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7.阅读下面的作品，完成文后各题。（25分） 午 餐 [法] 毛姆 我是在剧场看戏时见到她的。她向我招了招手“哎呀，好多年没见了，时间过得真快!你还记得咱们第一次见面的情况吗？你请...
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高中语文《2016届黑龙江省大庆实验中学高三上期中考语文试卷》真题及答案
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7.阅读下面的图表根据要求完成题目5分1给图表拟一个标题不超过25字2分□□□□□□□□□□□□□□
阅读下面的文段完成文后问题现在已经记不分明这样地大约有一两月有一天我忽然感到寂寞了真所谓若有所失我的
阅读下面的文字完成文后各题塞下曲戎昱北风凋白草胡马日骎骎夜后戍楼月秋来边将心铁衣霜露重战马岁年深自有
阅读下面的图表根据要求完成题目5分1给图表拟一个标题不超过25字2分□□□□□□□□□□□□□□□□
阅读下面的文字完成文后各题25分选择苏轼林断山明竹隐墙乱蝉衰草小池塘翻空白鸟时时见照水红蕖细细香村舍
7.阅读下面的图表根据要求完成题目5分1给图表拟一个标题不超过25字2分□□□□□□□□□□□□□□
阅读下面这首唐诗.完成文后各题好事近金赵可密雪听窗知午醉晚来初觉人与胆瓶【注】梅蕊共此时萧索倚窗闲看
阅读下面的文字完成文后各题秋思张籍洛阳城里见秋风欲作家书意万重复恐匆匆说不尽行人临发又开封21.碛砂
阅读下面这首诗完成文后各题8分夏意【宋】苏舜钦别院①深深夏席清石榴开遍透帘明树阴满地日当午梦觉流莺时
阅读下面的诗歌完成文后题目共7分野步清・赵翼峭寒催换木棉裘倚杖郊原作近游最是秋风管闲事红他枫叶白人头
阅读下面的文字完成8～25题一4分过山农家顾况板桥人渡泉声茅檐日午鸡鸣莫嗔焙茶烟暗却喜晒谷天晴8.诗
2010湖南省长沙市四18分阅读下面的古诗文完成文后各题共18分老夫聊发少年狂左牵黄右擎苍锦帽韶裘千
阅读下面一首唐诗完成后面的问题访戴天山道士不遇李白犬吠水声中桃花带露浓树深时见鹿溪午不闻钟野竹分青霭
20.阅读下面文字完成文后题目2分我曾在图书馆里看到过莫扎特作品集卷帙浩烦的杰作整整摞满了一大书架翻
阅读下面这首宋词完成各题蝶恋花苏轼蝶懒莺慵春过半花落狂风小院残红满午醉未醒红日晚黄昏帘幕无人卷云鬓鬅
阅读下面的唐诗完成下面两题8分贫居秋日皮日休亭午头未冠端坐独愁予贫家烟爨稀灶底阴虫语门小愧车马廪空惭
阅读下面的元曲完成各题8分醉太平·寒食王元鼎声声啼乳鸦生叫破韶华夜深微雨润堤沙香风万家画楼洗净鸳鸯瓦
阅读下面的宋诗完成文后各题共7分昭君怨•咏荷上雨宋•杨万里午梦扁舟花底香满西湖烟水急雨打篷声梦初惊却
阅读下面的作品完成下面试题246
阅读下面这首宋词完成文后各题pú sà 蛮王安石数间茅屋闲临水窄衫短帽垂杨里花是去年红吹开一夜风梢梢新月偃午
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阅读下面文字完成后面小题祁茂顺汪曾祺祁茂顺在午门历史博物馆蹬三轮车他原先不是蹬车的他有手艺糊烧活裱糊顶棚单件的烧活接三轿马一个人鼓捣一天就能完活他在糊烧活的时候总有一堆孩子围着看糊得了就在门外放着一匹高头大白马——跟真马一样大金鞍玉辔紫丝缰拉着一辆花轱辘轿子车蓝车帷紫红软帘软帘贴着金纸的团寿字不但是孩子就是路过的大人也要停步看看而且连声赞叹地道!祁茂顺心细手巧!如果是成堂的大活三进大厅亭台楼阁花园假山一个人忙不过来就得约两三个同行一块干订烧活的规矩事前不付定钱由承活的先凑出一份钱垫着交活的时候再收钱早先订烧活都是老式的房屋家具后来有要糊洋房的要糊小汽车摩托车人家要什么他们都能糊出来后来订烧活的越来越少了都兴火葬了谁家还会弄一堂车船轿马到八宝山去?祁茂顺主要的活就剩下裱糊顶棚了后来糊顶棚的活也少了北京的平房讲究灰顶花砖地纸糊的顶棚很少见了——容易坏而且招蟑螂招耗子钢筋水泥的楼房更没有谁家糊个纸顶棚的祁茂顺只好改行午门历史博物馆原来编制很小没有几个职员不知道为什么却给馆长配备了一辆三轮车用以代步经人介绍祁茂顺到历史博物馆来蹬三轮车馆长姓韩韩馆长是个方正守法的人除了上下班到什么地方开会平常不为私人的事用车因此祁茂顺的工作很轻松祁茂顺很爱护这辆三轮车总是擦洗得干干净净的晚上把车蹬回家锁上不许院里的孩子蹬着玩不过街坊邻居有事求他他总是有求必应的隔壁陈大妈来找祁茂顺茂顺大哥你大兄弟病了高烧不退想麻烦您送他上一趟医院不知您的车这会儿得空不得空?没事交给我了!祁茂顺把病人送到医院挂号陪病人打针领药他全都包了祁茂顺人缘很好离祁茂顺家不远住着一家姓金的他是旗人皇室宗亲是世袭罔替的贝勒行四街坊则称之为金四爷辛亥革命后旗人再也不能吃皇粮了幸好他的古文底子好又学过中医协和医学院特约他校点中医典籍他就有了稳定的收入贝勒府原是很大的四合院后来大部分都卖给同仁堂乐家当了堆放药材的楼房只保留了三间北房金四爷还保留一些贝勒的习惯他不爱灰顶花砖地爱脚踩方砖头上是纸顶棚四白落地上个月下雨顶棚漏湿了垮下了一大片金四爷找到了祁茂顺说茂顺你给我把顶棚裱糊一下祁茂顺说行!星期天祁茂顺星期天一早就来了带了他的全套工具棕刷子棕笤帚一盆稀稀的糨子一大沓大白纸这大白纸是纸铺里切好的四方的每一张都一样大小不是要用时现裁金四爷看着祁茂顺做活只见他用棕刷子在大白纸上噌噌两刷子轻轻拈起来用棕笤帚托着腕子一使劲大白纸就吊上了顶棚棕笤帚抹两下大白纸就在顶棚上呆住了一张一张大白纸压着韭菜叶宽的边平平展展方方正正整整齐齐拐弯抹角用的纸也都用眼睛量好了的不宽不窄正合适棕笤帚一抹连一点褶子都没有而且用的大白纸正好够数不多一张不少一张连糨子都正好使完没有一点糟践金四爷看着祁茂顺的表演看得傻了说茂顺你这两下子真不简单眼睛手里怎么能有那么准?也就是个熟没有个三年五载到不了这功夫!那倒是金四爷给祁茂顺倒了一杯沏了两开的热茶祁茂顺尝了一口好茶!还是叶和元的双窨香片?喝惯了祁茂顺告辞茂顺别走咱们到大酒缸喝两个去大酒缸?现在上哪儿找大酒缸去?八面槽不就有一家吗?他们的酥鱼做得好金四爷您这可真是老黄历了!八面槽大酒缸早都没了现在那儿改了门脸儿卖手表照相机酥鱼?可着北京现在大概都找不出一碟酥鱼!大酒缸没有了?没有喽金四爷喝着茶连说了几句大酒缸没有了大酒缸没有了很难说得清他的话是什么意思7.下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是A.这篇小说用朴实的语言讲述了手艺人祁茂顺在时代变迁中的生活境遇故事虽然简单但耐人寻味寄寓作者深刻的思考B.祁茂顺糊烧活裱糊顶棚曾经赢得了人们的赞叹后来被迫改行这说明他的手艺已经落伍无法满足人们生活的需求C.作者以欣赏的笔触描写祁茂顺的高超技艺表达对旧民俗的留恋叙述火葬钢筋水泥楼房也表达出对新观念新事物的认同D.鲜明的对比是这篇小说突出的特色金四爷保留一些贝勒习惯的守旧做派就是通过祁茂顺适应新生活的态度反衬出来的E.小说的结尾含蓄隽永尤其最后一句很难说得清他的话是什么意思让读者难以琢磨也引发读者更深刻的思考8.小说主人公祁茂顺这一形象有哪些特点?请简要分析9.小说中祁茂顺帮助金四爷裱糊顶棚的情节有什么作用?请简要分析10.小说中烧活纸糊的顶棚大酒缸逐渐淡出人们的生活对此你怎么看?请结合全文谈谈你的看法
5.阅读下面的文字完成后面题目新年礼物侯发山进入腊月年的味道便越来越浓了一街两行都挂上了火红的灯笼大的小的圆的长的各种形状的都有超市商场门口的大海报你方唱罢我登场打折降价的信息扑面而来街口巷角的空地也全被小商小贩们占领了过年了城管也睁一眼闭一眼的他们也知道弱势群体的不容易卖衣服的卖年货的还有现杀活羊的都来了有商家门口的音响放着新年好啊新年好不时炸响的鞭炮更是把年味送到了城市的各个角落李娟走进商场打算给母亲买件礼物迎宾小姐穿着大红的旗袍脸似乎比平时笑得还灿烂欢迎光临！每到年关李娟必给老母亲买一件礼物她自小没了父亲是母亲屎一把尿一把既当娘又当爹地把她和弟弟拉扯大的不容易记得进城的头一年她给母亲买了一个洗脚盆还是李娟在雇主家看到洗脚盆后才决定给母亲买的李娟是一个家政服务员说白了就是保姆李娟在电话里给母亲说睡前泡泡脚胜似吃补药这话也是雇主给李娟说的李娟又问了雇主一次才记住先前在老家晚上睡觉前谁洗过脚即使偶尔洗一次也是用的洗脸盆谁用过那种木制的带按摩的洗脚盆第二年给母亲买了一个袖珍音响里面装了个卡录满了家乡戏豫剧曲剧还有大鼓戏弟弟和弟媳在外打工不常在家母亲一个人在家孤独听听戏也不寂寞这玩意也是李娟在公园里见到的不少城里老人都有腰里挎着手里拿着口袋里装着想听谁的就听谁的比收音机方便多了第三年她给母亲买了一个按摩椅母亲经常腰疼都是干农活给累的这也是刘娟看到雇主家里有这个才想起给母亲买的李娟东瞅瞅西看看给母亲买什么合适呢衣服平时没少给她寄弟媳也给她买到老也穿不完用的电视机家里有冰箱家里也有除了过年派上用场外其他时间都罢着工洗衣机在弟弟的屋里锁着李娟想再给母亲买一个母亲不要说村里不少人家都有使用的却很少都当成柜子塞满衣服了说洗衣机老费电即便是给母亲买了会不会用还得一说吃的母亲饭量不大也不吃肉说老了吃啥都不香甜了开心果核桃之类的坚果她的牙也退化了咬不动李娟在商场转悠了半天也没想好给老母亲买什么礼物好她打通家里的电话问问母亲还缺少什么听到是她的声音母亲在电话那端显得挺激动娟是你吗你五天都没打电话了家里啥都不缺你啥时间回来家里装的是座机母亲却不会拨号不能主动打电话只能接受电话又是这句话每次打电话母亲都问李娟啥时间回去李娟耐心解释道娘我最近工作忙回不去前不久李娟刚换了雇主这一家有一个老太太她的儿子媳妇都在国外忙没时间回来陪老人家老太太晚上睡不着想找个人说说话晚上陪她睡觉老太太的儿子给的价钱也诱人李娟就答应了母亲在电话那端不说话母亲似乎不高兴李娟忙换了欢快的语气娘我弟弟他们回去了吧我们几天前通过电话我有时间就回去弟弟他们回去了这个年也就热闹一点家里也不至于太冷清娟给你寄的礼物你收到了吗母亲在电话那端怯怯地说道给我寄礼物李娟感到新奇娘您老人家给我寄啥子礼物真是的母亲又说我让你弟弟寄的他说丢不了你会收到的你弟弟他们今个儿去镇上赶集了电话挂断后李娟就给弟弟拨通了手机闲聊了一会儿就问到正题娘说给我寄的礼物啥礼物姐你别生气啊娘给我二百块钱让我买张火车票给你寄去我今天早上才在网上订购的让他们直接送票去你那里估计今天就会给你打电话是腊月二十六的票姐你几年没回来了你就回来一趟吧你知道吗你给娘买的洗脚盆她一直没拆封按摩椅一次也没用姐你真的很忙吗娘想让你回来陪她睡一晚上弟弟的话音没落李娟眼里的泪已悄然滑落下来选自小小说月刊2015年第9期1下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏最恰当的两项是A.母亲接到李娟的电话始而激动继而沉默再后怯怯地问话表现了她对女儿由思念期盼到理解关心的变化这是小说的细腻之处B.李娟在商场转悠了很久不知道给母亲买什么礼物就打电话问母亲缺少什么这样写推动了情节的发展引出了下面母亲为李娟寄礼物的事C.李娟陪雇主老太太睡觉而放弃陪母亲睡觉令人感慨其中蕴含着作者对现在家庭和社会伦理关系的忧虑和反思这是小说的深刻之处D.弟弟回到家里过年而且还帮母亲劝姐姐回家过年说明弟弟对孝道的理解和实践都超过了姐姐他是小说着力树立的一个鲜明的孝子形象E.李娟听弟弟在电话里讲述母亲对她的思念和期盼于是也开始思念母亲亟不可待地想回家和母亲团聚感受母女亲情所以流下了泪水2小说开头一段写了什么内容为什么要写这样的内容请简要分析3小说在刻画李娟这个形象时突出了她的哪些特征请简要分析4新年礼物对李娟和母亲来说意义不同请结合小说内容说明并简要分析新年礼物在小说中有哪些作用
7.阅读下面的文字完成文后各题豪华的生活日星新一可真是世道艰难啦这钱一点也不顶用！S先生无精打采地嘟囔着他多少也领到了点奖金可是去了还债再添点生活必需品就一点也不剩了不准确些说不是一点也不剩而是只剩一张纸币了想整批地买些东西或尽兴地旅游一番这钱实在是不够用索性买一张彩票吧忽然他脑海里又闪现出一个惊人的主意他想起了附近那个神社传说还很灵验呢于是他去了低下头开始了祈祷这一来不知从哪里立即传来了说话的声音好吧！叫你遂心如愿他四下瞧瞧连个人影也没有啊！方才一定是神仙显灵了怪不得说话的声音是那样庄严矜重S先生不由得把仅有的一张纸币投进了香资盒里他诚惶诚恐地说请您开恩让我也领略一下豪华生活的滋味吧！可是为什么这么快我的祷告神佛就知道了呢最近不信神佛的人越来越多听说香资的收入也减少所以神仙有时候必须显示一下神仙的威力说起来我的命运还不坏香资也已献上了不过能不能灵验呢心诚则灵神仙是不会说谎的安心地等待吧！S先生用舞蹈般的步伐走回了公寓独自一人仰卧在冷冰冰的屋子里真是谢天谢地太令人感激了不过真的会遂心如愿吗是啊！需要等待可要等到什么时候呢打听一下就好了虽说不会撒谎可若是几十年之后才这时好象有人来了那里站着一位陌生的男人您是哪一位有什么事送货来啦他记不得有这么回事正在纳闷儿物品已经源源不断地被运到了屋里有地毯成套的接待宾客用的家具坐钟大型电视机还有高价的洋酒也混在一起运了进来那男人走了以后S先生轻轻地一一抚摸着送来的物品心里有些疑虑这该不是幻觉吧然而所有的物品分明都是真的而且是全新的送东西来的到底是谁呢他能想到的只有一个除了方才那位神以外还会有谁呢他再一次赞叹起神的威力了把送来的物品一一摆好以后屋里过去那种寒酸气一扫而光变得豪华极了S先生坐在沙发上尽情地品尝着豪华生活的滋味但总有些美中不足之感S先生到现在为止还是一个独身汉呢！那么这不足之处在哪里他自己很快也就意识到了我不应该有什么怨言可是如果能够叫我一切都遂心如愿我多么希望更完满些呀！他正在这样嘟嘟囔囔又一次响起了敲门声他开门吃了一惊一位年轻美貌的女郎正笑容满面地站在那里啊！叫您久等了不必客气请进吧！S先生用极其兴奋的语调表示欢迎仿佛又一次进入了梦境他想碰一碰美女的手但又觉得为时过早何必那么着急呢！相反他倒是掐了自己一下好疼一切都是在现实之中他面对着端坐在椅子上含羞带笑的女郎真不知从何说起唉何必那样害羞您做什么工作啊啊我在百货商店上班她提到了一个一流大百货商店的名字那是一个因为店员的教养好而出名的商店作为婚姻的对象那里的店员是没有什么可挑剔的S先生感到十分惬意是呀！那么就请随便些吧不必拘束因为您为什么来的我十分清楚哟听他这么一说女郎这才流露出轻松的表情既然是这样那就好说了其实我是因为年终太忙写错了发货传票竟把应该送到别处的东西送到您这儿了什么S先生还在发愣运货人从门外进来已经把物品接连不断地运了出去那位女郎也一同扬长而去了一切又都恢复到可悲的原状S先生走了出去跑到神社大发牢骚神哪！你太冷酷无情了少说废话这就是一张纸币的份儿若想尝到更好的滋味要付出更多的代价才行！听着这庄严的声音S先生又嘟囔起来真是世道艰难啦！这钱一点也不顶用！1下列对作品有关内容的分析和概括最恰当的两项是A.这篇小说梦幻和现实交织如神仙显灵美貌的女郎到来是梦幻而S先生领到奖金钱不够花是现实小说主题在梦幻和现实的交替中得到彰显B.小说运用语言描写心理描写景物描写等手法来刻画人物形象挖掘社会中小人物的人性与欲望C.小说中女郎含羞带笑是因为她不好意思开口向S先生解释物品送错的事而她后来流露出轻松的表情是因为她误认为S先生明白了她的来意D.那位年轻美貌的女郎年终太忙写错了发货单才让S先生经受了物品源源不断地运了出去的大悲E.小说中的S先生由享受豪华的生活复归贫穷一切又都恢复到可悲的原状而神提醒他若想尝到更好的滋味就得更加虔诚地向自己祈祷2文中的S先生有哪些形象特点请简要分析3请结合文本赏析小说结尾的妙处4S先生的故事带给你怎样的思考请结合文本谈谈你的看法
