用燕麦幼苗做下图所示的两组实验甲组将切下的胚芽鞘尖端③水平放置分别取两个琼脂块①②紧贴在③的切面上数-X题卡

去掉尖端的胚芽鞘⑤将直立生长去掉尖端的胚芽鞘④将向左弯曲生长 ④的右侧生长素多，右侧生长快 ⑤的两侧生长素浓度不相等

去掉尖端的胚芽鞘⑤将直立生长去掉尖端的胚芽鞘④将向左弯曲生长 ④的右侧生长素多，右侧生长快 ⑤的两侧生长素浓度不相等

c组尖端能合成生长素，d组尖端不能 a’组尖端能合成生长素，b’组尖端不能该实验证明生长素的极性运输是从形态学的上端运输到形态学的下端单侧光照射下胚芽鞘向光弯曲生长与生长素的运输有关

c组尖端能合成生长素，d组尖端不能 a’组尖端能合成生长素，b’组尖端不能该实验证明生长素的极性运输是从形态学的上端运输到形态学的下端单侧光照射下胚芽鞘向光弯曲生长与生长素的运输有关

c组尖端能合成生长素，d组尖端不能 a′组尖端能合成生长素，b′组尖端不能 c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，d组尖端的生长素不能 a′组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b′组尖端的生长素不能

c组尖端能产生生长素，d组尖端不能 a′胚芽尖端能合成生长素，b′组尖端不能 c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，d组尖端的生长素不能 a′胚芽尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b′组尖端的生长素不能

去掉尖端的胚芽鞘⑤将直立生长去掉尖端的胚芽鞘④将向左弯曲生长 ④的右侧生长素多，右侧生长快 ⑤的两侧生长素浓度不相等

去掉尖端的胚芽鞘⑤将直立生长去掉尖端的胚芽鞘④将向左弯曲生长 ④的右侧生长素多，右侧生长快 ⑤的两侧生长素浓度不相等

c组尖端能合成生长素,d组尖端不能 a'组尖端能合成生长素,b'组尖端不能 c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输,d组尖端的生长素不能 a'组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输,b'组尖端的生长素不能

去掉尖端的胚芽鞘④将向左弯曲生长去掉尖端的胚芽鞘⑤将弯向光源生长 ④的右侧生长素多，右侧生长快 ⑤的两侧生长素浓度相等

c组尖端能合成生长素，d组尖端不能 a′组尖端能合成生长素，b′组尖端不能 c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，d组尖端的生长素不能 a′组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b′组尖端的生长素不能

去掉尖端的胚芽鞘⑤将直立生长

去掉尖端的胚芽鞘④将向左弯曲生长

④的右侧生长素多，右侧生长快

⑤的两侧生长素浓度不相等

去掉尖端的胚芽鞘⑤将直立生长去掉尖端的胚芽鞘④将向左弯曲生长 ④的右侧生长素多，右侧生长快 ⑤的两侧生长素浓度不相等

c组尖端能合成生长素，d组尖端不能 a′组尖端能合成生长素，b′组尖端不能 c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，d组尖端的生长素不能 a′组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b′组尖端的生长素不能

c组尖端能产生生长素，d组尖端不能 a′胚芽尖端能合成生长素，b′组尖端不能 c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，d组尖端的生长素不能 a′胚芽尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b′组尖端的生长素不能

用燕麦幼苗做下图所示的两组实验。甲组：将切下的胚芽鞘尖端③水平放置，分别取两个琼脂块①、②紧贴在③的切面上，数小时后如甲图所示处理。乙组：将附有琼脂块X.和Y.的胚芽鞘顶端放在旋转器上匀速旋转，数小时...