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下列几种育种方法,能改变原有基因的分子结构的是()
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高中生物《染色体变异与育种》真题及答案
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下列育种方法中可以改变原有基因型组合的育种方法的是
杂交育种
诱变育种
单倍体育种
多倍体育种
下列几种育种方法中能改变原有基因的分子结构的是
杂交育种
诱变育种
单倍体育种
多倍体育种
在下列几种育种方法中可以改变原有基因分子结构的育种方法是
杂交育种
诱变育种
单倍体育种
多倍体育种
通过改变原有基因结构而创造出新品种的育种方法是
诱变育种
杂交育种
多倍体育种
单倍体育种
下图表示培育新品种或新物种的不同育种方法下列分析错误的是
①②③过程的育种方法能产生新的基因型,⑥过程的育种方法能产生的新的基因
④⑤过程的育种和⑦过程的育种原理相同
②③过程自交的目的不同,后者是筛选符合生产要求的纯合子
图中A.B.C.D.E.F.中的染色体数相等
可改变原有基因的分子结构的育种方法有
杂交育种
诱变育种
多倍体育种
单倍体育种
2016年·陕西兴平二模下列几种育种方法能改变原有基因的分子结构的是
诱变育种
单倍体育种
基因工程育种
杂交育种
通过改变原有基因结构从而创造出新品种的育种方法是
诱变育种
杂交育种
多倍体育种
单倍体育种
列几种育种方法中能改变原有基因的分子结构的是
杂交育种
诱变育种
单倍体育种
多倍体育种
下列几种育种方法中可以产生出与亲代不同基因型品种的育种方式有
杂交育种
单倍体育种
多倍体育种
人工诱变育种
育种专家采用诱变育种的方法改良某些农作物的原有性状其原因是诱变育种
利用基因重组的原理
定向改变生物性状
产生的突变大多是有利的
能提高突变率以供育种选择
2008年郑州模拟下列几种育种方法中只产生出与亲代相同基因型品种的育种方式是
杂交育种
单倍体育种
植物的组织培养
人工诱变育种
下列关于杂交育种与诱变育种的叙述正确的是
诱变育种是通过改变原有基因结构而导致新品种出现的方法
杂交育种的原理是基因重组,基因重组发生在受精作用过程中
诱变育种一定能较快选育出新的优良品种
通过杂交育种方式培育新品种,从F
1
就可以进行选择
下列几种育种方法能改变原有基因的分子结构的是
杂交育种
诱变育种
单倍体育种
多倍体育种
1.00分可改变原有基因的分子结构的育种方法有
杂交育种
诱变育种
多倍体育种
单倍体育种
下列几种育种方法中只产生出与亲代相同基因型品种的育种方式是
杂交育种
单倍体育种
植物的组织培养
人工诱变育种
下列几种育种方法中能改变原有基因的分子结构的是
杂交育种
诱变育种
单倍体育种
多倍体育种
可以改变原有基因结构从而创造出新品种的育种方法是
诱变育种
杂交育种
多倍体育种
单倍体育种
通过改变原有基因结构从而创造出新品种的育种方法是
诱变育种
杂交育种
多倍体育种
单倍体育种
下列几种育种方法中能改变原有基因的分子结构的是
杂交育种
诱变育种
单倍体育种
多倍体育种
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如图是利用某植物基因型为AaBb产生的花粉进行单倍体育种的示意图据图判断不正确的是
分析下列图形中各细胞内染色体组成情况并回答相关问题基因型分别为AAaBbbAaBBAaaaBBbb及Ab的体细胞其染色体组成应依次对应图A~D中的
韭菜的体细胞中含有32条染色体这32条染色体有8种不同的形态结构韭菜是
染色体组型是描述一个生物体内所有染色体的大小形状和数量的图像下图是某人的染色体组型下列说法正确的是
某地区一些玉米植株比一般玉米植株早熟生长整齐而健壮果穗大子粒多因此这些植株可能是
由含有三个染色体组的生殖细胞直接发育而来的生物体为
由含有三个染色体组的生殖细胞直接发育的生物体为
某农科所通过如图育种过程培育成了高品质的糯小麦相关叙述正确的是
