学生没有完成作业教师可以限制其活动-X题卡

对于强度律，教师应突出强调那些低强度但重要的要素对于差异律，教师应注意对象与背景的差异性对于活动律，教师应注意以活动变化的形式呈现对象对于组合律，教师应注重对教材的编排分段分节

限制其与其他同学接触限制其使用学校的设施按其以往表现评价品行允许参加学校各项活动

正强化负强化正惩罚负惩罚

指导学生审题指导学生做题指导学生检查作业指导学生自我提高

大班上课，小班讨论通过活动培养和发展学生的社会知识与社会意识学生与教师签订“工约”，接受作业学生个人独立研习完成所布置的作业

教学媒体、教师的教学活动和学生学习行为教学结果、教师的教学活动和学生的学习行为教学进度、教师的教学活动和学生的课堂作业教学设计方案、教师的教学活动和学生的思想道德

教师先教班级中年龄大的学生教师与学生签订“工约”，布置作业学生自学基础知识学生独立研习完成作业

限制其与其他学生接触限制其使用学校的设施按其以往的表现评价品行允许参加学校各项活动

教师先教班级中年龄大的学生教师与学生签订“工约”，布置作业学生自学基础知识学生独立研习完成作业

大班上课，小班讨论通过活动培养和发展学生的社会知识与社会意识学生与教师签订“工约”，接受作业学生个人独立研习完成所布置的作业

没有充分尊重学生的人格尊严对学生实施变相体罚事先没有充分调查学生未完成作业的原因违背《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国义务教育法》的关于学生权利和义务的规定

指导学生审题指导学生做题指导学生检查作业指导学生自我提高

没有充分尊重学生的人格尊严对学生实施变相体罚事先没有充分调查学生未完成作业的原因违背《教师法》、《义务教育法》的关于学生权利和义务的规定

限制其与其他学生接触限制其使用学校的设施按其以往的表现评价其品行允许参加学校各项活动

没有充分尊重学生的人格尊严对学生实施变相体罚事先没有充分调查学生未完成作业的原因违背《教师法》、《义务教育法》的关于学生权利和义务的规定

学生没有完成作业，教师可以限制其活动。（　）