故事这里的人如何为着自己的生存和为着壮丽的理想在奋斗呢眼前的塔里木自然条件恶劣但生活区的活动房里却也很现代化了有电视录像看有空调机和淋浴器吃的喝的全都从库尔勒运进竟也节约下水办起了绿色试验园绿草簇簇花在风沙弥漫的黄昏里明亮艰苦奋斗永远是石油人生活的主旋律但石油人并不是只会做苦行僧不论是筑路钻井修房和运输生产体制已经与世界接轨机械和工艺是世界一流效益当然也是高效益新的时代新的石油人在荒凉的大漠里为国家铸造着新的辉煌③接触了不同岗位不同层次的石油人所到之处工人们让签字我写惯了那些唐诗宋词工人们却自己想词他们想出的词几乎全是豪言壮语这里的工人将这些语言渗进自己的生活他们实实在在没有丁点虚伪和矫饰他们就是这样干的信仰和力量就来自这里于是我遵嘱写下的差不多都是笑傲沙海生命在大漠我为祖国献石油等等这里真是一块别种意义的净土啊这就是涌动在石油战线上的清正之气这也是支持一个民族的浩然之气啊!④回到库尔勒我们应邀在那里作报告我们是作家却并没有讲什么文学和文学写作的技巧只是讲几天来我们的感受是的如何把恶劣的自然环境转化为生存的欢乐如何把国家的重托和期望转化为工作的能量如何把人性的种种欲求转化为特有的性格和语言使我们进一步了解了石油人如今社会有些人在扮演着贪污腐化的角色有些人在扮演着醉生梦死的角色有些人在扮演着浮躁轻薄的角色有些人在扮演着萎靡不振的角色而石油人在扮演着自己的英雄角色石油人的今生担当着的是找石油的事人间的一股英雄气便驰骋纵横!⑤从沙漠腹地归来经过了塔克拉玛干边沿的塔里木河河道的旧址上是一眼望不到头的胡杨林这些胡杨林证明着历史上海洋的存在但现在它们全死了成了死亡之海的依据这些枯死的胡杨粗大无比枝条如铁如骨僵硬地撑在黄沙之上据说它们千年不死死了千年不倒倒了千年不烂胡杨林如一个远古战场的遗迹悲壮得使我们要哭我们大喊大叫为什么呐喊为谁呐喊大家谁也没说但心里又都明白塔里木油田没有雕塑馆但有这个胡杨林这些树就是石油人的形象一树一个雕塑一片林子就是一群英雄!我们狂热地在那里奔跑呐喊之后就全跪倒在沙梁上捧着沙子装进矿泉水瓶子带走这些沙子现在存放在我们各自的书房那个八月长留在记忆中将要成为往后人生长途上要永嚼的一份干粮了有删改7.下列对文章有关内容的理解和赏析不正确的两项是4分A.本文题目体现行文思路作者以游踪为线索写路途的艰险写油田的壮美赞石油工人的质朴写返程时所见胡杨不朽赞美了石油工人的质朴和伟大B.文章描写进入塔里木时沿途所见表现了塔里木风的狂暴沙的肆虐尘的弥漫表达石油大会战时的艰辛也间接表达了人类活动对自然的破坏C.文章写塔里木油田承系着祖国石油的命运石油工人在为国奉献的同时也注重自己的生活品质的提高在赞颂石油工人的文章里独树一帜真实又丰满D.文章末尾写到全跪倒在沙梁上生动形象地表现了作者一行人在奔跑呐喊之后的筋疲力尽永嚼的一份干粮使用暗喻的修辞手法表现内心的震撼E.本文描写塔里木石油人战天斗地采石油突出他们的英雄主义精神采用了正面描写和侧面烘托的手法既用含蓄的比喻反衬又有多处直抒胸臆8.作者说走进塔里木我们不是为浪漫而来也不是为觅寻海市蜃楼那么作者在塔里木收获到了什么请结合全文简要概括4分9.文章第三自然段有何作用请结合全文分析6分
文学类文本阅读14分阅读下面的文字完成7-9题洗澡王安忆行李房前的马路上没有一棵树太阳就这样直晒下来他已经将八大包书捆上了自行车自行车再也动不了了那小伙子早已注意他了很有信心地骑在他的黄鱼车上他徒劳地推了推车车却要倒扶也扶不住小伙子朝前骑了半步又朝后退了半步然后说师傅要去哪里他看了那人一眼停了一下才说静安寺小伙子就说十五块钱他说十块钱小伙子又说十二块钱他要再争这时候知了忽然鸣了起来马路对面原来有一株树树影团团的他泄了气似地浑身没劲小伙子跃下黄鱼车三五下解开了绳子将书两包两包地搬上了黄鱼车然后他们就上路了路上小伙子问他你家住在静安寺他说是小伙子又问你家有浴缸吗他警觉起来心想这人是不是要在他家洗澡便含含糊糊地说恩小伙子接着问你是在哪里上班机关那你们单位里有浴缸吗小伙子再问他说有是有不过他也想含糊过去可是小伙子看着他等待下