7.阅读下面文字完成后面题目真正的猎手张明在乌林算不得真正的猎手以前是至少后来不是这完全是由于漆武漆武是外乡人一年前不知哪天在镇外的普济寺安然住下就没有走的意思开头人们并不在意直到有一天人们才突然注意起这个人来原因是他从山里扛回一只豹子人们就知道了他叫漆武还知道他猎杀豹子的武器竟然是祖辈用过而现在人们早已弃之不用的古老工具——弩!乌林外围八百里大崎山.这里山高林密断谷残涧常呈浓雾弥漫之势毒虫鸟兽出没无常所以乌林多猎手然而独自一人扛回一只豹子这还是破天荒于是漆武便很受乡人敬仰但也有好多人不服特别是年轻的后生张明就是一个让一个外乡人在这八百里大崎山逞强这无疑是劈头让人打了一耳光!张明就很想猎到一只豹子最好是比那只更大一些张明不怕原因是自己本就是乌林最出色的猎手再说张明手中握的不是弩而是铳!一扣扳机轰响震山林飞砂走石就是铜头铁罗汉也会炸得千疮百孔更何况血肉之躯的鸟兽!于是张明就下决心一定要扛回一只最健壮的豹子于是这一天张明就收拾好东西一个人进山了山高林深草密等来到鬼见愁涧的时候张明已是筋疲力尽劳累不堪其间也遇到过几只小兽但张明都放过了一心一意要猎只豹子喝了几口水张明稍作喘息正待前行耳畔忽传一点轻微的声响定睛看去涧对岸赫然踱出一只大豹!而且是一只母豹此刻它正悠闲地到涧边饮水张明兴奋得手都有点颤他瞄准豹子扣动扳机没响！妈的臭子！张明顿感绝望因为那只受惊的豹子已跃于头顶显然装火药是来不及了张明抽出了猎刀豹子直压而下张明捅进猎刀决心来个同归于尽张明无损豹子腹中一刀鲜血喷出死了张明惊魂未定手脚酥软好半天他努力走过去抽出了猎刀一切如在梦中我张明真的杀死了一只豹子?不不是!张明镇定下来因为他看见豹子额中插着—样东西——一支没颈的羽箭!张明忽然明白了明白了就转身走了张明空手出山！这是从没有的事人们望着疲惫不堪默然无言的张明亦无言张明是被一大群人吵醒的一人当胸一拳好张明!真是好样的!张明懵然爬起来到庭院当中停放一只开膛的豹子张明上前摸摸豹额羽箭没了箭洞被巧妙堵死张明又明白了在乌林人敲锣打鼓抬着张明满街转的时候不知为什么张明真想大哭一场之后一个如血的黄昏张明提着一壶酒和半只狍子来到普济寺漆武不在于是张明就一个人喝了半壶酒吃了带来的半只狍子的一半以前张明很能喝酒但不知为什么这次张明喝了半壶酒就醉了并且醉得很厉害就在张明烂醉如泥的那天晚上日本鬼子来了打猎可以铳自是不敢放张明就是个例子没被日本兵用皮鞭活活抽死就算万幸不敢放铳陷井下套竹箭倒是能捉住几只野兽但那滋味呢?世世代代的乌林让小日本给统治了窝囊!感到最窝囊的依然是张明!张明永远也忘不了那个留着小胡子的中队长藤野一郎用皮鞭托着张明的下巴得意洋洋地问他你说咱俩谁是真正的猎手呢?张明咬牙切齿终有一天老子要用猎刀再开一次膛!机会终于来了依然是一个如血的黄昏张明这次没有醉他埋伏在一棵大树后因为他知道藤野一郎今晚一定会打这经过藤野一郎来了张明迅雷不及掩耳地扑上去猎刀捅进了藤野一郎的腹中那一刻藤野一郎的枪也响了后来在张明死的地方竖了一块石碑碑文只有五个字真正的猎手再后来乌林的所有猎手忽拉一夜间全消失了在抗日战争时期在八百里大崎山上活跃着这样一支神秘的队伍他们除了用枪最拿手的就是利用陷井套子竹箭等森林中随手可得的东西对付日本鬼子叫他们防不胜防听说这支队伍骁勇善战神秘莫测还听说他们的带头人是一个不善言语的中年汉子对了他的身上永远都带着一把弩1下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏最恰当的两项是A.外乡人漆武凭借一把祖传的弩独自一人猎杀了一只豹子轰动了整个乌林赢得了当地百姓的敬仰B.张明不服漆武他本来是乌林最出色的猎手而且他的猎杀工具是火铳比漆武所用的弩威力更大因此他要入山猎杀一只最大的豹子C.小说用传言作为结局更能突出这支抗日队伍的神秘性给读者留下了想象空间可以引导读者去推理想象从而增加了小说的魅力D.小说两次写张明明白了巧妙地省略了一些繁琐的补叙言简意赅寥寥几语既推动情节发展又把漆武和张明的形象突显出来E.本文语言凝练叙事简洁善于通过人物的动作语言肖像心理等描写来刻画人物形象使人物栩栩如生更加丰满2小说有明暗两条线索分别是什么?这样处理有什么好处?请简要分析3小说中漆武这一人物形象有哪些特点?请简要分析4小说标题真正的猎手有哪些作用和内涵?请结合文本分别加以分析
6.阅读下面的文字完成后面题目汪曾祺全县第一个大画家是季匋民第一个鉴赏家是叶三叶三是个卖果子的他这个卖果子的和别的卖果子的不一样他专给大宅门送果子也就是给二三十家送这些人家他走得很熟看门的和狗都认识他里面听到他敲门的声音就知道是叶三挎着一个金丝蔑篮篮子上插一把小秤他走进堂屋扬声称呼主人主人有时走出来跟他见见面有时就隔着房门说话给您称————五斤什么果子是看也不用看的因为到了什么节令送什么果子都是一定的立春前后卖青萝卜棒打萝卜摔在地下就裂开了杏子桃子下来时卖鸡蛋大的香白杏白得像一团雪只嘴儿以下有一根红线的一线红蜜桃再下来是樱桃红的像珊瑚白的像玛瑙端午前后枇杷夏天卖瓜七八月卖河鲜鲜菱鸡头莲蓬花下藕重阳近了卖梨河间府的鸭梨莱阳的半斤酥还有一种叫做黄金坠子的香气扑人个儿不大的甜梨菊花开过了卖金橘卖蒂部起脐子的福州蜜橘入冬以后卖栗子卖山药卖百合卖碧绿生鲜的檀香橄榄叶三卖了三十多年果子他的两个儿子都成人了他们都是学布店的都出了师了弟兄俩都已经成了家老大已经有一个孩子——叶三抱孙子了这年是叶三五十岁整生日一家子商量怎么给老爷子做寿老大老二都提出爹不要走宅门卖果子了他们养得起他我跑惯了我给这些人家送惯了果子就为了季四太爷一个人我也得卖果子季四太爷即季匋民他在家里排行老四城里人都称之为四太爷你们也不用给我做什么寿你们要是有孝心把四太爷送我的画拿出去裱了再给我打一口寿材这里有这样一种风俗早早就把寿材准备下了为的讨个吉利添福添寿于是就都依了他叶三还是卖果子他真是为了季匋民一个人卖果子的他给别人家送果子是为了挣钱他给季匋民送果子是为了爱他的画季匋民有一个脾气一边画画一边喝酒喝酒不就菜就水果画两笔凑着壶嘴喝一大口酒左手拈一片水果右手执笔接着画画一张画要喝二斤花雕吃斤半水果叶三搜罗到最好的水果总是首先给季匋民送去季匋民每天一起来就走进他的小书房——画室叶三不需通报由一个小六角门进去走过一条碎石铺成的冰花曲径隔窗看见季匋民就提着或捧着他的鲜果走进去四太爷枇杷白沙的！四太爷东墩的西瓜三白！——这种三白瓜有点梨花香味别处没有！他给季匋民送果子一来就是半天季匋民画的时候他站在旁边很入神地看专心致意连大气都不出有时看到精彩处就情不自禁地深深吸一口气甚至小声地惊呼起来凡是叶三吸气惊呼的地方也正是季匋民的得意之笔季匋民从不当众作画他画画有时是把书房门锁起来的对叶三可例外他很愿意有这样一个人在旁边看着他认为叶三真懂叶三的赞赏是出于肺腑不是假充内行也不是谀媚季匋民最讨厌听人谈画他很少到亲戚家应酬实在不得不去的他也是到一到喝半盏茶就道别因为席间必有一些假名士高谈阔论因为季匋民是大画家这些名士就特别爱在他面前评书论画借以卖弄自己高雅博学这种议论全都是道听途说似通不通季匋民听了实在难受他还知道他如果随声答应应付几句某一名士就会在别的应酬场所重贩他的高论且说兄弟此言季匋民亦深为首肯但是他对叶三另眼相看叶三只是从心里喜欢画他从不瞎评论季匋民画完了画钉在壁上自己负手远看有时会问叶三好不好好！好在哪里叶三大都能一句话说出好在何处季匋民画了一幅紫藤问叶三叶三说紫藤里有风唔！你怎么知道花是乱的对极了！季匋民提笔题了两句词深院悄无人风拂紫藤花乱季匋民画了一张小品老鼠上灯台叶三说这是一只小老鼠何以见得老鼠把尾巴卷在灯台柱上它很顽皮对！季匋民送了叶三很多画——有时季匋民画了一张画不满意团掉了叶三捡起来过些日子送给季匋民看看季匋民觉得也还不错就略改改加了题跋又送给了叶三季匋民送给叶三的画都是题了上款的叶三也有个学名他五行缺水起名润生季匋民给他起了个字叫泽之送给叶三的画上常题泽之三兄雅正有时径题画与叶三季匋民还向他解释以排行称呼是古人风气不是看不起他有时季匋民给叶三画了画说这张不题上款吧你可以拿去卖钱——有上款不好卖叶三说题不题上款都行不过您的画我不卖不卖一张也不卖！他把季匋民送他的画都放在他的棺材里十多年过去了季匋民死了叶三已经不卖果子但是他四季八节还四处寻觅鲜果到季匋民坟上供一供季匋民死后他的画价大增大家知道叶三手里有很多季匍民的画都是精品很多人想买叶三的藏画叶三说不卖有一天有一个外地人来拜望叶三叶三看了他的名片这人的姓很奇怪姓辻叫辻听涛一问是日本人辻听涛说他是专程来看他收藏的季匐民的画的因为是远道来的叶三只得把画拿出来辻听涛非常虔诚要了清水洗了手焚了一炷香还先对画轴拜了三拜然后才展开他一边看一边不停地赞叹喔！喔！真好！真是神品！辻听涛要买这些画要多少钱都行叶三说不卖辻听涛只好怅然而去叶三死了他的儿子遵照父亲的遗嘱把季匋民的画和父亲一起装进棺材里埋了一九八二年二月二十八日有改动1下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是A.小说的题目是鉴赏家开头部分从叶三卖果子写起从他对生活中自然美的鉴赏到后文渐渐熟悉季匋民而成为季匋民的知音情节自然顺畅B.小说刻画了具有朴素生活经验不谄媚不卖弄真心爱画的叶三这一人物形象凸显了小人物有时候也可以变得伟大这一主题C.看门的和狗都认识他让这些人家他走得很熟这一情节变得生动形象了而描写篾篮和秤这些物件的形容词写出了叶三的用具的精致和考究D.季匋民给叶三的画他一张也不卖日本人出高价钱他也不卖说明懂画的他对这些精品画的价值和市场预期早已心知肚明E.小说用朴素而传神的语言为读者展现了叶三和季匋民的友谊而结尾处季匋民的画和叶三一起被埋有价值的东西被毁灭增添了作品的悲剧色彩2季匋民送给叶三的画叶三一张都不卖最后埋了结合全文简要分析这些情节折射出叶三怎样的内心世界3叶三是全县第一的鉴赏家体现在哪些方面请结合小说情节简要分析4有人评价汪曾祺的小说风物美人情美生活美请就其中任意两个方面结合文本谈谈你的看法
阅读下面的文字完成以下小题兄弟节选宋凡平死后的第四天一个上了年纪的农民拉着一辆破旧的板车来到了李兰的家门口他穿着满是补丁的裤子和汗衫站在门外不说一句话老泪纵横地看着屋里的棺材他就是宋凡平的父亲来接他的儿子回家了这一天的上午他们的手臂戴上了黑纱腰间系上了白布条宋凡平的薄板棺材放在那辆破旧的板车上老人低垂着白发苍苍的头拉着板车走在前面李兰拉着李光头和宋钢两个孩子走在后面他们走出了南门走过了一座嘎吱嘎吱响着的木桥以后听到了知了的鸣叫他们知道已经走上了乡间的泥路中午了一望无际的田野里升起了缕缕炊烟夏天的田野里空空荡荡仿佛天空下面只有他们四个人还有躺在棺材里的宋凡平宋凡平的老父亲终于发出了他的哭声他弯着腰像一头耕地的老牛那样拉着他死去的儿子浑身颤抖地往前走着他的哭声也在颤抖他的哭声引爆了孩子们的哭声他们虽然双手捂住了嘴巴可是哭声从鼻子里一阵阵地喷发出来两个孩子害怕地抬起头来偷偷看一眼李兰李兰对他们说哭吧说完后李兰的哭声首先响起这是孩子们第一次听到她尖利凄楚的哭声她尽情地哭着仿佛要把自己全部的声音哭出来他们四个人放声大哭地向前走田野是那么的广阔天空是那么的高远他们一起哭着他们是一家人李兰像是在看着天空似的仰起了自己的脸放声痛哭宋凡平的老父亲弯腰低头地哭仿佛要把他的眼泪一滴一滴种到地里去孩子的眼泪抹了一把又一把甩到了宋凡平的棺材上他们痛快响亮地哭着他们的哭声像是在一阵阵地爆炸声惊得路边树上的麻雀纷纷飞起像是溅起的水花那样飞走了他们哭着走了很久后来宋凡平的老父亲哭得实在走不动了他放下了板车跪在地上他把自己的腰都哭疼了哭得不能动了他们站住了脚直到哭声渐渐平息下来李兰擦干了眼泪说她来拉板车宋凡平的老父亲不答应他说儿子的最后一程让他来送后来的路上他们不再哭泣他们无声地走着只有板车在嘎吱地响着他们走进了宋凡平出生的村庄宋凡平就埋葬在村口的一棵榆树下几个衣着破烂的亲戚等在村口他们已经挖好了坟墓拄着铁锹站在那里这是一个无声的下午那几个吃完饭的穷亲戚走了以后他们四个人在茅屋里还是无声无息李光头看到了屋外的树木和池塘看到了麻雀在树上跳跃看到了燕子从屋檐里飞出去宋钢也看到了两个孩子很想出去看看可是他们不敢只能坐在板凳上偷偷看着悲戚中的李兰和宋凡平的老父亲后来李兰说话了她说该回去了要在天黑前赶回城里宋凡平的老父亲颤巍巍地站起来走到那个破衣柜前从里面拿出一个小罐手伸进去摸索了一会儿抓出了一把炒熟的蚕豆塞进了李光头的裤袋他们又来到了村口宋凡平的坟墓上多了几片树叶李兰捡起树叶扔在一旁李兰没有哭泣两个孩子听到她低头对着坟墓说等孩子长大了我就来陪你李兰转身走到宋钢身前蹲下来摸了摸宋钢的脸宋钢也伸手摸了摸李兰的脸李兰一把抱住了宋钢忍不住哭起来李兰对宋钢说儿子你要好好照顾爷爷爷爷年纪大了他要你留在身边儿子妈妈会经常来看你的宋钢不知道李兰为什么要说这样的话他点点头后又抬起头看看李光头李兰抱着宋钢哭了一阵然后擦着眼泪站起来她看看宋凡平的老父亲嘴巴动了一下却没有声音她转身拉起了李光头的手李兰拉着李光头走上了乡间的泥路她没有回头她的步伐沉重的像是两条拖把在地上拖过去这时候李光头仍然不知道要和宋钢分开了他的手被李兰拉着身体侧着去看宋钢心想他为什么不和他们一起走宋钢的爷爷拉着宋钢的手宋钢站在他父亲的坟前疑惑不解地看着李光头和李兰慢慢走去他也不知道自己为什么留下来了李兰拉着李光头越走越远宋钢抬头看到爷爷正在向李光头和李兰挥手道别他也犹豫地抬起了手他的手在肩膀的地方挥动着李光头被李兰拉着走去时一直扭头看着宋钢看到远处的宋钢向他挥手他的手也抬到肩膀的地方挥动了节选自余华兄弟有大量删改10.小说中的李兰是一个怎样的人物形象请简要概括11.分析文中画线的两个句子的表现手法与表达效果1他弯着腰像一头耕地的老牛那样拉着他死去的儿子浑身颤抖地往前走着他的哭声也在颤抖2宋凡平的老父亲颤巍巍地站起来走到那个破衣柜前从里面拿出一个小罐手伸进去摸索了一会儿抓出了一把炒熟的蚕豆塞进了李光头的裤袋12.小说第5段对哭的描写有怎样的作用请简要分析13.小说洋溢着深沉的悲凉格调以悲剧美给读者带来强烈的震撼结合文本谈谈小说的悲剧美体现在哪些方面
阅读下面的文字完成后面的题目铁圈索洛杜布一天清晨一位妇人带着一个4岁的小男孩在郊区的街道上散步那孩子天真活泼面色绯红那妇人年龄不大穿着考究她一边幸福地微笑着一边细心地照看着自己的儿子孩子正在滚着一个黄色的大铁圈他穿着短裤挥动着棍棒欢快地笑着跟在铁圈后面跑他把棒子举得高高的本来没有那种必要可他就是那么做的真开心！方才他还没有铁圈可是现在有了真叫人高兴！一个双手粗糙衣服褴褛的老头身体紧靠栅栏站在十字路口好让那女人和小孩走过去①老头用那昏花的两眼凝视着孩子脸上露出呆痴的笑容一个富户人家的公子老头心里思忖道是个好孩子你看他多么天真可爱毕竟是阔人家的孩子！当他——这个老头儿——还是个孩子的时候他过的是苦难的日子即使现在他虽然不再挨打受饿了但生活还谈不上美好在他的孩提时代他过的是挨打受骂饥寒交迫的生活那时他没有铁圈也没有其他这类阔少爷的玩具他整个一生都是在艰辛困苦中度过的他没有什么值得回忆的事也没有一件让人高兴的事他咧开没有牙齿的嘴朝那小孩微笑着心里不禁产生了嫉妒心想这种玩意没有意思嫉妒又转而变成了烦恼于是他回到工作的地方——一家他从幼年起一直工作到现在的工厂那小孩边跑边笑追逐铁圈的情景萦绕在他的脑际不管机器声多么嘈杂他都忘不了那个孩子和铁圈晚上也总梦见他们第二天早晨他又做起白日梦来机器隆隆地响工作机械单调没有必要过多操心再说他已干惯了这种活厂房里的空气充满了灰尘传送带平稳地运转着远处各个角落声音嘈杂光线晦暗人们像鬼魂一样地走来走去人的说话声淹没在机器声里这个老头仿佛觉得自己也变成了一个小男孩他的母亲也是一位贵妇人他也有一个铁圈和滚铁圈的棒子他也在穿着白裤衩滚着铁圈玩耍天天干着同样的活做着同样的梦一天晚上下班回家时老头在街上看见一个从旧木桶上掉下来的又大又脏的铁箍老头高兴得发抖昏花的老眼流下了泪水一种意外的几乎没有想过的愿望进入了他的心灵他小心地朝四面张望了一下然后弯下腰哆哆嗦嗦地捡起那个铁箍虽然他面带笑容但还是不大好意思把它拿回家去没人看见他也没有人问他这与别人有什么相干一个小穷老头捡了一个无论对谁都没有用处的旧箍谁会管呢可他还是提心吊胆地偷偷把它拿走了他为什么要捡为什么要把它拿回家他自己也说不清只是由于它像那个小男孩的玩具所以他才把它带回家来铁箍在老头家破旧的房子里放了几天闲着没事的时候他就把它拿出来看看因为这个肮脏的铁箍对他是个安慰使那个经常出现在他梦境中的幸福的小男孩终于变得更加真实了一个晴朗温暖的早晨当城里树上的鸟正叫得比往常更加欢快的时候老头早早起了床洗漱完毕便拿着他捡来的铁箍出了城他一路咳嗽穿过了枝叶茂密的森林他不明白这些阴暗的树木为何这样寂静还散发着奇特的香气那些昆虫也令他惊奇露水正像童话中描述的那样那里既没有嘈杂声也没有灰尘树林后面是一片柔和奇妙而暗淡的景色老头折下一根干树枝穿上铁箍他眼前展现出一片明亮寂静的田野青草叶上的露珠闪闪发光老头突然用那根树枝做成的木棒滚起铁箍来铁箍轻松地在田野里滚动老头跟在后面跑他笑逐颜开像那个跟着铁圈跑的小男孩一样有时也将木棒高高地举过头去他觉得自己仿佛再一次变成了一个有教养的幸福的小孩并且好像感到母亲慈祥地微笑着跟在后面灰白的胡须在憔悴的脸庞上颤抖着不住的笑声和咳嗽声同时从他那没有牙齿的嘴里迸发出来老头喜欢早晨到树林里来滚铁箍有时他也怕人看见笑话他一想到这里他便感到有一种难堪的羞愧羞愧又进而发展为恐惧致使双腿开始发软他一面滚铁圈一面警惕地看着四周可是没人看见他也没人听见他②他尽情地玩够了之后平安无事地走回城去嘴角上流露出轻松愉快的笑容由于没出什么事他太太平平地一连玩了好几天可是有一天清早他着了凉好长时间竟卧病不起③在工厂的医院里当他在陌生的人们中间咽下最后一口气的时候脸上还是堆着宁静的微笑他感到欣慰因为在他的想象中自己也曾一度做了小孩由亲爱的妈妈照看着在树荫下的青草地上嬉戏笑闹有删改7.下列对小说思想内容和艺术形式的分析和概括最恰当的两项是A.小说中的老人是一个善良勤劳而不安于现状胆怯谨慎而乐于遐想并付诸实践衰老孱弱浑身充满朝气的具有矛盾意义的典型形象B.看到孩子快乐游戏的情景老人有着复杂的心情既有被天真感染的快乐也有联想自己身世而产生的辛酸和嫉妒还有对当时社会制度的痛恨C.天天干着同样的活做着同样的梦中的两个同样表达作用不同第一个突出生活的单调和机械第二个突出滚铁圈对他内心造成的持久影响和愿望的强烈为下文作铺垫D.写老人去滚铁圈三次描写环境有力地衬托了人物内心的欣喜之情同时与上文的环境描写形成强烈反差突出人物心理的变化E.小说结尾一段富有深意首先是揭示了人性中普遍存在的对亲情温暖的渴望其次是表现了下层劳动者对和谐温馨的社会生活的憧憬最后是暗示了老人即将摆脱人生苦难的轻松8.小说中多次描写老人的笑容来表现他丰富的内心世界请分别分析画线句9.文中在写老人做白日梦时比较详细地描写了工厂里的环境这样的环境描写有什么作用联系全文简要分析10.作者用铁圈作为小说的标题自有妙处请从主题思想情节结构人物塑造三方面中任选一个方面陈述你的观点并作简要分析
