教师写课后小结教学反思工作其性质属于-X题卡

分析评价调查评价观察评价综合量表评价

在教学我们享有广泛的权利时教师结合班级值班制度让学生在实际的案例中懂得在享受权利的同时必须履行义务的

注重教学反馈和矫正强调及时总结和课后反思把学生的经历作为重要的课程资源重视教师自身素质的发展情况

撰写教学日志、观看教学录像和教师间交流讨论等方法撰写教学日志、观看教学录像和课后测验讲评等方法撰写教学日志、教师间交流讨论和课后测验讲评等方法观看教学录像、教师间交流讨论和课后测验讲评等方法

教学反思是一种有益的思维活动和学习方式，再优秀的教师也必须学会进行教学反思一节课结束或者一天的教学任务完成后，教师根据教学的情况写的心得和体会也属于教学反思的容教学反思的方法有多种，撰写教学日志、观看教学录像和教学间的交流讨论只是比较常用的方法而已教学反思主要是反思教学过程中的成功之处，以及失误之处，而对学生的见解，学生提出的问题和建议一般不在教学反思的容之

董老师上完公开课后自己看课堂书课堂中存在的问题认真分析原因改进教学嗯体现了教师专业发展途径的是

互助教学观摩进修培训教学反思

下面对教学反思描述不正确的是

教学反思是一种有益的思维活动和学习方式，再优秀的教师也必须学会进行教学反思一节课结束或者一天的教学任务完成后，教师根据教学的情况写的心得和体会也属于教学反思的内容教学反思的方法有多种，撰写教学日志、观看教学录像和教学间的交流讨论只是比较常用的方法而已教学反思主要是反思教学过程中的成功之处，以及失误之处，而对学生的见解，学生提出的问题和建议一-般不在教学反思的内容之内

促进教师进行课堂教学反思的方法有

写反思日记观摩与分析职业发展行动研究

教师对教学目标教学内容等因素的反思属于

教学的基本环节有哪些教师课后的反思总结活动包括哪些工作

教师在课后进行反思找出自己教学的优点和不足这种评价方法属于

分析评价调查评价观察评价综合量表评价

青年教师小王每次课后都认真回顾整个教学过程把失败之处记录下来教学水平不断提高这体现了小王老师注重

教学反馈教学反思教学创新情境创设

教学后记即教师课后的小结或教学随感以利于及时提高水平

总结得失改进工作改进方法修改内容

教学反思是教师发展的重要基础也是教师积累教学经验的重要途径下列不属于教学反思的方法的是

教师间的交流讨论撰写教学日志制定教学目标观看教学录像

作为现代教师教师之间经常要进行交流和反思以下对于交流反思的认识不正确的是

交流反思法就是通过与其他教师研讨交流来反思自己的教学行为，使自己清楚地意识到隐藏在教学行为背后的教学理念，进而提高自己专业素养的方法可以邀请其他教师来观摩自己的课堂，课后一起研讨教学中存在的问题，这样的交流反思可以促进教师的快速发展通过和其他教师的交流可以反观自己的意识与行为，同时取人之长补己之短，在互助合作中进步，在互补共生中成长交流反思法和个人反省法的目的是一致的，都是为了发现教学中的问题，不过交流反思比较浪费时间

听课时教师要记包括记录

教学环节教师教学中的亮点学生中的闪光点听课者的即时思考和课后反思

教师写课后小结（教学反思）工作，其性质属于（）。

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