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“以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的()特点。
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中学教育学(省考)《学生与教师》真题及答案
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以身立教为人师表体现了教师劳动的__________特点
复杂性
长效性
创造性
示范性
以身立教为人师表体现了教师劳动的哪一特点
示范性
复杂性
创造性
个体性
以身立教为人师表体现了教师劳动的
示范性
复杂性
创造性
个体差异性
以身立教为人师表体现了教师劳动的特点
复杂性
创造性
示范性
长期性
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教育目的是一切教育的出发点也是教育活动的归宿
以下观点属于素质教育的特点的是
要对人的全面发展理论有一个正确全面的理解就不能不看到这一发展的社会历史条件以下属于马克思主义关于人全面发展学说的社会历史条件的是
传统教育强调统一性扼杀了学生的个性所以应该反对传统教育
确定教育目的的客观依据会受到什么因素的影响
美育的内容就是艺术教育和美学学习相结合
教育作为培养人的社会实践活动具有预期的目的但不是任何的社会实践活动都有预期的目的
下列反映了现阶段我国教育目的的基本精神的是
在西方国家选择和确立教育目的的价值取向涉及的最基本问题是个人本位和社会本位的价值取向问题
教育目的层次包括国家的教育目的各级各类学校的培养目标教师的教学目标
社会本位的价值取向理论代表人物有
构成我国全面发展教育的内容有
在确定教育价值取向上应该处理好人和社会的关系
由于存在各级各类的学校因此教育目的并不是对所有的学校都具有指导意义
是着眼于受教者及社会长远发展的要求以面向全体学生全面提高学生的基本素质为根本宗旨的教育
下列各项中受教育目的制约的有
在推进素质教育的过程中需要注意的是
教育目的和教育方针在理论研究中可以相互替代
美国学者华生认为目标就是价值假如目标有价值并且人愿意获得它那么它便能使学习者付出为达到该目标所需要的力量
教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一途径
人的全面发展就是人的平均发展
一些教育思想家从zōng jiāo 的角度或从信仰出发论述教育目的这就形成了所谓的神学的教育目的论以下教育学家支持神学的教育目的论的是
在制定教育目的的过程中必须涉及教育目的的价值取向问题是
教育目的培养目标与教学目标是抽象和具体的关系
由于受教育者的身心发展具有规律性所以制定教育目的时应考虑受教育者的年龄差异
教育目的是教育的出发点对一切教育工作具有指导意义
要认真落实我国的教育目的培养合乎时代需要的一代新人应当特别注意人才具备如下几个方面的素质
下列属于社会本位目的论的观点有
普通中学在智育方面的要求是
素质教育是促进的教育
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