阅读文章完成后面小题天职海尔曼博士的诊所远近闻名在布拉沙市没有不知道他和他的诊所的这个倔老头子像他那把用最好的钢材做成的手术刀一样坚硬锋利一天夜里一个小偷撬开他的诊所将一点现金和几样珍贵的药物放在提兜里准备带走不巧他在慌忙中撞倒了吊瓶支架又被氧气罐绊倒摔折了大腿要跑也爬不起来了这时海尔曼和助手从楼上下来助手说打电话让警察把他带走吧！不在我诊所的病人不能这样出去把小偷抬上手术台海尔曼连夜给他做了接肢的手术并打上了石膏直到在诊所里把他彻底治好才交给了警察助手说他偷了您的财物你怎么还如此给他治疗呢救死扶伤是医生的天职这件事一时传为佳话又一天一个女人护送一位在车祸里受重伤的人来到诊所海尔曼一愣呵是她！她早已徐娘半老怎么还这般漂亮这是他被人夺去的爱妻直到今天她在他的眼里仍然具有不可代替的魁力女人泪流满面地说海尔曼亲爱的海尔曼你还恨我吗为了拯救他的生命我不得不来求你你是全市惟一能给他做手术的人受重伤的人是他原来爱妻的后夫就是这个人把她夺去了当时就差未同他进行古老的决斗海尔曼曾经受过他们的侮辱现在这种场合的重逢使他不由心潮起伏思绪万千他始终一言未发只冷冷地反问一句列夫斯基夫人你忘记我常对你说的话了吗噢你是说救死扶伤是医生的天职！一个修补头颅骨的手术让海尔曼站了十个多小时最后晕倒在手术台旁列夫斯基在伤愈后夫妻俩在海尔曼面前忏悔地说如您不嫌弃我们愿意为服侍您而献出余生这是上帝的安排医生的手术室里记住的只是他的天职忘记的是个人的恩怨这件事更赢得了人们的敬重这年德国发动第二次世界大战占领了布拉沙一个盖世太保头目被波兰地下战士一枪打中了胸部随军医生没人能给他做开胸这样的大手术便把他化了装送到海尔曼的诊所海尔曼一搭眼就认出了这个最凶残的德国刑警队警官在这个城市里不知有多少波兰人丧生在他的枪口下他心中猛然一震暗自喟叹这也是上帝的旨意呵！海尔曼支走了所有助手和医护人员他洗手刮脸重新穿好上教堂才穿的那套西服罩上一件最新的白外套然后拿起他最大的那把手术刀一下子剖开了他的胸膛他没有去找子弹而是把手术刀插在他的心上审判海尔曼时德国人说你玷污了你的手术刀没有它用得其所你忘记了医生的天职没有此时此刻反法西斯就是最高的天职！他一字一顿字字千钧全市人都听到啦海尔曼牺牲了可城市到处都张贴着天职两个大字不用再加其他文字它就成了一条具有巨大号召力的反法西斯标语时至今日布拉沙还在最高的楼宇上挺举着天职两个大字谁都明白人们赋予了它更深远的含义原文略有删改13.下面对这篇小说的赏析不正确的两项是A.小说首段中用手术刀作喻体来形容海尔曼的性格既生动形象又切合人物身份显得浑然天成B.小说中两次提到上帝的安排上帝的旨意这里的上帝就是海尔曼心中最高的信念——反法西斯C.他一字一顿字字千钧全市人都听到啦这句话使用夸__比拟的手法突出了海尔曼声音的宏亮高亢和他精神的感召力D.小说末段可视为故事的尾声与许多小说的尾声一样它使故事情节更完整人物形象更也深化了小说的主题E.这篇小说立意深刻构思精巧人物形象鲜明在这么短的篇幅里达到了这么好的艺术效果实属难能可贵14.在这篇小说中天职一词被赋予了两重含义请对这两重含义分别加以阐释13.简要分析小说中海尔曼这个人物形象14.在写主人公除掉法西斯头目这一中心事件前小说先写了他救助小偷和情敌这两件事这对刻画人物形象有什么作用请作简要分析
7.阅读下面的文字完成小题荆轲之死荆轲从秦舞阳手中的托盘里取过地图身子前倾双手举过头顶秦王这是我们燕国地图从此以后燕国将俯首称臣如大秦之属县岁岁纳贡不敢有半点异图秦王喜不自禁俯身来看地图一点儿一点儿展开一点点展开末了寒光一闪一柄锋利的匕首出现在眼前荆轲突地执匕朝秦王猛刺秦王情急中躲开利刃荆轲奋力追赶停停停停台下赵团长击着手掌示意台上停下来金科你演荆轲演了多少年三十年三十年一直都这么演这是历史正剧当然这么演！啧啧啧！赵团长不停地摆头难怪我们剧团濒临倒闭三十年啊一成不变！时代不同了金科老戏要演出新意要融入时代元素嘛！这戏要改一定要改！怎么改赵团长经过一个星期的编写终于拿出了一个自己十分满意的剧本剧情是这样的荆轲并不是什么义士而是一个无赖整天好酒贪杯爱色敛财一心想着飞黄腾达于是买通关系混骗到了燕王身边后来见秦国势力强大燕国岌岌可危便假托刺秦携燕国地图奇珍异宝投靠了秦王金科开始认真地看了两页看着看着脸色大变一抬手将剧本扔出了窗外狗屁！金科愤怒地说赵团长心痛地捡回剧本赶紧收回公文包里我说金科现在不是流行戏说吗不是流行穿越吗不是流行搞笑吗你那什么什么义薄云天忠肝义胆狗屁！谁信谁看没人看哪来钱没钱哪来房哪来车金科呀金科你不能再固执下去了好好想想吧！赵团长痛心疾首地说要演你演！金科剑眉倒竖黑着脸甩手走了赵团长还真想演但他演得好吗金科是县剧团的台柱子金科饰演的荆轲神形毕肖唱念做打无不精彩绝伦只是这金科演荆轲久了出不来总以为自己就是荆轲他耿直敢怒敢言这不连赵团长他都不给一点面子赵团长只得强忍着低下身价去求金科金科啊我初来乍到您是老革命一定要支持我的工作啊！如果我们把这个戏演好了到省里拿个一等奖什么的奖金可是两万呢！赵团长软磨硬泡了几天金科才心一软勉强默认了下来经过两个月精心排练新版荆轲刺秦终于隆重上演首演在县大剧院举行锣鼓铿锵大幕开启艳丽的灯光下十位盛装女子且歌且舞巧笑倩兮美目流转妖冶异常歌舞升平中荆轲摇摇晃晃晕晕乎乎醉眼蒙眬美女们挤眉弄眼极尽挑逗荆轲左牡丹右芙蓉沉醉在温柔乡里易水送别图穷匕见荆轲从秦舞阳手中取地图在手突然间神情大变脸色异常凝重起来地图一点点展开一点一点展开图穷寒光一闪一柄锋利的匕首出现在眼前赵团长大惊按照新剧本地图里是没有匕首的荆轲左手扯住秦王衣袖右手执匕首朝秦王猛刺饰演秦王的演员覃望也吃了一惊戏不是改了吗怎么还刺金科朝覃望使了一个眼神低声道按老剧本演覃望愣了一下只好拔剑一边拔一边奔跑一边奔跑一边想赵团长不是吩咐过吗不不能按老剧本演荆轲不能死死了后面的戏怎么演于是继续奔跑装作剑始终拔不出来的样子金科瞧出来覃望的意思荆轲止步仰天长笑哈哈哈哈！秦王施暴政天怒人怨荆轲我受重托为民除奸焉能好美色贪钱财忠义扫地留千古骂名遗臭万年！罢罢罢！难手刃秦贼我怎能苟且偷安纵万死无生也不污我忠肝义胆金科突然擅自加进了一段唱词还好琴师老练跟了上去唱罢荆轲将匕首在脖子上一横身子一斜栽倒在地倒地的那一刻看得见金科眼中噙满泪水戏完全演乱套了赵团长急忙令人将幕布拉上奖牌呀！奖金呀！赵团长捶胸顿足为了奖牌为了两万元奖金不管怎样戏还得演赵团长只得压住满腔怒火上金科家去求他金科避而不见让老婆传出话来荆轲已死！从此以后金科告别舞台不再演戏选自小小说月刊有删改1下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是A.小说运用对比手法刻画人物金科的形象就是在与赵团长改编剧本覃望不敢按老剧本演戏这一系列言行的鲜明对比中凸显出来的B.小说中的赵团长认为历史正剧没有商业价值只有戏说穿越才能改变剧团现状这说明他是虽有责任心但缺乏文化素养的人C.小说的语言古雅深沉富有韵律如赵团长痛心疾首荆轲神形毕肖中成语的使用既丰富了人物形象也增添了文章的文化内涵D.小说中的人物姓名设置颇具匠心金科与荆轲覃望与秦王谐音相近暗示小说中的人物形象与历史正剧中的形象一一对照E.小说以生动的笔触叙述了荆轲之死这一故事体现了艺术创作不能为市场所左右艺术不能做市场的奴隶的主题引发读者深思2小说中的金科有哪些性格特点请简要分析答___________________________________________________________________________3小说中金科答应赵团长出演新版荆轲刺秦在舞台上却按照老剧本演这样安排情节的好处是什么请结合小说加以分析答___________________________________________________________________________4小说结尾部分写到荆轲已死请结合小说分析作者这样写的意图答____________________________________________________________________________
阅读下面的文字完成后面题目英语老师谢宗玉①早晨阳光照进教室照着一颗颗晃动的脑袋和一张张开合的嘴我们在晨读我们在大声晨读别人读的是英语我对英语不感兴趣我在读语文英语老师从后面走进教室我没觉察他冷不防从我手中把书抢了反手就甩了我一个耳光同时骂道你妈拉个巴子！一教室沸扬的声音就这样被他突如其来的耳光给掀哑了大家愣愣地看着我俩早晨照进来的阳光这时也有些茫然无措的样子②英语老师扭过头叫道你们停下来干嘛！然后一教室芽一般的声音又怯怯冒出来顷刻间又是一片灿烂英语老师拍了一下手没事般地走了③他没事一般我可不行我在众目睽睽之下俯下身把语文课本拾起然后伏在课桌上一动也不动我能遏止自己的哭声但止不住的泪水却从我的指缝里快速渗出来虽然我知道错了一三五的早晨该读英语但我的过错难道就该由这记毫无商量余地的耳光来惩罚吗想到这里我的眼泪又流快了我从没有被人打过耳光更没有在这样的广庭众厅下受辱我满脸火辣辣的不是因为疼痛而是因为羞耻！我感觉我那个叫自尊心的东西在这个早晨就像被一把无形的快刀给拦腰斩断了④接下来的几天我一直不声不响低着头进出教室而在心中仇恨的水草却疯了般昂扬生长是的我要报复我要杀了他！我一定要杀了这个让我当众丢丑的家伙！我要用最直接的方法报复我要痛快淋漓地拿刀捅了他！我低着头一声不响就这样在自己的幻想中把内心捣鼓得壮怀激烈那被拦腰斩断的自尊心在伤口处似乎又长出了细嫩的芽儿来我最终还是失去了寻刀杀人的耐心英语老师就这样在懵懵懂懂中逃过一劫我后来的想法是我一定要发奋读书将来超过他再来羞侮他！⑤但很快就有一事让我很快进入了两难境地那天英语老师闯进教室对教室里的三个同学说下午帮我去挖薯吧你你还有你来把书收起我们这就走⑥三个同学其中一个就是我英语老师仿佛早就忘了两个月以前发生的事但现在他既然点到我了我不能让他知道我心中的仇恨我只能敛着头和另两个同学一起去了他家我记得一进家门他就像个妇人样叨叨唠唠地骂着他的妻子日日死人怎么不见你死！这样骂人的话是我第一次听到所以一下子就记住了而且根深蒂固挖薯时我时不时就把红薯给挖断了我应该不是故意这样的挖薯是一项技术活也是一项体力活在家里这常常是我爸的事我还太小力气也小一锄下去挖得不深红薯往往就被拦腰截断了我看见英语老师不时地皱着眉头后来他说宗玉啊你书也读得不好事也做得不好以后就等着进棺材吧我一脸怍羞我年纪轻轻没想到他竟把我与棺材联系上了心中的恨意一下子又增加了可手中的活儿并不能停下⑦我现在算有些明白他那时为什么脱口就是棺材就是死了那时他除了当老师晚上常常替人唱号歌哪里死了人来请他他一般不拒绝十里八里也要赶去他的号歌唱得不错小时他在茶陵住过一口的茶陵腔用茶陵腔唱号歌他的号歌就别具一格有时在教室上课他的声音也拉得好长像唱号歌有时夜里唱号歌唱得太晚白天上课他把作业布置下去就趴在讲桌上睡着了⑧挖薯回来后不久碰上学校组织学生入团那时入团是件非常时髦的事我们班当时只有三个名额英语老师就把帮他挖过薯的三个同学都推荐上去了全班同学知道这事后都议论纷纷因为如果凭成绩我们三个没有一个能上后来另两个同学就在那次入了团而我没有因为我拒绝写入团申请书我这样做一是对英语老师的软性对抗用老甘的话说就是非暴力不合作吧二是在同学们的冷嘲热讽中实在没什么脸面写入团申请书⑨好在与英语老师总算有分开的一天初中毕业我怀揣着仇恨悄悄离开学校我没有忘记自己的使命我对自己说有朝一日我终是要回来的⑩可到高中毕业的时候我就为自己幼稚的想法感到好笑了我看金庸那些侠骨豪情的武打书江湖上的似海深仇都可以一笑泯之而我与英语老师之间的破事算得了什么呢他自己也许根本就没把这事记在心上几年过后我这个人就可能从他头脑中淡出了⑪大学里有天晚上我与一个同学在法律楼的天台上闲扯说到中学的事他居然也有类似的经历不同的是他依然把仇恨带在心上他说总有一天我要跑回去指着他的鼻子骂一顿我听后不禁哑然失笑唉也许他还没参悟透吧⑫不过回头想想也许并不完全是少年人的心胸太过狭窄我们怀揣多深的仇恨上路说明我们当时的伤害就有多深随着时间的淘洗仇恨也许可以忘记但伤害之痛在事隔多年想起来仍可以使心灵颤抖那时的心灵是多么柔弱呵可仿佛没有几个大人包括老师家长和其他成年人注意所以成长的心灵注定会遍布刀斫之痕⑬英语老师后来教不了英语就调到邻校一个中学敲钟守门参加工作后有一次回家我还真的碰上他了我远远见到他心里猛地颤了一下然后想也没想就逃也似的溜了⑭走远了我突然有种想哭的感觉英语老师他真的很老了老得让我有说不出的怜悯8.说说下列句中加点的词在文中的含义1然后一教室芽一般的声音又怯怯冒出来顷刻间又是一片灿烂2那被拦腰斩断的自尊心在伤口处似乎又长出了细嫩的芽儿来9.赏析第三段中画线句10.文章插入关于大学时我与同学闲扯的叙述有什么作用11.怎么理解文章结尾我突然有种想哭的感觉12.结合英语老师这一人物形象分析文章主旨
