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领悟

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领悟/直觉  领悟/思维  情绪稳定性/直觉  情绪稳定性/思维  理性/感性  
知识(、领悟(、算术(、相似性(、数字广度(和词汇 (  知识(、领悟(、算术(、符号(D、填图(P、图片排列 (P  数字符号(D、填图(P、木块图(B、图片排列(PP和图形拼凑(O  知识(、领悟(、符号(D、相似性(、数字广度(和词汇 (  
知识(、领悟(、算术(、相似性(、数字广度(和词汇(  知识(、领悟(、算术(、符号(D、填图(P、图片排列(P  数字符号(D、填图(P、木块图(B、图片排列(PP和图形拼凑(O  知识(、领悟(、符号(D、相似性(、数字广度和词汇(  
修通  解释  移情  自由联想  领悟  
帮助求助者理解领悟,引起情绪困扰的认知是求助者自己的认知  引起其情绪困扰的是他对事件的态度、看法、评价等认知内容  引起其情绪困扰的是信念引起了情绪及行为后果  要改变情绪困扰应致力于改变外界事件  
解释  自由联想  移情  修通  领悟  
知识(I)、领悟  知识(I)、领悟  符号(DS)、相似性(S)、数字广度和词汇(V)  知识(I)、领悟  
角色领悟→角色期待→角色实践  角色领悟→角色实践→角色期待  角色期待→角色领悟→角色实践  角色实践→角色领悟→角色期待  
对学生进行分析  将所教授的知识或技能加以群集,并使之成为有意义的整体  学生对所学原理的掌握  

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