首页
试卷库
试题库
当前位置:
X题卡
>
所有题目
>
题目详情
为更科学更有效的评价学生成绩,需要对考试试卷进行评价,其中评价试卷得分稳定性的指标是()
查看本题答案
包含此试题的试卷
中学教育知识与能力(统考)《单项选择题》真题及答案
点击查看
你可能感兴趣的试题
以下选项中不属于职业技能鉴定命题质量评价的目的的是
对试题和试卷进行定性和定量的分析
确定试题和试卷质量
为试题的修改与更新提供科学依据
促进职业技能鉴定工作整体发展
为更科学更有效地评价学生的学习成绩需要对考试试卷进行评价其中评价试卷得分稳定性的指标是
信度
效度
难度
区分度
对于项目学习评价的描述下列哪些最贴切
让学生评价自己及同伴的学习,不仅可以帮助他们学着提供反馈,还可以鼓励个体反思和自主学习。
制定每周一个明确的时间开展评价活动,教师可以据此安排教学指导,学生也可以知道何时进行评价,这样学生能够充分做好准备。
将评价活动整合到教学中。
老师在课堂上讲解的少,学生就能够更频繁、更有效的观察和互评。
为了分析高三年级的8个班400名学生第一次高考模拟考试的数学成绩决定在8个班中每班随机抽取12份试卷
8
400
96
96
某地市高三理科学生有30000名在一次调研测试中数学成绩ξ~N.已知P.80<ξ≤100=0.45若
5份
10份
15份
20份
要对学生情感类目标的学习情况进行评价采用下列的哪种途径搜集数据能够达到此目的?
期末考试成绩
课堂测验
课堂作业
课堂调查表
试卷分析报告需要对试卷进行的分析
信度
效度
难度
区分度
一致性
针对不同学生的差异化教学采用差异考试和评价包括
学生类型
试卷类型
考试类型
考试形式
某校为了解高一期末数学考试的情况从高一的所有学生数学试卷中随机抽取份试卷进行成绩分析得到数学成绩频率
根据中小学课程与教学的特点对中小学生的学__行评价时应该注意建立发展性评价制度实行学生学业成绩与相结
成长纪录袋
考试成绩
学习习惯评价
结果评价
根据小学课程与教学的特点对小学生的学__行评价时应该注意建立发展性评价制度实行学生学业成绩与相结合的
成长纪录袋
考试成绩
学习习惯评价
结果评价
以下选项中属于职业技能鉴定命题质量评价的目的的是
对试题和试卷进行定性和定量的分析
有效地评估试题和试卷质量
为试题的修改与更新提供科学依据
促进职业技能鉴定工作整体发展
职业技能鉴定命题质量评价是指对职业技能鉴定试题和试卷进行科学的 定性和定量分析的全过程
有关临床出科考核要求说法错误的是
护士长、 教学秘书、 带教老师针对专科知识、 基础知识及实际操作考核建立题库
学生在入科后、 出科前, 由科内主管教学护士长或教学秘书命题进行闭卷考试和操作技能考试
理论考试及操作考试分别进行, 并客观公正阅卷打分
考试要求认真负责, 并记录考试成绩
将考试试卷和成绩单科室内存档
是指对职业技能鉴定试题和试卷进行科学的定性和定量分析的全过程
职业技能鉴定命题标准评价
职业技能鉴定考试标准评价
职业技能鉴定考试质量评价
职业技能鉴定命题质量评价
热门试题
更多
欧氏平面R2上的下列变换不是保距变换的是
请简述如何估算e的近似值使其误差不超过10-3
简述普通高中数学课程标准实验中必修课程内容确定的原则和选修课程内容确定的原则
设函数下列结论正确的是
化学课程目标是为实现化学课程一定的教育目的而预设的结果反应一定时期的教育价值取向化学课程目标确立的依据不包括
函数列与函数fx是在闭区间[ab]上有定义则在[ab]上{fn}一致收敛于fx的充要条件是
在空间直角坐标系下试判断直线与平面π3x-y+2z-1=0的位置关系并求出直线l与平面π的夹角正弦值
发现勾股定理的希腊数学家是
下列选项中实验仪器名称或实验操作正确的是
设|A|=0α1α2是线性方程组Ax=0的一个基础解系Aα3=α3≠0则下列向量中不是矩阵A的特征向量的是
设1求fx的反函数f-1xfx的图象和f-1x的图象关于哪条直线对称2点P在fx的图象上点Q在f-1X的图象上求PQ的最小值
若在[ab]上连续在ab可导则在ab内
反应A+B→C△H0②X→C△H
