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在教学过程中教师起一个促进者的作用,教师通过与学生建立融洽的个人关系以促进学生的成长,强调教学过程是以解决学生的情感问题为目标的教学模式。这种教学模式是()。
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教师职业技能考试《单项选择题》真题及答案
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在教学过程中教师起一个促进者的作用教师通过与学生建立融洽的个人关系以促进学生的成长强调教学过程是以解
程序教学模式
发现教学模式
非指导性教学模式
掌握学习教学模式
教师在教学过程中应与学生.
论述教师在教学过程中可以利用哪些条件帮助和促进学生理解知识
教师在教学过程中应与学生______
在教学过程中一般都是教师影响学生学生很难影响教师
根据在教学过程中教师和学生的地位和作用简述教师中心论和儿童中心论
为了促进学生做好笔记教师在教学过程中应注意些什么
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教学过程是一种特殊的认识过程主要以传授
义务教育化学课程标准2011年版课程内容的一级主题--身边的化学物质中设置的二级主题不包括以下哪项
学生通常有这样的经历被蚊虫叮咬时可用浓肥皂水涂抹可迅速止痒这是由于酸和碱发生中和反应以"酸和碱之间会发生什么反应"为例 1对本课内容进行板书设计 2谈谈化学课堂板书设计的类型及设计要求
下列有关物质分类或归类正确的一组是①液氨液氯干冰碘化银均为化合物②氢氟酸盐酸水玻璃氨水均为混合物③明矾小苏打醋酸次氯酸均为电解质④碘酒牛奶豆浆漂粉精均为胶体⑤Na2O2Na2CO3NaHCO3Na2SiO3均为钠盐
如图所示一个三棱柱形透明物体横截面是直角三角形∠B=90°∠C=30°D是AC上的一点CD间距离为LAB间距离为2L一束平行于BC方向的光从AC面上的D点射入经BC面反射到AB的中点E透明物体的折射率为
下面是一道力学检测题发现四个选项都有人选 题目汽车在平直的公路上做匀速直线运动则下列为一对平衡力的是 A.汽车的牵引力和汽车所受的重力 B.汽车所受重力和汽车对地面的压力 C.汽车的重力和地面对汽车的支持力 D.汽车对地面的压力和汽车所受摩擦力针对错误选项分析学生在物理知识方面可能存在的问题
某一列车其首端从站台的A点出发到尾端完全出站都在做匀加速直线运动站在站台上A点一侧的观察者测得第一节车厢全部通过A点需要的时间为t1那么第二节车厢每节车厢都相同全部通过A点需要的时间为
化学教材不包括
在感应电场中电磁感应定律可以写成式中E为感应电场的电场强度此式表明
化学学习方法中的类推法是由已学知识通过迁移构建新知识的方法下列类比正确的是
下面是某教案备课库教师讲授"分子和原子"的教学片段 [演示实验]品红扩散实验 [提问]品红为什么消失整杯水为什么变红了 [播放动画]品红分子在水中扩散的微观过程 [讲解]其实我们生活中有很多类似现象科学家们已利用科学技术证明了物质是由一些看不见的粒子构成的它们就是分子和原子 [结论]宏观物质是由微小的粒子--分子原子等构成的分子原子是真实存在的 [提问]水也是由分子构成的水分子看不见为什么水却能看见 [投影]经测定一个水分子的质量约是3×10kg一滴水中大约有1.67×10个水分子 [得出结论1]分子的质量和体积非常小 [讲述]从课堂开始的品红消失以及动画我们猜想分子是运动的但这并不能让我们信服下面我们用实验来探究一下分子的运动 [演示实验]氨水使铁树上的棉花小球依次变红 [提问]观察到什么现象氨水并没有与棉花上的酚酞接触棉花上的酚酞变红原因是什么以上实验得出什么结论呢 [得出结论2]分子是不断运动的 [提问]若改变温度对分子运动有什么影响 [演示实验]把同样大小的糖放入同等质量的冷水和热水中 [得出结论3]_______ [演示实验]将两支量筒中各量50毫升的水和50毫升的酒精然后都倒入100毫升量筒中观察是否是100毫升呢 [提问]混合后的体积是两者之和吗出现这种现象的原因是什么呢 [得出结论4]_______ 根据以上材料回答下列问题 1实验中能得出的结论3和结论4分别是什么 2在本课中探究式教学和接受式教学相比的优缺点 3结合本课简单谈谈多媒体技术在教学中的应用