文他只得说下去不过那浴缸基本没人洗太大了需要很多热水路两边的树很稀疏太阳烤着他俩的背他俩的汗衫都湿了从货站到静安寺几乎斜穿了整个上海他很渴可是心想如果要喝汽水要不要给他买呢想到这里就打消了念头小伙子又问道你每天在家还是在单位洗澡呢他先说在家可一想这人也许是想在他家洗澡就改口说单位这时又想起自己刚说过单位浴缸没人用就又补了句看情况而定那人接着问你家的浴缸是大还是小他不得已的说很小怎样小像我这样的人坐在里面要蜷着腿那你就要把水放满泡在里面或者就站在里面用脸盆盛水往身上泼反倒比较省水是的他答应道心里却动了一下望了一眼那人汗淋淋的身子想其实让他洗个澡也没什么可是想到女人说过厨房可以合用洗澡间却不能合用的一些道理就再没想下去这时已到了市区两边的梧桐树高大而茂密知了懒洋洋地叫着风吹在热汗淋淋的身上很凉爽他渴的非常厉害他已经决定去买两瓶汽水他一瓶那人一瓶可是路边却没有冷饮店我兄弟厂里天天有洗澡小伙子告诉他他想问问小伙子有没有工作有的话是在哪里可他懒得说话正午的太阳将他烤干了望了望眼前明晃晃的一条马路他不知到了哪里他想买两瓶汽水是刻不容缓了那人也想是渴了不再多话只是埋头蹬车车链条吱吱的响他们默默骑了一段他终于看见了一家冷饮店冰箱轰隆隆的开着他看到冷饮店便认出了路知道不远了就想忍一忍吧很快到家了为了鼓舞那人他说快到了再过一条马路就有条弄堂穿过去就是小伙子振作了一下然后说这样的天气你一般洗冷水澡还是热水澡他支支吾吾的小伙子又说冷水澡洗的时候舒服热水澡洗过以后舒服不过我一般洗冷水澡就行了他心里一跳心想这人真要在他家洗澡了洗就洗吧然而女人关于浴缸文明的教导又响起在耳边就没搭话到家了小伙子帮他把书搬上二楼他付了钱又从冰箱里倒了自制的橘子水给小伙子喝小伙子很好奇的打量他的房间这是两间一套的新公房然后说你洗澡好了我喝了汽水就走这一会他差一点要说你洗个澡吧可最终还是把话咽了回去那人坐了一会喝完了橘子水又问了些关于他家和单位的问题就起身告辞了出门后说你可以洗澡了有删改4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏最恰当的一项是3分A.骑黄鱼车的小伙子虽然早已发现了生意但他骑车迎上前时却又后退了半步表明他较有礼貌也有些害羞B.如果女人没说过浴缸文明的那些道理小说的主人公他就不会为是否让那小伙子洗澡问题如此犹豫C.通过大量的人物对话和细致的心理描写呈现出主人公曲折微妙复杂多变的内心活动这是本文最突出的手法D.本文以写实的笔法在貌似琐碎的叙述中塑造了两个不同身份的人物形象传达了作者褒贬分明的思想感情5.小说多次写到太阳树和知了等这样写有哪些作用请概括说明5分6.洗澡作为这篇小说构思的关键有主题思想结构艺术象征意蕴等多方面的考虑请选择一个方面结合全文陈述你的观点并作分析6分
三文学类文本阅读14分阅读下面的文字完成7-9题除夕雪除夕夜雪还在下着对面的山已经成了刚出笼的白面馒头被霭霭的暮色笼罩着咔嚓一声一棵枝桠在雪的重压之下带着雪沫扑簌簌地落了下来然后就是静寂无边无际的静寂一个亮着晕黄的灯光的草屋下几个孩子倦倦地偎在炭烧火桶边旁边一只烧煤的炉子放着一只铝锅里面突突地冒着热气孩子们眼巴巴的望着屋外传来咯吱咯吱的响声老大飞快地拉开木门门像老牛一般哼唧着光亮由一根木棍被拉宽像面镜子躺在雪地里她喊道妈!母亲挑着两担雪拖着一地水迹走了进来老二老三也都一起站到了地上眼巴巴地看着母亲母亲摘下头上的围巾脸颊冻得通红说原以为有最后一班公交没想到今天三十中午就没了──母亲一早就出门卖菜了拨开筐子里的积雪母亲扒拉出三棵大白菜老二失望的眼神垂了下来老三委屈地瘪嘴眼圈泛红老大瞪了他们一眼就去拎起炉上的锅灌水母亲剥去了身上的军大衣那还是父亲留下的抻了抻衣袖看着这三个瘦骨伶仃的儿女眨眨眼说今天过年我们吃元宝吧元宝?几乎是异口同声目光也聚光灯般投向了母亲老三吧嗒着满嘴的口水母亲点头指挥道老大你把这几棵白菜洗洗!老二去把床下的粉丝拿出来!老三才五岁睁着透亮的黑眼珠注视着母亲母亲说你给我准备一瓢水母亲舀了几碗白面在盆里吩咐道加水!