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幼儿阶段的主导需要是(　)

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幼小衔接指幼儿园与小学直接过渡的特定阶段学前阶段与小学阶段存在不同的教学特点主导活动作息制度师生关系

儿童少年阶段理解记忆已取代机械记忆而占主导地位的时期是

青春期学龄期学龄前期幼儿期童年期

幼儿园向小学阶段过渡只是顺其自然不需要老师花太多精力

人的个体发展需要要经历等阶段

青年阶段老年阶段潜伏阶段婴幼儿阶段中年阶段

—名成绩中等的初中生很希望得到老师的认可和关注根据马斯洛的需要层次理论该名学生的主导需要是

生理需要安全需要尊重需要求知需要

最先占主导地位的是各种需要和幻想的阶段是

成长阶段探索阶段创立阶段维持阶段

幼儿时期以需要为主导地位

生物性社会性生理心理

小学儿童观察能力分为几个阶段在幼儿期主要是的发展

认识“空间联系”阶段认识“个别现象”阶段认识“因果关系”阶段认识“对象总体”阶段

幼儿需要的发展遵循着一个规律即年龄越小需要越占主导地位

社会性尊重认知生理

以下下哪个阶段人占据主导地位

婴幼儿儿童孕妇成年人老年人

焦虑在婴幼儿阶段的常见表现主要是分离焦虑成因是其早期的社会性依恋得不到满足

幼儿阶段的主导需要是学习

小学儿童观察能力分为几个阶段在幼儿期主要是的发展

认识“空间联系”阶段认识“个别现象”阶段认识“因果关系”阶段认识“对象总体”阶段

幼儿园以活动为主要内容只涉及简单的读写算大量的文化知识学习不适合幼儿身心发展阶段的需要

在幼儿园课堂中教师与幼儿之间是主导与主体的关系

从工业化发展的阶段来看产业结构演进的规律包括以下几个阶段

以农业为主导的阶段以工业为主导的阶段以第三产业为主导的阶段信息产业为主导的阶段

在婴幼儿阶段的常见表现主要是分离焦虑

焦虑胆小爱哭受挫

从主导产业的转换过程来看产业结构演进的规律包括以下几个阶段

以农业为主导的阶段以轻纺工业为主导阶段阶段以工业为主导的以第三产业为主导的阶段信息产业为主导的阶段

再婴幼儿阶段的常见表现主要是分离焦虑

焦虑胆小爱哭受挫

在学前阶段的家庭教育中承担着主导作用

幼儿教师父母祖父母主要抚养者

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