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( )是学生在学习新知识时,那些促进或妨碍学习的个人生理、心理发展的水平和特点.
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中学综合素质(统考)《填空》真题及答案
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为新知识提供支架
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在学生学习新知识之前需要对学生的学习状况进行摸底考查这属于
诊断性评价
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在实际教学中教师不能突袭比如应该学习新知识却进行考试这不利于学生学习其做法依据的是学习的
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在实际教学中教师不能突袭比如应该学习新知识却进行考试不利于学生学习这种做法依据是学习的
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在学生学习新知识之前需要对学生的学习状况进行的模底考察这是属于
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护理人员设计的适合老年人参加的娱乐游戏活动项目最好复杂一些以 便于促进老年人学习新知识
学生的起点能力就是指学习新知识必须具备的原有知识技能的准备水平研究表明起点能力与智力相比对新知识的学
布鲁纳认为学习新知识过程的具体环节包括
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知识的转化
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在实际教学中教师不能突袭比如应该学习新知识却进行考试不利于学生学习这种做法依据是学习的
准备律
练习律
效果律
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总结性评价。
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老年人通过参与益智类娱乐游戏活动从中不断学习新知识促进老年人 创作学习的能力
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20世纪后教育的改革和发展呈现出哪些新的特点
古希腊著名哲学家柏拉图在理想国中借助洞穴中的囚徒阐释了______的概念
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一次我正在布置作业每个生字写5遍就听有个同学小声说都会写了还让写!我没说话就下课了但这件事引起了我的反思在班会上我提出了教师怎样留作业的问题经过商讨同学们一致同意常规性的作业应该写但可以根据自己对知识掌握的程度决定多写或少写其他时间可以做自己更感兴趣的事经过一段时间的尝试绝大多数学生都在不同方面取得了不同程度的进步写作业成了他们自己愿意做的一件乐事再也不是苦差事了问题结合这位教师的做法谈谈怎样组织学生自主学习
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