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东汉杰出的唯物主义思想家王充的主张是( )
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高中历史《2011届乐山市高三年级第二次检查研究考试文科综合能力测试》真题及答案
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21有学者在评论明清之际的某位思想家时说他集古代朴素唯物主义之大成有一些辩证的观点达到了前人所未达到
李贽
黄宗羲
顾炎武
王夫之
明末清初思想家中属于唯物主义思想家的是
李贽
黄宗羲
顾炎武
王夫之
荷兰政治思想家主张唯物主义的自然权利观提出并论证了信仰与思想自由之间的关系对后来的政治思想产生了重要
奥兰治
格老秀斯
洛克
斯宾诺莎
荀子是我国古代杰出的
唯物主义思想家
军事家
政治家
教育家
东汉时期唯物主义思想王充的代表作是
《论语》
《尚书》
《道德经》
《论衡》
明末清初思想家中属于唯物主义思想家的是
李贽
黄宗羲
顾炎武
王夫之
在西汉的思想领域唯心主义的代表人物是西汉中期的唯物主义的代表人物是东汉前期的他所著的一书是杰出的唯物
明末清初思想家中属于唯物主义思想家的是
李贽
黄宗羲
顾炎武
王夫之
荷兰政治思想家主张唯物主义的自然权利观提出并论证了信仰与思想自由之间的关系对后来的政治思想产生了重要
明清时期最杰出的唯物主义思想家是
黄宗羲
李贽
顾炎武
王夫之
下列思想家中带有唯物主义思想的是
庄子
张载
董仲舒
王守仁
东汉杰出的唯物思想家王充认为精神依存于形体人死不为鬼南朝杰出的思想家范缜认为形体存在精神存在形体死亡
都从理论上冲击了儒家的正统思想
都是针对fó jiāo 盛行提出的
都极力反对__的封建神学
都从理论上猛烈抨击了fó jiāo
王充和范缜都是古代唯物主义思想家其共同主张是
大自然有自身固有的规律
人的肉体和精神共存亡
世界由物质构成,不依主观意识而独立存在
人定胜天
秦汉王充是东汉时期著名的唯物主义思想家具有强烈的批判精神
在两汉的思想领域唯心主义的代表人物是西汉中期的唯物主义的代表人物是东汉前期的他所著的一书是杰出的唯物
王充和范缜都是唯物主义思想家其思想主张的共同之处是
自然界的发展有一定的规律,人定胜天
批判dào jiāo 的神仙方术
人的肉体死了,精神也随之消失
揭露fó jiāo 对人民的欺骗
他是明清之际的衡阳人他是中国古代后期集中华文化大成的人物也是杰出的唯物主义思想家他是
王船山
周敦颐
何绍基
李东阳
以下说法不正确的是______
汉武帝时期,“罢黜百家,独尊儒术”,加强思想控制
春秋时代的老子是道家学派的创始人,具有朴素的辩证思想,代表作为《道德经》
两汉人王充是两汉时期杰出的唯物主义思想家
宋代的哲学思想是程朱理学,朱熹是集大成者,著有《四书集注》
我国东汉时期思想家王充认为人物也物亦物也物死不为鬼人死何故独能为鬼这句话所属的哲学流派是
形而上学唯物主义
客观唯心主义
辩证唯物主义
朴素唯物主义
以下说法不正确的一项是
汉武帝时期,“罢黜百家,独尊儒术”,加强思想控制
春秋时代的老子是道家学派的创始人,具有朴素的辩证思想,代表作为《道德经》
西汉人王充是两汉时期杰出的唯物主义思想家
宋代的哲学思想是程朱理学,朱熹是集大成者,著有《四书集注》
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春秋战国时期出现了百家争鸣的局面它有着深刻的社会背景这主要表现在①井田制和分封制的日益瓦解②士阶层在社会政治活动中的活跃③学术下移私学兴起④诸侯争霸兼并战争客观上促进了学术的传播和交流
在某中学历史探究课上学生从如何遏制学生上课说话现象的角度表达他们对诸子百家思想的理解甲生说这是品德问题应该以德教化乙生说这是违纪行为应该严格惩罚丙生说这是无意识的要让学生自我觉悟他们的描述所对应的思想是