老三两只手颤巍巍地端着水瓢滴了两滴不够!母亲说又加了一点母亲直接从老三手里夺过水瓢哗的一声水冲到面里隐了身母亲操手搓揉了起来面团像雪球一般滚大圆滚滚的像个白胖子母亲安慰般拍打着面团洗净的白菜从热水里捞起切碎放到摊开的纱布里拧干粉丝同样烫软一起切碎放在一个盆子里搅拌加盐又一通拌着白菜也慢慢泛着喜色母亲把擀面杖直接压在了面团上横一道竖一道胖子被压扁抻长直到一张大面皮摊在桌上又找来一个罐头瓶子压在面皮上一个圆形的面皮就出来了饺子!老二惊呼道自从父亲去世后就一直没有包过饺子父亲擀面皮是掐一小块面剂擀面杖搓动两下一块面皮就飞了出来不像母亲这样费劲饺子七零八落地散在桌上像一群咧嘴的大肚汉母亲对老二说去烧水吧!老三在一旁不安分地用手揉揉捏捏被母亲拍落了老三噘着嘴老大在一旁安静地包着饺子当水汽弥漫着整个屋子一只只水饺扑通通地跳下水沉到锅底母亲掂着锅铲说你们三个把对联贴上!等三个孩子回到了屋里三碗热气腾腾的水饺就端到了桌上母亲颇为神秘地说这里面有惊喜你们谁吃到了谁明年就有好运哟!老二咬了一口惊叫道我吃到了!就吐出一枚硬币摊开手掌熠熠生辉老三有些着急吞了几口溜光水滑的饺子停了下来翻着白眼看着老二母亲吃了一个饺子鼓励说三子吃啊!老三眉头锁住又解开叫道我也吃到了!从嘴里就吐出了硬币在手里扬了扬那样子比吃了开心果还兴奋老大看着母亲说我吃撑了!就把碗里两个饺子拨到了母亲的碗里赶紧把碗抽走母亲牙齿咯噔了一声蹙眉老三叫道妈也吃到了!老二拍着巴掌说大姐就你没有吃到了!老大鼓起嘴咽着一口瞪大眼说不好我吞到肚子里了!欢乐的笑声爆起冲破除夕夜白雪皑皑的屋顶张扬开来母亲转头望向墙上丈夫的照片嘴咧开眼圈却已经红了摘编自小小说月刊2016年12期7.下列小说相关内容的艺术特色的分析鉴赏最恰当的一项是3分A.第一段主要运用形象的比喻和以动衬静的手法描绘除夕夜的雪景突出了过年的热闹和草屋环境的寂静同时也为故事的展开做了铺垫B.第三段划线句子属于细节描写既生动地展现了那开门后光线由窄到宽的变化过程同时门像老牛般哼唧着也暗示了这个家庭生活的窘迫C.小说通过穿父亲留下的军大衣父亲去世后没包过饺子墙上挂父亲的照片等细节暗示了父亲去世给这个家庭造成的穷困和不幸D.小说中运用语言动作心理等描写手法塑造了孩子们的形象老三天真烂漫老二鲁莽性急老大贴心懂事个性鲜活真切生动8.母亲有着怎样的性格特点请简要分析5分9.请简要分析结尾段的作用6分
三文学类文本阅读14分阅读下面的文字完成7~9题陈设一个家台湾吴念真才一进门屋内就传来一个气急败坏的声音你给我出去哦!小梁刚开口说我是电视台里头就已飞出来一个玻璃罐子碎裂在他脚前一阵恶臭随之飘了过来他仓皇地逃到屋外打手机制片接到电话也一阵大骂你活该!我不是说过去之前先找里长吗蠢!走过山路看到远处有人在菜园除草彼此隔空吼叫两三句小梁就找到里长了里长带着他再度走向那个场景时小梁才仔细地观察四周的风景举目所及大部分都是杂草丛生的田地零落的房舍不是弃置失修就是大门深锁完全符合剧本的描述一个人口外移严重只剩少数老人独居或相依为命的萧条小村落里长说他跟制片建议用老太太的家当场景主要是想给她一点租金这也是功德一件你说是不是他说老太太的先生早年是矿工肺不好过世时六十岁还不到儿子是货车司机很孝顺没想到几年前出车祸死了媳妇领了保险金带着孙子要离开时村里人都骂老太太说这样对孙子才好去都市把书读高一点才不会像祖父和爸爸一样用命换饭吃!过去几年老太太辗转各个建筑工地帮人煮三餐赚钱过生活几年前身体不好才回来现在只靠领政府给的津贴过日子有里长陪小梁总算进到那间异味扑鼻的屋子里老太太约莫七十岁苍白瘦弱一头乱发双腿好像都已经没力了只能靠着助步的铁架在有限的范围里活动不过看到小梁她倒是和善地笑着跟他道歉说村子很少听见年轻人的声音之前有几个年轻人进来她家里结果好像都是吃药的不是来偷就是来抢连铁门都整个给我拔去!里长问她你是用什么武器丢这个少年的一罐没吃完的酱菜啦早上要吃的时候才知道长霉了她有点自责地说我哦会被雷公打!