儿童掌握概念的主要途径有（1）概念形成；（2）（）。

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概念同化概念形成概念顺应概念类比

口头数数—按数取物—给物说数—掌握数概念口头数数—给物说数—按数取物—掌握数概念按数取物—口头数数—给物说数—掌握数概念 D．按数取物—给物说数—口头数数—掌握数概念

科学概念抽象概念日常生活概念辩证概念

概念形成概念构建概念同化概念顺应

科学概念抽象概念日常生活概念辩证概念

在学校教学条件下，儿童掌握概念的主要方式是概念形成思维过程的基本操作是分析和综合思维的基本形式是比较、抽象和具体化根据思维探索答案方向的不同，思维可分为感性思维和理性思维

口头数数-给物说数-按数取物-掌握数概念给物数数-按数取物-口头数数-掌握数概念按数取物-掌握数概念-口头数数-给物说数接数取物-掌握数概念-给物说数-口头数数

科学概念日常概念概念形成概念掌握

儿童由形象思维向抽象思维的转变儿童掌握逻辑推理规则儿童掌握概念，脱离事物外在因素的影响进行抽象概括儿童对补偿关系的认知