阅读下面的文字完成后面小题小炕笤帚刘心武他们是大二男生一天在宿舍里引发了一个关于小炕笤帚的故事几个舍友里只有两位备有扫床工具一位富家公子有个非常漂亮的长柄毛刷一位来自穷乡的小子有个高粱穗扎的小炕笤帚其余几位收拾床铺时会跟他们借用一来二去的都觉得还是那小炕笤帚好使最近就连那富家公子也借那小炕笤帚来用那天熄灯后都睡不着各有各的失眠缘由绰号蜡笔大新叹口气提议夸克随便讲点你们乡里的事情吧其余几位也都附议绰号唐家四少的富家公子更建议从你那把小炕笤帚说起也无妨因为物理考试总得高分绰号夸克就讲了起来那年我才上小学村里来了个骑铁驴的铁驴就是一种用大钢条焊成的加重自行车后座两边能放两只大筐驮个二三百斤不成问题那骑铁驴的吆喝绑笤帚啊！我娘就让我赶紧去请是个老头他把铁驴放定在我家门外的大榆树下我娘抱出一大捆高粱来让他给绑成大扫帚炕笤帚和炊帚他就取出自带的马扎坐在树下先拿刀把高粱截了理出穗子然后就用细铁丝编扎起来了蜡笔大新叹口气说不好听来个惊人的桥段！上铺的一位问会闹鬼吗我喜欢黑衣人的那份惊悚！夸克继续讲下去你们得知道高粱有好多种其中一种就叫帚高粱它的穗子基本上不结高粱米专适合扎笤帚炊帚什么的我娘每隔几年就要在我家院里种一片帚高粱为的是把以后几年的扫帚炕笤帚炊帚什么的扎出来用扎多了可以送亲友也可以拿到集上去卖那是个星期天午饭后我在屋里写作业我娘忽然想起说你去问问那大爷他吃晌午饭没有他大概是转悠了好几个村给好多家绑了东西还没来得及吃饭呢我就出去问那老头说不碍的我绑完了回家去吃我进屋跟我娘一说我娘就从热锅里盛出一碗二米饭就是白米跟小米混着蒸出的饭又舀了一大勺白菜炖豆腐盖在上头还放了两条泡辣椒让我端出去唐家四少说情节平淡我得去趟卫生间夸克就提高声量说呀！出现情况了！我娘忽然叨唠七十不留宿八十不留饭啊就往门外去我跟着只见那老头已经从马扎上翻下地身子倚在榆树上翻白眼他是被饭菜给噎着了喉骨哆嗦着嘴角溢出饭粒和白沫但剩的半碗饭并没有打翻显然是刚发生危险时他就快速把那碗饭菜放稳在地上了我娘赶紧把他的手臂往上举指挥我用手掌给那老头轻轻拍背抚胸没多会儿那老头喉咙里的东西顺下去了松快了娘让我去取来一碗温水让那老头小口小口喝老头没事儿了讲到这儿唐家四少去卫生间了回来时候只听蜡笔大新在感叹哇噻两毛！两毛能算是钱吗原来那老头绑扎东西大扫帚每个收五毛钱炕笤帚炊帚只要两毛钱绑扎出一堆东西夸克他娘才付他四块钱那老头说你们真仁义给我饭吃还救了我这些剩下的苗苗不成材可要细心点多用些铁丝也能扎成小炕笤帚今天我没力气了让我带走吧过几天扎好了我给你们送过来不用再给钱夸克娘说连那些高粱秆全拿走吧扎的小炕笤帚你自用送人都好甭再送来了从上铺传来评议不是大片儿小制作表现些民间微良小善比纳德和西敏一次离别浅多了夸克说没完呢过了几天本是个晴天不曾想过了晌午也不知道怎么的忽然下了场瓢泼大雨放学回家路上听人说下大雨的时候有个骑铁驴的老头栽沟里了路过那沟铁驴挪走了只留下痕迹还有一把小炕笤帚落在沟边脏了我心里一动捡起那小炕笤帚回家拿给娘看娘说一定是那大爷要给咱们家送来的那年月乡里有绑扎笤帚手艺的人大都跟我爸一样进城打工了剩下的有的扎出来的东西没用几时就散了可这老头扎得又结实又好用除了铁丝还都要再箍上一圈红绒线我们听说摔断腿的老头被卫生院收治了娘儿俩就去看他蜡笔大新评议诚信很健康的主题夸克继续讲到了医院见到他我们就慰问道谢可是那老头当着医生说他不认识我们他那铁驴里的小炕笤帚不是带给我们家的我跟娘好尴尬我们只好退出在门口恰好跟那老头赶过来的家属擦肩而过最后我要说明这小炕笤帚当时就洗净晒透了一直搁在躺柜里没舍得用来大学报到前娘才取出来让我裹在铺盖卷里带到这儿来以前我进行过消毒请放心使用宿舍里安静下来7.下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是A.小说讲述了一个关于小炕笤帚的故事叙事角度很巧妙时而用第三人称叙述时而用第一人称叙述叙述角度的转换十分自然B.夸克娘儿俩给绑笤帚的老头吃二米饭当他发生危险时又及时抢救老头为报答这娘儿俩绑扎了一堆东西才收了四块钱C.夸克娘儿俩及时抢救吃饭被噎的绑笤帚老头这一情节为下文老头送小炕笤帚遭大雨栽进沟里的情节埋下了伏笔D.这篇小说故事简单情节也不太曲折没有什么矛盾但文中人物淳厚质朴善良处处为别人着想的品性让人感动E.绑笤帚的老头来给夸克家送小炕笤帚不幸栽进了沟里夸克通过笤帚上的红绒线判断这个老头就是之前给家里帮笤帚的老头8.小说对舍友们的描写贯穿始终这样写的意图是什么请简要分析9.骑铁驴的老头有哪些性格特点请简要分析10.小说最后写夸克娘儿俩去医院看望绑笤帚的老头可老头当着医生说不认识他们作者的这种处理是否合适请结合小说具体内容谈谈你的看法和理由
阅读下面的文字完成1—4题阅读下面的文字完成小题匆匆过客路遥天阴了灰暗的云层在头顶静静地凝聚着空气里满含着潮湿看来另一场大雪就要降临了——快到汽车站的时候觉得脸上似乎已经落了一颗冰凉的雪粒我的心情沉重了明天就是春节呀！要是再下一场雪班车一停回家过节就根本不可能了候车室里已经人头攒动乱得像一个集市突然传来一个微弱而苍老的声音哪位同志行行好给我买一张去桃县的票吧这声音是绝望的似乎不是对着某一个确定的人而是对所有在场的人发出的一种求援的呼唤只见旁边的一张椅子上蜷曲着一位老人——正是他在反复喃喃地念叨着他蓬头垢面的看来身体有病面容十分苍老不像是乞丐因为我看见他手里捏着买车票的钱这是一个盲人！我顿时感到一种愤愤不平了当然我首先气这个汽车站——竟然不能解决这样一些完全应该解决的问题但我更气这个候车室里的人竟然没有一个肯为这不幸的老人帮忙的！我想我应当帮助这个老人我瞅了一眼去桃县的售票口正好！803次和802次的售票口紧挨着并且车次牌上写着增加两辆车的字样先排哪个队呢如果现在去给那个瞎眼老头排队买票我自己的票十有八九买不上了我将不得不垂头丧气的滚回单位但如果我要是先给自己买票那老头的票也把握不大了我来不及多想很快站到了802次的队伍后面我终于把一张802次的车票拿到手了！我带着这个充实的收获站在803次的队伍后面我很愉快我自己得到了满足并且开始加紧做一件崇高的事前面站着一个高大的青年头发乱蓬蓬的穿一条带条格的裤子一双皮鞋的后跟闪着亮光右脚在地板上有节奏地敲着锣鼓点时髦青年！不看他的正面光那后背就叫我反感奇怪他竟然能正经八百地站在这个队伍后面排队要是售票员喊一声票快完了后面的人不要排队了他准会如狼似虎地扑过去我又发现这队伍的旁边还站着一位青年妇女当售票员宣布只剩一张票的时候那青年妇女猛地把手抢先伸进了售票口那个男青年两只拳头紧捏着用很难听的话斥责她叔叔求求你不要打妈妈！他有点吃惊地盯着那个妇女旁边站着的胖胖的小姑娘皱了一下眉头随后用一种极温柔的语调不连贯地说你别怕！小伙子的腮帮子急速地抽动了几下泪花子在眼里直转他突然从上衣口袋里摸出了一张车票递到青年妇女的面前您不要奇怪他说我是买到了一张803次的车票但这不是给自己买的我第二次排队才准备给自己买一张您带着孩子待下去太不方便我不走了但请您替我在路上照料照料那个人他向后面的角落里努了努嘴那个瞎眼老头我一下子被震惊得目瞪口呆！那青年妇女尖叫了一声惊喜地喊叫着说呀我这张票也是给他买的呀！一刹那间他们谁也不说话了他们静静地互相看着对方两张纯洁的年轻的脸像大理石雕塑一般美丽此刻站在他们身边的我像一个地地道道的老傻瓜又像一个做错了事的小学生羞愧地站在班主任的面前那青年妇女说同志我根本不是去桃县的！我本来是要买802次车票的但看见那个老头太可怜了我觉得有责任帮助他我又怕给老头买不上票就厚着脸皮插到您前面了快要进站了您赶快和那老头上车去吧！只见那个男青年神色庄严地从她手里接过车票掏出车票钱放到了青年妇女的手里然后弯了腰小心翼翼地在那个小女孩的脸蛋上亲了一下便转身走了我猛地迈着难以抑制的激动步伐走到了那位青年妇女面前掏出车票对她说你要802次的票吗我有事不能走了退票她惊喜地一边掏钱一边说真运气！太谢谢您啦！我接过钱把帽檐往下拉了拉默默地走过拥挤的人群出了候车室外面已经变成一片银白的世界飞舞着的雪花打着旋儿纷纷扬扬地飘落着街道上一片寂静我踏上洁白的路面匆匆向机关走去有删节7.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏最恰当的两项是5分A.灰暗的云层在头顶静静地凝聚着看来另一场大雪就要降临了小说开头的景物描写营造了凄冷沉重的氛围暗示了人物心情和故事结局B.在先给自己买票还是先给老人买票的两难选择中作者细腻描写了我男青年青年妇女的不同心理深刻剖析并批评了我的自私C.男青年因为最后一张票和青年妇女发生了争执又被小女孩误解腮帮子抽动泪花子在眼里直转都表现出他既懊恼又委屈的心理D.小说以我的视角叙述了旅客暗中争相为盲老人买车票的故事表现了素不相识的人之间存有大爱的主题引发读者思考E.小说擅长在朴实叙述中营造不平常的效果我震惊于男青年买票的真相后把票让给青年妇女这一情节设计既在情理之中又在意料之外8.小说以买票场景为中心叙事写人这样处理有什么好处请简要分析9.小说中男青年是一个什么样的人塑造这一人物在小说中有什么作用请简要分析10.这篇小说的段落都很短小作者为什么要采用这种写法结合全文谈谈你的看法
6.阅读下面的文字完成1～4题完美计划姜钦峰①他站在门外深呼吸然后敲门这是一栋老式居民楼的顶层夏日宁静的午后敲门声显得格外清脆防盗门打开探出一个小脑袋是个梳着羊角辫的小女孩七八岁的样子长得眉清目秀②您好请问是你们家打电话要修洗衣机吗?他的普通话并不标准夹杂着浓重的外地口音脸上带着职业的微笑显得彬彬有礼小女孩扑闪着大眼睛打量眼前的陌生人__头浅蓝色马甲胸前印着专业维修四个字右手提着黑色的工具箱看上去训练有素她疑惑地摇了摇头我不知道得问我的爸爸妈妈才行③请问你家还有大人在家吗他脸带微笑语气更加柔和了④爸爸妈妈都上班去了6点钟下班要不你明天再来吧小女孩如实回答口齿伶俐条理清晰⑤哎呀真是不凑巧他喃喃自语脸上露出失望的表情顺手把工具箱放在地上右手插进了裤兜开始考虑下一步该怎么处理⑥呀！叔叔你手上在流血！小女孩忽然尖叫一声把他吓了一大跳刚插进裤兜的右手像触电般猛地弹了回来他下意识地伸出右手仔细看了看没事再看左手果然手背上有一块殷红的血迹肯定是刚才上楼时太匆忙不小心在扶梯上擦破了自己居然浑然不知真该死！他在心里狠狠地骂了自己一句叔叔你一定很疼吧我家里有创可贴小女孩说完不等他有所回应就转身跑回了房间他站在门外不知道该不该进屋又看了看手上的伤口忽然觉得有点疼⑦小女孩从房间里出来时手里拿着一张创可贴还有一根蘸了紫药水的棉签他接过棉签低头仔细擦拭手上的伤口觉得很凉爽咱们不认识你为什么要帮助我话一出口连他自己都觉得好笑干吗跟一个孩子说这些小女孩骄傲地笑了嘴角上扬露出一对甜甜的小酒窝妈妈告诉我每个人都应该互相帮助不管认识还是不认识说话间伤口已经处理完毕他看了看手背上的创可贴很舒服⑧他蹲下来摸了摸小女孩的脸蛋小朋友你真乖！叔叔明天再来说完他拎起工具箱转身下楼刚走出几步马上又折了回来小朋友以后你一个人在家时千万不能给陌生人开门记住了吗⑨交代清楚他心里卸下一块石头步履轻松地下楼走到一个垃圾筒旁他忽然收住脚步看看四处无人迅速脱下浅蓝色马甲又从右边裤兜掏出一把尖刀塞进垃圾筒⑩他是个心狠手辣的流窜犯精心选择顶层住户作为目标为了实施今天的计划他在院内连续蹲守了两天摸清了小女孩父母的作息时间然后伺机动手一旦作案成功对凡是看清他相貌的人绝不留活口即使小女孩不开门那普通的防盗门也挡不住他⑪这是个完美的计划简直无懈可击没想到最后还是落空了两手空空漫无目的地走在大街上他有点沮丧天色渐晚他必须找个安全的地方过夜经验告诉他住旅馆危险抬腕看表忽然看到手背上的创可贴他乐了今天运气其实不错居然有意想不到的收获⑫半年后他落网了主动交代了这个失败的计划警察觉得意外如此穷凶极恶的人怎么可能自动放弃他说我在外逃了三年捡过垃圾睡过桥洞从来没有人跟我说过一句关心的话警察沉默了知道吗那张创可贴其实应该贴在这儿他用手指了指心窝节选自微型小说选刊有删改1下列关于原文内容的分析和概括正确的两项是5分A.其实小女孩知道这个电器维修工是冒牌的但故意不漏声色给他一个自省改过的机会B.小说两次写歹徒的微笑微笑是一种伪装为下文他的转变作铺垫C.小说通过心理描写把小女孩和罪犯两人的内心的挣扎和变化细致入微表现出来D.第⑤段中今天运气其实不错居然有意想不到的收获意思是尽管计划虽未实现罪犯却收获了别人对他的关心和帮助E.这篇小说的情节跌宕起伏一波三折创可贴无疑成了贯穿故事始终的线索2小说标题为完美计划完美在文中有什么样的含义请作简要分析3第⑥自然段中他又看了看手上的伤口忽然觉得有点疼他为什么会忽然觉得有点疼请简要分析4说结尾处那张创可贴其实应该贴在这儿有引人深思之效请从意蕴和艺术手法的层面进行探究
阅读下面的文字完成1〜4题高手刘学林孔老四十岁当上处长六十岁还是处长自觉政绩不错孔老不吸烟不喝酒不钓鱼不养花惟一的癖好是饭后茶余到街心花园观棋观而不弈无胜无败无喜无怒修养成鹤发童颜仙风道骨时间久了棋盘上的各种高招绝技阴谋杀机圈套陷阱尽皆谙熟有时看双方棋艺悬殊太大便给失利者指点几步失利者无不茅塞顿开反败为胜于是会聚在这里的棋迷们都尊他为高手一天晚饭后日光斜照余热未散晚霞未成孔老摇一把雁翎扇悠悠然来到街心花园一群人重重叠叠围成浑厚的一圈伸长脖子如长颈鹿一般孔老凑上目光如锥可怎么也插不进人群去他拍拍一小伙子肩膀问谁和谁?小伙子扭头一看大喜松出一口气说这下好了孔老来了众人一听都如释重负一般忙两边让开孔老趋前见是本土棋王老钟正和一面生的中年汉子对弈老钟执红子中年汉子执绿子红帅已被兵困皇城虽非一招即死却也命在旦夕故老钟眉头锁紧目光凝结棋盘中年汉子坦然自若左手心玩健身球一样玩着两枚棋子极熟练孔老手摇羽扇观透棋局说舍炮杀士老钟看了一会儿犹犹豫豫照办了中年汉子落士杀炮干脆利索孔老说进马老钟不再犹豫因为他已看出对方如果不撤车逼马就有一步高调马死棋中年汉子果然撤车看马红帅遂解围之后过程中孔老又点拨两步老钟竟然赢了中年汉子中年汉子手中依然玩着两枚棋子对孔老挑战地一笑说我想向这位老同志请教一局是我多嘴了孔老歉意一笑又谦虚说对不起我向来不下棋中年汉子说您刚才几步够绝的怎么说向来不下棋呢?孔老说我是向来不下棋’’中年汉子咄咄逼人那就请老同志破例赐教了孔老执意谦让众人早已不平纷纷怂恿孔老你就和他下一局孔老说不下不下然而众人早已替他摆好棋子不由分说簇拥他坐在中年汉子对面晚辈就先走了中年汉子说着已架起当头炮孔老迫不得已只好上马为应才走几步已觉局促如辕中驹继之破绽屡出先丢一炮再折一车不到十分钟红帅已受靖康之辱众人还以为孔老欲擒故纵先礼后兵就有人说好汉不赢前三局可是孔老此时却已面如死灰汗进如豆艰难一笑如哭起身踉跄就走回到家中孔老很是沮丧心想我观那人棋艺并不算高明我略加指点老钟老钟便赢了他可我亲自下场怎么会惨败如此呢?夜不成眠静卧繁思忽然大彻大悟心明如镜转天毅然写了退休报告然后离开闹市搬到市郊上街镇居住依然爱观棋不论在什么场合见到有人下棋必驻足观之不觉十年孔老越加出神入化目光一扫便宏览全局细察秋毫棋观十步之外偶尔给人点拨几步对方不论是怎样高手必败无疑但绝不与人对弈上街镇的象棋爱好者都把他奉为棋仙这日省青年象棋冠军到镇俱乐部辅导象棋孔老自然前去观看冠军名叫寇克年轻有为又虚心好学寇克和一青年表演赛时孔老拈须站在青年身后当青年处于困境时孔老只说了一步棋就令寇克惊羡佩服之至忙恭聆尊姓大名孔老含笑不答飘然而去寇克问那青年青年说大家都称老人棋仙并不知老人名字寇克怎肯放过这样好的机遇打听到孔老住处备下厚礼登门请求赐教一局孔老笑容可掬地一口回绝寇克不肯罢休学技心切长跪不起孔老无奈叹一口气说你若心诚三日后再来好不容易熬过三日寇克急急登门大门紧锁久叩不开问邻居说孔老已经搬家问搬到了何处邻居摇头一笑关上房门寇克怅然痛惜连说异人异人!孔老隔窗看寇克走远拈须而笑7.下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是A.小说主要写了两件事一是孔老为老钟下棋点步赢了中年汉子而自己又被中年汉子赢了一是搬到市郊居住后棋艺大长被奉为棋仙却绝不与人对弈B.小说的表层虽然写的都是棋事但在深层里棋事可以寓指人事和世事孔老是点步高手偶尔下棋却输了输后彻悟绝不与人对弈都令人深思C.小说以高手为题既点明孔老是棋坛高手也暗示出围绕在棋仙孔老周围的一群人——本土棋王老钟中年汉子省青年象棋冠军寇克等都是高手D.面对一片真诚的省青年冠军寇克的请求孔老就是不肯赐教欺骗寇克说自己搬家连邻居也蒙在鼓里这使寇克更觉得孔老不同凡响是棋界异人E.小说语言简洁精练诙谐幽默常常反话正说令人深思如二十几年职位不变却自觉政绩不错输棋面如死灰汗进如豆却被尊为高手8.小说第二段开头部分画线的句子中景物人物的描写具有怎样的作用?请简要分析9.中年汉子在小说中有什么作用?请简要分析10.孔老输棋后夜不成眠静卧繁思忽然大彻大悟心明如镜你怎样看这里的大彻大悟请结合全文谈谈你的观点和理由
