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以下关于培训效率评估的说法不正确的是( )。

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照顾所有学员的需求  可操作性强  课程的选择应与培训目标一致  课程的讲师要慎重选择  
评估方法是实现评估目的的手段  不同方法得出的评估结论大致相同  各种评估方法独立存在本身就说明了各种评估方法之间存在差异  评估人员应具备选择最直接且最有效率的评估方法完成评估任务  
完全排除评估者主观因素的影响  对评估者的自身素质要求降低了  容易将评估的结论用书面形式表现出来  有详细的评估方案、测试工具和评判标准  
监控各类限额  核准金融产品的风险定价  协助财务控制人员进行价格评估  受理风险损失索赔  
监控各类限额  核准金融产品的风险定价  协助财务控制人员进行价格评估  受理风险损失索赔  
建立在培训需求分析的基础上  需从企业总体发展战略出发  需考虑企业培训资源配置情况  对培训与技能开发起辅助作用  
事故—直接原因—根本原因—缺乏控制—不正确的风险评估  事故—直接原因—缺乏控制—不正确的风险评估—根本原因  事故—直接原因—缺乏控制—根本原因—不正确的风险评估  事故—缺乏控制—不正确的风险评估—直接原因—根本原因  
要向高层管理人员汇报  有利于提高培训效率  自省以前工作中的不足  获得领导支持的有效方式  
对评估者的自身素质要求降低了  容易将评估的结论用书面的形式表现出来  完全排除评估者主观因素的影响  有详细的评估方案,测试工具和评判标准  
反应评估:评估被培训者的满意程度  学习评估:测定被培训者的学习获得程度  行为评估:考察被培训者的知识运用程度  成果评估:计算培训创造的经济效益  

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