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领悟/直觉 领悟/思维 情绪稳定性/直觉 情绪稳定性/思维 理性/感性
知识(、领悟(、算术(、相似性(、数字广度(和词汇 ( 知识(、领悟(、算术(、符号(D、填图(P、图片排列 (P 数字符号(D、填图(P、木块图(B、图片排列(PP和图形拼凑(O 知识(、领悟(、符号(D、相似性(、数字广度(和词汇 (
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帮助求助者理解领悟,引起情绪困扰的认知是求助者自己的认知 引起其情绪困扰的是他对事件的态度、看法、评价等认知内容 引起其情绪困扰的是信念引起了情绪及行为后果 要改变情绪困扰应致力于改变外界事件
知识(I)、领悟 知识(I)、领悟 符号(DS)、相似性(S)、数字广度和词汇(V) 知识(I)、领悟
角色领悟→角色期待→角色实践 角色领悟→角色实践→角色期待 角色期待→角色领悟→角色实践 角色实践→角色领悟→角色期待
对学生进行分析 将所教授的知识或技能加以群集,并使之成为有意义的整体 学生对所学原理的掌握