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实地观察受训人员的工作实况来评估培训与开发的效果 分析受训人员的人事记录资料来评估培训与开发的效果 根据受训人员是否达到工作标准来评估培训与开发的效果 根据培训与开发的责任人、协助人员等的报告来评估培训与开发的效果 根据培训与开发活动的目标来评估培训与开发的效果
评价培训与开发是否带来了受训人员行为上的改变，以及受训人员把所学的运用到工作上的程度 评估受训人员对培训与开发的主观感受和看法 受训人在参加培训与开发结束后，在知识、技能或态度是否有了提高或改变 评估受训人员工作行为改变对其所服务的组织或部门绩效的影响作用
利用知识或技能检验来评定培训与开发的效果 设计相关工作态度调查问卷来评定培训与开发的效果 记录培训与开发期间受训人员的出席情况 实地观察受训人员的工作情况以评估培训与开发的效果
比较受训人员与未受训人员的工作效率来评估培训与开发的效果 根据受训人员在培训与开发结束时的成绩来评估培训开发的效果 分析受训人员的人事记录资料来评估培训与开发的效果 根据受训人员是否达到工作标准来评估培训与开发的效果
受训人员对培训与开发项目的看法 受训人员所学的知识内容、技能 人力资源部门对受训人员的了解 受训人员应用所得新知识的能力 培训与开发的目标是否达成
比较受训人员与未受训人员的工作效率来评估培训与开发的效果 根据受训人员在培训与开发结束时的成绩来评估培训开发的效果 分析受训人员的人事记录资料来评估培训与开发的效果 根据受训人员是否达到工作标准来评估培训与开发的效果
投资收益评估的目标是确定或比较组织进行培训与开发的成本收益 结果评估的目标是评估受训人员工作行为改变对其所服务的组织或部门绩效的影响作用 工作行为评估主要是评估受训人在知识,技能或态度等方面学到了什么，以及培训与开发过程中实施的具体手段,方法是否合理,有效 学习评估主要是评估培训与开发是否带来了受训人员行为上的改变，以及受训人员把所学的运用到工作上的程度 反应评估，即评估受训人对培训与开发的主观感受和看法，例如，他们认为是否有用，是否觉得有趣等
比较受训人员与未受训人员的工作效率来评估培训与开发的效果 根据受训人员在培训与开发结束时的成绩来评估培训开发的效果 分析受训人员的人事记录资料来评估培训与开发的效果 根据受训人员是否达到工作标准来评估培训与开发的效果
评价培训与开发是否带来了受训人员行为上的改变，以及受训人员把所学的运用到工作上的程度 评估受训人员对培训与开发的主观感受和看法 受训人在参加培训与开发结束后，在知识、技能或态度上是否有了提高或改变 评估受训人员工作行为改变对其所服务的组织或部门绩效的影响作用
受训人员对培训与开发项目的看法 受训人员所学的知识内容、技能 人士资源部门对受训人员的了解 受训人员应用所得新知识的能力 培训与开发的目标是否达成
评估受训人员对培训与开发的主观感受和看法 是组织进行培训与开发效果评估的最重要的内容 是最具说服力的评价指标 是组织高层管理人员最关系的评估内容
效果评估是培训与开发体系中最难实施的一个环节 反应评估的重点是评价培训与开发是否带来了受训人员行为上的改变 控制实验法是培训与开发效果评估中最常用的方法 控制实验法通用于难以找到量化评估指标的培训与开发项目
受训人员在参加培训与开发结束后，知识、技能或态度是否有了提高和改变 评估受训人员对培训与开发的主观感受和看法 评估培训与开发是否带来了受训人员行为上的改变，以及受训人员把所学的运用到工作上的程度 评估受训人员工作行为改变对其所服务的组织或部门绩效的影响作用
利用知识或技能测验来评定培训与开发的效果 利用调查表来征询受训人员对于培训与开发的改进建议 实地观察受训人员的工作实况来评估培训与开发的效果 记录培训与开发期间受训人员的出席情况 根据培训与开发活动的目标来评估培训与开发的效果
利用知识或技能测验评定培训与开发的效果 调查受训员工的上下级主管或下属，根据所获得信息评估效果 分析受训人员的人事记录资料来评估培训与开发的效果 根据受训人员是否达到工作标准来评估培训与开发的效果
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