阅读下文完成文后各题本大题共5小题共23分脸谱梁实秋①我要说的脸谱不是旧剧里的所谓整脸碎脸三块瓦之类也不是麻衣相法里所谓观人八法威厚清古孤薄恶俗之类我要谈的脸谱乃是每天都要映入我们眼帘的形形色色的活人的脸②人的脸究竟是同中有异异中有同否则也就无所谓谱就粗浅的经验说人的脸大别为二种一种是令人愉快的一种是令人不愉快的凡是常态的健康的活泼的脸都是令人愉快的这样的脸并不多见令人不愉快的脸心里有一点或很多不痛快的事很自然的把脸拉长一尺或是罩上一层阴霾但是这张脸立刻形成人与人之间的隔阂立刻把这周围的气氛变得阴霾假如在可能范围之内努力把脸上的筋肉松弛一下嘴角上挂出一颗微笑自己费力不多而给予人的快感甚大可以使得这人生更值得留恋一些③我永不能忘记那永长不大的孩子潘彼得他嘴角上永远挂着一颗微笑那是永恒的象征一个成年人若是完全保持一张孩子脸那也并不是理想的事除了给婴儿自己药片作商标之外也不见得有什么用处不过赤子之天真如果在脸上还保留一点痕迹这张脸对于人类的幸福是有贡献的令人愉快的脸其本身是愉快的这与老幼妍媸无关丑一点黑一点下巴长一点鼻梁塌一点都没有关系只要上面漾着充沛的活力便能辐射出神奇的光彩不但是光还有热这样的脸能使满室生春带给人们兴奋光明调谐希望欢欣一张眉清目秀的脸如果恹恹无生气我们也只好当做石膏像来看待了④我觉得那是一个很好的游戏早起出门留心观察眼前活动的脸看看其中有多少类型有几张使你看了一眼之后还想再看⑤不要以为一个人只有一张脸女人不必说常常上帝给她一张脸她自己另造一张不涂脂粉的男人的脸也有卷帘一格外面摆着一副面孔在适当的时候呱嗒一声如帘子一般卷起另露出一副面孔进入仕途的人往往养成这一套本领对下属道貌岸然或是面部无表情像一张白纸似的使你无从观色莫测高深或是面皮绷得像一张皮鼓脸拉得驴般长使你在他面前觉得矮好几尺！但是他一旦见到上司驴脸得立刻缩短再往瘪里一缩马上变成柿饼脸堆下笑容直线条全变成曲线条如果见到更高的上司连笑容都凝结得堆不下来未开言嘴唇要抖上好大一阵脸上作出十足的诚惶诚恐之状帘子脸是傲下媚上的主要工具对于某一种人是少不得的⑥不要以为脸是和身体其他部份一样的受之父母自己负不得责不在相当范围内自己可以负责的大概人的脸生来都是和善的因为从婴儿的脸看来不必一定都是颜如渥丹但是大概都是天真无邪令人看了喜欢的我还没见过一个孩子带着一副不得善终的脸脸都是后来自己作践坏了的人们多半不体会自己的脸对于别人发生多大的影响⑦难看的脸是到处都有的在送殡的行列中偶然发现的哭脸作讣闻纸色眼睛肿得桃儿似的固然难看一行行的囚首垢面的人如稻草人如丧家犬脸上作黄蜡色像是才从牢狱里出来又像是要到牢狱里去凸着两只没有神的大眼睛看着也令人心酸还有一大群心地不够薄脸皮不够厚的人满脸泛着平价米色嘴角上也许还沾着一点平价油身穿着一件平价布一脸的愁苦没有一丝的笑容这样的脸是颇令人不快的但是这些贫病愁苦的脸还不算是最令人不愉快因为只是消极的令人心里堵得慌而且稍微增加一些营养如肉糜之类或改善一些环境脸上的神情还可以渐渐恢复常态最令人不快的是一些本来吃得饱睡得着红光满面的脸偏偏带着一般肃杀之气冷森森地拒人千里之外看你的时候眼皮都不抬嘴撇得瓢儿似的冷不防抬起眼皮给你一个白眼黑眼球不知翻到那里去了脖梗子发硬脑壳朝天眉头皱出好几道熨斗都熨不平的深沟─—这样的神情最容易在官办的业务机关的柜台后面出现遇见这样的人我就觉到惶惑这个人是不是昨天赌了一夜以致睡眠不足或是接连着腹泄了三天或是新近遭遇了什么闵凶否则何以乖戾至此连一张脸的常态都不能维持了呢节选自雅舍小品有删改8.怎样理解文章中的划线句子不要以为脸是和身体其他部份一样的受之父母自己负不得责不在相当范围内自己可以负责的的含义2分9.作者在文中写到婴儿的脸请你说说它在文章思想内容方面的作用4分10.作者主要运用了哪些表现手法将帘子脸的特征表现出来的请简要分析4分11.全文围绕脸来展开请梳理作者的思路6分12.作者对社会上那些难看的脸持何种态度请结合你的生活体验选择其中一种谈谈你的看法7分
阅读下面的文字完成1~4题头像林斤澜画家老麦气色红润为人圆通又走好运同行拿脉通来开玩笑老麦索性拿麦通当了笔名这天他从人民礼堂出来手提包里装着刚得的奖品他骑上车美滋滋地回味着老麦的确好运道十年浩劫没有伤着元气眼下又青云直上前年画了张武斗场面闯了禁区热辣辣得了奖去年评奖说要点叫人愉快的他就画了张五只小猫像小孩子那样互相抓挠着鲜活极了今年得奖的是夜行军一个十几岁的女兵军帽下边戳着两根辫橛子背一把二胡革命传统教育军事题材一下子名列前茅怎么拐到胡同里了呀梅大厦！十分熟悉又经常想不到的名字跳了出来再拐两个弯不就到梅大厦家了吗这位姓梅的跟老麦是老同学学的是雕塑三年了老麦忙于来信来访来约稿梅大厦却连逢年过节都没露过面他在干什么美术界不大听说他的名字了老麦把车推进一个没有门扇的门洞叫道梅大厦！就听见屋里叫吃饭没有正好给你下挂面三年不见劈头还是三十年前穷学生的口吻老麦进里屋坐下——只有里屋才有凳子除了角落的单人床屋里全是架子架子上全是雕塑梅大厦头发花白乱蓬蓬的细眼睛挂红丝小个子还驼点儿腰只有两只手肌肉鼓胀是灵活的年轻的手趁这年轻的手专心地下挂面老麦把架子浏览一番书架上是陶瓷有的古色古香有的土里土气造型使釉神态都着力继承民族传统货架上是石雕显然追求现代派的表现方法钉起来的架子上全是木雕有的还是半成品看来都是近作了老麦行家的安闲的挑剔的眼光不安起来了这些木雕不是从庙堂寺院的雕塑里来的吗不是从民间的泥娃娃面人儿脱胎的吗可是又吸收了外国现代方法呀！这么个杂院的破屋这么个泥瓦匠般的老同学有探索有创造老麦看见书架顶板上撂着一个女兵辫橛子身背二胡军帽上肩膀上落了不薄的尘土这个烧瓷女兵是三年前见过的和自己的画稿有没有关系呢倒也难说不过平心而论这个女兵是一般化的自己画的那个有个性有人物的心灵老麦吃着面斟酌着说得有个人照顾了！我没有时间要命的是我那几年只做了几件你看——梅大厦指一下那个一身尘土背着二胡的女兵现在看都懒得看一眼这么不经看老麦心里一沉但又平和地说你这个女兵是一般化了些梅大厦走到货架前年轻的手倏地转到一块淡绿的玉石上漂亮吧从人家废料堆里捡的我小心极了耐心极了慢慢磨出来的你看春天了叫太阳晒化了摊在淡绿的水面上身底下的颜色是水老麦这才领悟这是一只白天鹅长长的脖子弯弯地贴在背上是刷洗羽毛是刚从梦中苏醒是尽情享受大地春回不觉叹道可惜这些东西眼前是无名无利管那个做什么梅大厦两手一拍劳动布的工作服飞起粉尘现在是我一生工作最好的时候思想上自由生活上自由艺术上我觉着看得见自由王国了梅大厦细小挂红丝的眼睛闪着一种不那么正常的光芒老麦暗想这样的光芒自己是没有的不是自己欠缺的梅大厦的手往钉起来的架子上一排排黄杨木人物那里扫过去好像将军指点他的士兵老麦的眼睛顺着他的手停在了一个不大的头像上这是一块黄杨树顶留着原树皮只上尖下圆地开出一张脸来原树皮就像头发脸是少妇型长脸老麦立刻看出来那比例是不写实的头发下边露出的尖尖脑门占全脸的三分之一弯弯的眉毛半闭的眼睛从眉毛到眼睛竟有一个鼻子的长度端正的鼻子紧闭的嘴唇是写实的没有这样的脑门和这样长长的眼皮仿佛思索盘旋不开哦头像是沉思的老树的精灵老麦再看看那些陶瓷那些玉石更加明白老同学在着力民族传统之后追求现代表现之后探索着一个新的境界他感叹三年不见你的进展很快呀！梅大厦细小挂红丝的眼睛里射出了光亮就是要做赶紧做现在是我一生最好的时候梅大厦年轻的手抓着花白衰老的头发扯了两扯老麦坐不住了心思活跃想为梅大厦另找一处房子想请一些专家来想组织一个像样的展览会老麦骑上车为自己的发现和将要实现的计划兴奋起来胡同里他把铃铛打得山响有删改7.下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是A.同行拿脉通开老麦的玩笑老麦索性拿麦通作笔名表现出老麦不拘小节圆通随和的性格B.小说写了老麦和梅大厦之间的故事情节并不复杂但善于捕捉人物心理的微妙变化文笔细腻而深刻C.小说细节描写细腻传神梅大厦蓬勃的艺术创造力就是通过他那双年轻灵活肌肉鼓胀的手表现出来的D.同题材的女兵作品老麦的获了大奖梅大厦的却被摞在一边这让老麦既为老同学惋惜又为自己庆幸E.小说结尾呼应开头意味深长老友的托付自身的责任时代的催促都回响在老麦打得山响的车铃声中8.小说中的梅大厦是一个什么样的形象请简要分析9.小说第三段写了老麦的好运道有什么作用10.小说的主人公是谁请结合全文谈谈你的具体理由
5.阅读下面文字完成后面题目共15分红房子德黑塞①从你身边经过头一回经过时我的流浪的乐趣就震颤地想起了它的对称极我又一次奏起往昔经常弹奏的旋律有一个家绿色花园里的一幢小屋周围一片寂静远离村落在小房间里朝东放着我的床我自己的床在小房间里朝南摆着我的桌子那里我也会挂上一幅小小的古老的圣母像那是我在早年的一次旅途中在布雷西亚买到的②正如白昼是在清晨和夜晚之间我的人生也是在旅行的欲望和安家的愿望之间渐渐消逝的也许有朝一日我会达到这样的境地旅途和远方在心灵中属我所有我心灵中有它们的图像不必再把它们变成为现实也许有朝一日我还会达到这样的境地我的心灵中有家乡那就不会再向花园和红房子以目送情了——心灵中有家乡！③如果有一个中心所有的力从这个中心出发向两端摆动那是生活会是多么不同啊！④但是我的生活没有这样一个中心而是震颤地在许多组正极和负极之间摇摆这边是眷恋在家安居那边是思念永远在旅途中这边是渴望孤独和修道院那边是思慕爱和团体！我收集过书籍和图画但又把它们送掉我曾摆过阔染上过恶戏也曾转而去禁欲与苦行我曾经虔诚地把生命当做根本来崇敬后来却又只能把生命看作是功能并加以爱护⑤但是把我变成另一个模样这不是我的事情这是神奇的事情谁要寻找神奇谁要把他引来谁要帮助它它就逃避谁我的事情是漂浮在许多紧张对立的矛盾之间并且做好了精神准备如果奇迹突然降临到我头上的话我的事情是不满并忍受着动荡不安⑥绿色中的红房子！我对你已经有过体验我可不想再次体验了我曾经有过家乡建造过一幢房屋丈量过墙壁和屋顶筑过花园里的小径也曾把自己的画挂在自己的墙上每个人都有这样的欲望——我也想按这种欲望来生活！我的许多愿望已经在生活中实现了我想成为诗人也真的成了诗人我想有一所房子也真为自己建造了一所我想有妻室和孩子后来也都有了我要同人们谈话并影响他们我也做了可是每当一个愿望实现了以后很快就变成了不满足但这是我所不能忍受的我于是怀疑起写诗来了我觉得房屋变狭窄了已经达到的目的都谈不上是目的每条路都是一条弯路每次休憩都产生新的渴望我还会走许多弯路还将实现许多愿望但到头来仍将使我失望总有一天一切都将显示它的意义⑧那儿矛盾消失的地方是涅槃境界可是可爱的眷念的群星还向我放射出明亮的光【小题1】通读全文阐释红房子的两层意思2分【小题2】文章第⑧段划线句子应怎样理解请具体说明4分【小题3】请概括本文中心思想不超过40字3分【小题4】.本文在语言表达方面有其特色请从修辞手法表达方式人称使用等方面分条举例赏析任选两个方面即可6分
阅读下面的文字完成文后各题故乡的沉沦耿立曾看到过一幅照片一个农民在故乡新建成的楼房前呆坐他的肤色是久在风雨暴晒下才有的酱色我心中涌动起莫名的风雨飘絮的黍离之情只觉得无边的乡村在沉沦或者说在一点点坍塌乡土的中国故乡的中国真的转换这么快一夜之间土地里不再种出庄稼而是种出了成片的高楼农民上楼就如镰刀割下了谷子这不是一次收割的事件而是一个精神的事件有人说这世界消失的方式不是一声巨响而是一声呜咽谷穗碰到镰刀是呜咽大树遭遇斧头是呜咽而故乡田园风光的消逝更是呜咽有一个成语叫背井离乡背是背离这是孩子都能理解的但我宁愿理解背为背负一个背负着故乡井水的人是有底气的无论走到哪里都有故乡井水的滋润有故乡做依靠记得在一次文人雅集的酒桌上友人问我你的眼睛为何这样亮我说那是故乡的水井！又问你的头上隐隐像有什么东西那是什么呢也许是我醉酒的缘故我回答那是故乡的屋檐友人愣住了不知如何应答他有点黯然然后醉了他说我没有故乡的屋檐然后就伏在桌子上呜呜大哭起来故乡是一个人的血地台湾把故乡叫做原乡作家钟离和说原乡人的血只有回到原乡他的血才能停止沸腾真是透到了骨髓彻骨彻肤故乡是一种容器故乡是收藏我们童年哭声的地方一石一础一草一叶井栏树冠那都是我们的见证那里勾留了我们的年轮涂抹了黄昏时我们读书的影子还有那塞满草的窗子当我们夜晚背诵课文的时候常仰着脖颈望着星空像是背诵着夜现在那里的夜还是那样纯净么没有一丝阴翳没有污染没有毁容一个人不能没有灵魂曾记得一个台湾老兵的故事他把装着故乡泥土的玻璃瓶子弄丢了他的魂魄也随之丢失了老兵住院什么样的医术也疗救不了他这种思乡之痛他的事传播开来人们同情他一个研究生翻找资料在实验室里为老兵配制了他家乡的土土里特别多放了一点盐分用以配出老兵家人在这土地上流过的汗水但细心的老兵呢看出了黄土是用色素染成的！他说故乡的土是不可以配制的那些童年的声音留在土里的那些炊烟留在土里的那些牛羊的哞叫留在土里的这些怎能够配制出来老兵最后说这一瓶配出的黄土里面缺一样最要紧的东西当初母亲把土摊在白纸上戴好老花镜看过拣过弄得干干净净两滴眼泪落在土里这一大瓶配置的土里却没有！老兵带着那瓶故乡的泥土走过七个省最后越过台湾海峡我不知道这个老兵最后的归宿但我揪心的是即便他的灵魂得以还乡在那被毁容整容后的故乡他能找得到魂牵梦绕的归路么他能找得到在路口大树下苦苦遥望的母亲么我的老家的村口也曾有几株明代的柿子树经历了400年的沧桑啊！几年前被连根移走了我回老家为母亲上坟看到移走古树后留下的大大的树坑如枯干的泪眼无助无望我童年留恋的柿子树那曾荫庇过多少代家乡子孙的老树啊！没有故乡的人没有根基没有身世归去来兮田园将芜胡不归是千年前的陶潜在时空外呼唤如今疲惫的心灵么其实对沉沦的故乡来讲连荒芜也不配只是一片钢筋水泥的狰狞我看不见灵魂的归路我只隐约听见灵魂的呜咽！取材于耿立的同名散文有删改9.下列对文章的理解正确的两项是A.中国许多乡村建起了成片的高楼表达了作者对故乡中国转换如此之快的感叹B.作者回忆童年在故乡背诵课文时常常仰望星空旨在说明他从小就有高远的志向C.作者有意曲解成语背井离乡的含义是强调故乡在游子心中无可替代的作用D.研究生通过造假的方式欺骗台湾老兵虽然是好意但极大地伤害了老兵的感情E.本文的语言饱含深情深切的回忆交织着对农村现实的深刻思考富有批判精神10.文中台湾老兵说故乡的土是不可以配制的这句话有什么深刻含义11.请简要分析谷穗碰到镰刀是呜咽大树遭遇斧头是呜咽而故乡田园风光的消逝更是呜咽这句话的表达效果12.本文以故乡的沉沦为题有什么作用13.结合本文联系实际谈谈你对一个人不能没有灵魂这句话的认识和感悟
7.阅读下面的文字完成后面题目清刘建超基德老汉病了病得不轻村里人来看望他说叫你清风娃回来看看吧!基德老汉轻轻地摇着头不用了娃要招呼好多事忙呐村里人从基德老汉屋里出来也连连摇头这个老倔头硬说自己的娃在省城做大官呢都这劲儿了还嘴硬哩俺清风娃在省城做大官呢这句话不知被基德老汉唠叨过多少回了街坊邻居遇到个啥作难的事这句话就会从基德老汉皱巴巴缺了牙的嘴里轻溜溜地滑出来谁都知道基德的娃是在外地可从没有听说他的娃当啥大官这个穷乡僻壤的村里当官的只有一个就是东街的狗毛在县城啥子公司当科长村里人都知道狗毛的官大因为狗毛每次回村都开个铁壳子车给村里人发长长的带把儿的烟基德老汉的话不是没人信过那年县里化肥脱销村里人眼瞅着田里的苗施不上肥急得牙根子上火基德老汉一句俺清风娃在省城做大官呢的话惹恼了村委主任老爹你就别添乱子了你娃真当的是大官就让他给批点儿化肥来看看人家狗毛家的地早上了肥了基德老汉就背了个包搭车去了省里三五天过去还真拉回一车尿素价钱高了可田不等人肥用了闲话也有了还说娃在省里当啥官呢连平价化肥都搞不到基德老汉解释说俺娃说尿素上着比化肥好呢庄稼人不愿意听庄稼人图的是实惠基德老汉每年地里活闲的时候就背着杂粮去省城娃家里住些天回村里也给大家带些各种各样的吃食村里人就问你娃清风就不给你带点儿高级烟?基德老汉说俺娃不吸烟说吸烟不健康村里人又问你娃也不捎点儿好酒?基德老汉说俺娃也不喝酒娃媳妇说了喝酒也不健康村里人就撇嘴了那烟酒都不健康国家卖它做啥?基德老汉也答不上来纳着鞋底子的媳妇们就问城里住得好好的急着回来做啥?基德老汉说城里咱乡下人住不来上楼下楼都关在个铁壳子里忽悠得人头晕地上铺着实木块油光光的直想打跟头进屋还要换鞋七老八十的人喽娃媳妇还逼着喝酸奶年轻人逗趣地说吹牛吧你娃清风要是个大官肯定也坐那铁壳子车叫你娃开铁壳子车送你回来基德老汉再进城还真是坐着铁壳子小车回村的基德老汉说在城里两天就待腻了对清风娃说俺要回村呢娃说去打火车票俺说火车坐着头老晕娃说那就打汽车票俺说汽车开不到村里爹老了腿脚不利索了呢你就用你成天坐的那种小车把俺送回去村里人都惦记着呐娃没说二话打个电话就要来车瞧瞧排场不?红颜色娃说吉利基德老汉脸上堆满了欣慰一青年围着车转了一圈认出了车上印的字老爹你坐的是出租车要花大价钱雇呢基德老汉说俺一个子儿也没掏那是你娃给掏的呗问问师傅从省城到咱村得多少钱开车师傅伸出手指头比画了个八字恁贵八十块钱?基德老汉瞪圆了眼睛八十块钱?哈哈八十块钱只能摸摸给了八百我还不愿跑呢回去得赶夜路呢基德老汉张大了嘴巴像一下子矮了许多见到大人小孩都低着头从此不再说娃在省城做大官的话了村里遇上了干旱地里的庄稼都蔫了村主任急得满嘴起泡村主任来找基德老汉老爹你娃不管当啥官能不能找找人帮咱村里打几眼井啊?主任交代的事就是天大的事基德老汉就进城找清风娃没待两天就回来了村主任问打井的人来了没有?基德老汉说清风娃说了这旱是全省旱要那啥统筹解决村主任说屁等到统筹咱全村人都喝西北风了基德老汉从布袋子里拿出一摞子钱娃说了让咱自己先打井干着这是娃自己的五万块钱你干不干?干全村人砸锅卖铁也得打井抗旱基德老汉病了病得不轻迷糊中的基德老汉嘴里念叨着井水基德老汉去了清风娃从省里回了村第二天村里来了一排溜大车小车有省里市里县上的村里人这才相信基德老汉的娃真是在省里当大官呢管着全省人的吃喝拉撒清风娃挨家挨户感谢乡亲对老爹的照顾然后带着媳妇女儿在基德老汉的坟前跪了很久很久基德老汉的坟前摆放着几个大碗碗里盛的是刚刚从机井里打出来的清凉凉的水摘自小说月刊1下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是A.村里人来看望病得不轻的基德老汉并向老汉提出叫清风娃回来看看因为大家看到基德老汉的病很严重了B.俺清风娃在省城做大官呢这话惹恼了村委主任是因为他怪清风娃没有给乡亲们解决平价的化肥问题C.基德老汉每次在城里清风娃家住的时间都不长主要原因就是基德老汉的生活习惯和城里人的不同D.基德老汉之所以坐小汽车回来是因为大家不相信他说的儿子在城里做大官的话想以此来证明他没有吹牛E.村民们从来没有人相信过基德老汉的话是清风娃回来给父亲办丧事时才知道基德老汉平时所说的话并没撒谎2基德老汉是一个怎样的人请简要概括和分析其性格特点3小说主要采用了哪些表现手法其效果如何请简要分析4小说为什么要以清为标题请结合全文谈谈你的看法