设fx是区间[ab]上的连续函数证明存在ε∈[ab]使得
教师在讲授硫酸浓度改变其氧化性强弱会发生变化这一内容时可以挖掘的思想是
分别解释学习心理学中同化与顺应的含义并举例说明同化在数学概念学习中的作用
教学目标设计是教学设计的核心环节某教师关于数列的概念与简单表示法一设计的三维教学目标如下 知识与技能了解数列的定义理解数列的分类掌握数列的一种表示方法一通项公式 过程与方法培养学生观察发现探索事物内在规律的能力和逻辑推导能力增强学生的应用意识培养学生创造性思考的品质和勇于创新的个性意志体验和感受数学美 情感态度和价值观激发学习兴趣渗透辩证唯物主义观点 请完成下列任务 1上述三维教学目标的行为主体相同吗存在什么问题简要回答 2"过程与方法""情感态度和价值观"是否具有可操作性存在什么问题简要回答 3关于数列的概念与简单表示法一给出你的教学目标设计 4结合数列的概念与简单表示法一说明设计教学目标时需要注意的事项
方程x5-1=0的5个根在复平面上是一个正五边形的顶点. 1求方程x4+x3+x2+x+1=0的四个复根中落在第一象限的那个根要求用根式表达提示做变量替换 2利用1的结论计算单位圆的内接正五边形的边长
案例 下面是某位高一数学教师教学偶函数时的教学片段请详细阅读然后回答问题 师同学们前面我们学习了函数的基本性质--函数的单调性今天我们将继续学习函数的基本性质 边口述边板书课题函数的奇偶性 什么是偶函数呢 投影老师同时口述 定义如果对于函数fx的定义域内任意一个x都有f-x=fx那么函数fx就叫偶函数 师请同学们齐声朗读一遍 生大家一起朗读略 师好!从这个定义看偶函数有什么性质呢请同学们4~5人一组进行探索讨论和交流然后我们来交流探索结果 学生们纷纷结成4~5人一组开展小组学习大约经历了8分钟期间教师参与了部分小组的讨论和指导 师现在我们请各个小组汇报探索结果 问题 1该教师通过直接呈现偶函数定义的方式让学生获得概念对此你有何看法并说明理由 2请对该教师的课堂提问作出评析
学生数学学习评价主体应该是多元化请列举四种评价的主体并简述评价主体多元化的意义
阐述用二分法求解方程近似解的适用范围及步骤并说明高中学术新课程中引入二分法的意义
数学教育家弗赖登塔尔Hans.Freudental认为人们在观察认识和改造客观世界的过程中运用数学的思想和方法来分析和研究客观世界的种种现象从客观世界的对象及其关系中抽象并形成数学概念法则和定理以及为解决实际问题而构造的数学模型等就是一种数学化的过程 1请举出一个实例并简述其"数学化"的过程 2分析经历上述"数学化"过程对培养学生"发现问题提出问题"以及"抽象概括"能力的作用
高中"函数概念"第一节课设定的教学目标如下 ①通过丰富实例进一步体会函数是描绘变量之间的依赖关系的重要数学模型体会数学应用的广泛性体会函数的实质是两个集合间的特殊对应关系 ②理解函数表达形式的多样性 ③理解函数的定义 完成下列设计并且回答问题 1根据教学目标①②至少设计三个实例并说明设计意图 2根据教学目标③至少设计两个例题并说明设计意图 3本节函数概念教学与初中函数概念教学有什么不同本节课教学的重点难点各是什么请说明理由
化学教学设计过程中的背景分析通常不包括
掌上实验室由传感器和计算机技术整合而成下列叙述中不属于掌上实验室特点的是
在区间[01]中随机抽取两个数xy即xy服从[01]上的均匀分布求这两个数之差的绝对值小于的概率
现代化学课程发展的趋势是①重视提高学生的科学素养②倡导自主合作探究的学习方式③运用多媒体展示实验过程④强调科学精神与人文精神的结合
学生在教师的组织引导下通过独立的探索和研究创造性地解决问题从而获得知识和形成能力的方法是
三角形内角和为180°其判断的形式是
热门题库
更多
中学教育知识与能力(统考)
中学教育学(省考)
中学教育心理学(省考)
中学体育与健康(统考)
中学语文(统考)
中学化学(统考)
中学物理(统考)
中学思想品德(统考)
中学历史(统考)
中学生物(统考)
中学美术(统考)
中学音乐(统考)
中学信息技术(统考)
中学地理(统考)
中学数学(统考)
中小学美术教师考试