小梁回到制作组演独居残障老人的女演员在发飙拜托哦你们这样乱搞我的形象到底还要不要也许被形象这两个字给提醒了小梁忽然觉得那个演员从里到外一点也不像她所要扮演的角色光那张脸就一点也不写实老太太的脸有生命真实的痕迹像古迹而女演员的那张脸谁都看得出是曾经花钱拉皮过如今逐渐崩垮而加速折旧像被弃置的人工造景几天后小梁带着布景师到现场估价时老太太已被搬到一家民宿暂住民宿的人体贴地帮她梳洗过加上人在清爽明亮的房间里比起前几天老太太简直判若两人此刻的她就如同在现实或记忆里所惯见的那个形象鲜明的阿嬷她把钥匙交给小梁忽然拉起他的手说你都没在吃啊手骨都没肉然后说以前工地的年轻人也一样顾玩不顾吃接着吩咐说她屋子里那边有一瓮她做的酱菜橱柜第二层有一罐豆腐乳很好吃哦早餐可以配稀饭如果不嫌麻烦的话可以搅碎买一些鸡翅一起卤知不知道离开民宿后小梁忽然把车子停在路旁哭起来布景师傅问了好久小梁才说只是想到永靖的阿嬷每次回永靖阿嬷同样也是搬出一堆瓶瓶瓮瓮非得把后车厢塞满了才罢休同样也会交代爸妈哪一瓶哪一罐是她精心特制的什么东西煮什么东西好吃可是小梁突然拉高声调说你知道吗我爸妈根本不吃那些东西!趁年终大扫除时全部扔进垃圾车!这还不要紧阿嬷打电话来问什么什么好不好吃他们竟然还骗她说好好吃哦!我觉得我们真的好贱!你不觉得吗小梁讲完之后车子里一片沉默那出戏进行得波波折折那个女演员每次化妆都让剧组整个停摆好几个小时制片最后不得不痛下决心换人演艺界最难伺候的就是这种老是活在过去风光岁月的过气演员!不过开拍延宕让小梁逃过一劫依原先的规划必须在一星期内结束的改景和陈设作业他竟然花了二十几天才完工开拍前夕现场验收时所有人几乎吓了一大跳整个场景根本不只修改陈设而已而是近乎永久性的重建和装潢漏水的屋顶换上了全新的水泥瓦再配合拍摄需要做旧种青苔看得出用的全是真材实料更夸张的是连镜头根本带不到的厨房浴厕也都全部翻新墙上甚至还装上专供行动不便的人使用的铁架美术指导看到墙边一个不锈钢的矮架问这干吗用小梁说阿嬷做了很多好吃的酱菜豆腐乳什么的以后就有地方放了制片说你怎么高兴怎么搞我没意见但是预算就是预算你别想给我多报一毛钱小梁说我知道帮阿嬷陈设一个家的钱我自己负责7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏最恰当的一项3分A.小说开头通过小梁的视角描写小山村杂草丛生屋舍废置这破败萧条的景象为整篇小说奠定了贯穿始终的寂寞悲凉的基调B.老太太开始丢酱菜赶小梁走后来又送酱菜给小梁最后小梁为老太太建一个放酱菜的架子——酱菜是推动小说情节发展的关键C.由趾高气扬矫揉造作的女演员来演独居残障老人而像老太太这样的独居老人却缺少周围人的关爱小说借此表达对冷漠虚伪的社会风气的嘲讽D.小说内容前后照应如老太太说的偷抢事件与开头她的恼怒相呼应小梁在路旁的痛哭为后面陈设一个家的行动做铺垫8.小说中的老太太有哪些性格特点请结合文本简要分析5分小说题目陈设一个家具有丰富的内涵请结合全文进行分析6分
三阅读下面文章完成7-9题14分九月半练建安大雨倾盆大雨闽粤赣边客家话所言竹篙雨密密匝匝直插山坡丰乐亭瓦片嘭嘭作响一会儿工夫茶亭的屋檐就挂起了一道断断续续的珠帘丰乐亭外有一把棠棣树枝探入了窗内一嘟噜一嘟噜的金黄棠棣滚动水珠一位壮年汉子敞开黑毛浓密的胸膛手持酒葫芦蹲踞在一条板凳上剥吃花生他身后的墙壁上靠着一大梆刀枪剑戟家伙什看来他是做把戏行走江湖的竹篙雨稀落了下来东两点西三点的淅淅沥沥远处的山峰有云雾往来丰乐亭外石彻路上一行人匆匆忙忙地闯了进来他们是打狮班的为千家村的张禄贵老太爷八秩诞辰祝寿赢得了满堂彩进得茶亭他们一个个拳花撸天大声嚷嚷重复着舞狮夺魁的豪勇花生糠酥花生哦花白胡子拖腔拖调地叫卖这群汉子咽着口水捂紧口袋竟然没有一个人过来交关花生糠酥花生哦又香又脆的张记糠酥花生哦花白胡子又吆喝了一声有一个汉子说话了老人家您老就别吆喝了俺们不是猴吃牯花白胡子自讨没趣悻悻然道没有钱就莫充好汉汉子说好好俺们没有钱不是好汉可也不是猴吃牯哟说着有意无意地摆弄着钱袋子哗哗响大家都呵呵笑了花白胡子的脸当场就黑了下来把头扭到了一边那个做把戏的也有些不高兴了什么猴吃牯猴吃牯的难听客家人把那些个贪