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为什么语文课程标准提出综合性学习？

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语文课程标准提出了的要求以加强语文课程与其他课程以及与生活的联系

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语文课程标准通篇不提训练二字作为指导性文字的课程标准为什么要淡化训练

提出语文课程是一门学习语言文字运用的综合性实践性课程强调工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点是出

1992年颁布的《九年义务教育全日制小学语文教学大纲（试用）》 2001年教育部颁布的《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》 1986年教育部颁发的《全日制小学语文教学大纲》 2011年教育部颁布的《义务教育语文课程标准》(2011年版)

语文课程标准认为语文课程应致力于学生的形成与发展

语文素质语文素养语文能力语文知识和能力

语文课程标准中的总目标是从知识与能力过程与方法三个维度来阐明语文课程目标的

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2001年国家教育部颁布的语文课程标准中语文课程的目标是如何设计的主要考评维度是什么

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重视情感、态度、价值观的正确导向重视培养学生的创新精神和实践能力学生是语文学习的主体，教师是学习活动的组织者和指导者，语文教学应在教师的组织下进行教学中努力体现语文课程的实践性和综合性

语文课程标准对口语交际教学提出了哪些要求

语文课程标准对口语交际教学提出了哪些要求和注意事项

请结合语文课程标准的相关内容简单说说你对于语文课程中口语交际能力培养问题的认识

义务教育语文课程标准2011年版建议教师在教学中努力体现语文课程的实践性和综合性对该教学建议的理解不

注重听说读写的有机联系，整合教学内容，统筹安排教学活动注重语文知识的系统讲授，强化基本技能训练，打好语文基础善于通过专题学习等方式，沟通课堂内外，增加语文实践机会充分利用学校、家庭和社区等教育资源，拓展语文学习空间

请简要阐述语文课程标准提出的语文课程的基本理念

语文课程标准倡导的学习方式

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