以下有关培育三倍体无籽西瓜的常规方法和说法正确的有①二倍体西瓜与四倍体西瓜的个体之间能进行杂交产生三倍体说明它们之间无生殖隔离②用秋水仙素对二倍体西瓜幼苗进行处理可得到四倍体植株③由于三倍体不育所以三倍体无籽西瓜性状的变异属于不可遗传的变异④在镜检某基因型为AaBb父本细胞时发现其基因型变为AaB此种变异为基因突变⑤三倍体西瓜植株细胞是通过有丝分裂增加体细胞数目的
普通小麦中有高杆抗病TTRR和矮杆易感病ttrr两个品种控制两对相对性状的基因分别位于两对同源染色体上实验小组利用不同的方法进行了如下三组实验请分析回答ⅠⅡⅢ三类矮杆抗病植株中最可能产生不育配子的是类
果蝇的一条染色体上正常基因的排列顺序为123—456789中间的—代表着丝点下表表示了由正常染色体发生变异后基因顺序变化的四种情况有关叙述错误的是
普通小麦中有高杆抗病TTRR和矮杆易感病ttrr两个品种控制两对相对性状的基因分别位于两对同源染色体上实验小组利用不同的方法进行了如下三组实验请分析回答通过矮杆抗病Ⅱ获得矮杆抗病小麦新品种的方法是
假设Ab代表玉米的优良基因这两种基因是自由组合的现有AABBaabb两个品种为培育出优良品种AAbb可采用的方法如图所示请据图回答问题过程⑦的育种方式是与过程⑦比较过程④的明显优势是
果蝇的染色体组如下图所示如果Ⅳ号染色体多一条这样的个体称为Ⅳ—三体或少一条Ⅳ—单体均能正常生活而且可以繁殖后代三体在减数分裂时3条同源染色体中的任意2条配对联会并正常分离另一条染色体随机移向细胞一极各种配子的形成机会和可育性相同请分析回答下列问题从变异类型分析单体果蝇的形成属于要确定其染色体数目和形态特征的全貌需对其进行分析
假设Ab代表玉米的优良基因这两种基因是自由组合的现有AABBaabb两个品种为培育出优良品种AAbb可采用的方法如图所示请据图回答问题由品种AABBaabb经过①②③过程培育出新品种的育种方式称为用此育种方式一般从才能开始选育AAbb个体
韭菜体细胞中的32条染色体具有8种各不相同的形态由此说明韭菜是
下图示意某生物细胞减数分裂时两对配对的染色体之间出现异常的十字型结构现象图中字母表示染色体上的基因数字代表染色体据此所作推断中正确的是
下列技术能更好保持亲本性状的是
下图为染色体结构变异的图解下列依次排列正确的是①缺失②倒位③重复④易位
基因型为Aa幼苗经秋水仙素处理后长成的植株细胞减数分裂产生的配子的种类及其比例是
已知四倍体西瓜的一个染色体组含有11条染色体又知普通小麦是含有6个染色体组的生物它的每个染色体组均含有7条染色体四倍体西瓜是用秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗形成的普通小麦是由三个物种先后杂交并经染色体加倍形成的若将体细胞中的染色体按其形态大小结构进行归类则
随着我国航天技术的发展引起了太空诱变育种的热潮太空育种一般要经过诱变—自交一杂交才能获得具有优良性状的品种下列叙述错误的是
下列关于染色体组单倍体和二倍体的叙述中不正确的是
用秋水仙素诱发多倍体的实验中一般用秋水仙素溶液处理植物的
普通小麦是六倍体有42条染色体科学家用花药离体培育出的小麦幼苗是
果蝇的染色体组如下图所示如果Ⅳ号染色体多一条这样的个体称为Ⅳ—三体或少一条Ⅳ—单体均能正常生活而且可以繁殖后代三体在减数分裂时3条同源染色体中的任意2条配对联会并正常分离另一条染色体随机移向细胞一极各种配子的形成机会和可育性相同请分析回答下列问题野生型果蝇EE经基因突变可形成无眼果蝇ee该等位基因位于Ⅳ号染色体据此回答以下问题注实验中的亲本无眼果蝇染色体组成均正常①基因E和e的根本区别是②将无眼果蝇与野生型Ⅳ—单体果蝇杂交子一代的表现型及比例为③将无眼果蝇与野生型Ⅳ—三体果蝇杂交子一代中正常∶三体等于子一代中的Ⅳ—三体雌果蝇产生的配子种类和比例是
分析下列图形中各细胞内染色体组成情况并回答相关问题对于有性生殖生物而言在B是由发育而来时则B细胞组成的生物体是二倍体在B是由发育而来时则B细胞组成的生物体是单倍体
将①②两个植株杂交得到③将③再作进一步处理如下图所示下述错误的是
下图表示某植物的培育过程请据图判断下列说法中错误的是
有关人工育种的说法正确的是
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