吃而又不顾体面的人叫做猴吃牯做把戏的站了起来他好像有些醉意了大声说什么猴吃猴吃的不买就行开去莫耽误人家做生意噫俺们又没有撩拨你你出什么头汉子也不高兴了俺也没有撩拨你们哪你们人多俺也打不过乡里乡亲没得打就讲啊俺老马刀可以把话撂在这里单挑你们的狮头增发也搬不动俺这小半条腿做把戏的原来是闻名江广福三省的老马刀他放出了狠话汉子说俺就是增发老马刀说试试看增发说俺不是牛干嘛要相斗老马刀又问搬得动么增发说搬不动老马刀说没有试怎么晓得增发说还要试吗你脚下的麻石都开裂了老马刀说原本就是开裂的增发说客气了昨晡俺也试过老马刀说得罪了!增发说还说不准谁得罪了谁十年后俺来找你老马刀说九月半俺不走三河坝等你来雨停歇了增发一招手兄弟们鱼贯而出很快消失在山坳边花白胡子下山就把丰乐亭的故事讲开了免不得添油加醋他说增发上前抱住了老马刀的大腿老马刀一发力增发就飞了出去还摔断了两颗门牙巧的是那日山路湿滑增发摔了一跤刚好跌坏了两颗门牙增发那是百口莫辩啊这十年增发时常忍受着人前人后的指指点点辛苦做工厚脸过活有人说他拜了癞痢僧人为师苦练一种常人忍受不了的功夫可是谁也没有见他露过一手半手的增发变了正月大头的狮子庙会也不凑热闹了他沉默寡言看上去有些呆这一天是第十年的九月十三日增发从上杭县城搭船下行百八十里抵达河头城增发在河头城街上行走过木纲行门前大石狮突然倾倒增发飞起一脚将大石狮踢回原处位置分毫不差其快如闪电门子疑在梦中还是有人看出了名堂增发功夫了得!这个消息很快就传到了三河坝有人就劝老马刀外出躲一躲老马刀断然谢绝徒弟们群情激昂要拼了老马刀摆摆手叫他们都退下没事自有办法九月半是决斗的日子九月半诸事不宜这日早上老马刀独自一人在汇城东南角的一个老旧庭院里生火熬稀饭稻米在沙锅里翻腾着清香四溢老马刀忍不住一阵咳嗽浓痰中夹杂血块前年赣州圩场比武伤了人自家也落下了内症他突然感到很孤独很悲伤很失落他有些艰难地站了起来这时他看到了一个人他等了十年的人增发右手握刀左手提大包裹老马刀说来了增发说来了老马刀说晓得你一定会来的增发说俺一天也没有忘记你老马刀说是你的就该还给你增发放下大包裹这是你的老马刀疑惑不解什么增发说利息老马刀低头打开包裹是梁野山金线莲他想说些什么却说不出来呆呆地望着增发的背影慢慢消失在汇城墙角拐弯的地方有改动7.下面是对这篇小说的思想内容和艺术特色的分析和鉴赏最恰当的两项是4分A.这篇小说段落精短语言精练结构张弛有度有伏笔有巧合有悬念结尾出人意料故事情节可谓一波三折很是吸引人B.打狮班由于张禄贵老太爷八秩诞辰祝寿赢得了满堂彩他们一个个沉浸在舞狮夺魁的豪勇之中不屑于去买糠酥花生C.老马刀威震江广福三省而增发没有那么大的名声慑于老马刀的威名当老马刀要和增发比武时增发没有答应D.小说多处运用了对比的手法十年前与十年后老马刀身体和精神状态的对比增发做狮子头和沉默寡言的对比这样更有利于表现感情E.老马刀在江湖上对手不多知音难觅在赣州圩场比武受了伤再加上等了增发十年他突然感到很孤独很悲伤很失落8.小说主要通过哪些情节推动故事发展这样写有什么作用4分9.有人说小说应以回报为标题而不应以九月半为标题你认为哪个题目最合适请结合小说内容具体分析说说你的理由6分
二文学类文本阅读13分阅读下面的文字完成4~6题配角聂鑫森父亲邵伟夫先是话剧演员后来又成了电影电视演员他的名字很气派伟夫者伟丈夫之谓也可惜他一辈子没演过主角全是很不起眼的配角虽是剧中有名有姓的人物也就是说几句不痛不痒的台词演绎几个小情节而已他的形象呢身材矮小脸窄长如刀眉粗眼小口阔演的多是反派人物黑社会小头目国民党下级军官现实生活中的可怜虫他的名字是当教师的爷爷起的爷爷曾对他寄望很高没想到他读中学时有一次演一个小话剧的配角神采飞扬被动员去读一所中专艺校的话剧班从此他就很满足地走上了演艺之路因为母亲是苗族人可以生两胎我下面还有一个妹妹我叫邵小轩妹妹叫邵小轮通俗地说我是小车子妹妹是小轮子我们的名字当然是父亲起的母亲似乎很欣赏觉得低调一些反而会有大出息母亲在街道居委会当个小干部人很漂亮我和妹妹似乎承袭了她的基因长得都不丑母亲对于嫁给了父亲一直深怀悔意原想会有一个大红大紫的丈夫不料几十年来波澜不惊我母亲都不让我们去剧院看父亲的戏电视上一出现有父亲身影的剧目她便立即换台她还嘱咐我们不要在人前提起父亲是演员读初中时一个男同学悄悄告诉我你爸爸的戏演得真好可惜是个小角色如果让他演主角肯定火!