韩非子主张君主__黄宗羲抨击君主__依据其所处的时代背景正确的评价是
春秋战国至秦汉时期各种思想流派纷呈有学者将它们分别描述为全面归服自然的隐士派__君主的参谋集团劳苦大众的行动帮会拥有无限同情心与向上心的文化人的学派它们分别代表的流派正确的排列顺序是
阅读下列材料回答问题材料一表面看来儒道是离异而对立的一个入世一个出世一个乐观进取一个消极退避但实际上它们刚好相互补充而协调不但兼济天下与独善其身经常是后世士大夫互补的人生路途而且悲歌慷慨与愤世嫉俗身在江湖而心存魏闵也成为中国历代知识分子的常规心理及其艺术理念但是儒道毕竟是离异的如果说荀子强调的是性无伪则不能自美那么庄子强调的却是天地自有大美而不言前者强调艺术的人工制作和外在功利后者突出的是自然即美和艺术的独立材料二自孔子删诗书定礼乐以后我们从他修订的六经和他的遗著中仰窥三代俯瞰现在综罗上下三千年来教育之目的和精神一言以蔽之纯粹为注重人格养成的教育大致了解了上下三千年来教育的概况和考试取士的情形无论我们的先贤诸子百家的名言关于教育与学问的教诫作过如何庄严神圣的定论但教育的理想与一般社会对教育的暗盘思想毕竟存在一段很大的距离尤其在古代轻视工商业的观念之下当然就会产生万般皆下品惟有读书高的看法了读书读到后来所有经史子集也成剩余的物质只有八股的制义文章才是生活的宝典但是当今知识的普及使得一切学问的真正精神垮了尤其是中国文化和东西文化的精义所在几乎陷于不堪救药的境地不但如此.我们虽然接受西方文化的熏陶而换旧更新可是我们教育的暗盘思想依然落在两千年来一贯观念之中只不过把以往读书做官光耀门楣思想稍微变了一点方向转向于求学就可以赚钱发财的观念而已——南怀瑾谈历史与人生1根据材料一和所学知识概括指出儒家文化和道家文化各自的人生态度与价值观念2材料二中提及的古今教育的暗盘指什么?作者的理想教育是什么?3联系材料你认为弘扬儒家文化有哪些现实意义?
理学的核心思想是
下列提到的历史现象或事件中李贽应该会持反对意见的是
朱熹说若是饥而欲食渴而欲饮则此欲亦岂能无?同是事是者便是天理非者便是人欲如视听言动人所同也非礼勿视听言动便是天理;非礼而视听言动便是人欲在材料中朱熹所说的是
眼珠子鼻孔子朱子高于孔子眉先生胡后生后生长于先生这是中国对联艺术中非常典型的双关联对朱子高于孔子喻意的最佳解释是
孔子看到鲁国季氏用了天子的乐舞便愤然谴责道是可忍孰不可忍!这则材料反映出孔子的思想之一是
北宋理学家张载提出为天地立心为生民立命为往圣继绝学为万世开太平对这句话理解不正确的是
明清之际形成的进步思想最能从根本上体现时代潮流的是
董仲舒认为天生民性有善质而未能善于是为之立王以善之此天意也对这一言论最准确的理解是
善于兼听纳谏的唐太宗十分注意安抚百姓他经常引用古语君者舟也庶人者水也水则载舟水亦覆舟以警醒自己告诫朝廷官员此古语出自
孟子主张民贵君轻董仲舒主张君权神授黄宗羲认为君主__是天下之大害以下解释正确的是
朱熹是中国古代著名儒学家下列关于他的评述中不正确的是
董仲舒对儒学的发挥最主要的是
阅读材料回答问题材料一臣请史官非秦记皆烧之非博士官所职天下敢有藏诗书百家语者悉诣守尉杂烧之有敢偶语诗书者弃市以古非今者族吏见不知举者与同罪令下三十日不烧黥为城旦四提苦役——史记秦始皇本纪材料二建议焚书的上书大是英雄之言然下手太毒矣当战国横议之后势必至此自是儒生千古一埋怨不得李丞相秦始皇也——李贽史纲评要材料三竹帛烟销帝业虚关河空锁祖龙居坑灰不冷山东乱刘项原来不读书——章碣焚书坑材料四德国的希特拉注希特勒先生们一烧书中国和日本的论者们都比之于秦始皇然而秦始皇实在冤枉得很他的吃亏是在二世而亡一班帮闲们都替新主子去讲他的坏话了不错秦始皇烧过书烧书是为了统一思想但他没有烧掉农书和医书他收罗了许多别国的客卿并不专重秦的思想倒是博采各种的思想的——鲁迅华德焚书异同论请回答1材料一中的臣指的是谁其建议焚书的目的是什么结合材料三来看这一目的达到没有2材料二三四对焚书坑儒政策分别阐述了怎样的看法3你认为应如何评价秦始皇的焚书坑儒政策?