7.阅读下面的文字完成文后各题篱笆青青宋长征篱笆青青来自乡村的深处青绿着蜿蜒着像一条绿色的丝带拴住乡村的暖拴住庄户人的脚步拴住千里万里之外游子的心你见过山的险峻见过海的宽广却不一定就见过一围小小的篱笆纤细温柔一如母亲慈爱的眼神等你走得近了等你放下手中的行囊你禁不住要停下来在这小小的篱笆旁借着篱笆青青的思绪想起了远方的亲人一丛篱笆可能是一段小小的竹林青青的叶子细细的竹节繁密或稀疏的枝条透过去能看见鸡的逡巡鸭的悠闲或许还有一条狗戒备的眼神忽而篱笆深处闪过一张朴实的面孔和蔼的女主人会用浓浓的方言问你渴了还是累了要歇歇脚?庄户人家的日子散乱不过水是甜甜的没错甜津津凉丝丝你不要介意隔着竹篱递过来的青瓷大碗井里汲取的凉水混着竹的清新沁人心脾竹篱内外陌生也变得如此温馨一丛篱笆可能是一棵棵紧密相连的花椒树尖尖的针刺均匀分布在相互交错的枝丫间不挡风不挡雨却可以忠实守护好自家的小院院子里的枣树挂满了果儿红的青的真好看馋煞了几个调皮的乡下小子他们围着花椒树篱笆转了好几圈儿就是没找到一个可以下手的地方这些树篱都看见了只是不想说但等八月十五的当口卸枣果儿主人自会提了满满一篮子东家西家左邻右舍哪个乡下的捣蛋鬼都能咀嚼上甜丝丝脆生生的大红枣花椒树上已然挂满了一嘟噜一嘟噜的小花椒红红的秋风里飘着麻酥酥的香味儿一丛篱笆可能是一串长长的豆角丝瓜架父亲随便插了一圈小木棍母亲在春天撒上种子单等着春风吹单等着夏雨下长长的木篱笆上开满了花有吊瓜花有丝瓜花有紫红如梅朵的梅豆花要不人说乡下的母亲辛苦呢——见缝插针地打扮了一下就给小小的农家小院牵来一篱笆美丽的花蜜蜂嗡嗡飞蝴蝶对对舞偶尔也有一只小虫子躲在花篱的深处弹起柔柔的丝弦繁花锦簇的木篱笆是母性乡村优雅的蕾丝花边掩映间羞怯不语红红的朝阳升起来了一声鸡啼唱破了黎明一刹那乡村沐浴在七彩云霞下鸟儿们在篱笆上唱起了情歌歌声婉转流淌着多情的音符我自散发着谷物香醇的梦里醒来绕着青青的篱笆看了又看像读一首诗像欣赏一幅画像听一曲古典的乡情乡韵每片叶子都是清新的每朵花都飘散着清香就连晶莹的露珠一旦亲近上青青的篱笆也会久久舍不得离去它快乐地从高处滑落落在低处的叶面上又调皮地跌落在篱笆下青青的草丛里又或许被几只早起的蚂蚁匆匆抢了去分享着自然母亲赐予的芳醇花墙当我想起这个词来青青的篱笆把我包围在幸福的记忆中央我知道乡村是贫穷的但乡村又是那样的质朴每一个村庄有每一个村庄的气息每一个村庄都会有几条青青柔柔的篱笆墙春天你推开料峭的春寒跟墙角的爬山虎较着劲儿和田野里的庄稼打个赌——一定要把乡村打扮成如花的女儿秋天你怎能拒绝篱笆上面青青红红的果实长长的丝瓜爬一路结一路点缀其间紫红的梅豆站在最高处像一面面飘扬在风中的旗帜母亲呢正忙着招呼路过篱笆门的大娘婶子多摘点多摘点你看这篱笆要压塌了呢!平原的乡下不见山不见水唯独随处可见青青的篱笆土墙呢嫌太厚嫌太重让人感觉不到一丝轻松砖墙呢嫌太高嫌太冷有点不近人情只有篱笆墙的影子青青细细柔柔长长像过也过不完的青葱岁月我从乡下走来深深懂得篱笆墙的弱德之美不与人争辩也不自惭形秽只要心中永驻春天生命的青绿会一直蔓延轻轻的当我的眼神再次抚摸青青的篱笆刚好暮色渐浓一弯新月升起在村庄的上空皎洁的月光洒在屋檐上流泻在安静的庭院中穿过岁月那围青青的篱笆投影在我安静的思绪里这一生是不是我也会拥有自己的篱墙一丛青青的竹或一排密密的小树抑或一条开满春天的花墙清与浊真与假善与恶都不会轻易逾越我只愿与一面清寂的篱笆与乡村相守到老1下列对文章有关内容的分析和概括不正确的两项是A.描写的几种篱笆各有特点竹林篱笆或繁密或稀疏温馨清新花椒树篱笆枝丫交错香味麻酥酥木篱笆繁花锦簇优雅羞怯B.文章开篇点题作者借着篱笆青青的思绪想起了远方的亲人由此揭示了全文的主旨即表达了对乡村对亲人的怀念和敬佩之情C.在第⑦段中作者运用了拟人和比喻的修辞手法生动形象地写出了繁花掩映的木篱笆给母性乡村带来的优雅感与含蓄美D.作者以土墙的厚重砖墙的高大冷漠衬托篱笆墙突出了篱笆墙的青细柔长和温情等特点抒发了作者对篱笆墙的喜爱之情E.作品的结尾出乎意料似乎不在情理之中那个篱笆与乡村相守到老暗示我们不能破坏乡村而要让篱笆阻隔喧嚣守护乡村2作者在文章的第①段中运用了第二人称手法这样写有什么作用3文章为什么以篱笆青青为题4请赏读文章最后三段探究其用意
7.阅读下面的文字完成小题栗子·立子许福元这是一个傍晚我这个五十五岁的汉子要守株待兔般等一个小王八蛋子就在昨天的傍晚路灯初上的时候石园农贸市场东一家一家网吧西边的辅路上我从一个小王八蛋子手中买了半口袋栗子车就停在辅路上我刚要开门一个留着公鸡头的小伙子却站起身奔向我还喊了一声大叔！我觉得这个年轻人的发型怎么看都不像人的发型两耳的上侧剃得很光唯独从前额至头顶直达脑后一丛黄发耸立着脸型是夹板脸头型是醋葫芦发型是公鸡头他看我留意他的发型很潇洒地用左手从前往后捋了一下然后问大叔你要栗子吗马路牙子上戳立着一条鸡肠子口袋半口袋栗子露了出来油亮油亮大叔您看一个是一个的不是一个是一个你这栗子是带犊的绵羊还能大个下小个的吗我生长在平原连栗子树都没看见过但还得装出内行的样子你这栗子不是老品种大叔您老好眼力这是延庆海字口村西山坡的刺球板栗口感好还有观赏价值多少钱一斤我有点心动了一口价七块您刚才从市场一路浏览过来一连访问了两份糖炒栗子十二生栗子七块六是吧我复制得可对小伙子又补充一句您得包圆打包我不零卖他摆出一个卖不卖两可的姿势两条瘦腿撇着抬起眼睛望着头顶上那盏高高的昏黄路灯脖颈子梗梗着我试着掂了掂三十来斤大叔您手就是秤三十三斤算您三十斤不信我有弹簧秤咱有一斤算一斤我决定买了但还得跟这只公鸡逗一逗小伙子货到街头死你也别一口价咱取个吉利六块六一斤你顺我也顺三十乘六块六一百九十八元我也凑整二百小伙子似乎迟疑了一下但还是点了点头那我就按确定保存上传键了您拿袋子了吗要不这样您连口袋捎走不过您得交五十元押金明天在这会儿这地儿您把空口袋拿来我再退您五十块钱如何您别觉得五十块钱多这口袋可是我爷爷的命根子是古董要是他在一千块钱他也不会卖二百五付钱毕他提起袋子要给送上车我忽然产生了怀疑慢我用一只手从上往下插下去从袋子底部抄起一把栗子下面的栗子似乎更大更光更亮些小伙子似乎看出我的担心笑说您摸着砖头了吗他匆匆离去闪进了对过那家网吧兴冲冲回到家里第一件事让我老伴赶紧烧柴锅煮栗子并喊我弟我姐我侄来只半个时辰锅里便散发出异味半锅熟栗子熏得我呲牙咧嘴还是傍晚还是这个老地方路灯的影子像钉子一样将我钉在这里我等这个小伙子这个公鸡头这个小王八蛋子年轻人没来一个老人倒是颤颤巍巍地来到我的面前高个背微驼满脸刀刻似的核桃纹扇风耳鼻子高而直拄一根花椒木拐杖立定双手作揖开口便说您您您就是从我孙子手里买坏栗子那位客官吧老人叹口气您手上有我家的口袋那口袋上有我祖上的堂号老人从腋下抽出一条口袋铺在地上又对我说麻烦您了您把您那条也打开拼上这是一对两条口袋上下对齐左右对正墨迹清晰笔迹可辨货真价实童叟无欺诚信堂诚信堂早有耳闻那可是老字号主要经营干鲜果品老人小心虔诚地折叠起那两条口袋郑重地塞到我手里二百五十块钱拉住我的手说这孩子把您气苦了您跟他治气忒不值了养不教爷之过他爸他妈扔下他时刚一周半就到深圳打工去了十七年了见面不到十六次家里二层楼盖得方正可孩子走斜道了让您笑话百年老店的字号给毁喽！我坚持要送老人一段路老人又回身立定双手作揖您回吧我还要去找立子我说您不要再找栗子了那些栗子只有一个半个是好的其余的都是坏的老人无奈地向我苦笑我的孙子他就叫立子站立的立儿子的子他爸他妈的这棵独苗儿子倒是个儿子可没立住哇！然后用花椒木拐杖一指对面灯火通明的网吧那就是个大烟馆呀我掏他去孽障！我刚往前走一段路身后传来哗啦啦的一片声响我回头望去网吧那两扇大玻璃窗坏成了两个大黑洞如宇宙间的黑洞选自光明日报2014年07月25日14版有删改⑴下列对作品有关内容的分析和概括最恰当的两项是A.小说以第一人称我来叙述使故事更真实我对社会上坑蒙拐骗的事非常痛恨要好好惩罚那个年轻人可见我是一个非常正直的人B.小说只讲述了两个傍晚所发生的故事既没有复杂的情节也没有高大的人物形象但却反映了深刻的主题——留守儿童的教育问题C.小说善用伏笔照应手法如他匆匆离去闪进了对过那家网吧既与开头一家一家网吧照应也为后文老人砸坏网吧玻璃窗埋下伏笔D.养不教爷之过这不是客气话立子的爷爷也意识到自己没有教育好孙子对立子过于宠爱放任爷爷对立子的现状负有不可推卸的责任E.黑洞是密度超大的星球吸纳一切作者将网吧那两扇被老人打碎的玻璃窗比喻为宇宙的黑洞形象地写出了网吧对青少年的巨大引力和毒害⑵小说将第一天傍晚发生的故事以插叙的形式再现这样安排有什么好处请简要分析⑶小说中的立子沉迷网络以致于坑蒙拐骗那么你认为造成立子现状的因素有哪些请简要分析⑷小说的标题很特别请结合文本谈谈你的看法
7.阅读下面的文字完成后面题目吊炕许福元吊炕就是将土炕吊起来行吗去了吗就行斗子峪乡新上任的党委靳书记眼睛一亮盯着吊炕转来转去很有兴趣地听泥瓦匠现场解说靳书记是农村出身对土炕有天然亲切感忙问那你这节能吊炕和传统土炕有何区别呢靳书记您请看这吊炕就是砌砖腿做烟道当过梁上铺水泥板将炕悬起来炕沿四周镶上白瓷砖跟睡双人床似的土炕不土连工带料一盘吊炕多少钱能拿下来长两米乘宽两米的七百块钱足矣七百块钱还不够买一吨大同块原煤的呢！靳书记转身对县电视台摄影记者说为国家节约不可再生的能源这是一个亮点当天晚上县电视新闻就播出了靳书记下到基层农民家中做调研为农民办实事帮助农民建新型节能炕——吊炕节约煤炭资源云云第二天本县时讯的报纸也刊登了通讯照片及编者按语说领导干部就要像靳书记那样想人民之所想急人民之所急第三天市里报纸的郊区版做了跟踪报道第四天县委书记做出批示此是利国利民之事资金要向三农倾斜请财政局研究出台相关经济鼓励政策第五天鼓励农民做吊炕的奖励政策出台了每家农户做一个吊炕补助九百元半年以后靳书记因政绩突出就升迁到县发改委任副主任有人说和吊炕有关也许吧斗子峪乡又新来的尚书记有大专学历学的专业是环境保护新官上任三把火他第一把火就将吊炕给烧掉了他历数吊炕的几大罪过烧掉植被污染环境制造一氧化碳加速全球气候变暖贻害子孙阻碍可持续发展最后对记者强调新农村建设不能搞村村点火户户冒烟这不符合中央提倡的科学发展观这是一个亮点电视这回是市电视台报纸这次是市委机关报批示这位是市主管农业的副市长都支持尚书记的高论很快这回是市财政出台奖励政策每拆掉一盘土炕奖励一千元三个月以后尚书记又上调了任县环保局局长有人说与吊炕有关也可能尔后斗子峪乡这次新来的是石书记村委会主任出身说来也怪上任伊始他也瞄准了吊炕石书记用了一个月时间一个人跑遍了全乡十八个村庄考察四百盘吊炕的使用情况最后在乡党委扩大会上阐述自己的观点在山区和半山区的农村吊炕还是很需要的在城乡接合部大多数是不需要的很多农户是候鸟型的冬天搬进楼房春天又搬回农村平房好多户得了双份钱大喇叭一喊报名登记说搭吊炕先得一个九百大喇叭又一喊报名登记说拆吊炕又得了一千实际上好多家根本领了材料就没做有的户搭了吊炕也没睡全县这好几百万不是打水漂了吗这好几百万要放在农村改水修路和帮助农村失学儿童会更有意义吧我们是做基层工作的上边千条线下边一根针我们必须把线认真地穿到针鼻里去所以我们的工作要因地制宜因时制宜因人制宜因事制宜最后石书记提议我们以乡党委的名义写一个关于吊炕的调研报告送给上级领导做参考我看到一个资料利用秸秆粉碎做光能秸秆气化炉的能源至于效果如何还有待于进一步考察干事不要起哄一哄而起一哄而下也不要轻易上电视登报纸咱们干点实事得了到现在石书记在斗子峪乡都干两年多了还没有一点高就升迁的迹象其实靳书记尚书记和石书记本来就是初中时的老同学一次聚会时靳书记和尚书记都替石书记惋惜论真本事你都在我们之上可你怎么就抓不住亮点呢石书记淡然一笑要亮点干吗刚才有雾你们来时开车才打开雾灯白天有霾自然会亮起大灯摸黑夜行才需要灯笼火把这都是亮点现在青天白日阳光灿烂到处都是亮点啊靳书记尚书记听了似懂非懂但还是关切地对石书记说咱们是老同学我们说实话到现在这吊炕就如十五个吊桶还在我们心里七上八下的你呢石书记听毕头往椅子后背一仰哈哈大笑我心中本无吊桶何来七上八下选自光明日报有删节1下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是A.靳书记极具经济头脑他觉得搭吊炕代价低又能为国家节约煤炭资源就到基层农民家中做调研帮农民建新型节能的吊炕B.尚书记很注重环境保护他认为吊炕破坏环境加速气候变暖不符合中央提倡的科学发展观的要求他的高论得到了县领导的高度支持C.石书记经过考察认为好多户报名搭吊炕先得九百又报名拆吊炕再得一千且领了材料也没做搭吊炕也没睡不如将资金放在农村改水修路和帮助失学儿童D.小说写靳尚二书记把吊炕作为亮点博取媒体和领导的重视职位快速高升可他们的心中却如十五只吊桶一样七上八下的E.小说按时间顺序写了靳尚石三名书记对吊炕的不同态度故事情节简单人物语言描写到位小说极富戏剧性和讽刺意味2小说主人公石书记有哪些性格特点请简要分析3小说最后两段写了石书记与靳书记尚书记的对话在全文中有什么作用4小说的题目是吊炕而小说中多次提到亮点有人建议以亮点为题目你认为哪个更好请谈谈你的观点和具体理由