父亲在家里的时间很少尤其是进入影视圈后或是东奔西跑到一个个剧组去找活干或是找到了活必须随剧组四处游走每当他一脸倦色回到家里首先会拿出各种小礼物送给妈妈我和妹妹然后把一叠钞票交给妈妈我把男同学的话告诉他他听了微微一笑说在一个戏中只有小人物没有小角色这正如社会的分工不同却都是平等的主角造气氛配角助气氛谁也离不开谁母亲轻轻哼了一声然后下厨房去为父亲做饭菜我看见父亲脸上的肌肉抽搐了一下很痛苦地低下了头我读高中妹妹读初中时父亲在出外三个月后回到家里他这次是在一部五台山传奇录的电视连续剧里演一个貌丑却佛力高深的老方丈的侍者虽是配角出场却较多拿了五万元片酬他给我和妹妹各买了一台笔记本电脑给妈妈买了一个钻石戒指我发现父亲的手腕上绑着纱布便问爸爸你受伤了他说拍最后一场戏时和一个匪徒交手从山岩上跌下来把手跌断了我咬着牙坚持把戏拍完导演直夸我敬业哩母亲说你也五十出头了别去折腾了多在家休息吧他摇了摇头说不!你工资不高小轩小轮正读书将来还要给她们备一份像样的嫁妆再说小病小伤在拍戏中是常发生的别当一回事我和妹妹不由得泪流满面后来我考上了大学学校就在岳麓山附近三九严寒的冬天母亲打电话告诉我父亲在岳麓山的爱晚亭前拍戏让我去看看父亲还嘱咐我最好把自已伪装一下别让父亲分神出了意外漫天大雪朔风怒吼我戴上红绒线帽子大口罩围上羊毛围巾穿上新买的中长羽绒袄早早地来到爱晚亭前警戒线外看热闹的人很多我使劲地挤站在人丛里父亲是演一个寻衅闹事的恶霸样子很丑陋说话还结巴然后被一个江湖好汉狠狠地揍了一顿上衣也被撕破了痛得在地上翻滚这场戏前后拍了三遍导演才打了个响指大声说行了!我看见父亲长长地嘘了一口气然后去卸了装换上平常穿的旧军大衣接着又去忙着搬道具清扫场地等忙完了他靠坐在几个叠起的道具箱旁边疲倦地打起盹来手指间还夹着一支燃了一半的香烟4.下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的一项是3分A.小说开头介绍了父亲的名字很气派但他其实只是个可有可无的配角而已作者以一种欲抑先扬的手法巧妙设置悬念引发了读者阅读兴趣B.小说中画线的句子漫天大雪朔风怒吼属于自然环境描写一方面突出了父亲工作环境的恶劣同时也有效地推动了小说情节的发展C.小说通过叙述父亲生活中的几件小事塑造了父亲这样一个生动的小人物形象他为了让家人生活得更好而努力工作无私奉献D.小说几个人物形象都刻画得很生动以父亲为例除了人物的语言动作神态描写外作者还特别重视描绘父亲细腻的心理变化过程5.小说中母亲对父亲情感态度的变化过程是怎样的请简要分析4分6.小说最后以父亲卸装换衣清理现场坐下打盹的画面作为结尾这样写有什么好处请简要分析6分
二阅读下面的文字完成10-13题20分中国的日夜张爱玲去年秋冬之交我天天去买菜有两趟买菜回来竟做出一首诗使我自己非常诧异而且快乐一次是看见路上洋梧桐的落叶极慢极慢地掉下一片来那姿势从容得奇怪我立定了看它然而等不及它到地我就又往前走了免得老站在那里像是发呆走走又回过头去看了个究竟以后就写了这个——落叶的爱大的黄叶子朝下掉慢慢的它经过风经过淡青的天经过天的刀光黄灰楼房的尘梦下来到半路上看得出它是要去吻它的影子地上它的影子迎上来迎上来又像是往斜里飘叶子尽着慢着装出中年的漠然但是一到地金焦的手掌小心覆着个小黑影如同捉蟋蟀——唔在这儿了!秋阳里的水门汀地上静静睡在一起它和它的爱又一次我到小菜场去已经是冬天了太阳煌煌的然而空气里有一种清湿的气味如同晾在竹竿上成阵的衣裳地下摇摇摆摆走着的两个小孩子棉袍的花色相仿一个像碎切腌菜一个像酱菜各人都是胸前自小而大一片深暗的油渍像关公领下盛胡须的锦囊又有个抱在手里的小孩穿着桃红假哔叽的棉袍那珍贵的颜色在一冬日积月累的黑腻污秽里真是双手捧出来的看了叫人心痛穿脏了也还是污泥里的莲花至于蓝布的蓝那是中国的国色不过街上一般人穿的蓝布衫大都经过补缀深深浅浅都像雨洗出来的青翠醒目我们中国本来是补钉的国家连天都是女娲补过的一个卖桔子的把担子歇在马路边上抱着胳膊闲看景致扁圆脸上的大眼睛黑白分明但是忽然——我已经走过他面前了忽然他把脸一扬绽开极大的嘴朝天唱将起来一百只洋买两只!