阅读下列材料材料一季康子问政于孔子曰如杀无道以就有道何好孔子对曰子为政焉用杀子欲善而民善也君子之德风小人之德草草上之风必偃——论语·为政材料二仲舒复对曰春秋大一统者天地之常经古今之通谊也今师异道人异论百家殊方指意不同是以上亡以持一统法制数变下不知所守臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者皆绝其道勿使并进邪避之说息然后统纪可一而法度可明民知所以矣对既毕天子以仲舒为江都相——汉书·董仲舒传材料三至论天下之理则要妙精微各有攸当亘古亘今不可移易唯古之圣人为能尽之而其所行所言无不可为天下后世不易之大法——朱熹行官便殿奏礼材料四前三代吾无论矣后三代汉唐宋是也中间千余年而独无是非者岂其人夫是非哉咸以孔子之是非为是非固未尝有是非耳——李贽藏书请回答1根据材料一二概括孔子与董仲舒的思想主张指出两种主张的不同结局及原因2根据材料三四分析朱熹与李贽的观点有何不同3结合以上材料谈一下你对儒家思想地位和作用变化的认识
父前行子踵后路遇长者敛足拱手尊长在前不可口唾这是在敦煌发现的唐宋时期少儿启蒙读物中的句子它反映当时的教育
西方学者认为公元前6世纪至公元前3世纪是人类文明的轴心时代人类首次觉醒理性思维所创造的精神文化决定着其后民族的文化走向当时的中国最具典型意义的现象是
如果让王阳明穿越时空与朱熹对话他们不可能达成的共识应该是
吾是以明仁义爱惠之不足用而严刑重罚之可以治国也持此观点的学派是
黄宗羲夫治天下犹曳大木然前者唱邪后者唱许君与臣共曳木之人也的论断体现了
儒家学说经历了长期的发展演变过程正确地批判继承儒家思想对今天的社会主义精神文明建设和解决人类社会共同关心的重大问题仍然具有十分现实的意义请回答1儒家学派的创始人是谁其思想的基本内容是什么2西汉时期董仲舒提出今师异道人异论百家殊方指意不同是以上亡以持一统法制数变下不知所守臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者皆绝其道勿使并进请你概括董仲舒的主张这一主张对儒学产生了什么影响3明末清初中国社会发生了很大变化具体表现为八股取士使读书人只知道诵读经书严重脱离社会现实商品经济蓬勃发展弃农经商现象日益增多君主的横征暴敛和__统治加剧了社会危机简述在这样的社会背景下儒家思想出现了哪些新的变化4有人说人类要在二十一世纪生存下去必须从两千五百年前的孔夫子那里去寻找智慧你认为这种说法是基于对哪些社会问题的关注
儒家思想开始成为中国封建社会的正统思想是在
关于墨子的思想下列评述正确的是
战国时期诸子百家中对于打击奴隶主贵族特权最具有积极意义的思想是
下列观点中最有可能得到李贽赞同的是
面对明朝内外交困危机四伏的窘境努力寻求改革社会的方案主张将学术研究与现实相结合倡导经世致用思想的进步思想家主要有①李贽②黄宗羲③顾炎武④王夫之
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