7.阅读下面的文字完成小题清刘建超基德老汉病了病得不轻村里人来看望他说叫你清风娃回来看看吧!基德老汉轻轻地摇着头不用了娃要招呼好多事忙呐村里人从基德老汉屋里出来也连连摇头这个老倔头硬说自己的娃在省城做大官呢都这劲儿了还嘴硬哩俺清风娃在省城做大官呢！这句话不知被基德老汉唠叨过多少回了街坊邻居遇到个啥作难的事这句话就会从基德老汉皱巴巴缺了牙的嘴里轻溜溜地滑出来谁都知道基德的娃是在外地可从没有听说他的娃当啥大官在这个偏僻的村里当官的只有一个就是东街的狗毛在县城啥子公司当科长村里人都知道狗毛的官大因为狗毛每次回村都开个铁壳子车给村里人发长长的带把儿的烟基德老汉的话不是没人信过那年县里化肥脱销村里人眼瞅着田里的苗施不上肥急得牙根子上火基德老汉一句俺清风娃在省城做大官呢的话惹恼了村委主任老爹你就别添乱子了你娃真当的是大官就让他给批点儿化肥来看看人家狗毛家的地早上了肥了基德老汉就背了个包搭车去了省里三五天过去还真拉回一车尿素价钱高了可田不等人肥用了闲话也有了还说娃在省里当啥官呢连平价化肥都搞不到基德老汉解释说俺娃说尿素上着比化肥好呢庄稼人不愿意听庄稼人图的是实惠基德老汉每年地里活闲的时候就背着杂粮去省城娃家里住些天回村里也给大家带些各种各样的吃食村里人就问你娃清风就不给你带点儿高级烟?基德老汉说俺娃不吸烟说吸烟不健康村里人又问你娃也不捎点儿好酒?基德老汉说俺娃也不喝酒娃媳妇说了喝酒也不健康村里人就撇嘴了那烟酒都不健康国家卖它做啥?基德老汉也答不上来纳着鞋底子的媳妇们就问城里住得好好的急着回来做啥?基德老汉说城里咱乡下人住不来上楼下楼都关在个铁壳子里忽悠得人头晕地上铺着实木块油光光的直想打跟头进屋还要换鞋七老八十的人喽娃媳妇还逼着喝酸奶年轻人逗趣地说吹牛吧你娃清风要是个大官肯定也坐那铁壳子车叫你娃开铁壳子车送你回来基德老汉再进城还真是坐着铁壳子小车回村的基德老汉说在城里两天就待腻了对清风娃说俺要回村呢娃说去打火车票俺说火车坐着头老晕娃说那就打汽车票俺说汽车开不到村里爹老了腿脚不利索了呢你就用你成天坐的那种小车把俺送回去村里人都惦记着呐娃没说二话打个电话就要来车瞧瞧排场不?红颜色娃说吉利基德老汉脸上堆满了欣慰一青年围着车转了一圈认出了车上印的字老爹你坐的是出租车要花大价钱雇呢基德老汉说俺一个子儿也没掏那是你娃给掏的呗问问师傅从省城到咱村得多少钱开车师傅伸出手指头比画了个八字恁贵八十块钱?基德老汉瞪圆了眼睛八十块钱?哈哈八十块钱只能摸摸给了八百我还不愿跑呢回去得赶夜路呢基德老汉张大了嘴巴像一下子矮了许多见到大人小孩都低着头从此不再说娃在省城做大官的话了村里遇上了干旱地里的庄稼都蔫了村主任急得满嘴起泡村主任来找基德老汉老爹你娃不管当啥官能不能找找人帮咱村里打几眼井啊?主任交代的事就是天大的事基德老汉就进城找清风娃没待两天就回来了村主任问打井的人来了没有?基德老汉说清风娃说了这旱是全省旱要那啥统筹解决村主任说屁等到统筹咱全村人都喝西北风了基德老汉从布袋子里拿出一摞子钱娃说了让咱自己先打井干着这是娃自己的五万块钱你干不干?干全村人砸锅卖铁也得打井抗旱基德老汉病了病得不轻迷糊中的基德老汉嘴里念叨着井水基德老汉去了清风娃从省里回了村第二天村里来了一排溜大车小车有省里市里县上的村里人这才相信基德老汉的娃真是在省里当大官呢管着全省人的吃喝拉撒清风娃挨家挨户感谢乡亲对老爹的照顾然后带着媳妇女儿在基德老汉的坟前跪了很久很久基德老汉的坟前摆放着几个大碗碗里盛的是刚刚从机井里打出来的清凉凉的水摘自小说月刊1下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是A.基德老汉一句俺清风娃在省城做大官呢这话惹恼了村委主任是因为他怪清风娃没有给乡亲们解决平价的化肥问题B.基德老汉每次在城里清风娃家住的时间都不长主要原因就是基德老汉的生活习惯和城里人的生活不同C.基德老汉之所以坐小汽车回来是因为大家不相信他说的儿子在城里做大官的话想以此来证明他没有吹牛D.村民们从来没有人相信过基德老汉的话是清风娃回来给父亲办丧事时才知道基德老汉平时所说的话并没撒谎E.村里人来看望病得不轻的基德老汉并向老汉提出叫清风娃回来看看因为大家看到基德老汉的病很严重了2基德老汉是一个怎样的人请简要概括和分析其性格特点3小说主要采用了哪些表现手法其效果如何请简要分析4小说为什么要以清为标题请结合全文谈谈你的看法
阅读下面的作品完成下面小题吃喝之外陆文夫我觉得许多人在吃喝方面都忽略了一桩十分重要的事情即大家只注意研究美酒佳肴却忽略了吃喝时的那种境界或称为环境气氛心情处境等等此种虚词不在酒菜之列菜单上当然是找不到的可是对于一个有文化的食客来讲虚的却往往影响着实的特别决定着对某种食品久远美好的记忆五十年代我在江南的一个小镇上采访时过中午饭馆说是饭也没有了菜也卖光了只有一条桂鱼养在河里可以做个鱼汤聊以充饥我觉得此乃上策便进入那家小饭馆这家饭馆临河而筑正确点说是店门在街上小楼是架在湖口的大河上房屋下面架空可以系船或作船坞是水乡小镇上常见的那种河房店主领我从店堂内的一个窟窿里步下码头从河里拎起一个扁圆形的篾篓篓内果然有一条活桂鱼约两斤不到点我从一架吱嘎作响的木扶梯上了楼楼上空无一人窗外湖光山色窗下水清见底河底水草摇曳风帆过处群群野鸭惊飞极目远眺隐隐青山若现青山隐隐水迢迢秋尽江南草未凋鱼还没吃呐那情调和味道已经来了有酒吗有仿绍来两斤两斤黄酒一条桂鱼面对碧水波光嘴里哼哼唧唧秋水共长天一色落霞与孤鹜齐飞低吟浅酌足足吃了两个钟头此事已经过去了三十多年三十多年间我重复啖过无数次的桂鱼可我总觉得这些制作精良的桂鱼都不及三十多年前在小酒楼上吃到的那么鲜美其实那小酒馆里的烹调是最简单的和得月楼的桂鱼放在一起那你肯定会感到得月楼胜过小酒楼可那青山碧水白帆闲情诗意又在哪里有许多少小离家的苏州人回到家乡之后到处寻找小馄饨豆腐花臭豆腐干糖粥等这些儿时或青少年时代常吃的食品找到了以后也很高兴可吃了以后总觉得味道不如从前可能是这些小食品的制作不如从前因为现在很少有人愿意花大力气赚小钱不过此种不足还是可以想办法加以恢复或改进的可那味道的主要之点却无法恢复了那时候你吃糖粥可能是依偎在慈母的身边妈妈用绣花挣来的钱替你买一碗粥看着你站在粥摊旁吃得又香又甜她的脸上露出了笑容看着你又饿又馋她的眼中含着热泪你吃的不仅是糖粥还有慈母的爱怜温馨的童年那时候你吃豆腐花也许是到外婆家作客的把你当作宝贝的外婆给了一笔钱让表姐表弟陪你去逛玄妙观那一天你们简直是玩疯了吃遍了玄妙观里的小摊头之后还看了出猢狲把戏童年的欢乐儿时的友谊至今还留在那一小碗豆腐花里那一次你吃小馄饨也许是正当初恋如火的恋情使你们二位不畏冬夜的朔风手挽着手肩并着肩在那空寂无人的小巷里无休止地弯来拐去到夜半前后忽见远处有一簇火光接着又传来了卖小馄饨的竹梆子声这才使你们想到了饿感到了冷那小馄饨的味道也确实鲜美更主要的却是爱情的添加剂如今你耄耋老矣他乡漂泊数十年归来重游旧地住在一家高级宾馆里茶饭不思只想吃碗小馄饨可你还是觉得宾馆里的小馄饨没有担子上的小馄饨有滋味世界上最高明的厨师也无法调制出那初恋的滋味冬夜深巷寒风恋火已经与那小馄饨共酿成一坛美酒这美酒在你的心中在心灵深处埋藏了数十年酒是愈陈愈浓愈醇厚也许还混和着不可名状的百般滋味近几年来饮食行业的朋友们也注意到了吃喝时的环境但往往只是注意饭店装修洋派豪华浮华甚至庸俗也学人家服务由服务员分菜换一道菜换一件个人使用的餐具像吃西餐似的西餐每席只有三四菜好办中餐每席有十几二十几道菜每道菜都换盘子换碟子叮叮当当忙得不亦乐乎吃的人好像是在看操作表演分散了对菜肴的注意力有一次我和几位同行去参加此种高级宴会吃完了以后我问几位朋友今天到底吃了些什么一位朋友回答得好吃了不少盘子碟子和杯子有删改7.对于一个有文化的食客来讲虚的往往影响着实的特别决定着对某种食品久远美好的记忆请分析这句话在文中的作用8.文章多处描述了味道请概括影响味道的几个要素并结合文本内容作简要分析9.楼上空无一人窗外湖光山色窗下水清见底河底水草摇曳风帆过处群群野鸭惊飞极目远眺隐隐青山若现这句话描写了窗外的景色请分析它的表达特色10.本文以朋友吃了不少盘子碟子和杯子这句话结尾有什么深意请联系全文进行探究
7.阅读下面的文字完成文后各题西伯利亚的温暖冯有才卡尔是一名政治犯被发配到西伯利亚的时候正值十二月天寒地冻而后卡尔被分配到了林场成为一名伐木工人监工托可可夫斯基很严厉工人们都非常恨他第二年二月的一天一名伐木工人生病了整个班组没有完成定额任务托可可夫斯基把整个班组的人饿了一整天而那名生病的伐木工人被托可可夫斯基喊出去以后就再也没有回来大家都猜测那名可怜的正在生病的工人一定是被可恶的监工托可可夫斯基遗弃了或者处决了然而不幸的事仍不断发生还有一次卡尔把木材抬上火车的时候不小心滑了下来木材从车厢里滚落砸到了一名沙皇士兵托可可夫斯基顿时火了他拿起了皮鞭使劲地抽打着卡尔还随手拿了一根木棒朝卡尔的腿上砸去卡尔能清楚地听到骨头碎裂的声音随后几名工友把受伤昏迷的卡尔抬回了小木屋没有医生又加上天气恶劣卡尔的腿恢复得很慢三个月后才能下地走路他每走一步都会对托可可夫斯基的仇恨加深一分战争即将结束的消息不知从哪里传来了大家都在心底高兴着希望早点结束这样的日子托可可夫斯基似乎也意识到了什么对大家的态度也开始收敛起来但是大家对他的仇恨并没有因此而改变一天早上卡尔被一阵哭声惊醒那是从托可可夫斯基暖和的小屋传来的卡尔赶忙跑过去只见满头是血的托可可夫斯基躺在床上看样子是受了很重的伤托可可夫斯基努力睁开眼看见卡尔后从枕头底下摸出了一个日记本放到卡尔的手上对卡尔说你会懂得的卡尔接过日记本托可可夫斯基便闭上了眼睛卡尔迅速把日记本放进了衣服里闻声而来的工友也走进了木屋托可可夫斯基的妻子哭诉凌晨托可可夫斯基出门小便天快亮的时候她发现丈夫还没有回来于是马上去找结果刚出门就看见了躺在门口的血迹斑斑的丈夫她知道丈夫是因为仇恨被人打伤的凶手一定是这一千多名工人中的某一个卡尔和工友们埋葬了托可可夫斯基小心地翻开日记本卡尔的心一阵阵刺痛如果不是托可可夫斯基那名生病的伐木工人一定会死了因为是托可可夫斯基知道他患了肺炎后让装运木材的火车把他送到了城里医治如果不是托可可夫斯基卡尔的性命一定没了因为托可可夫斯基在那一刻看见了好几名子弹已经推上枪膛准备枪杀卡尔的士兵如果不是托可可夫斯基这一千多名伐木工人的性命一定没了因为第一次世界大战已经结束冬宫在几天前就下了命令要处决他们如果托可可夫斯基不死这里就不会混乱工人们也就没有办法趁乱逃走除了卡尔没有人知道托可可夫斯基是自杀的卡尔把战争结束的消息告诉了大家工人们一阵沸腾欢呼雀跃瞬间便冲破了伐木场看守士兵的警戒跑进了丛林深处卡尔并没有跑而是走进了托可可夫斯基的小屋他知道从他得到日记本的那一刻起他就应该为这对可怜的母子承担起责任后来陆陆续续地又回来了几十个工人卡尔把托可可夫斯基的日记本给他们传阅他们都选择了留下在林场新建了许多小屋建筑小屋所用的木材都是托可可夫斯基提前囤积的这一切似乎都在托可可夫斯基的预料之中冬天的西伯利亚仍有一个温暖的小村落村子的名字叫做托可可夫斯基村村民们是那些伐木工人的后代村子中还有一本族谱——那是托可可夫斯基的日记本日记本的扉页是卡尔临终前一年写的一句话只要有爱再冷的地方也会有温暖的时刻！选自微型小说选刊有删改1下列对小说内容的分析和概括最恰当的两项是A.小说叙述了西伯利亚林场的监工托可可夫斯基为了挽救一千多名工人的生命不怕别人误解不惜牺牲生命的传奇故事讴歌了可可夫斯基人性的光辉B.主人公托可可夫斯基在得知战争结束后害怕不明真相的工人报复自己所以对待工人们的态度也有所收敛C.卡尔开始对托可可夫斯基充满仇恨当了解真相后不但留下来照顾其遗孀和孩子而且找回逃走的工人建立以托可可夫斯基为名的村庄来纪念他D.本文语言妙趣横生情节跌宕前半部分写托可可夫斯基虐待工人遭仇恨后半部分用日记本揭开真相构思巧妙欲扬先抑E.这个故事发生在第一次世界大战期间的俄国它告诉我们爱是人世间温暖的源泉她能够抵御所有的寒冷与伤害2小说中托可可夫斯基的日记本有哪些作用请简要分析3托可可夫斯基是一个怎样的形象请简要分析4这篇小说设计了托可可夫斯基自杀的情节对这一情节有人赞同也有人不赞同你有什么看法呢请结合文本谈谈你的看法
7.阅读下面的文字完成各题高手吴宏庆帅子跟着大师学了几年后自己也成了鉴定古玩的高手帅子出师后大师要留他下来做帮手帅子心不在此婉言谢绝了帅子的家乡是个有两千多年历史的古县几百年前这里商贾云集府宅遍地现在败落了但那些文物却是不会消失的就有人来找他鉴定古玩来人自报姓名叫李土方此人矮壮结实十指粗糙肤色黝黑农民打扮帅子知道这种人手中往往有好货李土方小心翼翼地从怀里掏出一个纸包来恭恭敬敬地交给帅子帅子打开里面是只青铜酒杯帅子没看两眼就顺手扔在桌子上李土方心痛地拿起来埋怨地说我说你干吗用这么大的力帅子冷笑道什么玩意儿！民间仿造的十块钱一个！李土方愣了愣不甘心地又掏出一个纸包来这次是块玉佩帅子眼就亮了连连细看口中赞道好东西！好东西！李土方见他这样欢喜地问值多少钱帅子轻轻地把玉佩放下说这是汉代的蓝田玉上面的八条龙栩栩如生堪称绝品如果我没猜错的话这应该是汉代哪位王公的爱物李土方呼吸也急促起来卖给你怎么样帅子摇头买不起这是无价之宝！我等钱急用亏一点卖给你亏一点也买不起我劝你还是把它收好了不到万不得已千万别卖它李土方感激地说其实我并不知道这东西的价值如果你蒙我随便给两个我也会卖给你的可是你既然说出这样的话就证明你心肠好值得信赖我还有几件东西过几天拿来请你鉴定一下有朋友知道了此事说帅子是在放长线钓大鱼帅子不置可否神秘地笑了几天后李土方又来了他一进门就神神秘秘地将门窗关上帅子知道他等待的东西要出现了李土方哆哆嗦嗦地从包里掏出个东西来帅子一看脑袋嗡一声响开了我的老天爷竟是玉玺！帅子的手不可抑制地哆嗦起来接过玉玺高二十公分长宽各十五公分印面阴文刻着广德王国永享天恩八个字帅子定了定心幸好不是失踪已久的传国玉玺否则心脏怕受不了这么大的刺激玉玺的把手是一条独角龙形态怪异造型古朴隐约可见帝王之气一千三百年前这一带曾出现过一个少数民族国家史称广德王国三代而亡广德国的图腾就是独角龙这个玉玺就是广德国的玉玺这可是一件真正的宝贝帅子也难以鉴定它真正的价值还有什么东西李土方又掏出一件东西是个小小的金鼎看到它帅子证实了自己的猜测李土方一定是找到了广德国王的葬地金鼎上刻着夏王三年也就是这年广德__的这玩意儿你想怎么卖帅子眼盯着金鼎问那这个呢李土方指着玉玺问不管那个我是问这个！这个嘛我用秤称了称有一斤二两重十万元怎么样帅子笑了这是包金而不是赤金哪有用秤称的道理最多两万元！李土方颇难为情地笑了一跺脚好两万就两万吧！这个呢他又指着玉玺帅子不回答从屋里拿出两万元就要送客别别！有话好说价钱可以商量嘛你说清楚这玉玺到底值多少钱帅子重新坐下来吸了根烟说这玩意真是个古董不用我说你也知道但古董就一定值钱吗我看未必实话对你说这玉质不算太好你看上面还有瑕垢疵洼的帅子又对李土方说了一大通专业术语李土方听得头都大了最后帅子伸出手掌晃了晃你要出这个价我就收下了否则另请高明！五十万五万！李土方犹豫起来半天才说你是个公道人不会太骗我这样吧二十万！如果你不答应我只好走了帅子就用二十万买回了玉玺第二天他就带着玉玺赶了几千里路到了大师那里大师用放大镜足足端详了半个小时最后开口说这东西你用多少钱弄来的三十万帅子撒了个谎他想卖给大师大师完全有能力吃下好眼力！大师拍着他的肩膀说你准备卖多少您是我的恩人您看着给！大师伸出一个巴掌晃了晃五十万大师笑了五千元我说的是这假玉玺的手艺而这玉玺本身大约也就两百元左右什么帅子跳了起来大师将他按下说鉴定古玩必先要懂赝品你跟我学了几年只学会了怎样鉴定真品而没有学会怎样鉴别赝品当初我要你留下来为的就是要教你这一招只是你太急于自立门户了学艺不精吃亏上当是迟早的事大师又拿起玉玺感慨地摇摇头玉是老玉字是新刻的这造赝人真是高手想不到现在还有这样的高手！连我也几乎被骗了！李土方高手帅子瘫倒在地1下列对小说内容的分析和概括最恰当的两项是5分A.小说的题目很有特点一语双关高手既指小说中的帅子又指李士方而前者在后者面前相形见绌自愧不如B.小说中李士方哆哆嗦嗦地从包里掏出个东西来这里的哆哆嗦嗦运用了细节描写细致地刻画出李士方当时紧张的心理C.帅子故意不买李士方的玉佩是他用的一计他是想让李士方拿出更好的宝物而这也正中李士方的下怀D.小说在刻画人物形象时全部运用了正面描写的方法通过人物的语言神态动作来表现人物的性格特点E.这篇小说情节曲折生动引人入胜通过一个生动的故事表现了比较深刻的意蕴让人读后有所感悟2小说第一段内容有什么作用请简要分析3分3小说中的李土方是怎样的形象请简要分析3分
