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对于教师更新教育理念的要求,以下说法错误的是()。

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幼儿语言教育最基本的要求是从小教会孩子说话  幼儿接触社会,离不开教师的丰富知识教学的更新  教师对幼儿的教育存在着局限性,抑制了孩子了解大千世界  提高幼儿的语言能力,前提是教师必须要积累知识  
崇尚科学精神,树立终身学习理念  拓宽知识视野,更新知识结构  潜心钻研业务,勇于探索创新  不断提高专业素养和教育教学水平  
与新教师相比,专家教师的课时计划简洁灵活,以学生为中心,并具有预见性  专家教师有完善的维持学生注意的方法  专家教师往往较注意课堂的细节  专家教师具有丰富的教学策略  
改革高考制度  改革对教师的评价体系  更新教育观念,转变教育思想  提高教师的社会地位  
与新教师相比,专家型教师的课时计划简洁灵活,以学生为中心,并具有预见性  专家型教师有完善的维持注意的方法  专家型教师往往比较注意课堂的细节  专家型教师具有丰富的教学策略  
与新教师相比,专家型教师的课时计划简洁、灵活,以学生为中心,并具有预见性  专家型教师有完善地维持学生注意的方法  专家型教师往往较注意课堂的细节  专家型教师有丰富的教学策略  
更新教育理念;  积累人文知识;  提升责任情感;  增进艺术涵养  
改革高考制度  改革对教师的评价体制  更新教育观念,转变教育思想  提高教师社会地位  
与新教师相比,专家型教师的课时计划简洁灵活,以学生为中心,具有预见性  专家型教师有完善的维持学生注意的方法  专家型教师往往较注意课堂的细节  专家型教师有丰富的教学策略  
加强教师的法制教育,启迪教师的民主意识。  提高教师的整体素质水平。  更新教育观念,端正办学思想。  以上都是。  
挑衅    未雨绸缪  挑衅    未卜先知  挑战    未雨绸缪  挑战    长袖善舞  
加强国内外学术交流,追踪学术前沿,更新教学内容;  因材施教,注重学生个性发展;  形成个性化教育模式,鼓励学生创新和冒尖;  保持个性,敢于特立独行  
更新教育观念  敢想敢做  不断探索  使用网络  
集中培训式  新教师研修式  自我提高式  “新教师带引”式  
把握教育方法  制定教育计划  更新教育理念  捕捉教育时机  
与新教师相比,专家教师的课时计划简洁灵活,以学生为中心,并具有预见性  专家教师有完善的维持学生注意力的方法  专家教师往往较注意课堂的细节  专家教师具有丰富的教学策略  

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