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小明用图甲所示的装置做“观察水的沸腾”实验． 为了完成实验，还需要的测量器材是（）.
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中小学校长招聘考试《问答集》真题及答案
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小明用甲图所示的装置探究水沸腾规律请回答下列问题1实验中观察到水沸腾的现象是.2小明在水温升高到90
小明所在的小组用图甲所示的装置探究水的沸腾实验.1当水刚好沸腾小明便撤掉酒精灯停止加热.正当他们整理
小明用甲图所示的装置探究水沸腾规律.请回答下列问题1实验中观察到水沸腾的现象是.2小明在水温升高到9
在观察水的沸腾实验中1如图所示是小明同学用温度计测小烧杯中水的初温时的操作图.A.是操作过程B.是读
小明用图甲所示的装置做观察水的沸腾实验． 为了完成实验还需要的测量器材是.
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小周做观察水的沸腾实验实验装置如图甲所示加热一段时间后水沸腾记录的数据如下表所示1从数据上看本次实验
某物理兴趣小组的三个同学做观察水的沸腾实验他们使用的实验装置分别如图13abc所示酒精灯和烧杯均为同
小明用图甲所示的装置做观察水的沸腾实验． 沸腾时杯口附近出现大量白气白气是遇冷填物态变
小明做探究水的沸腾的实验实验装置如图所示1小明实验中的错误是①②2小明观察到水沸腾时水中气泡的上升情
小明用烧杯水铁架台石棉网酒精灯等实验仪器组成了如图甲所示装置来做观察水的沸腾实验.1水沸腾后小明继续
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简述现代教育的一般特点．
如下图所示是某互助小组制作的一台简易电动机．用硬金属丝做两个支架分别与电池的两级相连用漆包线绕成一个矩形线圈以线圈引线为轴．用小刀刮去轴的一端全部漆皮另一端刮去半周漆皮将线圈放在支架上磁体放在线圈下．接通电源并用手轻推一下线圈线圈就会不停地转动起来．请问 线圈不停转动的原因是．
新课程标准在哪些方面突出体现了以学为本的设计思想
如下图所示以AB和CD为端点的两半圆形光滑轨道固定于竖直平面内一滑板静止在光滑水平地面上左端紧靠B点上表面所在平面与两半圆分别相切于BC．一物块被轻放在水平匀速运动的传送带上E点运动到A时刚好与传送带速度相同然后经A沿半圆轨道滑下再经B滑上滑板．滑板运动到C时被牢固黏连．物块可视为质点质量为m滑板质量M=2m两半圆半径均为R板长l=6.5R板右端到C的距离L在R＜L＜5R范围内取值．E距A为S=5R物块与传送带物块与滑板间的动摩擦因素均为μ=0.5重力加速度取g．求物块滑到B点的速度大小
用如下图所示的多用电表测量电阻要用到选择开关K和两个部件ST．请根据下列步骤完成电阻测量 ①旋动部件使指针对准电流的“0”刻线． ②将K旋转到电阻挡“×100”的位置． ③将插入“+”“-”插孔的表笔短接旋动部件使指针对准电阻的填“0刻线”或“∞刻线”． ④将两表笔分别与待测电阻相接发现指针偏转角度过小为了得到比较准确的测量结果请从下列选项中挑出合理的步骤并按的顺序进行操作再完成读数测量. A．将K旋转到电阻挡“×1k”的位置 B．将K旋转到电阻挡“×10”的位置 C．将两表笔的金属部分分别与被测电阻的两根引线相接 D．将两表笔短接旋动合适部件对电表进行校准
一切教育工作的出发点是
如图所示有一商业楼开业为了表达开张的喜庆气氛和进行宣传商业楼的工作人员用大型氢气球吊着长标语．请你作出此时氢气球的受力示意图．
请用学过的电学知识判断下列说法正确的是．
如图所示夏天的一个傍晚有一个小孩站在池塘边看到了水中有一轮弯弯的月亮．请你运用光学知识作图说明这个小孩为什么能看到水中的明月．保留作图的痕迹
如右图所示用F=50N的水平拉力通过一个动滑轮使重为200N的物体A水平向右匀速移动了3m在这个过程中．
提出教学的教育性观点认为世界上不存在无教学的教育也不存在无教育的教学的是