下面是在完成探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验后教师对实验改进的教学片断 教师对摩擦现象同学们有了丰富的感性认识经过此节实验课后也知道了摩擦力与什么因素有关这次实验中存在什么不足啊 学生1弹簧的示数在实验过程中在变化 教师对这是需要改进的地方 学生2接触面光滑程度不一样能不能改进 教师根本就没有粗糙程度一样的木板 教师我们可以通过把弹簧测力计和木块固定拉动木板观察弹簧测力计的示数这样可有效减小弹簧晃动带来的误差 经过教师的改进学生们重新设计了实验并得出更接近真实值的结果评析此教学片断指出教师教学存在的问题
与课堂教学相比课外活动更有利于
阅读材料根据要求完成教学设计 材料一义务教育物理课程标准2011年版关于浮力的内容标准为通过实验认识浮力探究浮力大小与哪些因素有关知道阿基米德原理 材料二学生1浮在水面的物体受到浮力上浮的物体受浮力下沉的物体不受浮力 材料三学生2轻的物体上浮重的物体下沉简述阿基米德原理内容
在教学活动中教师为了让学生更好地理解化学工业对人类生活的影响设计了问题--使用塑料制品对人类是有利还是有害有学生分别代表化工产品生产者消费者环保工作者就此问题发表观点这种教学方式属于
下列不属于导入新课技能的构成程序的是
新一轮基础教育课程改革的理论基础包括
教师在课堂上采用小组讨论的教学方法重点是培养学生的
从系统论的观点看化学实验的构成要素不包括
现有浓度均为1mol/L的五种溶液①HCl②HSO③CHCOOH④NHCl⑤NaOH由水电离出的大小关系正确的是
教科书的编写为了更好地落实义务教育化学课程标准2011年版的三维目标教科书选取了多样化的教学内容课程目标内容选取与内容组织之间有密切的内在联系 1义务教育阶段化学课程的三维目标是什么 2义务教育化学课程标准2011年版中规定的5个一级主题分别是什么并简要说明5个主题之间的内在联系
某教师在考试中设计了下列试题部分学生的考试结果如下 【试题】下列关于溶液的说法错误的是 A.饱和溶液析出晶体后溶质的质量分数可能不变 B.在溶液中进行的化学反应通常比较快 C.同种溶质的饱和溶液一定比它的不饱和溶液的溶质的质量分数大 D.不饱和溶液转化为饱和溶液溶质的质量分数可能不变 【考试结果】部分学生错选A或D 试根据上述解题过程及考试结果回答下列问题 1本题正确答案为_______ 2本题的解题思路是_____________________ 3分析学生解题错误可能是由哪些原因造成的
如图所示两个完全相同的匀质光滑小球静止在内壁光滑的半球形碗底两球之间相互作用力的大小为F1每个小球对碗的压力大小均为F2若两小球质量不变而半径均减小为原来的一半则
下列事实一定能说明HF是弱酸的是①常温下NaF溶液的pH大于7②用HF溶液做导电性实验灯泡很暗③HF与NaCl不能发生反应④常温下0.1mol/L的HF溶液的pH为2.3⑤HF能与NaCO溶液反应产生CO气体⑥HF与水能以任意比混溶⑦1mol/L的HF水溶液能使紫色石蕊试液变红
在进行化学实验记录时不必遵循的原则是
阅读材料根据要求完成任务 阅读下列三段教案备课库教学中有关"金属的化学性质"的材料 材料一义务教育化学课程标准2011年版的"内容标准""了解金属的物理特征认识常见金属的主要化学性质知道可用铁矿石炼铁" 材料二义务教育课程标准使用教科书化学九年级下册的目录略 材料三某教师设计的"金属的化学性质"教学设计片段 要求 1试确定本课的三维教学目标 2说明本节课教师使用的教学思路 3对本节课内容进行课堂总结 4请对本课进行板书设计
下列内容中应该作为教学和练习重点的是
推动指导支配化学学习行为的内部力量是化学学习的
教案备课库课程标准中确立了化学课程改革的基本理念下列选项与之无关的是
中学物理教学方法选择的依据是什么
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