一百只洋两只买咧!伙计!一百只洋贱末贱咧!这歌声我在楼上常常听见的但还是吓了一大跳不大能够相信就是从他嘴里出来的因为声音极大而前一秒钟他还是在那里静静眺望着一切的现在他仰着头面如满月笑嘻嘻张开大口吆喝着完全像SAPAJOU漫画里的中国人外国人画出的中国人总是乐天的狡猾可爱的苦哈哈使人乐于给他骗两个钱去的那种愉快的空气想起来真叫人伤心有个道士沿街化缘穿一件黄黄的黑布道袍头顶心梳的一个灰扑扑的小髻很像摩登女人的两个小鬈叠在一起黄脸上的细眼睛与头发同时一把拉了上去也是一个苦命的女人的脸相看不出他有多大年纪但是因为营养不足身材又高又瘦永远是十七八岁抽长条子的模样他斜斜握着一个竹简托——托——敲着也是一种钟摆可是计算的是另一种时间仿佛荒山古庙里的一寸寸斜阳时间与空间一样也有它的值钱地段也有大片的荒芜不要说寸金难买了多少人想为一口苦饭卖掉一生的光阴还没人要连来生也肯卖——那是子孙后裔的前途这道士现在带着他们一钱不值的过剩的时间来到这高速度的大城市里周围许多缤纷的广告牌店铺汽车喇叭嘟嘟响他是古时候传奇故事里那个做黄粱梦的人不过他单只睡了一觉起来了并没有做那么个梦——更有一种惘然从菜场回来的一个女佣菜篮里一团银白的粉丝像个蓬头老妇人的髻又有个女人很满意地端端正正捧着个朱漆盘子里面矗立着一堆寿面巧妙地有层次地招叠悬挂顶上的一撮子面用个桃红小纸条一束如同小女孩头上扎的红线把根淡米色的头发披垂下来一茎一茎粗得像小蛇又有个小女孩拎着个有盖的锅走过那锅两边两只绊子里穿进一根蓝布条便于提携很宽的一条二蓝布带子看着有点脏相可是更觉得这个锅是同她有切身关系的心连手手连心再过去一家店面无线电里媚媚唱着申曲也是同样的人情人理有来有去的家常是非先是个女人在那里发言然后一个男子高亢流利地接口唱出这一串想我年纪大来岁数增三长两短命归阴抱头送终有啥人我真喜欢听耳朵如鱼得水在那音乐里栩栩游着街道转了个弯突然荒凉起来迎面一带红墙红砖上漆出来栳栳大的四个蓝团白字是一个小学校校园里高高生长着许多萧条的白色大树背后的莹白的天将微欹的树干映成了淡绿的申曲还在那里唱着可是词句再也听不清了我想起在一个唱本上看到的开篇隐隐谯楼初鼓定天下隐隐谯楼二鼓敲谯楼三鼓更凄凉第一句口气很大我非常喜欢那壮丽的景象汉唐一路传下来的中国万家灯火在更鼓声中渐渐静了下来我拿着个网袋里面瓶瓶罐罐两只洋瓷盖碗里的豆腐与甜面酱都不能够让它倾侧一大棵黄芽菜又得侧着点不给它压碎了底下的鸡蛋扶着挽着吃力得很冬天的阳光虽然微弱正当午时而且我路走得多晒得久了日光像个黄蜂在头上嗡嗡转营营扰扰的竟使人痒刺刺地出了汗我真快乐我是走在中国的太阳底下我也喜欢觉得手与脚都是年青有气力的而这一切都是连在一起的不知为什么快乐的时候无线电的声音街上的颜色仿佛我也都有份即使忧愁沉淀下去也是中国的泥沙总之到底是中国回家来来不及地把菜蔬往厨房里一堆就坐在书桌前我从来没有这么快地写出东西来过所以简直心惊胆战涂改之后成为这样中国的日夜我的路走在我自己的国土乱纷纷都是自己人补了又补连了又连的补钉的彩云的人民我的人民我的青春我真高兴晒着太阳去买回来沉重累赘的一日三餐谯楼初鼓定天下安民心嘈嘈的烦冤的人声下沉沉到底中国到底节选自传奇增订本1947年10.结合上下文分别简析文中两处到底的含意4分11.文中出现了各种不同的人结合作者笔下的桔贩道士等人简要概括其共同的形象意义4分12.本文以诗开篇以诗结尾有何用意6分13.文章写的只是我的一次买菜经历却用中国的日夜这样一个大题目你认为这样处理合适吗请结合全文谈谈你的观点6分