下图是某商场的自动扶梯．扶梯的部分几何尺寸如图所示质量为50kg的小华站在该扶梯上从商场一楼到二楼．已知扶梯以1m/s的速度匀速上行．则扶梯对他做的功是J对他做功的功率是W．如果站在扶梯上的人数增多扶梯的效率将填“变大”“变小”或“不变”．若小华为了较快上楼在扶梯以上述速度上行的同时他又相对扶梯以1m/s的速度在扶梯上向上步行则他从一楼到达二楼所需的时间为s．
如下图所示是使用简单机械匀速提升同一物体的四种方式不计机械自重和摩擦其中所需动力最小的是．
物理作为一门自然学科有其独特性和科学性通过对物理的学习可以了解自然界的规律认识事物发展的本质理解科学的内涵使学生的学习方式发生改变从而培养学生的科学探究精神和科学态度树立正确的人生观和价值观．因此教案备课库教学要以学生的发展为本．培养学生的创新精神和实践能力促进学生素质的全面发展使物理的社会价值得以体现．分析教案备课库教学的现状并提出对策．
在阳光照射下充满雾气的瀑布上方常常会出现美丽的彩虹．彩虹是太阳光射入球形水珠经折射内反射再折射后形成的．光的折射发生在两种不同介质的______上不同的单色光在同种均匀介质中______不同．
人的身心发展的源泉和动力在于
在利用光具座进行凸透镜成像的实验探究中 调整后把烛焰放在距凸透镜26cm处时如图乙在凸透镜另一侧前后移动光屏会在光屏上得到一个倒立的实像填写像的性质．填光学仪器就是利用这一成像规律工作的．如果将蜡烛在乙图的基础上远离透镜仍要在光屏上得到清晰的像则光屏应向选填靠近或远离透镜的方向移动．
在利用光具座进行凸透镜成像的实验探究中 如图甲所示一束平行于凸透镜主光轴的光线经过凸透镜后在光屏上形成了一个最小最亮的光斑则该凸透镜的焦距是cm．
课堂上老师做了如右图所示的演示实验给直导线铝棒通电观察到直导线运动起来． 判断有力的作用的依据是．
教学从其本质上讲是一种
简述国内外教学组织形式改革的趋势．
如右图钢珠沿竖直平面上的光滑轨道abcd从a点运动到d点钢珠．
抛体运动在各类体育运动项目中很常见如乒乓球运动．现讨论乒乓球发球问题设球台长2L网高h乒乓球反弹前后水平分速度不变竖直分速度大小不变方向相反且不考虑乒乓球的旋转和空气阻力．设重力加速度为g 若球在O点正上方以速度v2水平发出恰好在最高点时越过球网落在球台的P2点如下图虚线所示求v2的大小．
1918年出版了教育史上第一本课程理论专著标志着课程作为专门研究领域的诞生其作者是
实际电流表有内阻可等效为理想电流表与电阻的串联．测量实际电流表G1内阻r1的电路如下图所示． 供选择的仪器如下 ①待测电流表G10～5mA内阻约300Ω②电流表G20～10mA内阻约100Ω③定值电阻R1300Ω④定值电阻R210Ω⑤滑动变阻器R30～1000Ω⑥滑动变阻器R40～20Ω⑦干电池1.5V⑧电键S及导线若干． 补全实验步骤 ①按电路图连接电路 ②闭合电键S移动滑动触头至某一位置记录G1G2的读数I1I2 ③ ④以I2为纵坐标I1为横坐标作出相应图线如下图所示．
实际电流表有内阻可等效为理想电流表与电阻的串联．测量实际电流表G1内阻r1的电路如下图所示． 供选择的仪器如下 ①待测电流表G10～5mA内阻约300Ω②电流表G20～10mA内阻约100Ω③定值电阻R1300Ω④定值电阻R210Ω⑤滑动变阻器R30～1000Ω⑥滑动变阻器R40～20Ω⑦干电池1.5V⑧电键S及导线若干． 定值电阻应选滑动变阻器应选．在空格内填写序号
以弹性碰撞为内容写一篇教案要求达到以下目的1．知识与技能1认识弹性碰撞与非弹性碰撞认识对心碰撞与非对心碰撞2了解微粒的散射．2．过程与方法通过体会碰撞中动量守恒机械能守恒与否体会动量守恒定律机械能守恒定律的应用．3．情感态度与价值观感受不同碰撞的区别培养学生勇于探索的精神．
如图所示R是一放射源虚线框内有匀强磁场BLL’是一厚纸板MN是荧光屏．实验中发现在荧光屏OP两处有亮斑则此时磁场方向和到达OP点的射线与实验相符的是．
下列过程中有一个力的作用效果与其他三个不同类它是．
探测器绕月球做匀速圆周运动变轨后在周期较小的轨道上仍做匀速圆周运动则变轨后与变轨前相比．
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