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选择和运用教学方法的主要依据是什么。
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中学综合素质(统考)《简答题》真题及答案
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被公认为第一本现代教育学著作书中赫尔巴特强调必须有一种教育者自身所需要的科学有科学与思考力并与相邻学科取长补短
道德情感是伴随道德认识而产生的一种内心体验对于青少年来说义务感和羞耻感尤为重要
学习正方体长方体的体积计算公式后再学习一般立方体的体积计算公式V=SH这属于
下列哪一方法不属于家校教育相互配合的方法
下列哪种学习策略属于元认知策略
某学生对待事物的态度容易受到同学老师的影响善于察言观色其知觉方式属于
今天的教育是明天的经济教育的消费是明显的消费潜在的生产是有限的消费扩大的生产是今日的消费明日的生产这一认识表明现代教育具有的特征
试述泰勒的课程设计模式及其对教育实践的意义
教师的教学能力可分为教学认知能力教学操作能力和
教育是一种社会历史现象产生于生产劳动其根本目的在于促使学生个体的全面发展提倡教劳结合教育科学的方法以唯物辩证法和历史唯物主义为基础这一观点是的认识
王小红是高一2班一位很不自信的学生其实她是以较高的分数考进学校的只是进入高中后还没有适应好高中的学习掌握高中的学习方法如果你是她的老师你将怎样帮助她提高学习的自信心
良好测验的标准
简述有意义言语学习的条件
马斯洛认为每人都有七种基本需要由于它们的主要作用和特点不同这些需要又可分别归属于缺失需要和成长需要其中自尊的需要就归属于需要
根据问题的结构特点学科学习中的问题主要属于问题
根据学生在课堂上表现出来的注意情感意志定势与思维等状态水平可以将课堂气氛分为积极的消极的和三种
迈克卡等人将学习策略主要分为认知策略以及资源管理策略
在学习的策略教学中教师重视引导学生将新策略与其头脑中的有关知识整合起来以便能在新的情境中灵活熟练的运用这是遵循了策略教学的原则
教育者创设一定的情境以提升教育对象的智慧水平为目标的教育称为
学校实施美育应注意哪些方面
某儿童开始认识到规则不是绝对的一成不变的而是可以协商或修改的按照皮亚杰的道德发展阶段论该儿童道德发展处于
划线是阅读常用的一种
研究认为最佳的过度学习是学习的熟练程度达到的学习
与学生主体性内含不相一致的特点是
按照维果茨基的观点学生在有指导的情况下借助成份帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异就是
学生学习是为了改变自己在班集体中排名这样的学习动机属于
新课程倡导的研究性学习合作学习教学对话等教学方式其主要理论依据是
根据斯金纳的强化观教育中使用的警告属于强化
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