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认知迁移理论认为领悟情境中的一切关系，是获得迁移的（）。

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下列关于传统与现代的迁移理论说法正确的是

传统的迁移理论是完全没有科学依据的，现代理论有科学理论做支撑传统的迁移研究是比较宏观的、粗线条的；现代的则是比较微观、细致的现代迁移研究较重视认知特性的探讨传统的迁移理论对迁移研究无实质性进展，现代迁移理论促进了迁移研究的深化关系转换理论和认知结构迁移理论属于现代的迁移理论

关系转换理论认为迁移的产生并不取决于两种情境间是否存在某些共同要素也不取决于对原理的孤立的掌握

认知结构迁移理论认为一切有意义的学习必然包括迁移

以下选项中不属于早期迁移理论的是

形式训练说认知结构迁移理论经验类化说关系转换说

奥苏贝尔认为一切新的有意义学习都是在原有学习基础上产生的不受学习者原有认知结构影响的有意义学习是不

现代迁移理论中以______等人为代表认为如果两种情境中有产生式的交叉或重叠则可以产生迁移

一切有意义的学习都受原有认知结构的影响因此在有意义学习中总有迁移现象存在

将原有认知经验应用于新情境中时需调整原有的经验形成一种更高一级的认知结构这种迁移方式称

顺应性迁移同化性迁移重组性迁移水平迁移

将原有认知经验用于新情境中时需调整原有的经验形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构这种方式称为

顺应性迁移同化性迁移重组性迁移一般性迁移

认为顿悟情境中的关系是产生迁移的根本的迁移理论是

关系转换说概括说共同元素说定势说

奥苏伯尔认为一切新的有意义学习都是在原有学习基础上产生的不受学习者原有认知结构影响的有意义学习是不存

将原有认知经验应用于新情境中时需调整原有的经验形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构这种方式称为

顺应性迁移同化性迁移重组性迁移一般性迁移

认知结构迁移理论认为一切有意义的学习必然包括

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