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在我国教育史上,最早把小学教育规定为义务教育是在()。
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是我国教育史上最早提出立志问题的教育家
孔子
孟子
荀子
老子
世界最早的成体系的古代教育学著作中国教育史上最早系统论述教学理论的文献是
在外国教育史上最早提出普及教育的观念的是捷克教育家他的代表作大教学论是的雏形
在我国教育史上最早对社会文明进行猛烈批判的学派是
儒家
道家
法家
墨家
在我国教育史上最早把小学教育规定为义务教育的年代是
1904年
1922年
1949年
1986年
在我国教育史上最早把小学教育规定为义务教育的年代是
1904年
1922年
1949年
1986年
在我国教育史上最早试图用马克思主义观点研究教育问题的是
杨贤江
蔡元培
李大钊
王道俊
我国教育史上最早把小学教育规定为义务教育是在1986年
在我国教育史上最早试图用马克思主义观点研究教育问题的是
杨贤江
蔡元培
李大钊
王道俊
2008年我国教育史上一个里程碑式的事件是
在全国城乡普遍实行“九年义务教育”免费制度
在城市实行“九年义务教育”免费制度
在我国实行高考制度改革
在我国实行国学普及教育
在我国教育史上第一次把课外活动正式列为义务教育全日制小学初级中学教学计划的是
1978年
1980年
1986年
1988年
在美国教育史上最早提出设立文实学校的建议
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一个人在多次进行某测验时如果达到近乎相同的分数那么可以认为该测验稳定可靠其______是高的
教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷是都否认了
教育学上把近代以学校系统为核心的教育制度又称为
培养有文化修养和多种才能的政治家和商人注重身心的和谐发展教育内容比较丰富教育方法也比较灵活这种教育描述的是
简述影响态度与品德学习的内部条件
严格的等级性是教育的显著特征
动作技能目标有知觉模仿______准确连贯和______
个体执行任务时追求成功的内在驱动力称为认识动机
四书五经是我国的教育内容
自我意识发展的第二阶段为
教育主体确定教育对象相对稳定形成系列的文化传播活动有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着
简述知识技能和能力的关系
古代雅典的教育目的是
个体产生新奇独特的有社会价值的产品能力或特性称之为______
现代教育的生产性主要体现在
一切社会因素对人发生影响都必须通过自我意识的中介而发挥作用的
在他的终身教育引论中提出了终身教育的思想
孔子将礼乐射御书数六门功课教给学生这是我国的雏形
研究表明学习的熟练程度达到150%时记忆效果最好
前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰称为______抑制
根据历史记载学校教育形态的出现最早形成于
______作用是指个体在群体中活动增质增量的倾向
教育的质的规定性是由决定的
斯金纳认为人和动物的行为有两类应答性行为和______行为
创造性是指个体产生新奇独特的______的产品的能力或特性
操作______即了解操作活动的结构和要求在头脑中建立起操作活动的定向映象的过程
总括性学习又称下位学习
一个测验的效度不包括
论述遗忘的规律及可能的原因
斯金纳认为强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率
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