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格赛尔通过“双生子爬梯”实验提出了个体发展的（）。

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格赛尔的双生子爬楼梯试验说明了

遗传的重要性成熟个体发展的影响环境对个体发展的影响个体主观能动性的巨大作用

关于格赛尔的双生子爬楼梯实验下列表述不正确的是

人的机体的成熟程度制约着身心发展的程度和特点教育中应充分重视成熟的意义人的所有能力包括道德都受成长规律支配格赛尔由实验得出的是“个体发展的成熟决定论”

格赛尔双生子爬梯实验说明了对个体身心发展的意义

格赛尔的双胞胎爬梯实验运用的是

横断研究纵向研究聚合交叉研究双生子研究

心理学家根据著名的双生子爬楼梯实验提出了个体发展的成熟决定论

格塞尔杜威格罗斯培根洛克

美国生理和心理学家格塞尔的双生子爬楼梯的实验说明因素对个体发展的影响

遗传素质环境成熟主观能动性

美国心理学家格塞尔的单卵双生子爬楼梯实验说明了哪一个因素对个体发展的影响

遗传成熟环境个体主观能动性

格塞尔的双生子爬楼梯试验证明了环境对个体身心发展的影响

格赛尔的爬梯实验运用的是

横断研究纵向研究聚合交叉研究双生子研究

格赛尔的双生子爬楼梯试验说明了

遗传的重要性成熟对个体发展的影响环境对个体发展的影响个体主观能动性的巨大作用

格赛尔的双生子爬梯实验有力地说明了生理成熟对学习技能的作用.

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