二文学类文本阅读14分阅读下面的文字完成7-9题归来女真李大壮心疼广州开往沈阳的火车票两张票多花了二百二百块钱哪!冯秋萍知道了更得心疼!在老家冯秋萍抠门儿是有名的吃不舍得穿不舍得养了一水塘的鸭子鸭蛋腌咸了端午那天一家三口一人一只剩下的卖给来水塘钓鱼的他们家的鸭子在水塘里放养不喂饲料吃过的都说好冯秋萍还不舍得穿五年前的一套红秋衣已经洗得没底色了除了夏天一直套在身上①车厢里挤满了回东北过年的老乡行李架上塞得满满的从广州出发时过道上就有站着的了李大壮和__有座位李大壮靠窗__挨着过道父子俩肩挨肩睡一会儿醒一会儿谁也不说话两年前年根儿底下母子俩南下和他会合__在鞋厂学徒冯秋萍给食堂摘菜洗碗一家三口年在哪儿都是过省了路费还有春节加班的额外补贴挺好的事儿没想到这个元旦刚过冯秋萍突然肚子疼肚子疼她向来不当回事儿肚子疼对女人来说还算病吗她不肯吃药忍不住了买了两盒止疼片两盒药吃完还是疼疼大发了冒冷汗珠子发烧这才舍得去医院去医院的路上冯秋萍说我想回家过年就为她这句话李大壮安排了这次行程火车有节奏的晃动让他昏昏欲睡儿子__不肯说话李大壮知道为什么这孩子还生气呢那也没办法天下没有卖后悔药的他也生气生自己的气气自己为什么没早带媳妇去医院问题是生气有用吗!车过山海关蓝天白雪覆盖的原野透明的空气那是白天应有的景象现在外面一片__他却精神起来再也睡不着瞟了一眼儿子__睡得正香毕竟是孩子啊!一家三口其实最适应广东气候的就是儿子他从来没说过想家的话过完年__肯定要回南方李大壮没想好自己回不回去临走时他跟老板说的是活话儿他还有退路问题是他还能回去吗那个城市让他心疼!火车终于在北站停下时李大壮的腿已经有些抬不起来了左手拎着包裹右手提着旅行袋儿子扛着大编织袋里面装着一家三口的四季衣裳还有冯秋萍嘱咐他给老人买的过年东西②冬天的早晨冷心脏好像被冻小了往胸腔里缩着呼出的每一口气都化成白霜在空气中留下痕迹这样的冷曾经让他想念现在却让他伸出的手很快僵硬起来通往靠山屯的长途汽车上__仍旧不跟他说话他的心咚咚跳着像一个没经历过世面的年轻人在北站他给村里打了电话庆魁说去汽车站接他们挂甲屯毛屯姚千户杨千户然后就是靠山屯了他们在靠山屯下了车候车亭前聚着好几十人有男人也有女人都是来接他们的!庆魁冲在最前面问他我二嫂呢李大壮的泪一下子就流了出来从上车第一次有人问他话!家乡话!李大壮举起手里的包袱包袱里是一只精致的骨灰盒五百块钱买的一路上他没敢打开看怕惊着周围的乘客怎么不早送医院呢!在沉默而哀戚的目光中李大壮看出了乡亲们的心里话是啊怎么不早送医院呢!广州医院的大夫也这样责问他止疼片吃完了还疼疼得冒冷汗发烧说胡话哭爹喊娘这才张罗去医院李大壮的媳妇冯秋萍这辈子就住过一次医院大夫说太迟了肠穿孔怎么不早点送来!现在面对眼前的这些乡亲他忽然明白了儿子跟他生气是对的媳妇这辈子活得太屈吃没吃上穿没穿上最后一次他得让女人活得值他得大办请吹鼓手来请扎纸活儿的来把村长请来主事因为村长收回养鱼塘李大壮跟他翻脸一气之下去了南方现在人家到车站来接你了你还计较那些事儿吗看在女人的面子上吧过小年的头一天靠山屯鼓乐震天李大壮一家从南方回来过年了选自光明日报有删改7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的两项是4分A.李大壮的妻子冯秋萍是出了名的抠门儿在家时不舍得吃不舍得穿在广州打工时肚子疼也舍不得吃药舍不得上医院这反映了她的愚昧无知B.儿子__对母亲的病逝耿耿于怀在火车上一直不愿与父亲李大壮说话因为在他看来父亲亏欠母亲太多是父亲不早带母亲去医院致使母亲病逝C.李大壮望着前来候车亭接自己的乡亲情不自禁想起妻子跟随自己的苦难一生心中愧疚决定大办丧事来弥补这样的结局耐人寻味D.小说主要通过对李大壮内心活动的细致描绘展现了农民工艰辛的生活经历反映了乡村打工者的悲惨遭遇E.过年原本应该是快乐热闹的然而在小说中读者却只能看到让人黯然感伤的一幕作者通过这样的故事以小见大控诉了社会的不公和世道的__8.小说中画线的两处环境描写各自起到了怎样的作用请结合文本内容简要分析4分9.小说以回家为中心来叙事写人这样处理有什么好处请结合全文谈谈你的看法6分
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