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测验的难度是指测验对考生的不同水平能够分辨的程度。( )
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中学教育学(省考)《中学教育学综合练习》真题及答案
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项目难度
是指测验项目的难易程度
在非能力测验中亦称难度水平的指标为难度
在非能力测验中称难度水平的指标为通俗性
以通过率表示难度,通过率越高,难度越大
______是指一个测验对考生的不同水平能够区分的程度即具有区分不同水平考生的能力
测验的难度是指测验对考生的不同水平能够分辨的程度
是指测评工具能够真正侧量出它所要测的东西即测验内容与测验目的的一致性程度
效度指标
信度指标
难度指标
区分度指标
的设计者只关心考生是否能够使用目的语完成特定的任务或实现特定的目的
成绩测验
水平测验
能力倾向测验
诊断性测验
测验的效度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度
一个测验能够测量出它所要测量东西的程度是指测验的
效度
信度
区分度
难度
一份测验要想对不同水平的考生能鉴别出水平的高低这就要求题目具有一定的
信度
效度
难度
区分度
测验的区分度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度与测验的难度无关
效度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度
是指同一被试在不同时间内用同一测验或用另一套相同的测验重复测验所得结果的一致程度
信度
效度
难度
区分度
测验有个质量指标问题测验是否测出了它所要测出的东西达到测验目的的程度这是指测验的
信度
效度
难度
区分度
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寓德育于教学之中寓德育于活动之中寓德育于教师榜样之中寓德育于学生自我教育之中寓德育于管理之中这是德育过程哪一条规律的体现
人的智力因素主要指观察力注意力记忆力思维力_________等五个方面
考核和测定学生成绩的基本方法是
班主任工作的中心环节是_________
通过制定和执行规章制度去管理班级这是
学校教育是由_________承担的在一定环境中有目的有计划有组织的以影响学习者的身心发展为目标的社会活动
机体某一方面的机能受损甚至缺失后可以通过精神力量意志情绪状态对整个机体起到调节作用帮助人战胜疾病和残缺使身LI依然得到发展这表明个体身心发展具有
在不同政治经济制度下学制在很多方面存在共同特点如入学年龄大中小学阶段的划分在很多国家都是一致的这是因为学制的建立要受
教师要胜任教学工作有一个基础性要求有别于其他专业人员学习同样学科的要求这个要求指的是
教育作为一个复杂而又完整的系统其基本构成要素主要包括教育者受教育者现通称学习者和________三个基本要素
教育能够使潜在的劳动力转化为现实的劳动力是科学技术再生产的重要手段这说明教育具有
一节课的基本组成部分主要分为组织教学检查复习_________巩固新教材以及布置课外作业等
教育者要以一分为二的辩证思维方式全面分析了解并理解学生正确客观地评价学生的优点和不足提出这一要求的原则是
美国著名教育家布卢姆所建立的学习理论是把大多数学生的发展作为其核心内容并着眼于使所有的学习都达到一定的目标被称为
比班级上课更切合学生个人的水平和特点的教学形式是
个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾面临着不同的发展任务这就是身心发展具有_________的特点
具有一定的适应性和参与性通常以选修课或特色课的形式出现的课程是
我国古代的六艺和古希腊的七艺都属于
在教学过程的基本阶段中居于中心环节的是_________它包括使学生感知和理解教材
对学生进行指导和引导的目的是为了促进学生的
教学上的_________原则是指教师要从学生的实际情况个别差异出发有的放矢地进行有差别的教学使每个学生都能扬长避短获得最佳的发展
我国普通中学教育的任务是为社会主义事业培养各行各业的劳动后备力量和为高一级学校输送_________
测验的信度又称测验的可靠度是指
简述教育的文化功能
简述贯彻因材施教原则的基本要求
在关于什么是教育的争论中提出教育即生活的教育家是
班主任既通过对集体的管理去间接地影响个人又通过对个人的直接管理来影响集体这种把集体和个人的管理结合己来以增强管理的效果的管理方式被称为
在我国课程具体表现为课程计划_________和教科书
格赛尔的双生子爬楼梯试验说明了
中华人民共和国义务教育法规定义务教育和基础教育阶段学校教育必须做到两个全面即
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