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下列哪一方法不属于家校教育相互配合的方法?( )
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中学综合素质(统考)《单选题》真题及答案
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学校教育与家庭教育相互配合的方法主要有互访家长会______
在家校合作中家长参与学校教育是一种双向活动是家庭教育与学校教育的相互配合
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进行识记时要学会同时运用多种感官心理学证明人的学习通过视觉占
一般而言无论对优等生还是差生归因于的方面均是有利的
学习的实质是掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性
综合有关研究可以将问题解决的过程分为发现问题理解问题提出假设和四个阶段
标准化成溯验的优越性在于
心理学里通常把教师期望的预言效应称作
定向与定势是指先于一定的活动而又指向该活动的一种状态
学校事故作为一种侵权行为具有的特征是
简述赞可夫的教学原则体系
在教育起源的认识上教育学史上有以下几种经典的观点
如何对教师授课质量进行评价
在学生心理健康教育中依据用心理学方法和技术搜集得到的资料对学生的心理特征与行为表现进行评鉴以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程称为
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通常在一门课程或教学活动结束后所作的对一个完整的教学过程进行测定的评价是
智育
下列属于布鲁姆教学目标分类里的情感目标的是
学校咨询与辅导会谈过程有以下哪几个阶段
福勒和布朗把教师的成长划分为关注生存关注情境和关注等三个阶段
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研究表明要使记忆的效果最好学习的熟练程度应达到 .
个体对学习活动所要达到目标的主观估计被称为
非指导性教学法
美国心理学家奥苏伯尔提出有意义学习的实质是学习者在新旧知识之间建立起和实质性的联系
联系实际谈谈在新课程实施教师专业化要求的背景下教师应具备怎样的职业素质
个人的发展完全取决于社会教育目的只能是社会目的的观点是社会功能学派的教育社会本位目的观下列哪些人物代表这一派别
教学机器的发明人是普莱西但对程序教学贡献最大的是
教育目的
课程管理有审定制固定制和多样化自由选择几种模式统整各自优势课程一般结构发生了变化体现在
教育心理学正式诞生于
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