首页
试卷库
试题库
当前位置:
X题卡
>
所有题目
>
题目详情
在学习的策略教学中,教师重视引导学生将新策略与其头脑中的有关知识整合起来,以便能在新的情境中灵活、熟练的运用,这是遵循了策略教学的()原则。
查看本题答案
包含此试题的试卷
中学教育知识与能力(统考)《填空》真题及答案
点击查看
你可能感兴趣的试题
教师训练学生在学习活动中和同伴相互提问这是在教授学生
复述策略
精细加工策略
组织策略
计划策略
在进行新课之前将课前搜集的相关资料呈现给学生供学生根据需要选择并开展学习活动此教学过程中教师采用的教
支架式策略
先行组织者策略
随机进入式策略
启发式教学策略
在接受学习中教师以语言文字图表等形式将教学内容直接介 绍给学生引导学生理解和思考新内容将它们与头脑中
发现学习是属于
以学生为中心的教学策略
以教师为主导的教学策略
个别化的教学策略
交互式的教学策略
教师在教学过程中使用抽象语言的危险是
在学生头脑中形成先入为主的印象
在学生头脑中产生不同的印象和不同的理解
不能再学生头脑中形成具有条理性的知识框架
教师提供材料和情境引导学生通过自身的学习活动获得概念和原理的教学策略是
发现学习
掌握学习
合作教学
情境教学
课堂讨论教学策略的运用要求整个合作学习过程均由教师组织引导讨论的问题皆由提出
学生
教师
师生商量
情景
简述教师在学生自我调节学习策略的作用
在环境教育教学策略中以教师为主导学生处于被动接受状态的是
讲演并重策略
探究引导策略
野外考察策略
模拟游戏策略
教学过程是指教师把等内容以有效的方式传授给学生并引导学生主动建构自己知识的过程
知识技能
学习过程
学习方法
应考策略
某新教师听了特级教师张老师的一堂课张老师开始上课就播放了与教学内容紧密相关的一首歌曲把学生带到了相应
教师利用学生做的批注引领他们深入理解课文内容对这种教学方法的分析不正确的一项是
关注学生的阅读过程,有助于学生掌握正确的阅读方法。
批注法强调教师讲析在阅读教学中的作用,教学针对性强。
重视学生独特的阅读体验,为学生形成个性化阅读策略创造了条件。
将学生的学习成果转化为新的学习资源,教学起点符合学生的学习实际。
下列关于信息技术与课程整合的做法正确的是
在教学中,教师把教学内容全部制作成多媒体课件,由课件引导学生学习
信息技术与课程整合中,教师尽可能多地使用技术,同时还保证技术手段的高级
在信息技术支持的教学活动中,教师向学生提供尽可能多的网络资源,完全由学生自己进行网络探索
教师不断刷新头脑中学生观、学习观以及教学观,把学生作为主体,把学习看作是学生积极主动建构的过程,把教学看作是促进学生思维发展
在工作记忆中为了保持信息运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激以便将注意力维持在学习材料上的方法是
复述策略
组织策略
计划策略
调节策略
简述教师在学生自我调节学习策略中的作用
热门试题
更多
学校咨询与辅导会谈过程有以下哪几个阶段
由卢扎诺夫创立的注重强化联想利用人的可暗示性使理智与感情统一有意识与无意功能统一使学生在愉快的气氛中接受有效的更多的信息
简述赞可夫的教学原则体系
教育从生产劳动中第一次分离的标志是
学校中的传统仪式和规章一般统称为
教育一定要成为一种学业否则无所希望教育的方法必须成为一种科学否则决不能成为一种有系统的学问这正是的教育学超出他的前人和同代人的地方
联系实际谈谈在新课程实施教师专业化要求的背景下教师应具备怎样的职业素质
课程管理有审定制固定制和多样化自由选择几种模式统整各自优势课程一般结构发生了变化体现在
教育目的
研究表明要使记忆的效果最好学习的熟练程度应达到 .
通常在一门课程或教学活动结束后所作的对一个完整的教学过程进行测定的评价是
泰勒提出了教育目标的表述方式的主张有别于以往的做法做到了目标后的行为及能在生活中运用的范围他采用的表述方式是
教育心理学正式诞生于
个体对学习活动所要达到目标的主观估计被称为
1942年罗杰斯出版了咨询与心理治疗一书中提出的观点
非指导性教学法
进行识记时要学会同时运用多种感官心理学证明人的学习通过视觉占
下列哪一种做法不利于教育发挥促进儿童发展的主导作用
你认为这位英国老师的教学方式好吗为什么
什么是陶冶运用陶冶进行德育有何要求
个人的发展完全取决于社会教育目的只能是社会目的的观点是社会功能学派的教育社会本位目的观下列哪些人物代表这一派别
标准化成溯验的优越性在于
教师提出课题和一定材料引导学生自己进行分析综合抽象概括等一系列活动最后得出学习结果的方法即
在教育起源的认识上教育学史上有以下几种经典的观点
智育
在马克思看来实现人的全面发展的唯一途径是
以持久性的心境低落为特征的神经症称为
美育之超美育功能即指
学校事故作为一种侵权行为具有的特征是
如何对教师授课质量进行评价
热门题库
更多
幼儿教师资格总题库
小学教师资格
中学综合素质(统考)
中学教育知识与能力(统考)
中学教育学(省考)
中学教育心理学(省考)
中学体育与健康(统考)
中学语文(统考)
中学化学(统考)
中学物理(统考)
中学思想品德(统考)
中学历史(统考)
中学生物(统考)
中学美术(统考)
中学音乐(统考)
中学信息技术(统考)