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语文教师的工作特性是科学性和常规性。

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德育教师  语文教师  数学教师  班主任  
普遍性和特殊性  科学性和先进性  普遍性和适用性  可行性和应用性  科学性和特殊性  
直观性和科学性  抽象性和概括性  真实性和完整性  科学性和概括性  
科学性  系统性  创造性  独特性  
重视情感、态度、价值观的正确导向  重视培养学生的创新精神和实践能力  学生是语文学习的主体,教师是学习活动的组织者和指导者,语文教学应在教师的组织下进行  教学中努力体现语文课程的实践性和综合性  
直观性和科学性  抽象性和概括性  真实性和完整性  科学性和概括性  
有效性和合理性  有效性和科学性  安全性和有效性  安全性和科学性  一致性和科学性  
语文教学应在师生平等对话的过程中进行  语文教学应尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。  教师应该精心设计和组织教学活动,重视启发式、讨论式教学,启迪学生智慧,提高语文教学质量。  教师应该充分利用学校、家庭和社区等教育资源,拓展语文学习空间  
科学性和学科性  针对性和生动性  多样性和强化性  简明性和启发性  
直观性和科学性  抽象性和概括性  真实性和完整性  科学性和概括性  
科学性、有效性  制度性、常规性  制度性、有效性  科学性、常规性  

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