阅读下面的文字完成后面小题使圆成方[美]欧•亨利自然界的事物是循圆周运动的人为的事物则沿直线行进孩子的圆眼睛象征天真女人卖弄风情时眯缝成一条线的眼睛就说明矫揉造作在大城市里本性丧失得最快大城市的街道和建筑的直线法律和社会风俗的拘泥古板人行道的循规蹈矩城市生活方式的严格冷酷和沉默毫不通融的规则——这一切都冷漠而鄙夷地对自然界的弧线表示轻蔑这个数学气十足的引子揭示了肯塔基州两个家族之间的世仇的前因后果这个世仇是在坎伯兰山岭的福维尔和哈克尼斯两个家族之间形成的冤仇的第一个牺牲品是比尔•哈克尼斯的猎狗哈克尼斯家立刻杀掉福维尔族的头儿作为赔偿福维尔的亲属急于报复又让比尔•哈克尼斯跟随他的猎狗到了另一个国度四十年来这两个家族冤冤相报没完没了哈克尼斯家的人一个个地被枪杀福维尔家族的成员也给一枝一枝地砍掉两个家系的树枝经过这样修剪之后都只剩下一个成员卡尔•哈克尼斯也许领悟到了什么便突然离开了坎伯兰山岭避开了福维尔家族最末一个后裔山姆的报复一年后山姆听说那个冤家住在纽约市于是整装准备出发他从梳妆台抽屉里找出一把老式而可靠的科尔特左__在城市里干冒险和复仇的勾当这把手枪似乎是最好的武器了山姆把它放在毡提包里骑上骡子向火车站进发山姆到纽约时天色已晚他的行动和生活仍旧遵循着自然界自由的圆周运动看不到大城市隐藏在__里的可怕无情好动凶恶的手段准备向他圆形的心脏和头颅包拢过来一辆马车飞快地把他送到一家同他的靴子和毡提包相称的旅馆第二天早晨福维尔家硕果仅存的后代向那个掩护哈克尼斯家最后一个子弟的城市发起了突袭他把科尔特手枪藏在上衣里面他只知道这两个情况卡尔在这个城市里驾驶运货马车而他自己山姆要来杀他山姆踏上人行道时眼珠变红了心头升起一股世袭的仇恨但是一小时过去了卡尔没有出现中午时分山姆站在城市里两条笔直的大动脉互相交叉的地方人们形成直排__攘往可怕的喧嚷和轰响把他吓懵了山姆靠在一座石头建筑的尖角上在他身边经过的人何止千万可是没有一个转过脸来向他看看一个胖子从人流中滑了出来站着等汽车离他只有几步远山姆挨到他身边在嘈杂声中嚷着对他说兰金斯家喂的猪比我们的肥多啦不过他们那边的猪草也比我们这边的好——胖子神气活现的样子有所收敛他走开去买炒栗子以便掩饰自己的惊惶山姆感到需要喝一点山间露水对街的人们在弹簧门里进进出出隐约可以看到门里一个金光锃亮的酒吧和酒吧上面的装饰这个复仇者穿过街道打算进去人为的事物又在这里挤掉了熟悉的圆形山姆找不到门的把手连大头针那样小的捏手的东西都找不到他手足无措羞红着脸伤心地从这扇没有用的门前走开坐到石阶上一根警棍戳戳他的肋骨另找个地方去遛遛吧警察说你在这里闲荡得太久啦在下一个拐角上一声锐厉的口哨直刺山姆的耳朵他赶快转过身去只见一个满面怒容的恶狠狠的家伙在热气腾腾的堆着花生豆的机器后面朝他直瞪眼睛他穿过街去一辆庞大的不用骡子拖的车辆发着牛吼似的声音和冒烟的煤油灯似的气味刷地擦过他的膝盖一个马车夫用车毂撞了他一下还训斥他一个电车司机使劲踩铃叫他闪开一个穿着走样的绸坎肩的胖太太用胳臂肘撞他的背脊一个报童不慌不忙地朝他扔香蕉皮我不愿意这样干可是看到我的人得让路!卡尔干完了一天的工作存好运货马车从一幢房屋旁边拐出来他在三码开外的地方在一群匆匆忙忙的行人中间发现了那个仍旧活着的不共戴天的世世代代的仇人他猛地站住犹豫了片刻因为他身边没有武器情况又那样突然山姆锐利的山地居民的眼睛也在人群中发现了他来往的人流中间突然跳动了一下起了一个漩涡山姆的声音响了起来好啊卡尔!我见到你真高兴！在百老汇路五马路和第二十三号街的交岔口坎伯兰山岭的世仇握手言欢了7.下列对这篇小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是A.当两个世仇家族冤冤相报都只剩下最后一个成员的时候卡尔决定离开家乡避开福维尔家族的报复因为他已领悟到这样的情况继续下去对双方都没有意义B.小说多次对圆与直线加以描述如笔直的大动脉人们形成直排__攘往挤掉了熟悉的圆形等暗示了山姆对城市生活的不适应C.小说用语形象幽默如把家族成员的被杀形容为树枝的修剪把胖子走出人流形容为滑出来把找不到门把手说成连大头针那样小的捏手的东西都找不到D.来往的人流中突然跳动了一下起了一个漩涡表明在城市的直线运动中有了一点和谐的圆周运动突出表现了小说追求自然本性的主题E.小说记叙了山姆到纽约找卡尔复仇所经历的一系列事情细致生动地刻画了这两个人物形象巧妙地设计了一个出人意料又在情理之中的大团圆结局8.小说前三段的作用是什么?请简要分析9.山姆这一人物形象有哪些特点?请简要分析10.出乎意料又在情理之中是欧•亨利小说结尾的一大特点请结合本小说对这一特点作简要分析
阅读下面的文字完成后面各题快手刘冯骥才①人人在童年都是时间的富翁有时呆在家里闷得慌或者父亲嫌我太闹打发我出去玩玩我就不免要到街口去看快手刘变戏法②快手刘是个撂地摆摊卖糖的胖大汉子他有个随身背着的漆成绿色的小木箱箱上架一条满是洞眼的横木板洞眼插着一排排廉价的棒糖他变戏法是为吸引孩子们来买糖戏法十分简单俗称小碗扣球他两只手各拿一只茶碗你明明看见每只碗下边扣着两只红球儿你连眼皮都没眨动一下嘿！四个球儿竟然全都跑到一只茶碗下边去了③有一次我亲眼瞧见他手指飞快地一动把一个球儿塞在碗下边扣住便禁不住大叫在右边那个碗底下哪我看见了！你看见了快手刘明亮的大眼珠子朝我惊奇地一闪跟着换了一种正经的神气对我说不会吧！你可得说准了猜错就得买我的糖’’行！我说准了！我一口咬定谁知快手刘哈哈一笑突然把右手的茶碗翻过来瞧吧在哪儿呢咦碗下边怎么什么也没有呢难道球儿钻进左边那个碗下边去了快手刘好像知道我怎么猜想伸手又把左边的茶碗掀开同样什么也没有！球儿都飞了只见他将两只空碗对口合在一起举在头顶上口呼一声来！双手一摇茶碗里面竟然哗哗响打开碗一看四个球儿居然又都出现在碗里边四周围看的人发出一阵惊讶不已的唏嘘之声你输了吧！买块糖吧这糖是纯糖稀熬的单吃糖也不吃亏我臊得脸皮发烫在众人的笑声里买了块棒糖站在人圈后边去了他的戏法在我眼里真是无比神奇了④他那时不过四十多岁吧正当壮年精神饱满肉重肌沉皓齿红唇乌黑的眉毛像用毛笔画上去的他一边变戏法一边卖糖一双胖胖的手指肚滚圆却转动灵活这双异常敏捷的手大概就是他绰号快手刘的来历⑤我上中学以后就不常见到快手刘了只是路过那路口时偶尔碰见他他依旧那样兴冲冲地变小碗扣球⑥我上高中是在外地人一走留在家乡的童年和少年就像合上的书了往昔美好的故事亲切的人物甜醉的情景就像鲜活的花瓣夹在书页里再翻开都变成了干枯了的回忆谁能使过去的一切复活那去世的外婆不知去向的挚友妈妈乌黑的鬈发久已遗失的那些美丽的书那跑丢了的绿眼睛的小白猫还有快手刘⑦高中二年级暑期我回家度假一天在离家不远的街口看见十多个孩子围着什么又喊又叫走近一看心中怦然一动竟是快手刘！他依旧卖糖和变戏法但人已经大变样子十年不见他的模样接近了老汉饱满的曲线没了脸盘仿佛小了一圈眸子更没有当初左顾.右盼流光四射的精神这双手尤其使我动心——他分明换了一双手！手背上青筋缕缕污黑的指头上绕着一圈圈皱纹好像吐尽了丝而皱缩下去的老蚕他抓着两只碗口已经碰得破破烂烂的茶碗笨拙地翻来翻去那四个小球儿一会儿没头没脑地撞在碗边上一会儿从手里掉下来他的手不灵了！孩子们叫起来球在那儿呢！在手里哪！指头中间夹着哪！⑧我也清楚地看到在快手刘扣过茶碗的时候把地上的球儿取在手中这动作缓慢迟钝失误就十分明显孩子们吵着闹着叫快手刘张开手快手刘的手却攥得紧紧的’朝孩子们尴尬地掬出笑容这一笑满脸皱纹都挤在一起好像一个皱纸团他几乎用请求的口气说是在碗里呢！我手里边什么也没有这些稚气又认真的孩子们偏偏不依不饶’非叫快手刘张开手不可他哪能张手手一张开一切都完了我真不愿意看见快手刘这一副狼狈的惶惑的无措的窘态多么希望他像当年那次——由于我自作聪明揭他老底’迫使他亮出一个捉摸不透的绝招小球突然不翼而飞呼之即来如果他再使一下那个绝招让这些不知轻重的孩子们领略一下名副其实的快手刘而瞠目结舌多好！但他老了不再会有那花好月圆的岁月年华了⑨我走进孩子们中间手一指快手刘身旁的木箱说你们都说错了球儿在这箱子上呢！孩子们给我这突如其来的话弄得莫名其妙都瞅那木箱就在这时我眼角瞥见快手刘用一种尽可能的快速度把手里的小球塞到碗下边球在哪儿呢孩子们问我快手刘笑呵呵翻开地上的茶碗说瞧就在这儿哪！怎么样你们说错了吧买块糖吧这糖是纯糖稀熬的单吃糖也不吃亏选自小说选刊有删改7.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏最恰当的两项是5分A.小说第③段通过细腻生动的笔触描写了童年的我与快手刘的一次较量表现了我的幼稚率真也说明了快手刘的狡猾理趣盎然B.在文中作者将快手刘与外婆挚友妈妈的鬈发遗失的书等并列陈述显然是将快手刘当作过去童年生活的美好回忆的一部分C.文章以快手刘’’为题是因为快手刘不但拥有一双异常敏捷的手而且还是一个远近闻名的变戏法的民间艺人深得老百姓喜爱D.小说结尾处我目睹快手刘无助无奈的神情后帮助他完成戏法摆脱窘态是为了让孩子们相信他的戏法不再为难他买他的糖吃E.小说通过对比的手法表现了快手刘在人生不同阶段截然不同的精神面貌及生活境况充分展示了小人物生活的艰辛与岁月的无情强大8.请简要分析我’’在小说中的作用6分答9.小说是怎样表现快手刘快手这一特点的请简要分析6分答10.文中两次写到快手刘说买块糖吧这糖是纯糖稀熬的单吃糖也不吃亏两次说话时背景不同心情也不一样请结合小说内容进行具体分析并说说这样写有何效果8分答
7.阅读下面的文字完成1～4题传奇侯发山放学的铃声一响似乎转眼之间同学们都一个个兴高采烈地被爸爸妈妈接走了唯有丫蛋形单影只孤零零走出了幼儿园大门那一场突如其来的大地震使得丫蛋永远见不到爸爸了妈妈的一条腿也残废了为了养家糊口妈妈一天到晚就在街口卖烤红薯妈妈跟学校老师求情说丫蛋今年都五岁了非常懂事学校这才破例每次放学后丫蛋不需要家长接可以独自一个人回家风呼啸着刀子一样刮着人的脸丫蛋背着小书包东张西望磨磨蹭蹭不愿赶路忽然她看到前面不远处围着一堆人还不时传来阵阵喝彩声她这才一蹦一跳跑了过去原来是一个坐在轮椅上的中年汉子在表演魔术丫蛋赶到的时候他正在表演空手取物的魔术——他伸出空荡荡的双手让大家看看确认他手里没有什么东西然后他的两只手捂在一起翻来覆去地转动同时他用嘴往手上吹了三口气接下来他的右手猛地往前一伸像是要抓什么东西似的待他打开攥着的右手手心里有一只乒乓球！围观的人都拍手叫好嚷嚷着让他再表演一个丫蛋脱口说道叔叔您给我变出一个红围巾好不好围观的人愣了一下明白过来后都跟着起哄让中年汉子赶快变出一条围巾来中年汉子面红耳赤手忙脚乱丫蛋以为中年汉子不给他变忙说叔叔我妈妈没有钱买围巾脸冻得又青又红我想让您给她变一条红围巾中年汉子回过神来说小朋友叔叔可以给你变但现在叔叔肚子饿了饿了就变不出围巾我明天给你变好吗旁观的人都轰一声四下散去了他们根本不相信中年汉子的话丫蛋认真看了看中年汉子重重地点了点头满怀希望地回家了第二天天空飘起了雪花下午一放学丫蛋就飞快赶到了老地方由于天气恶劣没有观众中年汉子没有表演魔术他的身上披了一层雪花从远处看简直就是个雪人丫蛋两眼一亮喊了声叔叔中年汉子忙说小朋友叔叔今天就给你变出一条围巾来说罢中年汉子舞乍两手没有舞乍几下果然就变出一条红色的围巾！丫蛋怔了一下兴奋地哇了一声抓起围巾转身往家里跑去因为路滑中年汉子的轮椅走得很慢他没有走出多远丫蛋就气喘吁吁追上来从书包里掏出红围巾要还给中年汉子撅着嘴说妈妈说了不能要叔叔的东西中年汉子想了想说叔叔的东西是变出来的是专门给你变的你不要谁要啊叔叔能变出来的东西太多了家里都没地方放丫蛋想不出反驳的话来才又把围巾装进书包高高兴兴地走了第三天天放晴了这天是个星期天中年汉子正在那个地方表演魔术丫蛋呼哧呼哧跑来了丫蛋眼睛一眨巴说叔叔您给我变出两个烤红薯好吗中年汉子为难了不知道该如何应对这个场面围观的人都想看热闹催促中年汉子变烤红薯其中有个小伙子冷嘲热讽道你不是会变吗赶快变啊你要能变出烤红薯来我给你一百块钱！这个这个中年汉子张嘴结舌真急了谁说叔叔变不出来叔叔变的烤红薯在我的兜里呢丫蛋说罢把两只烤红薯从兜里掏出来趁着中年汉子愣怔的时候放到他手里咯咯笑着转身跑了呵呵这个孩子！拿着热乎乎的烤红薯中年汉子的眼睛湿润了此后丫蛋和中年汉子就成了非常要好的朋友中年汉子经常给丫蛋变出书包变形金刚作业本等学习用具和玩具来丫蛋呢也常给中年汉子带一些好吃的如葱花油馍豆腐包子三鲜饺子更多的则是烤红薯大约一年后有一天丫蛋忽然对中年汉子说叔叔您给我变出一个爸爸来好吗别人都有爸爸就我没爸爸丫蛋说罢显得很无奈很无助中年汉子拉过丫蛋的手苦笑着说丫蛋这个叔叔真做不到叔叔撒谎妈妈说叔叔能给我变出一个爸爸来丫蛋天真地说道你妈妈中年汉子心里一动似乎明白了什么那不是妈妈来了丫蛋叫道中年汉子抬眼一看看到一个拄着单拐的女人一步一步朝他走来女人的脖子上围着一条鲜艳的红围巾中年汉子迟疑了一下转动轮椅迎上前去后来丫蛋就改口叫中年汉子爸爸了摘自微型小说选刊2012年第8期有删节1下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是A.小说以丫蛋简单的生活需求推动故事情节发展表现了中年汉子心地善良感人至深故事虽然简单但步步深入蕴含深意B.小说善于运用神情描写刻画人物的心灵丫蛋对中年汉子的求助旁观者的冷嘲热讽都是通过人物神情描写表现出来的C.中年汉子的魔术水平有限当时没有变出围巾但他很快掌握了这项技法第二天披着雪花为丫蛋变出一条红色的围巾D.谁说叔叔变不出来叔叔变的烤红薯在我的兜里呢丫蛋从兜里掏出两只烤红薯感动得中年汉子眼睛湿润了表明他们的关系更为密切了E.丫蛋在文中起着穿针引线的线索作用一方连着中年汉子另一方连着妈妈互相关怀将二者的感激理解信任逐渐演变为爱情2小说前两段的环境描写有什么作用请简要分析3小说以传奇为题有哪些丰富的内涵请简要分析4有人说世上没有残缺的人生只有残缺的心灵你同意这种观点吗请结合小说谈谈你的具体理由
阅读下面的文字完成下题牛铃叮当李清明①水乡多水牛②从我记事开始一直到成年走出水乡多以水牛为伴不但假期要整天放牧水牛即使上学了每天也带上镰刀和竹筐放学的路上割上满满一筐青草回去喂养水牛③俗话说一方水土养一方人在我们水乡可谓是一方水土养一方牛洞庭湖多年淤积的湖洲上围垦成水乡一个个垸落湖汊内港沟渠水塘星罗棋布到处长满茂盛的芦苇青草和野蒿这些都是水牛们上好的饲料水牛生命力强容易饲养春夏秋三季均以自然生长的草蒿为食到了万物枯萎的冬日每天也只需一捆干草便能果腹④漫长的农耕时代水牛一直被视为农家的命根子从牛犊学会走路的那天起它的脖子上便被精心挂上一串铜制的铃铛农忙季节水牛可用于犁田耙田农闲时分水牛能帮助拉磨碾压菜籽稻谷以便得到食油大米记得上世纪七十年代初村里就购买了东方红牌拖拉机还配备了犁耙等成套的耕田机械没承想几吨重的铁牛开进农田却经常陷进淤泥中有时淹得只看见顶部的烟囱最后还得用十头八头水牛合力才能拖拉出来⑤水牛天生就能游泳还是长距离泅渡的高手水浅处水牛游得很慢一边游还一边不忘啃食水中的荷叶蒿草和野生水稻一旦游到水深处它便变得特别快捷一边用力划动四肢一边高高抬起头角嗯呀——嗯呀十分得意地叫唤个不停夏天水牛成了我和一班好伙伴最好的游泳老师跟着水牛学游泳我们先是用柳条鞭子将水牛赶至河里双手死死地拽住牛尾巴待水牛飞速抢渡时再使劲用双脚拍击水面不消两日我们便掌握了牛刨蛙泳等全套的游泳本领⑥与水牛朝夕相处我们也摸透了它温和驯良的习性只要你往牛头前一站哪怕它正在吞食草料也会赶紧把头一低让你攀住牛角爬到它背上等你坐好水牛还不忘摆动头角嗯呀——嗯呀撒娇般地叫唤几声牛铃也会叮当——叮当地响个不停骑在牛背上的我们头上扎着柳条帽腰间别着把弹弓右手高高扬起柳条鞭子活像一个个舞剑骑马披挂出征的大将军⑦别看水牛平日温驯一旦打起架来却异常勇猛尤以处于发情期的公牛为甚当攻击开始时公牛们双眼通红抵足弓背头缩至前腿中间亮出尖尖的双角冲撞挑击一时间牛铃骤响沙飞石跳响声震天这时只有将干草燃成的火把投掷到牛头角力处方能将它们分开⑧终于水牛老了连田也耕不动的水牛静静蹲在牛栏中等待自己大限的到来因为害怕掉膘乡亲们往往会提前宰杀水牛被牛绳绑囚在树下的水牛看到屠夫磨刀霍霍都会掉下一颗颗好大好大的眼泪似有深深的不舍和无限的悲戚想起水牛这一辈子所求最少干的却是最苦最脏最累的活站在一旁的我们不禁泪眼模糊⑨现今的水乡早已不用水牛精耕细作而是直接向稻田抛撒谷种等天收粮靠天吃饭放眼望去湖洲上唯有水草疯长久而久之便成了放养水牛的天然牧场春天里不再耕田的水牛被赶至牧场脖子上换上了刻有记号的新铃铛直到冬天才各自牵回一起牵回的还有傍着公牛母牛的新生牛犊牛犊的认领沿用的是乡里的老规矩将各家的大牛小牛赶至一处看哪头牛犊跟谁家的大牛走哪头牛犊就算是谁家的⑩如今利益的驱动让这样的老规矩开始面临挑战由牛犊引发的纠纷每有耳闻曾有相邻的两家因争六条小牛而互不相让直至对簿公堂一家甚至提出要用船装着大牛小牛去省城做亲子鉴定自然鉴定最后平息了纠纷但花去的鉴定费差旅费和诉讼费加起来远远超过几头小牛的价值这一时成了人们茶余饭后谈论最多的黑色幽默⑾打那以后水乡的水牛们大都由放养改成了圈养岁月流逝牧童牛笛仿佛一夜之间成了绝响没了广阔湖洲茵茵绿草的映衬少了骀荡和风的吹拂牛铃依旧叮当但总觉得少了往昔的悦耳与悠扬本文有删改10.第四段中铁牛拖拉加上引号有什么特别用意11.赏析第五段中的画线句12.作者为什么把牛犊引发的纠纷称作黑色幽默13.文中多次写到牛铃有什么艺术效果
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