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强调学生的“一般发展”,要求“以最好的教学效果来达到学生最理想的发展水平”的苏联教育家是( )。
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中小学班主任考试《单选题》真题及答案
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赵老师虽然美术基本功不是很强但是教学热情很高整节课上他不遗余力地大量示范让学生模仿他的作品希望通过这
案例 赵老师虽然美术基本功不是很强但是教学热情很高整节课上他不遗余力地进行大量示范让学生模仿他
教学中如何调控学生的情绪以达到较好的教学效果?
新课程评价提出了发展性教育评价的基本理念这一理念的核心思想在于
提高教学效果
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检验教学方法
张人利如何以学定教先学后教中指出教学效果价值取向不但要关注学生现在的发展还要关注学生的发展
强调学生的一般发展要求以最好的教学效果来达到学生最理想的发展水平的苏联教育家是
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林老师为了赢得学生的喜爱把大量的时间花在与学生搞好关系上从教师职业成长看林老师的做法表明他着重关注的
职业发展
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新课程强调的面向学生包含四层含义下列说法中错误的是
强调学生各方面素质的"全面"提高
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强调促进每一个学生的"个性"发展
课程教学的设计要符合学生的心理和发展特点,关注、关照学生的需要、兴趣、追求、体验、感觉、困惑、疑难等
认为教学要在学生的一般发展上取得尽可能大的效果目的是促进学生理想的一般发展这就是发展性教学的思想
苏霍姆林斯基
凯洛夫
马卡连柯
赞科夫
认为教学要在学生的一般发展上取得尽可能大的效果目的是促进学生理想的一般发展的是
凯洛夫
赞科夫
维果斯基
苏霍姆林斯基
教师在教学活动中激发和培养学生的学习动机教给学生一系列学习方法让学生真正获得学习的主动权从而达到较好
反馈性原理
科学性原理
发展性原理
主体性原理
教师研修的最终目的是
提高教学效果
推进教学创新
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三个和尚没水喝是下列哪种社会心理效应的表现
试用信息加工的观点来解释记忆的基本过程
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在影响中学生人格发展的因素中随年龄增加的影响越来越强
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哪一个心理学理论流派强调心理学应该要研究意识的功能
条件学习有经典条件学习和条件学习两类
根据埃里克森的人格发展阶段论中学生人格发展的主要任务是
在活动任务较容易时要想工作效率较高动机水平应该怎样
在课堂教学中借用现代教育技术手段呈现直观材料这种直观方式属直观
简述心理辅导中常用的行为改变方法
简述动作技能的培训要求
请你举例论述问题解决中几种常用的启发式策略
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心理量与物理量之间的关系常用什么概念来表示
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学习动机强度与学习效果之间的关系可因学生的而异
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19世纪末美国心理学家桑代克通过对的学习研究建构了科学教育心理学的体系
观察学习和学习是品德学习的两种基本形式
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教师的教学能力可分为教学认咶能力教学和教学监控能力三方面
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