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去掉尖端的胚芽鞘⑤将直立生长 去掉尖端的胚芽鞘④将向左弯曲生长 ④的右侧生长素多，右侧生长快 ⑤的两侧生长素浓度不相等
c组尖端能合成生长素，d组尖端不能 a′组尖端能合成生长素，b′组尖端不能 c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，d组尖端的生长素不能 a′组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b′组尖端的生长素不能
生长素在尖端发生横向运输 造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质 燕麦尖端产生生长素促进尖端下一段生长 生长素在琼脂块内经极性运输到达尖端下一段
去掉尖端的胚芽鞘⑤将直立生长 去掉尖端的胚芽鞘④将向左弯曲生长 ④的右侧生长素多，右侧生长快 ⑤的两侧生长素浓度不相等
去掉尖端的胚芽鞘⑤将直立生长 去掉尖端的胚芽鞘④将向左弯曲生长 ④的右侧生长素多，右侧生长快 ⑤的两侧生长素浓度不相等
甲组实验证明了植物的根具有向地性 乙组实验证明了植物的茎具有向光性 ④向左弯曲生长 ⑤向左弯曲生长
c组尖端能合成生长素,d组尖端不能 a'组尖端能合成生长素,b'组尖端不能 c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输,d组尖端的生长素不能 a'组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输,b'组尖端的生长素不能
两天后.胚芽鞘D的生长向左，因右侧生长素多，向下运输多，右侧生长快 两天后，胚根E的生长向右，因B侧生长素浓度高，抑制根的生长 两天后，胚芽鞘G直立生长，因为X，Y两侧的生长素浓度相同 两天后，胚根E的生长向左，因B侧生长素浓度低.根的生长慢 
， 紧贴在 切面上，数小时后如甲图所示处理.②组实验如乙图，将附有琼脂块X.和Y.的胚芽鞘顶端放在旋转器上匀速旋转.数小时后如乙图所示处理.以下说法错误的是（ ） 
A.两天后，胚芽鞘 的生长向左，因右侧生长素多，向下运输多，右侧生长快 B.两天后，胚根E.的生长向右，因B.侧生长素浓度高，抑制根的生长 C.两天后，胚芽鞘G.直立生长，因为X.，Y.两侧的生长素浓度相同 D.两天后，胚根E.的生长向左，因B.侧生长素浓度低，根的生长慢
去掉尖端的胚芽鞘④将向左弯曲生长 去掉尖端的胚芽鞘⑤将弯向光源生长 ④的右侧生长素多，右侧生长快 ⑤的两侧生长素浓度相等
B.两个琼脂块上。几小时后，将琼脂块取下，分别放在已切去顶端的胚芽鞘D.及胚根E.上。胚芽鞘D.胚根E.的生长方向最有可能分别是：A.→，← →，→ 
←，← ←，→
， 紧贴在 切面上，数小时后如甲图所示处理.②组实验如乙图，将附有琼脂块X.和Y.的胚芽鞘顶端放在旋转器上匀速旋转.数小时后如乙图所示处理.以下说法错误的是（ ） 
A.两天后，胚芽鞘 的生长向左，因右侧生长素多，向下运输多，右侧生长快 B.两天后，胚根E.的生长向右，因B.侧生长素浓度高，抑制根的生长 C.两天后，胚芽鞘G.直立生长，因为X.，Y.两侧的生长素浓度相同 D.两天后，胚根E.的生长向左，因B.侧生长素浓度低，根的生长慢
c组尖端能合成生长素，d组尖端不能 a′组尖端能合成生长素，b′组尖端不能 c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，d组尖端的生长素不能 a′组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b′组尖端的生长素不能
去掉尖端的胚芽鞘⑤将直立生长
去掉尖端的胚芽鞘④将向左弯曲生长
④的右侧生长素多，右侧生长快
⑤的两侧生长素浓度不相等
去掉尖端的胚芽鞘⑤将直立生长 去掉尖端的胚芽鞘④将向左弯曲生长 ④的右侧生长素多，右侧生长快 ⑤的两侧生长素浓度不相等
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