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皮亚杰所揭示的思维发展的阶段性是普遍存在的,_____的顺序是不可改变的。
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中小学班主任考试《填空》真题及答案
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管理作为人类社会任何发展阶段普遍存在的现象其根源在于生产的
普遍性
合作性
社会性
阶段性
瑞士心理学家皮亚杰揭示了个体认知发展的一般规律即按照感 知运算水平 前运算水平具体运算水平形式运算
顺序性
阶段性
不平衡性
互补性
风险是普遍存在的它具有客观性可转化性相对性阶段性和风险与收益对对称性的特征
瑞士心理学家皮亚杰认为个体的认知是按照从感知运算水平→前运算水平→具体运算水平→形式运算水平发展的这
身心发展的阶段性
身心发展的顺序性
身心发展的不平衡性
身心发展的互补性
皮亚杰有关发生认识论的研究说明个体身心发展的
顺序性
阶段性
不平衡性
个别差异性
资金时间价值以和为前提条件
商品经济的高度发展;合作关系的普遍存在
商品经济的高度发展;借贷关系的普遍存在
计划经济的高度发展;合作关系的普遍存在
计划经济的高度发展;借贷关系的普遍存在
皮亚杰的发生认识论和科尔伯格的道德认知发展论证明了个体身心发展规律中的规律
顺序性
阶段性
不平衡性
互补性
儿童认知和思维的发展遵循先具体后抽象的规律这反映了儿童发展的
阶段性
不平衡性
顺序性
个别差异性
研究表明皮亚杰所揭示的思维发展的阶段性是普遍存在的思维发展的是不可改变的
发展的阶段性揭示质的变化
关于个体身心发展的一般规律下列说法正确的是
人的身心发展具有一定阶段性、顺序性,从低级到高级,抽象思维到具体思维
人的身心发展具有阶段性,每阶段之间变化比较大,所以要以年龄分段进行教育
根据身心发展的不平衡性,要抓住关键期,促进其发展,并因材施教
由于人身心发展的个别差异性,应逐步取消班级授课制
对于认知发展皮亚杰认为
认知发展是按不变顺序阶段发展
认知发展分为四个阶段
形式运算阶段需要借助具体事物进行逻辑思维
最高阶段为形式运算阶段
二元经济是西方发展经济学在研究国家的经济发展时所揭示的一个普遍存在的现象即这些国家的经济包括现代的与
发达
发展中
社会主义
资本主义
下列选项是对皮亚杰个体思维发展理论的叙述和评价其中正确的是
阶段出现的先后顺序固定不变,每一阶段都有其独特的图式或认知结构
图式或认知结构的发展是一个连续建构的过程
皮亚杰将思维发展的过程分为四个阶段的顺序是感知运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段
现在有些心理学家对皮亚杰的思维发展理论的某些观点存在质疑
皮亚杰认为逻辑思维是智慧的最高表现
个体心理通常从具体形象思维向逻辑思维从无意注意向有意注意发展这说明个体身心发展具有
阶段性
顺序性
互补性
不均衡性
记忆的发展是从机械记忆到意义记忆思维的发展是从具体思维到抽象思维这说明学生的身心发展具有
顺序性与阶段性
不均衡性
个体差异性
整体性
身体发展是从头部躯干向四肢发展的记忆的发展是从机械记忆到意义记忆思维的发展是从具体思维到抽象思维这是
个体差异性
阶段性
顺序性
不均衡性
儿童认知和思维的发展遵循先具体后抽象的规律这反映了儿童发展的
阶段性
不平衡性
顺序性
个体差异性
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