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概念学习的实质是______。

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婴幼儿在与成人交往中学会区分你我他根据奥苏伯尔的学习分类这里发生的学习实质是

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影响小学生概念学习的因素有哪些教师应如何促进小学生的概念学习

促进概念学习要给学生提供概念范例

奥苏伯尔根据概念或命题之间的关系可以将学习分为

符号学习、概念学习和命题学习下位学习、上位学习和并列结合学习符号学习、列结合学习和命题学习下位学习、上位学习和概念学习

的实质是掌握同类事物共同的关键特征或本质特征

意义学习符号表征学习概念学习命题学习

知识学习的类型有______概念学习和命题学习

婴幼儿在与成人的交往中学会区分你我他根据奥苏伯尔的学习分类这里发生的学习实质上是

符号表征学习概念学习命题学习接受学习

加涅将学习分为六类

连锁学习、辨别学习、具体概念学习、定义概念学习、规则学习、解决问题学习连锁学习、辨别学习、抽象概念学习、定义概念学习、规则学习、解决问题学习连锁学习、辨别学习、简单概念学习、定义概念学习、规则学习、解决问题学习连锁学习、辨别学习、复杂概念学习、定义概念学习、规则学习、解决问题学习

在概念学习中引发认知冲突及其解决的过程实质是为了实现

概念整合概念形成概念同化概念转变

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